1o Avaliando Aprendizado - AVA1

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1o Avaliando Aprendizado - AVA1
		1.
		O sistema de crenças é mantido pelo senso comum, do lado aposto está a ciência.
Sobre a perspectiva e Zeitgeist, analise as asserções I e II.
I. Em ciências deve-se achar e deduzir antes de observar e encontrar as evidências.
PORQUE
II.  É deduzindo que se constrói a ciência, tudo necessita ser investigado e corroborado. 
Marque a alternativa que apresenta a relação correta entre as asserções I e II.
	
	
	
	
	A asserção I é verdadeira e a asserção II é falsa.
	
	
	As asserções I e II são falsas.
	
	
	As asserções I e II são verdadeiras e a asserção II é uma justificativa para a asserção I.
	
	
	As asserções I e II são verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa para a asserção I.
	
	
	A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira.
	
	
	
		Quest.: 2
	
		2.
		Uma das Leis da Aprendizagem enunciada por Thorndike tem o seguinte enunciado:  
A aprendizagem, conexão entre um estímulo e uma resposta, será fortalecida se for seguida de satisfação (recompensa) e enfraquecida se for seguida de um estímulo desagradável (punição). 
Estamos falando da: 
	
	
	
	
	Lei do exercício ou repetição.
	
	
	Lei do Efeito.
	
	
	Lei da boa forma.
	
	
	Lei da prontidão ou da maturidade específica.
	
	
	Lei do Estímulo - Resposta.
	
	
	
		Quest.: 3
	
		3.
		Sobre a Teoria de Campo ou do Espaço Vital, de Kurt Lewin, leia com atenção as afirmativas seguintes: 
I- A teoria de Lewin se origina no pensamento da Gestalt.  
II- O espaço vital corresponde a todos os fatos que determinam o comportamento de um indivíduo em certo momento. 
III- O espaço vital inclui, entre outros, as necessidades, crenças, valores, o sistema perceptivo e o motor do ser humano.  
 Em relação às três afirmativas está correto afirmar que: 
	
	
	
	
	Somente a afirmativa III está correta.
	
	
	Estão corretas as afirmativas II e III.
	
	
	Estão corretas as afirmativas I e II.
	
	
	Estão corretas as afirmativas I, II e III.
	
	
	Somente a afirmativa II está correta.
	
	
	
		Quest.: 4
	
		4.
		Piaget realizou pesquisas com o jogo coletivo com regras, que levaram à uma teoria do desenvolvimento da moralidade da criança.
Concluiu que esse desenvolvimento passa por três estágios:
I. Anomia, em que há ausência da noção de regras, a moral ainda está fora do universo infantil.
II. Heteronomia, em que a criança ainda não possui consciência do que pode ou não fazer, não havendo nenhuma regra.
III. Autonomia, em que a criança tem interesse em participar de atividades coletivas e regradas. Tem consciência de que a aplicação das regras, assim como os julgamentos morais, devem estar fundamentados em cooperação e respeito mútuo.
Está CORRETO o que é expresso em:
	
	
	
	
	I e III
	
	
	I, II e III
	
	
	Apenas I.
	
	
	I e II.
	
	
	II e III
	
	
	
		Quest.: 5
	
		5.
		(FUNDATEC/2019 - adaptada) A perspectiva de estudo na Psicologia Positiva busca uma visão mais ampla em relação aos potenciais do ser humano, suas capacidades e motivações, procurando entender melhor esses fenômenos.
I.  A Psicologia Positiva propõe o estudo das potencialidades humanas.
PORQUE
II. A Psicologia Positiva é restrita aos aspectos saudáveis do comportamento e suas competências.
Marque a alternativa que apresenta a relação correta entre as asserções I e II.
	
	
	
	
	A asserção I é verdadeira e a asserção II é falsa.
	
	
	A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira.
	
	
	As asserções I e II são verdadeiras e a asserção II é uma justificativa para a asserção I.
	
	
	As asserções I e II são verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa para a asserção I.
	
	
	As asserções I e II são falsas.
	
	
	
		Quest.: 6
	
		6.
		O estudo do comportamento humano, concebido como fenômeno observável e modificável através da manipulação planejada de estímulos, e a preocupação com a precisão metodológica são características de que corrente teórica? 
	
	
	
	
	Psicanálise
	
	
	Humanismo
	
	
	Gestalt.
	
	
	Comportamentalismo ou Behaviorismo.
	
	
	Construtivismo
	
	
	
		Quest.: 7
	
		7.
		Howard Gardner (1996) questionou a tradicional visão da inteligência, que enfatiza as habilidades linguísticas e lógica-matemática. Ele definiu a inteligência como a habilidade para resolver problemas ou criar produtos que sejam significativos em um ou mais ambientes culturais. Dessa forma, apresenta uma visão pluralística da mente, reconhece que as crianças têm habilidades e deficiências em áreas diferentes. Sobre as inteligências múltiplas, é CORRETO afirmar que: 
	
	
	
	
	A inteligência linguística diz respeito à habilidade para apreciar, compor e interpretar música, discriminação de sons e habilidade para perceber temas musicais. 
	
	
	A inteligência interpessoal consiste no autoconhecimento e na capacidade de agir com base neste conhecimento. Pressupõe a construção de uma imagem precisa de si mesmo e o desenvolvimento da auto compreensão. 
	
	
	A inteligência espacial diz respeito à habilidade para usar a coordenação grossa e fina em esportes, artes cênicas ou plásticas, e ao controle dos movimentos do corpo e da manipulação de objetos com destreza. 
	
	
	A inteligência cinestésica está relacionada à capacidade para perceber o mundo visual e espacial de forma precisa e à habilidade para manipular formas e objetos mentalmente e, a partir de percepções, criar equilíbrio e composição. 
	
	
	A inteligência lógico matemática está relacionada à sensibilidade para padrões, ordem, sistematização, à habilidade para explorar relações, categorias e à habilidade para lidar com séries de raciocínios. 
	
	
	
		Quest.: 8
	
		8.
		A criança já possui operações lógicas e as utiliza para conhecer a realidade e explicar os fenômenos. Essas operações precisam de objetos concretos para serem realizadas.
Esta definição refere-se a qual etapa do desenvolvimento, segundo Piaget?
	
	
	
	
	Operatório Concreto.
	
	
	Operatório Formal.
	
	
	Operatório Informal.
	
	
	Pré Operatório.
	
	
	Sensório Motor.
	
	
	
		Quest.: 9
	
		9.
		(IBADE/2020 - adaptada) A psicologia do desenvolvimento é responsável pelo estudo do ser humano ao longo de todas as suas fases de vida. Ela estuda como a cognição se desenvolve e como o comportamento muda durante a fase de crescimento. Nesta questão falaremos de seis teorias sobre o desenvolvimento humano: a Gestalt, a Psicanálise, o Behaviorismo, a Psicologia Cognitiva, Piaget e Vygotsky, pois seus pensamentos são fundamentais para explicarmos os avanços que ocorreram na psicologia do desenvolvimento.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente autor e pensamento.
	
	
	
	
	Psicánalise - o desenvolvimento era inseparável do ambiente social, uma vez que a cultura e a sociedade transmitem formas de comportamento e de organização do conhecimento. Claro, não é um processo de copiar e colar, a criança constrói a sua realidade através do que a sociedade lhe mostra.
	
	
	Psicologia Cognitivista - sugere que o indivíduo é um produtor de informação que constrói representações internas, a partir das representações externas (como é o mundo).
	
	
	Gestalt - em relação ao desenvolvimento humano, só acontece porque a criança precisa satisfazer uma série de necessidades em cada estágio evolutivo. Portanto, classifica o desenvolvimento em etapas de acordo com a forma como a satisfação dessa série de necessidades é estabelecida.
	
	
	Vygotsky - o desenvolvimento somente é entendido com os diferentes tipos de aprendizagem que são considerados neste contexto. A criança nasce com uma série de respostas incondicionais e inatas, que através da experiência vão associando a outros estímulos.
	
	
	Behavoristas - o desenvolvimento está baseado em estruturas de origem biológica que aprendemos a usar à medida que crescemos. Portanto, não haveria um "desenvolvimento" no aspecto da gênesis e estágios evolutivos, apenas a descoberta progressiva das capacidades do cérebro.Quest.: 10
	
		10.
		O condicionamento humano foi objeto da pesquisa desenvolvida com um bebê, conhecido como pequeno Albert. Naquele experimento implantou-se uma fobia na criança através da associação de um estímulo aversivo (som alto) a um estímulo neutro (animais peludos).Essa conhecida e controvertida experiência foi desenvolvida por: 
	
	
	
	
	John Watson; 
	
	
	Erik Erikson. 
	
	
	Philip Zimbardo; 
	
	
	Frederic Skinner; 
	
	
	Stanley Milgram;