Exercicio Psicologia da Educaçao

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Teste de Conhecimento 
 avalie sua aprendizagem 
 
 
 
 
 
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 
 Lupa 
 
 
 
 EEL0119_202201374799_TEMAS 
 
Aluno: SUELAINE GORETE DE OLIVEIRA Matr.: 202201374799 
Disc.: PSICOLO DA EDUC. 2023.1 EAD (G) / EX 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá 
ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para 
se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
MOVIMENTOS DA PSICOLOGIA NO SÉCULO XX 
 
 
1. 
 
 
(FUNDATEC/2020 - adaptada) As propostas da psicologia positiva de Martin Seligman são baseadas na análise 
das virtudes, potencialidades do indivíduo e para o seu desenvolvimento. 
Assinale a alternativa que esteja em desacordo com os comportamentos esperados nas propostas da psicologia 
positiva de Martin Seligman. 
 
 Estabelecer metas de vida que deem a ela um sentido. 
 
 Extravasar sua raiva em uma atividade física que te traga bem-estar. 
 Verbalizar sentimentos negativos como forma de vingança contra quem te magoou. 
 
 Jantar com a família ao redor de uma mesa estabelecendo vínculos afetivos. 
 
 Praticar um esporte que te dê prazer. 
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Data Resp.: 21/03/2023 20:59:04 
 
Explicação: 
Martin Seligman, psicólogo norte-americano, nascido em 1942, que ficou conhecido por sua teoria do 
desamparo aprendido, tanto pela qualidade dos achados, mas também pelas críticas ao desenho experimental 
que resultava em sofrimento para as cobaias. Foi presidente da Associação Americana de Psicologia (APA) no 
ano de 1997 e, em conjunto com Christopher Peterson (1950-2012), publicou Character, strengths and virtues 
(Caráter, forças e virtudes). Nesse livro, os autores estabelecem um contraponto para o DSM (Manual 
diagnóstico e estatístico de transtornos mentais norte-americano). Enquanto o DSM é utilizado para 
compreensão de psicopatologias e tratamento (doenças mentais ou do comportamento), o Character, strengths 
and virtues é utilizado para a análise das virtudes, potencialidades do indivíduo e para o seu desenvolvimento. 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
(FUNDATEC/2019 - adaptada) A perspectiva de estudo na Psicologia Positiva busca uma visão mais ampla em 
relação aos potenciais do ser humano, suas capacidades e motivações, procurando entender melhor esses 
fenômenos. 
I. A Psicologia Positiva propõe o estudo das potencialidades humanas. 
PORQUE 
II. A Psicologia Positiva é restrita aos aspectos saudáveis do comportamento e suas competências. 
Marque a alternativa que apresenta a relação correta entre as asserções I e II. 
 
 As asserções I e II são falsas. 
 
 A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira. 
 
 As asserções I e II são verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa para a asserção I. 
 A asserção I é verdadeira e a asserção II é falsa. 
 
 As asserções I e II são verdadeiras e a asserção II é uma justificativa para a asserção I. 
Data Resp.: 21/03/2023 20:59:09 
 
Explicação: 
A Psicologia Positiva recebe influências do humanismo, mas é um movimento que ocorre na transição do 
século XX para o século XXI. Lembre que uma ciência não se desenvolve no vácuo! Um sistema teórico 
surge em uma área de conhecimento, basicamente, para preencher lacunas abertas, para estabelecer uma 
crítica (antítese) ou para inovar. A Psicologia Positiva, além de pensar os indivíduos, também pensa em 
instituições positivas que fomentem espaço para o desenvolvimento das virtudes. Além disso, pessoas 
positivas geram ambientes positivos. Portanto a Psicologia Positiva propõe o estudo das potencialidades 
humanas, abrangendo os aspectos saudáveis do comportamento e suas competências. 
 
 
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3. 
 
 
(CESPE / CEBRASPE/2017 - adaptada) De acordo com as contribuições freudianas, o sujeito seria determinado 
por seu inconsciente. Sobre aparelho psíquico, analise as asserções I e II. 
I. O aparelho psíquico seria constituído por três instâncias: id, ego e superego. 
PORQUE 
II. O ego é o responsável pela mediação entre as moções advindas do id, as exigências do superego e a realidade 
externa. 
Marque a alternativa que apresenta a relação correta entre as asserções I e II. 
 
 As asserções I e II são verdadeiras e a asserção II é uma justificativa para a asserção I. 
 As asserções I e II são verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa para a asserção I. 
 
 As asserções I e II são falsas. 
 
 A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira. 
 
 A asserção I é verdadeira e a asserção II é falsa. 
Data Resp.: 21/03/2023 20:59:15 
 
Explicação: 
O Id, como uma estrutura psíquica inata, é regido pelo princípio do prazer e pela busca da satisfação imediata; 
representa, por analogia, a pressão da água que chega à nossa caixa. Essa pressão é constante e buscamos 
objetos que sejam capazes de satisfazer o desconforto psíquico. Como não podemos atender às pressões mais 
primitivas em busca do prazer, devido à ação do Superego e dos mecanismos de defesa, eventualmente, 
adoecemos, pois não podemos buscar os objetos que, de fato, desejamos. Esse adoecimento, muitas vezes, não 
apresenta os motivos para consciência (para o Ego). 
 
 
 
 
 
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO COMPORTAMENTALISTA 
 
 
4. 
 
 
Uma das Leis da Aprendizagem enunciada por Thorndike tem o seguinte enunciado: 
A aprendizagem, conexão entre um estímulo e uma resposta, será fortalecida se for seguida de satisfação (recompensa) e 
enfraquecida se for seguida de um estímulo desagradável (punição). 
Estamos falando da: 
 Lei da boa forma. 
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 Lei da prontidão ou da maturidade específica. 
 
 Lei do Estímulo - Resposta. 
 
 Lei do exercício ou repetição. 
 Lei do Efeito. 
Data Resp.: 21/03/2023 20:59:20 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Lei do Efeito. 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
O condicionamento humano foi objeto da pesquisa desenvolvida com um bebê, conhecido como pequeno Albert. Naquele 
experimento implantou-se uma fobia na criança através da associação de um estímulo aversivo (som alto) a um estímulo neutro 
(animais peludos).Essa conhecida e controvertida experiência foi desenvolvida por: 
 
 Stanley Milgram; 
 
 Frederic Skinner; 
 John Watson; 
 
 Philip Zimbardo; 
 
 Erik Erikson. 
Data Resp.: 21/03/2023 20:59:25 
 
Explicação: 
A resposta correta é: John Watson; 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
O estudo do comportamento humano, concebido como fenômeno observável e modificável através da manipulação planejada de 
estímulos, e a preocupação com a precisão metodológica são características de que corrente teórica? 
 
 
 Comportamentalismo ou Behaviorismo. 
 
 Humanismo 
 
 Construtivismo 
 
 Psicanálise 
 
 Gestalt. 
 
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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO HUMANISTA 
 
 
7. 
 
 
Howard Gardner (1996) questionou a tradicional visão da inteligência, que enfatiza as habilidades linguísticas e lógica-
matemática. Ele definiu a inteligência como a habilidade para resolver problemas ou criar produtos que sejam significativos em 
um ou mais ambientes culturais. Dessa forma, apresenta uma visão pluralística da mente, reconhece que as crianças têm 
habilidades e deficiências em áreas diferentes. Sobre as inteligências múltiplas, é CORRETO afirmar que: 
 
 
A inteligência interpessoal consiste no autoconhecimento e na capacidadede agir com base neste conhecimento. Pressupõe 
a construção de uma imagem precisa de si mesmo e o desenvolvimento da auto compreensão. 
 
A inteligência lógico matemática está relacionada à sensibilidade para padrões, ordem, sistematização, à habilidade para 
explorar relações, categorias e à habilidade para lidar com séries de raciocínios. 
 
 
A inteligência cinestésica está relacionada à capacidade para perceber o mundo visual e espacial de forma precisa e à 
habilidade para manipular formas e objetos mentalmente e, a partir de percepções, criar equilíbrio e composição. 
 
 
A inteligência linguística diz respeito à habilidade para apreciar, compor e interpretar música, discriminação de sons e 
habilidade para perceber temas musicais. 
 
 
A inteligência espacial diz respeito à habilidade para usar a coordenação grossa e fina em esportes, artes cênicas ou 
plásticas, e ao controle dos movimentos do corpo e da manipulação de objetos com destreza. 
Data Resp.: 21/03/2023 20:59:29 
 
Explicação: 
A resposta correta é: A inteligência lógico matemática está relacionada à sensibilidade para padrões, ordem, sistematização, à 
habilidade para explorar relações, categorias e à habilidade para lidar com séries de raciocínios. 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
Em 1990, os pesquisadores Peter Salovey e John Mayer utilizaram pela primeira vez um conceito de inteligência que se tornou 
conhecido mundialmente após a publicação de uma obra escrita, em 1995, pelo psicólogo, escritor e jornalista norte americano 
Daniel Goleman. 
Estamos falando de: 
 
 Inteligência pré-conceitual 
 Inteligência emocional 
 
 Inteligência sensório-motora 
 
 Inteligência fatorial 
 
 Inteligência de assimilação 
Data Resp.: 21/03/2023 20:59:34 
 
Explicação: 
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A resposta correta é: Inteligência emocional 
 
 
 
 
 
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO COGNITIVISTA 
 
 
9. 
 
 
Na frase que apresentamos a seguir há lacunas: 
"O ponto de partida desta concepção de aprendizagem é o indivíduo. O conhecimento pessoal é constituído por uma rede, 
que alimenta organizações e instituições, que por sua vez realimentam a rede, proporcionando nova aprendizagem para os 
indivíduos. Este ciclo de desenvolvimento do conhecimento (pessoal à rede, da rede à instituição) permite que os 
aprendizes sejam atualizados em sua área através das conexões que eles formaram". 
Estamos nos referindo ao: 
 
 conectivismo 
 
 ensino tradicional 
 
 ensino formal 
 
 behaviorismo 
 
 modelo piagetiano 
Data Resp.: 21/03/2023 20:59:39 
 
Explicação: 
A resposta correta é: conectivismo 
 
 
 
 
 
10. 
 
 
A criança já possui operações lógicas e as utiliza para conhecer a realidade e explicar os fenômenos. Essas 
operações precisam de objetos concretos para serem realizadas. 
Esta definição refere-se a qual etapa do desenvolvimento, segundo Piaget? 
 
 
 Operatório Informal. 
 
 Pré Operatório. 
 
 Operatório Formal. 
 Sensório Motor. 
 Operatório Concreto. 
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