AVALIAÇÃO 1

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1.
		(FAUL/2020 - adaptada) A Wilhelm Wundt é atribuído o título de fundador da Psicologia com a inauguração de seu Laboratório de Psicologia Experimental na Universidade de Leipzig em 1879. Na verdade, o marco inaugural não seria o fato de ser o primeiro laboratório deste gênero, mas ter-se tornado o primeiro centro internacional de formação de psicólogos.
Sobre o surgimento da Psicologia, suas origens e cientistas, analise as afirmativas abaixo.
 I. Wundt foi um dos fundadores da Psicologia Científica.
II. Weber trabalhou para desenvolver um estudo no qual ele pudesse identificar a distância tátil entre dois pontos (limiar de dois pontos).  Isso quer dizer que, existe uma relação entre a estimulação física (sensação) e a percepção (mental).
III. Fechner criou a hipótese de que o mundo mental e o mundo material estão relacionados qualitativamente; e que não se pode medi-los, apenas compará-los de forma qualitativa.
Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
 (Ref.: 202216308383)
	
	
	
	
	I, II
	
	
	II
	
	
	I
	
	
	II, III
	
	
	I, II, III
	
	 
	 
		1 ponto
	
		2.
		Os estudos e pesquisas em neurociência trazem qual perspectiva para as psicoterapias, entre as citadas a seguir?
 (Ref.: 202212515690)
	
	
	
	
	O questionamento severo do fundamento das abordagens que adotam o inconsciente. 
	
	
	A real compreensão do mistério do funcionamento psíquico. 
	
	
	A substituição das terapias pelos tratamentos orgânicos. 
	
	
	As variáveis biológicas são desnecessárias para a compreensão do fenômeno psicológico. 
	
	
	As explicações da neurociência para compreensão dos efeitos produzidos pela psicoterapia. 
	
	 
	 
		1 ponto
	
		3.
		Skinner criou o método de instrução programada, que poderia ser utilizada através de material impresso, como apostilas e livros, ou de máquinas de ensinar. 
Em que fundamento da teoria skinneriana estava baseado essa metodologia? 
 (Ref.: 202212515753)
	
	
	
	
	Construtivismo
	
	
	Transferência e resistência.
	
	
	Comportamentalismo metodológico.
	
	
	Processos cognitivos
	
	
	Condicionamento operante.
	
	 
	 
		1 ponto
	
		
		Observe a imagem abaixo. 
A teoria da aprendizagem que poderia ter inspirado a elaboração e a utilização desse material didático é a: 
 (Ref.: 202212515750)
	
	
	
	
	Sócio interacionista.
	
	
	Cognitivista.
	
	
	Behaviorista.
	
	
	Construtivista.
	
	
	Humanista.
	
	 
	 
		1 ponto
	
		
		A Psicologia da Educação comportamentalista considera a aprendizagem como: 
 (Ref.: 202212515742)
	
	
	
	
	A modificação controlada do comportamento através da repetição e da aplicação de estímulos chamados de reforços. 
	
	
	A reconfiguração progressiva da percepção, alcançando insights mais aprimorados. 
	
	
	A evolução das operações mentais do indivíduo e da sua capacidade de operar logicamente.
	
	
	O desenvolvimento pleno do self, com a congruência da auto percepção. 
	
	
	O resultado da construção pessoal do aluno, mediada pelo o professor. 
	
	 
	 
		1 ponto
	
		
		A Psicologia Humanista, terceira força na Psicologia fez severas críticas à Psicanálise e ao Behaviorismo. 
Isso se deve ao fato da Psicologia Humanista, diferentemente das duas outras escolas teóricas: 
 (Ref.: 202212515781)
	
	
	
	
	Valorizar os processos humanos regidos pelo inconsciente. 
	
	
	Colocar em segundo plano o que é que é relevante para a condição humana, privilegiando a modelagem do comportamento. 
	
	
	Possuir uma visão positiva e otimista do indivíduo e da integralidade da natureza e da conduta humana. 
	
	
	Opor-se à liberdade de escolhas, à espontaneidade e ao poder de criação do homem. 
	
	
	Haver realizado estudos de técnicas de meditação e utilizado experiências com drogas como a cocaína. 
	
	 
	 
		1 ponto
	
		
		Wolfgang Köhler, um dos teóricos da Gestalt enunciou o importante conceito de uma percepção mental rápida e clara que acontece com frequência quando resolvemos problemas: buscamos a solução, até que, de repente, a solução aparece, repentinamente.  
Estamos falando do conceito de: 
 (Ref.: 202212515784)
	
	
	
	
	insight.
	
	
	pregnância. 
	
	
	boa forma. 
	
	
	reforço.
	
	
	congruência. 
	
	 
	 
		1 ponto
	
		
		A corrente teórica que estuda o pensamento, a percepção, a memória, deseja analisar as formas como o sujeito percebe o mundo e os modos pelos quais desenvolve as funções cognitivas: falar, resolver problemas, memorizar, raciocinar é chamada de: 
 (Ref.: 202212515694)
	
	
	
	
	Humanismo. 
	
	
	Cognitivismo.
	
	
	Psicanálise.
	
	
	Behaviorismo. 
	
	
	Marxismo.
	
	 
	 
		1 ponto
	
		
		Vygotsky estuda o desenvolvimento da capacidade psicológica da formação de conceitos, que se dá de duas formas: no cotidiano e por meio da aprendizagem escolar. Para ele os conceitos espontâneos, ou cotidianos, são aqueles que as crianças aprendem no dia-a-dia e os conceitos científicos são:
 (Ref.: 202212515702)
	
	
	
	
	Sistematizados e transmitidos não intencionalmente na escola. 
	
	
	Transmitidos assistematicamente na educação informal. 
	
	
	Assistemáticos e transmitidos não intencionalmente pela escola. 
	
	
	Sistematizados e transmitidos na escola, de forma intencional.   
	
	
	Transmitidos de forma intermitente pela escola, apenas em alguns aspectos do currículo. 
	
	 
	 
		1 ponto
	
		
		Ao descrever o desenvolvimento cognitivo do homem Piaget fala de um estágio em que a criança já utiliza símbolos, imagens, números, palavras para representar o mundo, mas o pensamento é imediato e egocêntrico. 
Esse é o estágio: 
 (Ref.: 202212515696)
	
	
	
	
	Sensório-motor. 
	
	
	Pré-operacional.
	
	
	Operatório formal.
	
	
	Pré-operatório.
	
	
	Operatório concreto.