AVALIAÇÃO DIDÁTICA DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

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06/11/2023, 09:30 Course Status – Faculdade Educavales
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AVALIAÇÃO – DIDÁTICA DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
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Nas escolas, a Matemática é uma ciência ensinada em um momento de�nido por alguém de maior
competência. Na vida?
Resposta Marcada :
A Matemática é parte da atividade de um sujeito que compra que vende que mede encomenda peças de
madeiras, que constrói paredes, que faz jogo da esquina.
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O tema resolução de problemas foi escolhido devido à constatação das di�culdades encontradas pelos
alunos. Essas di�culdades muitas vezes são constatadas através de atividades aplicadas. Marque a
alternativa incorreta?
Resposta Marcada :
Facilidade em explicar, aprender e solucionar problemas.
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Como analisar um problema?
 
I. Identi�cação do problema: De�nir claramente o problemae reconhecer sua importância.
II. Observação: Investigar as características especí�cas do problema com uma visão ampla e sob vários
pontos de vista.
III. Análise: Descobrir as causas fundamentais.
IV. Plano de ação: Conceber um plano para bloquear as causas fundamentais.
Marque a opção correta:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas.
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Tendo em vista o exposto, nossa questão de investigação foi identi�car relações didáticas que são
estabelecidas na tríade. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Professor-aluno-conhecimento.
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Como devemos trabalhar a resolução de problemas no ensino da matemática?
I. Tenha interesse por sua matéria.
II. Conheça sua matéria.
III. Procure ler o semblante de seus alunos; procure enxergar suas expectativas e suas di�culdades; ponha-
se no lugar deles.
IV. Compreenda que a melhor maneira de aprender alguma coisa é descobri-la você mesmo.
Marque a opção correta:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas.
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Para BERLINGHOFF. GOUVEIA (2010): […] a matemática hoje envolve um enorme número de pessoas
fazendo muitas coisas diferentes. Em universidades e institutos de pesquisa, pesquisas altamente
poderosa continuam a ampliar os limites de nosso conhecimento. “Fora dos meios acadêmicos, muitas
pessoas usam e desenvolvem técnicas matemáticas todo dia.” (BERLINGHOFF. GOUVEIA, 2010, p. 59). Com
isso destaca – se?
Resposta Marcada :
Os fracassos escolares estão aumentando cada vez mais por isso a necessidade de buscar estratégias e
metodologias para contribuir com os discentes e observando a grande di�culdade que possuem em
trabalhar a resolução de problemas que é constante em todos os momentos da vida, este projeto consiste
em fornecer alternativas metodológicas propiciando uma melhoria na qualidade do aprendizado.
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A professora que acredita saber como melhor ensinar, já que domina o método, se limitando a planejar e
executar o que planeja, sem buscar explicações para o sucesso de uns e o fracasso de outros, se limitando a
aprovar os que revelam ter aprendido o que ela ensinou, e reprovar os que não mostram ter aprendido o
ensinado, decididamente nada aprendeu ao ensinar. Baseando-se nesta concepção de ensino
aprendizagem, depreende-se que a prática docente crítica:
Resposta Marcada :
Envolve um movimento dinâmico entre o fazer e o pensar sobre o fazer.
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Para o processo de aprendizagem, percebe-se que a inserção de atividades lúdica. Marque a opção
incorreta?
Resposta Marcada :
Quebra-cabeça, jogos de tabuada, jogos de memória, palavras cruzadas e outras atividades diversi�cadas,
constituem formas interessantes de aprender.
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Em sentido oposto, quando houve movimento de criação de estratégias de resolução para os problemas, os
dados evidenciaram que as relações didáticas estabelecidas na tríade aluno-professor-conhecimento
matemáticas no processo de ensinar matemática por meio da resolução de problemas podem ser:
I. Potencialmente heurísticas: por mobilizarem a descoberta, o desenvolvimento da autonomia e a criação
de diferentes estratégias para um mesmo problema.
II. Criadoras: por serem capazes de modi�car e transformar conceitos vazios de signi�cado em situações-
problema com a valorização do senso-lógico das respostas.
III. E motivadoras: por dar sentido aos diversos problemas que a matemática dá conta de resolver.
 
Marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Todas estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Qual e o papel do professor?
Resposta Marcada :
É se tornar o mediador da relação ensino aprendizagem, orientando os trabalhos, tirando dúvidas,
colocando novos pontos de vista com relação ao problema tratado e outros aspectos que permitam aos
alunos pensarem sobre o assunto, instigando os alunos para que se tornem críticos.
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