SIMULADO_PROVA

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Você como acadêmico do Ensino a Distância deve rotineiramente utilizar o ambiente virtual de 
aprendizagem (AVA). Mas o que é o AVA? 
A 
Um site educacional que permite a pesquisa, discussões, bate papos, entre outras facilidades 
para uma aprendizagem significativa. 
B 
B, Alternativa correta 
Um ambiente de informação que auxilia tanto alunos como professores e que disponibiliza 
ferramentas síncronas e assíncronas. 
C 
Um meio digital de acesso a inúmeras informações sobre o curso que está inserido. 
D 
Um espaço apenas para o aluno ver suas notas e imprimir seus boletos. 
 
Acerca de como se deu o surgimento da internet, associe os itens utilizando o identificador na 
sequência: 
I. Nasceu dos projetos administrados no decorrer dos anos com a Arpanet. 
II A partir de um projeto experimental do Departamento de Defesa norte-americano. 
III. No apogeu da Guerra Fria. 
IV. Cunhada pela Microsoft. 
 
A 
As alternativas I, II e III estão corretas. 
 
B 
As alternativas I e II estão corretas. 
 
C 
As alternativas I, II, IV estão corretas. 
D 
D, Alternativa correta 
As alternativas I, II, III e IV estão corretas. 
 
Conforme Araújo (2010), todo ser humano possui todas as IMs (lógicomatemática, linguística-
verbal, visual-espacial, corporal-cinestésica, musical, interpessoal, intrapessoal, ecológico-
naturalista e existencial), porém em níveis de desenvolvimento maior ou menor. A IM existencial 
ou IM espiritual tem como característica: 
A 
Habilidade para resolução de problemas, tratando com facilidade o que exige raciocínio, assim 
como fazem os cientistas e matemáticos. 
B 
O foco é a coordenação corporal, se destacando em esportes, artes cênicas ou plásticas. Vimos 
este destaque em atletas. 
 
C 
C, Alternativa correta 
Destacam-se as características de filósofos e teólogos. 
D 
É uma IM maior em artistas plásticos, engenheiros e arquitetos, que têm habilidade para 
manipular formas mentalmente. 
 
Na linguagem “Logo”, qual animal as crianças utilizam como ícone do cursor, que se move pela 
tela oferecendo-lhe a possibilidade de criar diferentes figuras geométricas. 
A 
Rato 
B 
Elefante 
C 
Gato 
D 
D, Alternativa correta 
 
Tartaruga 
Assinale com V as alternativas verdadeiras e com F as alternativas falsas que descrevem sobre 
os benefícios e limitações de aprendizagem assíncrona. 
( ) Tem como benefícios: aprendizado no próprio ritmo e não há restrições de tempo. 
( ) Uma das limitações é a não obtenção de um feedback instantâneo. 
( ) Outra limitação é a desmotivação, pois os alunos ficam desmotivados para acessar as 
atividades, visto que, falta competitividade e interação. 
A 
V, F, V 
B 
B, Alternativa correta 
 
Todas as alternativas são verdadeiras. 
C 
F, F, V 
D 
V, V, F 
 
As tecnologias da informação provocam uma revolução na educação e na sociedade. A interação 
professor-aluno também muda. Nasce uma nova forma de mediação dessa interação. Sobre a 
interação é correto afirmar que: 
A 
Interação aluno-aluno: com o uso da internet é possível utilizar conteúdos e objetos de 
aprendizagem, como som, texto, imagens, vídeos e realidade virtual. O aluno pode navegar, 
explorar, selecionar, controlar, construir e responder, construindo, assim, seu próprio 
conhecimento. 
B 
B, Alternativa correta 
A interação nada mais é do que o comportamento e a troca entre indivíduos e grupos que se 
influenciam, e requer, pelo menos, dois objetos e duas ações. A interação está associada às 
pessoas, e a interatividade às tecnologias e canais de comunicação. 
C 
Interação aluno-instrutor: como o próprio nome diz, é a interação de alunos com outros alunos, a 
qual podemos chamar de grupo virtual. Discutiremos mais sobre ele nos próximos tópicos 
D 
Interação aluno-conteúdo: este tipo é muito importante e essencial para o aluno. Após o conteúdo 
inserido, o instrutor auxilia o aluno a interagir com ele. O instrutor ficará responsável pelas 
avaliações garantindo a evolução do aluno. Além disso, os instrutores proporcionam apoio e 
incentivo a cada aluno 
 
PROGRAMA NACIONAL DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO – PROINFO 
Segundo Poppovic (1996), a tarefa de melhorar nosso sistema educacional, dinâmico e 
complexo, exige atuação em múltiplas dimensões e decisões fundamentadas, seguras e criativas. 
Com relação às características dos textos, analise as afirmativas abaixo: 
• De um lado, há melhorias institucionais, que atingem instalações físicas e recursos materiais e 
humanos, tornando as escolas e organizações educacionais mais adequadas para o 
desempenho dos papéis que lhes cabem. 
• De outro lado, há melhorias nas condições de atendimento às novas gerações, traduzidas por 
adequação nos currículos e nos recursos para seu desenvolvimento, num nível tal que 
provoquem ganhos substanciais na aprendizagem dos estudantes. 
A 
2.A primeira é uma afirmativa verdadeira e a segunda, falsa. 
B 
3. As duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira. 
C 
C, Alternativa correta 
1. As duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si. 
D 
4. A primeira é uma afirmativa falsa e a segunda, verdadeira. 
 
Pesquisadores encontraram recortes de jornais do Rio de Janeiro em que se ofereciam cursos de 
datilografia por correspondência. 
O marco da educação a distância no Brasil foi datado em: 
A 
A, Alternativa correta 
1900 
B 
1602 
C 
1808 
D 
1878 
 
Segundo Moore e Kearsley (2008, p. 2) educação a distância “é o aprendizado planejado que 
ocorre normalmente em um lugar diferente do local de ensino, exigindo técnicas especiais de 
criação do curso e de instrução, comunicação por meio de várias tecnologias e disposições 
organizacionais e administrativas especiais”. Porém, a educação a distância que temos hoje foi se 
reconfigurando através de suas cinco gerações. 
Assinale a alternativa que apresenta características da educação a distância da terceira geração: 
A 
A, Alternativa correta 
Esta geração foi marcada pela abordagem sistêmica na qual sua finalidade era articular mídias, 
ou seja, agrupar várias tecnologias de comunicação, para oferecer um ensino de alta qualidade e 
custo reduzido. Esta abordagem incluía guias de estudos impressos, orientações por 
correspondência, transmissão por rádio e televisão, audioteipes gravados, conferências por 
telefone, kits para experiência em casa e biblioteca local. 
B 
Esta geração caracteriza-se pelo estudo por correspondência, também chamado de estudo em 
casa, estudo independente. Iniciou-se por volta de 1880, as pessoas podiam estudar em casa ou 
no trabalho com instrução de um professor a distância. Isso poderia acontecer por causa de uma 
tecnologia barata e confiável, os serviços postais. 
C 
Esta geração foi caracterizada pela teleconferência. Teve seu início em 1980 pela utilização na 
educação a distância dos Estados Unidos, onde esta tecnologia era utilizada para atividades em 
grupo. 
D 
Surgiu no século XX, com o Rádio, utilizando posteriormente também a televisão de forma 
educativa. 
 
Para responder a perguntas como: "Dê-me um exemplo de ..." ou "Dê-me um argumento contra 
...", as informações devem ser armazenadas em tabelas (bases de dados que produzem 
dinamicamente páginas da web) ou em HTML. Estamos falando de: 
Assinale a alternativa correta. 
A 
Compartilhando informações com o mundo. 
B 
B, Alternativa correta 
Uso de informações em interações educacionais 
C 
Manutenção de informações 
D 
O esforço dedicado ao desenvolvimento de sites deve sobreviver à tecnologia atual. 
 
A relação, cada vez mais íntima, entre informática e educação, vem mostrar que a propagação, 
em larga escala, de computadores em setores estratégicos da sociedade impõe uma radical 
mudança na formação de novas competências técnico-práticas para a comunidade escolar. 
Significa, também, que a informática possui uma evidente contribuição na construção de uma 
nova sociedade. Quanto ao uso dainformática na educação, encontramos diversos 
questionamentos que a permeiam: Analise a afirmativa a baixo e marque a alternativa que a 
corresponde. 
 
 
Chegam na tentativa de alargarem o campo cognitivo, oferecendo a possibilidade de se entrar em 
contato com sensações jamais antes experimentadas. 
 
A 
A, Alternativa correta 
INFORMÁTICA VIRTUAL 
B 
 INFORMÁTICA PSICOPEDAGÓGICA 
C 
INFORMÁTICA INSTRUTIVA/COGNITIVA 
D 
INFORMÁTICA INTERCOGNITIVA 
 
Responda com V para verdadeiro e F para falso: 
Com as tecnologias você pode interagir de três maneiras: 
( )Aluno – aluno,aluno - instrutor e aluno – conteúdo. 
( )Aluno – e- mail, aluno – conteúdo,aluno - aluno, 
( )Aluno – aluno, aluno – conteúdo,aluno – chat. 
Agora, assinale a sequência correta: 
A 
( )F V V 
B 
( )F V F 
C 
C, Alternativa correta 
( )V F F 
D 
( )V V V 
 
Fomente sobre Flexibilidade. Assinale a alternativa correta. 
A 
A, Alternativa correta 
Varie as atividades para atender todas as formas de aprendizagem e oferecer um interesse a 
mais; negocie as diretrizes da atividade com os alunos, promovendo assim maior engajamento; 
use a internet como uma ferramenta e um recurso de ensino e estimule os alunos a buscar 
referências que possam compartilhar. 
B 
Varie as atividades para atender todas as formas de aprendizagem e oferecer um interesse a 
mais; não negocie as diretrizes da atividade com os alunos, promovendo assim maior 
engajamento; use a internet como uma ferramenta e um recurso de ensino e estimule os alunos a 
buscar referências que possam compartilhar. 
C 
Varie as atividades para atender todas as formas de aprendizagem e oferecer um interesse a 
mais; negocie as diretrizes da atividade com os alunos, promovendo assim maior engajamento; 
use a internet como uma ferramenta, mas não é um recurso de ensino e estimule os alunos a 
buscar referências que possam compartilhar. 
D 
Varie as atividades para atender todas as formas de aprendizagem e oferecer um interesse a 
mais; negocie as diretrizes da atividade com os alunos, promovendo assim menor engajamento; 
use a internet como uma ferramenta e um recurso 
 
O que o QI mede bem? 
A 
Motivação. 
B 
B, Alternativa correta 
Habilidade linguística. 
C 
Intuição e bom senso. 
D 
Criatividade e originalidade. 
 
Segundo Watzlawick, Beavin & Jackson (1967), a interação no contexto digital, compreende: 
A 
Todas as alternativas estão corretas. 
B 
A ação dos sujeitos, efetivadas nas relações de intervenção; 
C 
A ação entre sujeitos, mediadas somente pelo docente; 
D 
D, Alternativa correta 
A ação entre sujeitos, conjunta e interdependente 
 
Segundo Tavares,( 2002).Vivemos em uma sociedade informatizada e interconectada 
globalmente,em que a escola tem o importante papel de preparar os indivíduos para viver e atuar 
nesta sociedade. Além de o computador possibilitar a exploração de situações que seriam difíceis 
de serem geradas naturalmente, o computador permite também que o aluno: 
A 
Aprenda somente com acertos e no seu ritmo. 
B 
B, Alternativa correta 
 Aprenda com seus próprios erros, acertos e no seu ritmo. 
 
C 
Aprenda somente com seus erros. 
 
D 
Aprenda somente com seus acertos. 
 
Objetos de aprendizagem são uma tecnologia com um novo meio de instrução por meio de 
computador, e consiste na criação de objetos com finalidade educacional para reutilização em 
múltiplos contextos. Vários fatores determinam a utilização de objetos de aprendizagem, entre 
eles o Suporte de infraestrutura. 
Sobre o fator Suporte de infraestrutura, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Objetos grandes são por vezes inutilizáveis se os usuários são distribuídos em local remoto que o 
acesso é fraco e/ou lento. É importante otimizar o tamanho do objeto, especialmente imagens e 
arquivos de áudio. 
B 
É importante tornar os objetos digitais acessíveis através de mais de um meio de entrega. Por 
exemplo, um objeto de áudio mp3 pode ser entregue via Podcast ou link para download. 
C 
C, Alternativa correta 
Objetos, grandes ou pequenos, simples ou complexos, devem ser alojados e entregues em um 
sistema suficientemente robusto para lidar com surtos de tráfego, uso de largura de banda e 
armazenamento de arquivos grandes. 
D 
O objeto digital deve ser utilizável na plataforma ou sistema de entrega em uso, e deve ser 
acessível pelos usuários. 
 
Cada ambiente virtual é elaborado de acordo com os objetivos e necessidades do público alvo. 
De acordo com os exemplos de Ambientes Virtuais, assinale a alternativa INCORRETA: 
A 
AMEM 
B 
EUREKA 
C 
C, Alternativa correta 
Web 2.0. 
D 
MOODLE 
 
A educação a distância surgiu muito antes da internet e sua evolução é classificada em 
gerações. 
Sobre as características da segunda geração, assinale a alternativa INCORRETA: 
A 
A partir dela, escolas e outras instituições de ensino, poderiam receber transmissões usando uma 
antena especial. 
B 
Contemplava um sistema de distribuição, com custo menor, que transmitia imagens para até 
quatro canais em qualquer área geográfica. 
C 
Em 1961 surgia o Serviço Fixo de Televisão Educativa. 
D 
D, Alternativa correta 
Esta geração caracteriza-se pelo estudo por correspondência. 
 
O objetivo desse ambiente é um sistema multimídia para educação presencial, semipresencial e a 
distância. Foi desenvolvido pela Universidade Federal de Santa Maria – UFSM. Surgiu através de 
um projeto de professores e acadêmicos inicialmente para desenvolver cursos de Windows e 
Microsoft Word. 
Sobre o ambiente a que se refere este conceito, assinale a alternativa CORRETA: 
D 
Logo. 
A 
A, Alternativa correta 
AMEM. 
B 
Webquest. 
C 
Eureka. 
 
A utilização de um software está diretamente relacionada à capacidade de percepção do 
professor em relacionar a tecnologia à sua proposta educacional. Por meio dos softwares 
podemos ensinar, aprender, simular, estimular a curiosidade ou, simplesmente, produzir trabalhos 
com qualidade (TAJRA, 2000). 
 
Dentre os softwares educativos existentes, há um que possibilita fazer diferentes tipos de 
experimentos em situações bastante adversas. 
 
Assinale a opção que corresponde ao nome deste software. 
A 
A, Alternativa correta 
Software de Simulação. 
B 
Software de jogos. 
C 
Software de Tutoriais. 
D 
Software de Investigação. 
 
Sobre o histórico da internet assinale a alternativa que mostra o acontecimento registrado 
para ano de 1984. 
A 
Surgimento da Arpanet. Surgiu com o objetivo de permitir aos vários centros 
de computadores e grupos de pesquisa que compartilhassem informações 
e tempo de computação. 
B 
Apresentação da Arpanet ao grande público em um congresso internacional 
e a integração com outras duas redes já em funcionamento: PRnet e SATNet. 
C 
Apresentação da Arpanet ao grande público em um congresso internacional 
e a integração com outras duas redes já em funcionamento: PRnet e SATNet. 
D 
D, Alternativa correta 
Criação da rede MILNet, com foco militar e desmembramento da Arpanet. 
Surge a Arpa-Internet com foco acadêmico. 
 
Um dos vídeos virais mais provocativos do YouTube dos últimos dois anos começa de forma bem 
prosaica: uma menina de um ano brinca com um iPad, passando os dedos na tela sensível ao 
toque e arrastando grupos de ícones. Nas cenas seguintes ela parece beliscar, bater e cutucar as 
páginas de revistas de papel como se fossem telas. Melodramático, o vídeo repete esses gestos 
em close-up. 
A 
O ensino não pode abrir mão dos livros e das tecnologias. 
B 
A escola não deve estar afastada da modernidade. 
C 
As tecnologias digitais prejudicam o acesso ao conhecimento. 
D 
D, Alternativa correta 
As folhas impressas são entendidas com dificuldade pelos nativos digitais. 
 
Conforme Moore e Kearsley (2008), os níveis de educação a distância podem variar, tudo irá 
depender da estrutura organizacional . Marque a alternativaincorreta sobre os níveis mais 
comuns de educação a distância: 
A 
Instituições com a finalidades únicas: neste nível, a instituição dedica-se exclusivamente ao 
ensino a distância; 
B 
Instituições com finalidade dupla: esta instituição dedica-se ao ensino a distância e também ao 
ensino presencial; 
 
C 
Professores individuais: neste nível, a instituição permite que professores criem e ensinem seus 
próprios cursos; 
D 
D, Alternativa correta 
Instituições com finalidades técnicas: neste nível, a instituição dedica-se exclusivamente ao 
ensino técnico; 
 
Podemos conceituar ______ como: os produtos materiais e intelectuais humanos, resultantes das 
capacidades humana de planejamento, estudo, desenvolvimento e construção das atividades de 
ação dos indivíduos sobre a natureza. 
 
Marque a opção que complete, corretamente, a lacuna. 
A 
Projetor multimídia. 
 
B 
Computador. 
 
C 
Internet. 
 
D 
D, Alternativa correta 
Tecnologia. 
 
A internet ainda é considerada uma gigantesca rede interconectada por milhares de tipos 
diferentes de redes, que se comunicam por meio de uma linguagem em comum e um conjunto de 
ferramentas que viabilizam a comunicação e a obtenção de informações (BRITO; PURIFICAÇÃO, 
2008, p. 102). Diante do exposto, em que ano a internet surgiu no Brasil? 
A 
A, Alternativa correta 
1992 
B 
1960 
C 
1994 
D 
1990 
 
Dentro da história da educação à distância, nasce junto a internet, que possui uma grande 
evolução, passando por várias etapas, observe as características e assinale a geração a qual 
pertence. 
Uma geração marcada por aulas virtuais, baseadas no computador e na internet. 
A 
( ) Segunda geração 
B 
B, Alternativa correta 
( ) Quinta geração 
C 
( ) Quarta geração 
D 
( ) Terceira geração 
 
Você estudou sobre a internet na educação. Estudou também que podemos desenvolver 
atividades específicas de pesquisa com os alunos na internet, utilizando uma das três 
modalidades: pesquisa livre, pesquisa direcionada, pesquisa direcionada pelo conteúdo e site. 
Assinale a alternativa que responda corretamente o que significa PESQUISA DIRECIONADA 
PELO CONTEÚDO E SITE: 
A 
O professor leva os alunos ao laboratório de informática com intuito de promover uma navegação 
sem um foco específico, ou seja, o aluno pode pesquisar o assunto que mais lhe interessa. O 
objetivo deste tipo de pesquisa é estimular a autonomia e a curiosidade nos alunos. 
B 
O professor solicita aos alunos que realizem uma pesquisa sobre um determinado assunto, mas 
sem sugerir sites de pesquisa. O objetivo é que o aluno aprenda a distinguir informações 
confiáveis ou não. 
C 
Nenhuma das alternativas. 
D 
D, Alternativa correta 
O professor solicita aos alunos que seja feita a pesquisa de determinado assunto em sites já 
estabelecidos e de conhecimento do professor. Esse tipo de pesquisa não difere muito da 
anterior, apenas é mais apropriada quando o professor não possui muito tempo para que o aluno 
faça a pesquisa por conta própria (TAJRA, 2009). 
 
A “World Wide Web (WWW) é uma grande teia que interliga várias mídias, como textos, imagens, 
animações, sons e vídeos, simultaneamente, formando um imenso hipertexto. Esse serviço é 
composto pelas páginas, também conhecidas como? 
A 
Código 
B 
B, Alternativa correta 
Web 
C 
Histórico 
D 
Orkut 
 
Tudo aquilo que foi utilizado para montar a Webquest deve ser apresentado nesta seção, como: 
imagens, músicas, textos, livros, sites. Será feito um agradecimento a pessoas ou instituições que 
de alguma forma contribuíram para essa produção. Que seção é essa? Marque a alternativa 
correta: 
A 
Conclusão. 
B 
Processo. 
C 
Fonte de Informação. 
D 
D, Alternativa correta 
Créditos. 
 
 1- A informática educativa não serve apenas para aprender a usar a internet, o editor de textos 
ou outros softwares . A informática na educação traz muitas contribuições para a sociedade. 
Dessa forma, analise as sentenças a seguir: 
I- A informática educativa serve de ferramenta de apoio educacional, tanto tecnicamente como 
pedagogicamente. 
II- A informatica educativa é um processo natural da sociedade pós-industrial ou informacional. 
III- A informática educativa impõe uma mudança na formação de novas competências técnico-
práticas para a comunidade escolar, 
IV- A informática educativa não contribue para a construção de uma nova sociedade, uma vez 
que trata-se de um processo restrito. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
A, Alternativa correta 
( ) As sentenças I, II e III estão corretas. 
B 
( ) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
C 
( ) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
D 
( ) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
A web fornece aos alunos e professores acesso a uma quantidade de informação que nunca foi 
acessível antes e está se desenvolvendo em uma taxa exponencial. Esta afirmação é tão trivial 
que muitas pessoas apenas apontam os aspectos negativos, identifique a alternativa que não 
corresponde a afirmação: 
A 
As informações não são filtradas. Assim, os alunos podem encontrar páginas que contradizem os 
valores morais ou éticos dos professores 
B 
A informação não é estruturada, a web é um enorme repertório de arquivos não organizados 
C 
Há um excesso de informações, é difícil encontrar o que estamos procurando 
D 
D, Alternativa correta 
A qualidade da informação é igual, muitas vezes não há verificação de validade. 
 
O que é um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)? 
A 
São páginas na internet que disponibilizam ferramentas síncronas e assíncronas. Permitem 
buscar informações e auxiliar professores no processo de educação a distância, as sem o uso de 
interações educacionais. 
B 
São páginas na internet que disponibilizam ferramentas assíncronas apenas. Permitem buscar 
informações e auxiliar professores no processo de educação a distância, com uso de informações 
de interações educacionais, produzidas por professores e com uma constante manutenção 
dessas informações. 
C 
C, Alternativa correta 
São páginas na internet que disponibilizam ferramentas síncronas e assíncronas. Permitem 
buscar informações e auxiliar professores no processo de educação a distância, com uso de 
informações de interações educacionais, produzidas por professores e com uma constante 
manutenção dessas informações. 
D 
São páginas na internet que disponibilizam ferramentas síncronas apenas. Permitem buscar 
informações e auxiliar professores no processo de educação a distância, mas sem o uso de 
interações educacionais, produzidas por professores e com uma constante manutenção dessas 
informações. 
 
Leia a frase que segue e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta as palavras corretas 
para completá-la. 
"O melhor é buscar tarefas que estimulem a relação com o conteúdo e a 
reflexão – dar desafios maiores a alunos que estão armados de ___________", 
diz Pedró. 
A 
A, Alternativa correta 
( ) mais tecnologia 
 
B 
( ) intrnet 
 
C 
( ) rede sociais 
 
D 
( ) games 
 
Relacione as colunas corretamente: 
A. Inteligência Interpessoal. 
B. Inteligência Intrapessoal 
C. Inteligência Corporal Cinestésica 
D. Inteligência Visual-Espacial 
E. Inteligência Lógico-Matemática 
F. Inteligência Naturalista 
( ) Este indivíduo tem a habilidade de 
conhecer e controlar a si mesmo. 
( ) Pussui habilidades com números e 
raciocínio lógico. 
( ) O indivíduo tem habilidade de lidar 
com as pessoas. 
( ) Nesta inteligência o inivíduo tem 
sensibilidade para lidar com a 
natureza. 
( ) O indivíduo tem a habilidade de 
controlar os movimentos do corpo. 
( ) Manipula formas e objtetos 
facilmente. 
 Assinale a sequência correta: 
A 
B D A F C E 
B 
B E D F C A 
C 
C, Alternativa correta 
B E A F C D 
D 
B E A C F D 
 
Em relação às Novas Tecnologias da Informação e Comunicação (NTICs), é CORRETO afirmar 
queA 
A, Alternativa correta 
A introdução das NTICs na educação precisa ser acompanhada de mudanças nos modos de 
ensinar e na própria concepção e organização dos sistemas educativos. 
B 
As NTICs oferecem possibilidades inéditas de interatividade entre professor/estudante e 
estudante/estudante e de interação com materiais de boa qualidade e de grande variedade. 
C 
)A introdução das NTICs na educação deve ser orientada para a melhoria da qualidade e da 
eficácia do sistema e, por isso, deve priorizar as suas características técnicas 
D 
A informação e a comunicação são o motor da sociedade moderna e o professor deve atuar como 
um comunicador e transmissor de conhecimentos utilizando as NTICs. 
 
Há especificidades que precisam ser consideradas na modalidade de educação a distância e que 
a caracterizam. São elas: 
A 
A separação do contato direto entre aluno e o conteúdo. 
B 
B, Alternativa correta 
A separação do contato direto entre aluno e professor. 
C 
A não separação do contato direto entre aluno e professor. 
D 
A separação do contato direto entre aluno e professor e o conteúdo. 
 
Você estudou sobre WEBSITE. As formas dos websites podem ser classificadas como: 
ABERTOS, RESTRITOS, POR CADASTRO, FECHADOS, MISTOS. Assinale a alternativa que 
defina corretamente sobre a classificação ABERTA: 
A 
A, Alternativa correta 
Podem ser acessados por qualquer usuário. 
B 
Somente pessoas autorizadas pelo proprietário do site podem acessá-lo. 
C 
Qualquer usuário pode acessar, mas mediante um cadastro gratuito. 
D 
Podem ser acessados apenas mediante pagamento de uma assinatura. 
 
 Quantos desafios encontrados pelo educador não é mesmo?Existe muitas maneiras de 
aprender, sabemos que não é uma forma linear. Como o professor deve perceber estas formas? 
Quais são elas? Existe uma maneira única ou não? Assinale a alternativa correta: 
A 
( ) Nessa perspectiva cabe ao professor descobrir como cada aluno aprende, pois nem todos 
aprendem de form, criar mapas conceituais é a melhor forma, desta forma que o professor deve 
observar e incentivar. 
B 
( ) Nessa perspectiva cabe ao professor descobrir como cada aluno aprende, pois nem todos 
aprendem de forma. Muitos aprendem lendo no qual é a melhor forma e ferramenta. 
C 
( ) Nessa perspectiva cabe ao professor descobrir como cada aluno aprende, pois nem todos 
aprendem de forma, alguns aprendem escrevendo e o educador deve de incentivar esta forma. 
D 
D, Alternativa correta 
( ) Nessa perspectiva cabe ao professor descobrir como cada aluno aprende, pois nem todos 
aprendem de forma igualitária, uns por meio da leitura, outros escutando, outros criando mapa 
conceitual e outros tantos escrevendo. 
 
Além de sites específicos, como alguns citados acima, podemos utilizar alguns sites de busca, 
tais como o Google (<www.google.com.br>) ou Bing (<www.bing.com.br). Pode-se desenvolver 
atividades específicas de pesquisa com os alunos na internet, relacione as três modalidades. 
( ) o professor solicita aos alunos que seja feita a pesquisa de determinado assunto em sites já 
estabelecidos e de conhecimento do professor. Esse tipo de pesquisa não difere muito da 
anterior, apenas é mais apropriada quando o professor não possui muito tempo para que o aluno 
faça a pesquisa por conta própria (TAJRA, 2009). 
( ) o professor leva os alunos ao laboratório de informática com intuito de promover uma 
navegação sem um foco específico, ou seja, o aluno pode pesquisar o assunto que mais lhe 
interessa. O objetivo deste tipo de pesquisa é estimular a autonomia e a curiosidade nos alunos. 
( ) o professor solicita aos alunos que realizem uma pesquisa sobre um determinado assunto, 
mas sem sugerir sites de pesquisa. O objetivo é que o aluno aprenda a distinguir informações 
confiáveis ou não. 
 
A-Pesquisa livre 
B-Pesquisa direcionada pelo conteúdo; 
C-Pesquisa direcionada pelo conteúdo e site; 
A 
B-A-C 
B 
C-B-A 
C 
B-A-C 
D 
D, Alternativa correta 
C-A-B 
 
Impulsionada pelo desenvolvimento da tecnologia, a educação evoluiu ao longo do tempo. Esta 
evolução foi dividida em gerações. A teleconferência teve início em 1980 e representou um salto 
de qualidade em relação aos meios utilizados até então. Esta ferramenta foi uma forte 
característica da: 
A 
A, Alternativa correta 
Quarta geração de Educação a Distância. 
B 
Terceira geração de Educação a Distância. 
C 
Primeira geração de Educação a Distância. 
D 
Segunda geração de Educação a Distância. 
 
É preciso rever os valores e as concepções atuais, estando aptos e preparados perante a 
responsabilidade de educadores. Mediante esta situação, apresentamos os principais 
pontos do livro de Moraes 
Marque V para verdadeiro e F para falso 
I - Mudança na missão da escola: a missão da escola é atender ao aprendiz, ao usuário, de 
forma que o aprendizado seja significativo para ele. 
II - O foco é o aprendiz: cada indivíduo tem um perfil particular de inteligências e de 
relações dialéticas com o mundo. 
III - De ensino à aprendizagem: a ênfase deve ser dada ao aprender e não ao ensinar. O 
conhecimento provoca mudanças e transformações. 
IV - Aprender a aprender: o currículo deve ser flexível, aberto, interpretativo e sua 
interpretação retroagir pela capacidade de auto-organização e combinação. 
V - Inteligências múltiplas: devem ser estimuladas, visto que possuem grandes relações 
com os aspectos intra e transpessoal. Elas estimulam a capacidade e transcendência do 
ser humano. 
A 
V,V,F,V e F 
B 
V,V,F,V e V 
C 
C, Alternativa correta 
V,V,V,F e F 
D 
F,V,F,V e V 
 
O avanço científico caminhou a passos largos, com o desenvolvimento tecnológico e o 
aperfeiçoamento da fotografia, do cinema, e dos recursos de comunicação. As invenções do 
telégrafo, do telefone, do rádio e da televisão revolucionaram a história. Mais tarde a eletrônica, o 
fax, os computadores e a criação de redes de comunicação a distância, como a internet, 
trouxeram novos avanços ao desenvolvimento da sociedade. Buscando situar historicamente as 
tecnologias, Levy (2000) descreve três tipos de tecnologias que são: 
• I- -Seleção Natural 
• II- Seleção Artificial 
• III- Biotecnologia 
(...). É uma tecnologia que pode ser considerada a sua aplicabilidade a vida, produzindo 
modificações para adaptar-se ao ambiente. 
(...). É uma tecnologia que se pode ser considerada a sua aplicabilidade a vida, produzindo 
modificações para adaptar se ao ambiente. 
(....) É a seleção artificial, em que os homens, passam a interferir domesticando e criando. 
(....) Apenas a questão um está de acordo com o pensamento desenvolvido pelo autor citado na 
questão. 
A 
A, Alternativa correta 
As respostas certas respectivas são: III-I-II. 
B 
As alternativas II- III –estão corretas. 
C 
Apenas a II e II são deacordo com o autor. 
D 
A sequência certa é II- II e I. 
 
QUe tipo de ferramenta conhecido como bate-papo, permite a interação de texto entre 
vários interlocutores, por meio de uma tela. Marque a alternativa CORRETA 
A 
Celular 
B 
B, Alternativa correta 
Chat 
C 
Facebook 
D 
Instagram 
 
A internet é importante, mas alunos precisam ser educados em relação ao seu uso e os 
professores tem um papel muito importante nessa mediação. 
Diante do exposto coloque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Alguns serviços da web podem ser prejudiciais por causa das maneiras como eles oferecem 
aos estudantes alternativas para fazer seus trabalhos de aula. 
( ) Os sites de publicidade oferecem jogos interativos para crianças com o objetivo de atraí-las 
para os seus sites e familiarizá-las com sua marca e seus materiais. 
( ) Para adaptar os aspectos positivos da internet requer um grande esforço por parte dos 
professores. 
( ) As informações da internet podem ser utilizadas sem que precise questionar a sua 
confiabilidade ou informação disponível. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:A 
A, Alternativa correta 
V – V – V– F 
B 
V –V – F – F 
C 
F – V – V – V 
D 
V – F – V – V 
 
Você estudou sobre a internet na educação. Estudou também, que de acordo com Tajra (2009), é 
importante que os educadores avaliem sites educacionais verificando alguns itens, tais como: 
nome do site, autoria do site, informação, objetivo do site, conteúdo do site, público-alvo, recursos 
de comunicação do site, recursos de pesquisa que o site possui, outros serviços oferecidos. 
Assinale a alternativa que responda o que deve ser analisado em relação ao OBJETIVO 
DO SITE: 
A 
Ajuda o professor a se situar no tempo, pois a informação disponível pode estar defasada. 
B 
Nem sempre o endereço corresponde ao site pesquisado. 
C 
Quem são as pessoas ou instituições que fazem parte do desenvolvimento do site. 
D 
D, Alternativa correta 
Importante para identificar e situar-se em relação às informações que estão publicadas. 
 
Você estudou sobre alguns ambientes de aprendizagem: AMEM, WEBQUEST, EUREKA e 
MOODLE. Sobre AMEM é correto afirmar: 
A 
Esse ambiente de aprendizagem fica disponível na internet e seu objetivo é estabelecer 
comunidades virtuais de estudo criadas por professores e alunos. Nesse ambiente, é possível 
trabalhar com fóruns, chat, conteúdo, correio eletrônico, edital, estatísticas, links, informações dos 
participantes, assim efetuando uma participação colaborativa (SANTINELLO, 2015). 
B 
Criado em 1995 pelo professor Bernie Dodge, tinha como objetivo desenvolver atividades de 
pesquisa com o uso da internet. O ambiente consiste em um modelo simples de página da 
internet, mas com recursos da web para uso educacional. A aprendizagem é colaborativa e é 
construída através da orientação investigativa de um docente que interage com os aprendizes 
(SANTINELLO, 2015). 
C 
Ambiente de aprendizagem dinâmico e modular orientado a objeto. Esse ambiente agrega 
diversas funções nas quais o usuário se comunica por ferramentas virtuais, tais como: fóruns, 
wikis, diários e chats, e os conteúdos são disponibilizados por meio de arquivos textos, livros, 
vídeos. O código de programação do Moodle é aberto, isso signifi ca que programadores podem 
transformá-lo (SANTINELLO, 2015). 
D 
D, Alternativa correta 
Usa a metodologia da investigação-ação educacional emancipatória, procurando provocar 
questionamentos autorreflexivo nos alunos, que resultem em práticas sociais e educativas mais 
efetivas e críticas. Ele utiliza como base didática-metodológica os conceitos e as teorias 
educacionais que trabalham com as questões dialógico-problematizadoras integradas às TICs 
(SANTINELLO, 2015, p. 49). 
 
Complete a lacuna da sentença a seguir: assinale a alternativa CORRETA. 
A utilização de um software está diretamente relacionada à capacidade de percepção do 
professor em relacionar a tecnologia à sua proposta educacional. Por meio dos softwares 
podemos ------------------, -------------------, -------------, ---------------- a curiosidade ou, simplesmente, 
produzir trabalhos com qualidade (TAJRA, 2000). 
A 
Ensinar, refazer,simular,estimular 
 
B 
Ensinar,aprender,simular,execurtar 
C 
inovar,aprender,simular,estimular 
D 
D, Alternativa correta 
Ensinar,aprender,simular,estimular 
 
Segundo (BALTZAN; PHILLIPS, 2012, p. 63). observarmos a essência da mudança entre Web 
1.0, Web 2.0 e Web 3.0 tanto na criação dos sites, como na iteração das pessoas: 
a) Web ___ é um conjunto de tendências econômicas, sociais e tecnológicas que formam 
coletivamente a base para a próxima geração da internet. Uma forma onde o usuário tem 
participação nos efeitos da rede”. Refere-se à maneira como desenvolvedores de softwares e 
usuários finais utilizam a web como uma plataforma. 
b) Web ___ é um termo simples com um significado muito mais complicado. Uma das maiores 
dificuldades em achar uma definição clara e distinta para ela, especialmente em comparação com 
o que já sabemos sobre a Web na versão anterior. 
Conforme descrição acima, identifique as Web´s que se relaciona, a cada uma delas. 
A 
Alternativa (a) - WEB 2.0 e a (b) WEB 1.0 
B 
B, Alternativa correta 
Alternativa (a) - WEB 2.0 e a (b) WEB 3.0 
C 
Alternativa (a) - WEB 1.0 e a (b) WEB 3.0 
D 
Alternativa (a) - WEB 3.0 e a (b) WEB 1.0 
 
Qual é a geração que foi marcada pela abordagem sistêmica, a fim de articular mídias? 
A 
A, Alternativa correta 
Terceira geração. 
B 
Primeira geração. 
C 
Quarta geração. 
D 
Segunda geração. 
 
Não podemos prever como os ambientes virtuais de aprendizagem influenciarão a eficácia da 
aprendizagem, mas um ponto importante a considerar é que, para os professores, um espaço 
virtual é um espaço aberto, um espaço onde podem tentar novas abordagens e não rotinas 
estabelecidas, pois o principal efeito dos ambientes virtuais de aprendizagem nos sistemas 
educacionais pode estar revitalizando o ensino fora da web. Considerando a necessidade de 
desenvolver tecnologias que suportam funções pedagógicas específicas, assinale a alternativa 
correta sobre ambientes virtuais de aprendizagem. 
 
A 
A, Alternativa correta 
O Moodle - Modular Objtect Oriented Dynamic Learning Environment, ou Ambiente de 
Aprendizagem Dinâmico e Modular Orientado a Objeto, é um ambiente que agrega diversas 
funções nas quais o usuário se comunica por ferramentas virtuais, tais como: fóruns, wikis, diários 
e chats, e os conteúdos são disponibilizados por meio de arquivos textos, livros, vídeos. O código 
de programação do Moodle é aberto, isso significa que programadores podem transformá-lo. 
 
B 
Eureka tem como objetivo estabelecer comunidades virtuais de estudo criadas por professores e 
alunos. No entanto, nesse ambiente, não é possível trabalhar com fóruns, chat, conteúdo, correio 
eletrônico, edital, estatísticas, links, informações dos participantes efetuando uma participação 
colaborativa. 
 
C 
O AMEM consiste em um sistema multimídia somente para educação presencial. Foi 
desenvolvido pela Universidade Federal de Santa Maria - UFSM. 
 
D 
O Webquest consiste em um modelo complexo de página da internet, sem recursos da web para 
uso educacional. 
 
A mediação assíncrona acontece quando o professor envia uma mensagem ao aluno, que poderá 
lê-la ou respondê-la em outro momento. 
São mediações assíncronas: 
I – Fórum de discussão. 
II – E-mail. 
III – Groupware. 
IV – Chat. 
Está correta qual alternativa: 
A 
- III, IV. 
B 
B, Alternativa correta 
- I, II. 
C 
- I, II, III, IV. 
D 
- I, IV, 
 
Você estudou sobre as redes sociais. Vejamos a seguir algumas redes sociais que podem ser 
aplicadas na educação: NING, Facebook, Twitter, Wikipédia, YouTube e Google Docs. Assinale a 
alternativa que responda corretamente à seguinte pergunta: o que é YOUTUBE? 
A 
É considerado um microblog voltado a comentários pequenos, rápidos e com atualizações 
constantes. É uma ferramenta que possibilita compartilhar links e fontes de informação. Você 
deve estar se perguntando: qual a funcionalidade dessa ferramenta para o professor? 
Professores podem postar avisos, lembretes, informações e cronograma da disciplina. Podem ser 
discutidos textos, e o professor pode propor questões. 
B 
Com essa ferramenta é possível criar documentos, planilhas, apresentações e desenhos. Além 
de compartilhá-las com outras pessoas, as quais podem ser convidadas para visualizar os 
arquivos ou também para serem editoras (MATTAR, 2012). 
C 
C, Alternativa correta 
Fundado em fevereiro de 2005, é um site de difusão e compartilhamento de arquivos audiovisuais 
que se baseia, principalmente, na participação dos internautas como provedores de conteúdo. 
Criado por três jovens programadores (Chad Hurley, Steve Chen e Jawed Karim), o site fez tanto 
sucesso num período tão curto que, em outubro de 2006, a empresa Google o comprou pela 
quantia de US$ 1,65 bilhão em ações. Exibe mais de 100 milhões de vídeos por dia, tenta 
restringir a liberdade de postagem dos usuários: não permite a divulgaçãode material 
pornográfico; há uma equipe de funcionários contratados para “fiscalizar” os vídeos postados e 
censurá-los, se for preciso; o tempo de duração dos arquivos de vídeo foi reduzido para 10 
minutos e o tamanho máximo é de 100Mb cada (existe a possibilidade de postagem de vídeos 
sem limite de duração, mas é necessário que o usuário tenha aprovação prévia); determinados 
vídeos com alto teor de violência ou sensualidade são aconselháveis para adultos (segundo essa 
rede social, “nenhuma parte do site é destinada a menores de 13 anos de idade”); entre outras 
restrições. No entanto, apesar de todas essas medidas, o site ainda não possui um filtro capaz de 
identificar se o vídeo postado é livre ou não de copyright. A plataforma subdivide seu conteúdo 
em quatro principais “pastas” — ou páginas: Vídeos, Categorias, Canais e Comunidade, que, 
apesar de estarem separadas espacialmente, acabam exibindo links para os mesmos vídeos 
(exceto algumas subpastas, como “Partners”, e a pasta “Comunidade”, que têm conteúdo 
diferenciado). 
D 
Considerado um software colaborativo, permite a edição coletiva de documentos de uma maneira 
simples. Todos os usuários podem alterar os textos sem que haja revisão antes de as 
modificações serem aceitas, portanto, o que diferencia o Wikipédia de uma página da internet é o 
fato dele poder ser editado, ao passo que em uma página na web, apenas o autor pode alterar, 
incluir ou modificar seu conteúdo. Desta forma, a construção colaborativa do conhecimento é 
facilitada (MATTAR, 2012). 
 
Utilizar a informática para ensinar as crianças a pensar originou-se em Seymoun Papert, do 
instituto de tecnologia de Massachussetts, na década de... 
A 
D) ( ) 80 
B 
B) ( ) 50 
C 
C) ( ) 70 
D 
D, Alternativa correta 
A) ( ) 60 
 
Diferente da informática técnica que ensina o aluno a utilizar os equipamentos e softwares, como 
planilhas eletrônicas, existe uma informática que através dos softwares específicos ajudam em 
atividades das disciplinas específicas, como: ciências, química, português, entre outros. É uma 
nova forma de ensinar ou complementar o aprendizado, através de jogos de diversões ou 
navegando na internet. Qual é esse tipo de informática? 
A 
Informática Técnica 
B 
Informática Cognitiva 
C 
Informática Educativa 
D 
D, Alternativa correta 
Informática Pedagógica 
 
Conforme Araújo (2010), todo ser humano possui todas as IMs (lógico-matemática, linguística-
verbal, visual-espacial, corporal-cinestésica, musical, 
interpessoal, intrapessoal, ecológico-naturalista e existencial), porém em níveis de 
desenvolvimento maior ou menor. 
Das inteligências múltiplas (IM) abaixo apresentadas assinale aquela que se refere ao corporal-
cinestésica: 
A 
É maior em artistas plásticos, engenheiros e arquitetos, que têm habilidade para manipular 
formas mentalmente. 
B 
Caracterizada pela habilidade para resolução de problemas, tratando com facilidade o que exige 
raciocínio 
C 
C, Alternativa correta 
O foco é a coordenação corporal, se destacando em esportes, artes cênicas ou plásticas. 
D 
Tem destaque no uso da linguagem para convencer, agradar, estimular ou transmitir ideias, 
superior em poetas e contadores de história. 
 
A educação á distância poderá ser usada dentro de um programa amplo de prestação de serviço 
a nacionalidade . 
Como isso se destaca 
A 
Informação e adequação 
B 
B, Alternativa correta 
Democratização do saber e formação e capacitação , educação aberta e continuada e educação 
e cidadania . 
C 
Escolarização e participação 
D 
Politicas públicas 
 
Os Objetos de Aprendizagem são elementos de uma nova metodologia de ensino e 
aprendizagem baseada no uso do computador e da 
internet. É uma tecnologia recente que abre caminhos na educação e traz inovações e soluções 
que podem beneficiar os alunos. 
Sobre objetos de aprendizagem, marque as afirmações verdadeiras com (V) e as falsas com (F). 
( ) Os objetos de aprendizagem são recursos digitais que podem ser usados, reutilizados e 
combinados com outros objetos. 
( ) Os objetos de aprendizagem podem ser desenvolvidos em qualquer mídia ou formato, 
podendo ser simples, como uma apresentação de slides, ou complexos, como uma simulação. 
( ) Os objetos de aprendizagem atendem apenas aos professores do ensino superior. 
( ) A utilização de objetos de aprendizagem representa um novo modo de aprender mediado pelo 
computador, dessa forma constitui um recurso pedagógico que propicia a participação ativa do 
aprendiz, eliminando a mediação do professor. 
 
Agora, assinale a alternativa que contenha a sequência CORRETA: 
A 
V – V – V – F. 
B 
 V – F – V – F. 
C 
F – V – F – V. 
D 
D, Alternativa correta 
 V – V – F – F. 
 
Existem fatores que determinam a utilização de objetos de aprendizagem, devendo fazer a 
análise para a utilização de objetos de aprendizagem na escola. Qual das opções abaixo se 
refere a usabilidade? 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
A, Alternativa correta 
O objeto digital deve ser utilizável na plataforma ou sistema de entrega em uso, e deve ser 
acessível pelos usuários. 
B 
Objetos, grandes ou pequenos, simples ou complexos, devem ser alojados e entregues em um 
sistema suficientemente robusto para lidar com surtos de tráfego, uso de largura de banca e 
armazenamento de arquivos grandes 
C 
É importante tornar os objetos digitais acessíveis através de mais de um meio de entrega 
D 
Para que um objeto digital seja eficaz em uma disciplina, ele deve ser relevante para o conteúdo 
da disciplina e deve contribuir substancialmente para a obtenção de resultados 
 
O Brasil passou por uma grande evolução na educação a distância. As primeiras formas de 
ensino nessa modalidade foram os cursos por correspondência, o rádio e a televisão. De acordo 
com Tori (2010), a chegada da tecnologia no país, promoveu maior interatividade entre os alunos 
e o professor. 
TORI, R. Educação sem distância: as tecnologias interativas na redução de distâncias entre 
ensino e aprendizagem. São Paulo: Senac, 2010. 
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Com a disseminação da tecnologia, a educação a distância é entendida como uma modalidade 
que inclui diferentes participantes com o intuito de resolver os problemas sociais mais urgentes. 
B 
O ensino a distância não ganha destaque no Brasil por não ter incentivo do poder público nos 
programas. No entanto, podemos afirmar que o ensino que passou de correspondência à 
aprendizagem virtual é considerado uma garantia de sucesso para o aluno. 
C 
A educação a distância oferecida no Brasil revela um ensino que não é capaz de atender às 
expectativas da educação. 
D 
D, Alternativa correta 
O ensino a distância no Brasil teve a chamada segunda geração, em que o foco principal foi o 
Telecurso, com o uso de fitas de vídeo e programas de televisão. 
 
Na era da informação, onde as tecnologias sofrem alterações constantemente e a cada instante 
surgem novidades em software, a escola não poderá se mostrar indiferente. Sobre essa 
realidade, analise as afirmativas: 
 
I A tecnologia torna possível por meio de software uma variedade de mídias além de textos 
simples, como figuras e animações. 
II A utilização de um software está indiretamente relcionada a capacidade de percepção do 
professor em relacionar a tecnologia a sua proposta educativa. 
III Esse tipo de programa é nocivo, por isso não deve ser utilizado devido a incidência de crimes 
cibernéticos. 
IV O bom uso dos softwares permite que o aprendizado tenha maiores chances des ser 
alcançados pelos alunos e professores. 
 
Agosra, assinale a alternativa correta: 
A 
as afirmativas, I,II,e IV estão corretas 
B 
Somente a afirmativa II está correta 
C 
C, Alternativa correta 
As afirmativas I e IV estão corretas 
D 
Somente a afirmativa IV está correta 
 
Nos dias atuais os espaços de aprendizagem são múltiplos e as ferramentas tecnológicas 
utilizadas para o ensino são plurais.Os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) podem ser 
definidos como sistemas computacionais que permitem a organização de cursos e 
disponibilização de materiais educacionais na internet. Assinale a afirmativa correta relacionada 
aos AVA. 
 
ED. E TEC 
A 
A, Alternativa correta 
A utilização efetiva dos recursos disponíveis nos AVA requer que o professor reformule suas 
práticas pedagógicas para adaptá-las a um novo contexto educacional.. 
B 
Tais ambientes não dispõem de ferramentas que possibilitam que professores e alunos realizem 
interações ou trocas. 
 
C 
Os AVA são ambientes virtuais utilizados como simples repositórios de conteúdos 
D 
Os AVA foram desenvolvidos para apoiar o ensino à distância, não podendo ser empregado como 
ferramenta de apoio ao ensino presencial. 
 
É preciso rever os valores e as concepções atuais, estando aptos e preparados perante a 
responsabilidade de educadores. Mediante esta situação, SOBRE EDUCADOR - EDUCANDO: 
Marque a alternativa CORRETA. 
A 
Educador-educando: o currículo deve ser flexível, aberto, interpretativo e sua interpretação 
retroagir pela capacidade de auto-organização e combinação. 
B 
Educador-educando: cabe ao educador provocar perturbações, desequilíbrios e limitar o próprio 
desequilíbrio por meio de situações-problema que devem ser superadas pelos alunos, e, por fim, 
construir seu conhecimento, sua aprendizagem. 
C 
Educador-educando: 
as inteligências têm amplas relações biológicas e antropológicas. Elas podem ser desenvolvidas, 
desde que sejam oferecidas condições apropriadas e oportunas. 
D 
D, Alternativa correta 
Educador-educando: o educador está sempre aprendendo; ele passa a assumir um papel de 
pesquisador que está sempre em processo de mudança e de aquisição de novos estágios do 
saber. 
 
A internet é uma parte vital do processo de educação. Os recursos para a aprendizagem e 
educação são implementados em planos de aula e trabalhos de casa todos os dias. Estudantes e 
professores podem acessar quantidades ilimitadas de informações para ampliar seu 
conhecimento. 
Complete as lacunas da frase abaixo utilizando a melhor opção abaixo: 
“Definida oficialmente, a internet é uma rede _______________ mundial de _________________ 
que passa informações de um computador a outro, utilizando protocolos de 
__________________” (BALTZAN; PHILLIPS, 2012, p. 60) 
A 
A, Alternativa correta 
pública - computadores – comunicação 
B 
interconectada - máquinas – informação 
C 
pública - máquinas – transmissão 
D 
de protocolos - computadores – transmissão 
 
Por meio de diversas ferramentas podemos elaborar e viabilizar um projeto de comunicação 
virtual. Porém para que ele seja funcional requer alguns critérios que devem ser levados em 
conta. Dado exposto marque V para verdadeiro e F para falso. 
 
Quem serão os responsáveis por coordenar esse projeto, é importante que tenha ao menos um 
professor para coordenar o projeto, e que ele tenha conhecimento de internet. 
 
 
Quando pensamos um projeto, é essencial que se tenha um Tema, não precisa ser propriamente 
um tema de interesse geral, nem contemplar várias áreas de conhecimento, basta ser atual e 
descolado. 
 Para Elaboração de um projeto de qualidade e essencial que ele contenha, os objetivos, o 
público-alvo, as etapas de desenvolvimento, as estratégias e como será feita essa avaliação do 
projeto. 
Aprendizado no próprio ritmo: os alunos podem aprimorar suas habilidades em seu próprio ritmo, 
sem o medo de não conseguir pegar o ritmo do professor. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
 
B 
F – V – F – F 
 
C 
F – F – V – V 
D 
D, Alternativa correta 
V –F –V – F 
 
A “World Wide Web (WWW) é uma grande teia que interliga várias mídias, como textos, imagens, 
animações, sons e vídeos, simultaneamente, formando um imenso hipertexto. Esse serviço é 
composto pelas páginas, também conhecidas como home page, site ou simplesmente web” 
(TAJRA, 2009, p. 140). A partir da Web a vida em sociedade se reconfigurou em vários aspectos, 
porém, a própria Web tem se modificado ao longo dos tempos, podendo ser definida como Web 
1.0, Web 2.0 e Web 3.0. 
Sobre a Web 2.0, assinale a alternativa INCORRETA: 
A 
É um conjunto de tendências econômicas, sociais e tecnológicas que formam coletivamente a 
base para a próxima geração da internet. 
B 
B, Alternativa correta 
A informação é estática, onde as pessoas podem ler os sites, mas raramente podem interagir 
com eles. 
C 
Indica uma nova versão da internet, um novo capítulo, novos rumos para a grande rede. O 
objetivo é fornecer aos navegantes mais criatividade, compartilhamento de informação e, mais 
que tudo, colaboração entre eles, fazendo com que esses navegantes tomem parte nesta 
revolução. 
D 
Com o seu surgimento explodiram serviços de relacionamentos sociais, páginas repletas de 
vídeos, wikis, blogs e outros serviços. 
 
Qual o século que surgiu a segunda geração e como era chamada 
Assinale a alternativa correta 
A 
Século XX - Tecnologia de Mudança 
B 
B, Alternativa correta 
Século XX - Tecnologia do Rádio 
C 
Século IX - Tecnologia da Televisão 
D 
Século XI - Tecnologia de Massa 
 
Sobre o AVA é correto informar: 
I- Um AVA não é um site educacional. 
II- Existem textos neste site. 
III- Eles disponibilizam ferramentas sincrônicas e assincrônicas. 
Marque a sequencia correta V verdadeiro ou F falso. 
A 
V F V 
B 
F F V 
C 
C, Alternativa correta 
V V V 
D 
V V F 
 
Um ambiente virtual de aprendizagem é um espaço social por que. 
Analise marque corretamente. 
A 
Não há distancia 
B 
B, Alternativa correta 
Todas estão corretas 
C 
Possui comunicação sícrona 
D 
A interação de vários lugares 
 
No Brasil, o marco inicial da educação a distancia foi em ___________ . Pesquisadores 
encontraram recortes de jornais do Rio de Janeiro em que se ofereciam cursos de datilografia por 
correspondência. 
Sobre qual ano fala-se: 
A 
1910 
B 
1980 
C 
C, Alternativa correta 
1900 
D 
1970 
 
De acordo com Tajra (2009), a internet traz muitos benefícios para a educação, tanto para os 
professores quanto para os alunos. Considerando o uso da internet na aprendizagem do aluno, 
identifique e assinale a alternativa CORRETA. 
A 
Os professores fazem uso da internet para realizar pesquisas. 
B 
Os alunos não adquirem conhecimento através da internet, por este motivo o professor não 
planeja aulas usando o recurso. 
C 
C, Alternativa correta 
O uso da internet possibilita aos estudantes e professores um universo com vastos recursos 
educacionais, possibilitando diversas fontes de pesquisas. 
D 
O uso da internet no ambiente escolar torna o aluno passivo, instigando a copiar informações. 
 
O artigo 5º, incisos XIV, XXXIII, XXXIIII e XXXIV “b” da Constituição Brasileira: ”é assegurado a 
todos o acesso à informação. Para Papert as crianças passariam a utilizar o computador “[...] 
como uma ferramenta para trabalhar e pensar, projetos, uma fonte de conceitos para pensar 
novas ideias “(PAPERT, 1994.p.168). Quanto ao uso da informática na educação, encontram-se 
diversos questionamentos. Sobre a afirmação acima, assinale a alternativa CORRETA: 
 
I.Informática Instrutiva/Cognitiva possibilita a criança perceber sua própria linha de raciocínio. 
 
II.Informática Intercognitiva a escola tem o importante papel de preparar o indivíduo para viver e 
atuar nesta sociedade. 
 
III. A Informática Virtual pode ser usada para meios benéficos trazendo incertezas, onde o 
individuo pode incorrer no erro de deixar de viver o que é real para viver uma realidade 
fantasiosa. 
IV.Informática Psicopedagogica utiliza dessa tecnologia não como ferramenta de aprendizagem 
para pessoas com necessidades educacionais especiais. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças I e IV estão corretas 
B 
As sentenças II e IV estão corretas 
C 
C, Alternativa correta 
As sentenças I,II e III estão corretas 
DSomente a sentença III está correta 
 
Os sites podem ser classificamos como_____________, assinale a alternativa CORRETA. 
A 
A, Alternativa correta 
Institucionais, midiáticos, aplicativos, banco de dados, comunitários ou portais.Portais, midiáticos, 
televisivos, e institucionais. 
B 
Portais, midiáticos, televisivos, e institucionais. 
C 
Comunitários, portais midiáticos, institucionais e redes sociais. 
D 
Aplicativos, banco de dados, algoritmos, inteligência artificial 
 
Na Educação a Distância, a ideia das tecnologias colaborativas se fundamenta no conceito de 
aprendizagem 
A 
behaviorista 
B 
significativa 
C 
cognitivista 
D 
D, Alternativa correta 
cooperativa 
 
 Os ambientes virtuais de aprendizagem contêm acessibilidades óbvias para a aprendizagem 
colaborativa. Ouvimos muitas expectativas em relação aos benefícios da aprendizagem 
colaborativa, e as expectativas excessivas sempre têm um efeito contrário. A aprendizagem 
colaborativa poderá ser eficaz quando? 
A 
Esses fatores interagem uns com os outros de forma que é possível controlar todas as condições 
e garantir uma colaboração eficaz. 
B 
De fato todos os membros do grupo se envolvem na resolução dos problemas eventuais. 
C 
C, Alternativa correta 
Os membros do grupo se envolvem em interações ricas: Quando se explicam em termos de 
concepções e não simplesmente de respostas, quando discutem sobre o significado de termos e 
representações, quando mudam de papéis. 
D 
Se possa garantir que ocorrem interações ricas, mas pode-se regular o processo colaborativo 
para favorecer o surgimento desses tipos de interações. 
 
Segundo uma pesquisa conduzida pela professora Lea da Cruz Fagundes, da Universidade 
Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), onde aliou os estudos de Papert e a linguagem Logo 
como possibilidades de um ambiente de aprendizagem para alunos repetentes, o resultado foi: 
A 
Ruim, somente 5 alunos repetentes foram aprovados. 
B 
B, Alternativa correta 
Bom, todos os 20 alunos repetentes foram aprovados. 
C 
Bom, 10 dos 20 alunos repetentes foram aprovados. 
D 
Ruim, nenhum dos 20 alunos repetentes foram aprovados. 
 
 Há repositórios universitários organizados por instituições de ensino presentes em todo o mundo. 
E é interessante notar que muitos dos objetos educacionais compartilhados nestes repositórios 
foram criados por meio de projetos e pesquisas. Os acadêmicos produzem para também 
aprender o que é um objeto de aprendizagem. Um dos repositórios mais conceituados e 
destacados desta categoria é? 
A 
A Coletânea de Entidades de Suporte ao uso de Tecnologia na Aprendizagem (CESTA), 
repositório de objetos educacionais administrado pelo Centro Interdisciplinar de Novas 
Tecnologias de Pelotas/RS. 
B 
O LABVIRT, o Laboratório Didático Virtual, um projeto muito bem realizado e coordenado pela 
Faculdade de Educação da Universidade de Rio de Janeiro. 
C 
Repositório mexicano ITS - Instituto Tecnológico de Sonora -, com objetos de aprendizagem 
produzidos por acadêmicos e que possuem um conteúdo relevante. 
D 
D, Alternativa correta 
WiscOnline - trata-se de um repositório que contém mais de 2.500 objetos educacionais 
produzidos por tecnólogos de multimídia, designers instrucionais e acadêmicos de um grupo de 
faculdades técnicas, a Wisconsin Technical College System (WTSC), presente no estado 
americano de Wisconsin. 
 
A informática educativa vem definir que a união da informática com a educação é um elemento 
fundamental no processo de ensino-aprendizagem. Ao utilizarmos a informática para ensinar, 
estamos propondo ao aluno a participação interativa em um mundo do qual ele já faz parte desde 
muito cedo. Nesse contexto, analise as frases e assinale a alternativa CORRETA. 
A 
O uso da internet nas escolas colocando o aluno como passivo no processo de aprendizagem, 
pois recebe sem esforço as informações. 
B 
As tecnologias da informação sempre são utilizadas de forma errônea focando apenas ao estudo 
tecnológico e não pedagógico. 
C 
C, Alternativa correta 
Quanto à utilização da informática na educação, encontramos diversos meios que a permeiam, 
como a perspectiva instrutiva, interconectiva, virtual e psicopedagógica. 
D 
A tecnologia da informação é usado sem resistências pelo o corpo docente e técnico e 
administrativo. 
 
Em uma escola um dos professores decide utilizar a tecnologia para melhorar as discussões 
entre os alunos em uma determinada disciplina e assunto. 
O professor deixou então em um ambiente virtual uma leitura para que os alunos realizassem no 
decorrer de alguns dias, logo após cada aluno poderia deixar a sua opinião. Qual foi a ferramenta 
utilizada por este professor? 
A 
( ) Webconferência 
B 
B, Alternativa correta 
( ) Fórum 
C 
( ) Chat 
D 
( ) Vídeo aula 
 
Segundo Moore e Kearsley (2008, p. 2) educação a distância “é o aprendizado planejado que 
ocorre normalmente em um lugar diferente do local de ensino, exigindo técnicas especiais de 
criação do curso e de instrução, comunicação por meio de várias tecnologias e disposições 
organizacionais e administrativas especiais”. Porém, a educação a distância que temos hoje foi se 
reconfigurando através de suas cinco gerações. 
Assinale a alternativa que apresenta características da educação a distância da terceira geração: 
A 
Esta geração foi caracterizada pela teleconferência. Teve seu início em 1980 pela utilização na 
educação a distância dos Estados Unidos, onde esta tecnologia era utilizada para atividades em 
grupo. 
B 
Surgiu no século XX, com o Rádio, utilizando posteriormente também a televisão de forma 
educativa. 
C 
C, Alternativa correta 
Esta geração foi marcada pela abordagem sistêmica na qual sua finalidade era articular mídias, 
ou seja, agrupar várias tecnologias de comunicação, para oferecer um ensino de alta qualidade e 
custo reduzido. Esta abordagem incluía guias de estudos impressos, orientações por 
correspondência, transmissão por rádio e televisão, audioteipes gravados, conferências por 
telefone, kits para experiência em casa e biblioteca local. 
D 
Esta geração caracteriza-se pelo estudo por correspondência, também chamado de estudo em 
casa, estudo independente. Iniciou-se por volta de 1880, as pessoas podiam estudar em casa ou 
no trabalho com instrução de um professor a distância. Isso poderia acontecer por causa de uma 
tecnologia barata e confiável, os serviços postais. 
 
A humanidade é marcada pelas invenções e desenvolvimento tecnológico, e com ele nasceu a 
educação a distância, evoluindo através de cinco gerações, cada qual com suas características 
peculiares. Seguindo estas informações associe aos itens corretos, utilizando o código a seguir: 
 
I – primeira geração 
 
II – segunda geração 
 
III – terceira geração 
 
IV – quarta geração 
 
V – quinta geração 
Caracteriza-se pelo estudo por correspondência, também chamado de estudo independente. 
Surgiu no século XX, muitos professores ficaram otimistas e entusiasmados pela nova proposta. 
Foi marcada pela abordagem sistêmica, agrupando várias tecnologias de comunicação. 
Iniciou em 1980, era utilizada para atividades em grupos, utilizando a teleconferência. 
Marcada pelas aulas virtuais baseadas nos computadores e na internet. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V – IV – III – II – I 
B 
V – II – III – IV - I 
C 
III – IV – V – I – II 
D 
D, Alternativa correta 
I – II – III – IV – V 
 
Conforme Araújo (2010), todo ser humano possui todas as IMs (lógicomatemática, linguística-
verbal, visual-espacial, corporal-cinestésica, musical, interpessoal, intrapessoal, ecológico-
naturalista e existencial), porém em níveis de desenvolvimento maior ou menor. A partir disso, 
associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I - IM INTERPESSOAL. 
II - IM EXISTENCIAL OU IM ESPIRITUAL. 
III - IM INTRAPESSOAL. 
( ) Na qual destacam-se as características de filósofos e teólogos. Na figuraa seguir podemos 
verificar as nove inteligências. 
( ) É identificada no indivíduo que consegue olhar para si, conhecer seus próprios sentimentos 
e encontrar soluções para problemas pessoais. 
( ) Pessoas que tratam com o público possuem essa IM , permitindo entender as pessoas, 
assim como professores e vendedores. 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
A, Alternativa correta 
( ) II – III - I. 
 
B 
( ) III – II - I. 
 
C 
( )III – I – II. 
D 
( ) I – II - III. 
 
Tivemos as gerações tecnológicas educacionais. Relacione corretamente as colunas: 
A. Primeira geração 
B. Segunda geração 
C. Terceira geração 
D. Quarta geração 
E. Quinta geração 
 
 
( ) Esta geração foi marcada também 
pelo nascimento Universidade Aberta 
(UA) do Reino Unido. 
( ) Nesta geração surgia o Serviço 
Fixo de Televisão Educativa. 
( ) Esta geração é marcada pelas 
aulas virtuais baseadas no computador 
e na internet. 
( ) Esta geração caracteriza-se pelo 
estudo por correspondência, também 
chamado de estudo em casa, estudo 
independente. 
( ) Esta geração foi marcada pela era 
do satélite de comunicação. 
Assinale a sequência correta: 
A 
A, Alternativa correta 
C B E A D 
B 
E B C A D 
C 
C B D A E 
D 
C B E D A 
 
Complete a lacuna da sentença a seguir: assinale a alternativa CORRETA. 
 ------------------------deve ser um texto curto, que tem como principal função apresentar o tema e 
antecipar aos alunos que atividade realizarão. O cenário da Webquest pode ser mencionado na. 
A 
justificativa 
B 
B, Alternativa correta 
a introdução 
C 
a conclusão 
D 
objetivo 
 
A tecnologia informática tem-se tornado presente no quotidiano das escolas e no 
desenvolvimento do processo ensino–aprendizagem. Diversos estudiosos constataram que a 
inserção desta tecnologia contribui para a expansão das formas habituais de utilização de 
recursos materiais no trabalho dos professores em sala de aula. 
De todos os tópicos presentes no currículo da Matemática Básica, a geometria é o que tem 
experimentado as maiores e mais profundas transformações da tecnologia informática. O termo 
Geometria Dinâmica tem sido comumente usado para designar softwares geométricos, utilizando 
programas interativos que permitem a criação e a manipulação de figuras geométricas a partir de 
suas propriedades. 
Atente para o que se afirma a seguir sobre aspectos da tecnologia informática, com especial 
atenção na geometria dinâmica. 
I. A geometria dinâmica deve ser vista como referência para uma nova geometria. 
II. O manuseio dos softwares da geometria dinâmica pode ser usado para instigar os alunos a 
explicar o porquê da verdade de certas conjecturas, de forma intuitiva, tornando desnecessárias 
as demonstrações formais. 
III. A integração de métodos visuais com métodos geométricos formais, comuns nos programas 
de geometria dinâmica, contribui para a construção e domínio do conhecimento geométrico pelo 
aluno. 
IV. As potencialidades dos softwares de geometria dinâmica são algumas das mais importantes 
características, contribuindo para o enriquecimento do processo ensino-aprendizagem da 
geometria, bem como com a valorização do conhecimento matemático e sua construção. 
 
Assinale a opção que corresponde ao número de afirmações, dentre as quatro apresentadas 
acima, apropriadas e adequadas no contexto do uso de tecnologias informáticas no processo de 
ensino-aprendizagem, como aqui focalizado. 
A 
três 
B 
quatro 
C 
um 
 
D 
D, Alternativa correta 
 dois 
 
Objetos de aprendizagem são uma tecnologia com um novo meio de instrução por meio de 
computador, e consiste na criação de objetos com finalidade educacional para reutilização em 
múltiplos contextos. Vários fatores determinam a utilização de objetos de aprendizagem, entre 
eles a Redundância de acesso. 
Sobre o fator Redundância de acesso, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
O objeto digital deve ser culturalmente apropriado, e os significados que ele comunica dentro de 
um contexto cultural devem reforçar objetivos de aprendizagem. 
B 
B, Alternativa correta 
É importante tornar os objetos digitais acessíveis através de mais de um meio de entrega. Por 
exemplo, um objeto de áudio mp3 pode ser entregue via Podcast ou link para download. 
C 
Objetos grandes são por vezes inutilizáveis se os usuários são distribuídos em local remoto que o 
acesso é fraco e/ou lento. É importante otimizar o tamanho do objeto, especialmente imagens e 
arquivos de áudio. 
D 
O objeto digital deve ser utilizável na plataforma ou sistema de entrega em uso, e deve ser 
acessível pelos usuários. 
 
A característica básica da educação a distância é o estabelecimento de uma comunicação de 
dupla via, na medida em que professor e aluno não se encontram juntos na mesma sala, 
requisitando, assim, meios que possibilitem a comunicação entre ambos, como correspondência 
postal, correspondência eletrônica, telefone ou rádio, modem, vídeo controlado por computador, 
televisão apoiada em meios abertos de dupla comunicação etc. Afirmam, também, que há muitas 
denominações utilizadas correntemente para descrever a educação a distância, como: estudo 
aberto, educação não tradicional, estudo externo, extensão, estudo por contrato, estudo 
experimental (PIVA JUNIOR, s.d., s.p.). 
I-Na educação a distância a aprendizagem se dá por parte do aluno, ele deve construir seu 
conhecimento através das condições oferecidas. 
II-O aluno decide o caminho e ao professor cabe a orientação, esclarecendo dúvidas, 
identificando dificuldades, sugerindo atividades, supervisionando o processo de aprendizagem. 
III- A educação a distância poderá ser usada dentro de um programa amplo de prestação de um 
serviço que a nacionalidade está a exigir 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
 As alternativas I e III estão corretas. 
B 
B, Alternativa correta 
Todas as alternativas estão corretas. 
C 
As alternativas I e II estão corretas. 
D 
As alternativas II e III estão corretas. 
 
leia a unide 2 
O que é necessário para a elaboração de projetos de informática educativa? 
A 
A, Alternativa correta 
é necessário que coordenadores, professores e professores de informática estejam capacitados; 
B 
nenhuma das questões 
C 
é necessário que coordenadores, professores e comunidade de informática estejam capacitados; 
D 
é necessário que coordenadores, professores e pais de informática estejam capacitados; 
 
A comunicação é muito importante para as tecnologias na educação, porém é necessário 
ter conhecimento de cada tecnologia e também da mídia que a vincula. As atividades 
destas interações podem ser realizadas por diversos recursos técnicos, de forma síncrona 
ou assíncrona. Podemos definir mediação síncrona como: 
A 
A, Alternativa correta 
Aquela em que o professor e o aluno devem estar utilizando o meio no mesmo instante, ou seja, 
utilizando uma ferramenta em tempo real, como Chat, Audioconferência e Videoconferência. 
 
B 
Acontece quando o professor envia uma mensagem ao aluno, que poderá lê-la ou respondê-la 
em outro momento. 
 
C 
Aquela em que o professor e o aluno podem utilizar em tempo real, mas as atividades ficam para 
um momento posterior. 
 
D 
Acontece quando o professor envia uma mensagem ao aluno, que poderá lê-la em outro 
momento como forma de discussão de conteúdo. 
 
Qual estilo de informática a escola utiliza o computador para passar aos alunos os conhecimentos 
técnicos de hardware e software. Proporciona aos alunos o conhecimento tecnológico do 
ambiente computacional, bem como seu domínio, interesse e uso? 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
A, Alternativa correta 
Técnica 
B 
Objetiva 
C 
Educacional 
D 
Tática 
 
O uso da informática de forma positiva dentro de um ambiente educacional, irá variar de acordo 
com a proposta que está sendo utilizada em cada caso e com a dedicaçãodos profissionais 
envolvidos. Neste contexto, quais situações positivas o ambiente educacional proporciona. 
Classifica V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas. Depois, marca a resposta correta. 
( ) Os alunos aprendem a desenvolver a autonomia nos trabalhos, assim desenvolvendo uma 
boa parte desse trabalho sozinhos caracterizando o aprendizado autônomo. 
( ) Os alunos não se ajudam e tem dificuldade de concentração, com o uso da informática. 
( ) Os alunos se autoajudam e alunos com dificuldade de concentração tornam-se mais 
concentrados. 
( ) Ambientes computacionais auxiliam os alunos para uma boa socialização, muitas vezes 
impossível de acontecer nos ambientes tradicionais. 
A 
A, Alternativa correta 
V-F-V-V 
B 
F-F-V-F 
C 
V-F-F-V 
D 
F-V-V-V 
 
Segundo Mattar (2012), a interação nada mais é do que o comportamento e a troca entre 
indivíduos e grupos que se influenciam, e requer, pelo menos, dois objetos e duas ações. Sobre 
os tipos de interações, assinale a alternativa INCORRETA: 
A 
Importante e essencial para o aluno. Após o desenvolvimento do conteúdo, o instrutor auxilia o 
aluno a interagir com ele. É realizado o incentivo e o apoio vindo do instrutor. Essa interação é 
intitulada como aluno-instrutor. 
B 
Com o uso da internet, é possível utilizar conteúdos e objetos de aprendizagem, como som, texto, 
imagens e vídeos. Desse modo, o aluno pode explorar, selecionar, controlar e responder, 
acarretando na construção do seu próprio conhecimento. Essa interação é intitulada como a 
interação aluno-conteúdo. 
C 
C, Alternativa correta 
Essa interação é realizada através do contato do aluno com outro aluno, ao qual pode-se intitular 
como grupo comunicacional. 
D 
Essa interação é realizada através do contato do aluno com outro aluno, desse modo, sendo 
intitulada como Interação aluno-aluno. 
 
A característica básica da educação a distância é o estabelecimento de uma comunicação de 
dupla via, na medida em que o professor e aluno não se encontram juntos na mesma sala, 
requisitando, assim, meios que possibilitem a comunicação entre ambos, como correpondência 
postal, correspondência eletrônica, telefone ou rádio, modem, vídeo controlado por computador, 
televisão apoiada em meios abertos de dupla comunicação, etc... Pensando na evolução ao 
longo do tempo, podemos classificar através de cinco gerações. A geração que se caracteriza 
pela teleconferência, com início nos anos 80, na utilização para atividades em grupo, é chamada 
de? 
A 
Segunda geração 
B 
Quinta geração 
C 
C, Alternativa correta 
Quarta geração 
D 
Terceira geração 
 
A utilização dos ambientes computacionais para apoio às salas de aula deve ser conduzida por 
professores capacitados. Essa formação é feita de maneira gradativa e, basicamente, três 
atividades podem acontecer simultaneamente. Dessa forma relacione as colunas enumerando 
essas as atividades. 
(I) Primeiro 
(II) Segundo 
(III) Terceiro 
( ) o professor deve aprender como usar o computador com alunos. 
( ) o professor deve elaborar um projeto pedagógico em que descreve como pretende utilizar o 
computador na sua respectiva disciplina. 
( ) o professor aprende a desenvolver uma tarefa usando o computador. 
Agora, assinale a sequência correta: 
A 
A, Alternativa correta 
II, III e I. 
B 
II, I e III. 
C 
III, II e I. 
D 
I, II e III. 
 
O que marca a terceira geração da educação a distância ? 
A 
Cartas 
B 
B, Alternativa correta 
Abordagem sistêmica 
C 
Teleconferência 
D 
Aulas virtuais 
 
Sobre Ambiente Virtual do Aluno. Assinale a alternativa correta: 
I. Os ambientes virtuais de aprendizagem são apenas utilizados para a educação a distância eles 
podem ser utilizados como complementos de aulas presenciais. 
II. Várias ferramentas vistas nas unidades anteriores integram os ambientes virtuais de 
aprendizagem. 
III. Ambientes de aprendizagem não estimula a aprendizagem colaborativa. 
IV. Existem vários ambientes virtuais de aprendizagem e são elaborados conforme a 
necessidade, objetivos e o público-alvo a ser atingido. 
A 
 As alternativas I, II e IV estão corretas. 
B 
 As alternativas I, II, III estão corretas. 
C 
Todas as alternativas estão corretas. 
D 
D, Alternativa correta 
As alternativas II, IV está correta. 
 
Através deste programa, é possível elaborar apresentação de trabalhos, palestras, o quais são 
possibilitam inserir imagens, textos, tabelas, gráficos e vídeos em slides. Assinale a alternativa 
CORRETA que identifica esse recurso no computador. 
A 
Planilha de excel 
B 
Banco de dados 
C 
C, Alternativa correta 
Editor de apresentação 
D 
Editor gráfico 
 
Para Moore e Kearly (2008) os níveis de educação á distância podem varias . 
Assinale um nível mais comum de educação segundo eles 
A 
Formação profissional 
B 
B, Alternativa correta 
Instituições com finalidade dupla 
C 
Ação para os alunos 
D 
Governo disponibiliza parcerias