PCC III

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06/11/2023, 13:21 Estácio: Alunos
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 SILVIO LUIZ FERNANDES JÚNIOR 
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS -
LICENCIATURA
14
Prática como Componente Curricular
202204268469  -  POLO CAMPO GRANDE - RIO DE JANEIRO - RJ
Início Sair
13:21:50
Modalidade SEMIPRESENCIAL
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Formulário
1. Onde você realizou a sua Prática? Qual era o nome da Instituição?
Escola de Ensino Médio, CIEP 225 Mário Quintana
2. Qual a data em que você iniciou ?
10/05/2023
3. Qual a data em que finalizou ?
01/06/2023
4.
A Prática como Componente Curricular deve necessariamente ser o espaço de mediar a Teoria e a Prática.
Das disciplinas que você cursa atualmente, qual foi mais relevante para sua prática?
Não curso nenhuma disciplina pedagógica atualmente, só PCC.
5. Em qual dessas opções o local onde você realizou a prática se encaixa melhor?
Oi Silvio,
Parabéns! Você concluiu seu relatório e, se chegou
até aqui preenchendo com cuidado todos os itens, já
deu passos importantes para ser um pro�ssional
valorizado no futuro!
Suas horas serão computadas!
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Educação
Projeto Social
Empresas e Sindicatos
5.1
A educação é realmente um ambiente especial para percebermos teoria e prática.
Em qual segmento você atuou ?
Gestão
Educação infantil
Ensino fundamental
Ensino médio
5.2 Por que você escolheu este segmento ?
No PCC I, do semestre passado, dediquei-me a analisar uma escola de Educação Infatil (primeiro segmento), 
aprendi bastante com isso. Mas por questão de localidade, bem como adquirir conhecimento em outras 
instituições e níveis da educação básica, optei por realizar no Ensino Médio. 
5.3 Descreva brevemente o objetivo da prática desenvolvida.
Realizar atividades antiracistas em ambiente escolar, mesmo sem aplicá-las.
5.4 Você teve acompanhamento/ supervisão nessa observação? 
Sim
Não
5.5 A direção te deu algum suporte?
Sim, tanto a direção quanto os docentes e coordenadores pedagógicos.
5.6 Como foi sua relação com os professores e alunos?
Foi ótima. Os alunos foram bem receptivos, e a equipe escolar também.
5.7 Qual a principal lição que você aprendeu na realização desta prática?
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Que nem todos os alunos são iguais, que temos nossas diferenças e precisamos aprender a conviver com elas.
5.8 Como foi a recepção no ambiente?
Ruim
Fraca
Regular
Muito boa
Excelente
5.9 Conversou com alguém sobre a importância da educação antirracista?
Sim
Não
5.10 Se sim, como foi esta conversa? Se não, por que essa conversa não ocorreu?
Conversei com os professores de história, sociologia e �loso�a. Ambos foram unânimes, de que precisamos 
praticar questões sociais e educacionais em ambiente escolar.
6.
Proposta - Hora de colocar a mão na massa!
Após ter realizado a sua observação e registrado suas primeiras impressões, chegou a sua hora de propor e
começar a pensar como um educador. Você presenciou algum episódio de racismo no ambiente?
Sim
Não
7.
Você, no vídeo de instrução, recebeu uma missão: propor uma ação que promovesse reflexões de educação
antirracista. Ainda que esta ação não seja implementada, é importante refletir sobre ela. Então, conte pra nós
sua proposta aqui.
Trabalhar mais a história de como os negros e índios eram tratados na época que éramos colônia de Portugal. 
Monstrando que as condições de vida naquela época era difícil, e que portanto, temos uma dívida histórica 
com os negros. Realizar debates da importância da demarcação da terras indígenas, sempre respeitando o 
pensamento do outro. Realizar idas aos museus, e entre outras práticas.
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8.
Explique como você foi recebido e que ideias você traz entre o momento em que você teorizou sobre essa
questão e os desafios e realidade do campo de prática.
As minhas proposições aos professores, foram bem recebidas e elogiadas. Inclusive, um docente de história irá 
marcar um passeio com a turma de 3º ano do Ensino Médio e gosteria da minha presença.
9.
Considerando o PCC como componente curricular obrigatório do seu curso, qual a sua satisfação sobre a
contribuição desse processo em sua formação?
Muito satisfeito
Satisfeito
Parcialmente satisfeito
Insatisfeito
 
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