DIDATICA LIBRAS

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1.
		Existe, especificamente, uma área do conhecimento que auxilia o professor a utilizar técnicas, metodologias e instrumentos para melhor o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem. Como se denomina está área?
	
	
	
	O perfil docente.
	
	
	O currículo.
	
	
	A avaliação.
	
	
	A didática.
	
	
	A legislação.
	Data Resp.: 09/11/2023 16:23:28
		Explicação:
A resposta correta é: A didática.
	
	
	TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA FORMAÇÃO DOCENTE
	 
		
	
		2.
		Um dos caminhos utilizados pela Tendência Libertadora para se alcançar o objetivo de construir um projeto de transformação social a partir de uma nova pedagogia é a problematização da realidade social. Nele o aluno, por meio de discussões, começa a analisar o seu contexto e a identificar necessidades de melhoria da sua realidade.
Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação contrária a essa tendência:
	
	
	
	O processo avaliativo de faz por uma avaliação mútua, entre professor e aluno, além de se permitir a autoavaliação.
	
	
	Os conteúdos são estabelecidos a partir de temas geradores, que partem da vida prática dos alunos.
	
	
	Como método, possui por base o diálogo, com o objetivo de garantir a participação do aluno. Para isso, são organizados grupos de discussão.
	
	
	A escola tem o papel de estimular a conscientização da realidade social para transformá-la.
	
	
	A aprendizagem se dá como uma atividade de problematização de uma situação, permitindo que o aluno escolha o conteúdo que deseja aprender.
	Data Resp.: 09/11/2023 16:28:01
		Explicação:
A resposta correta é: A aprendizagem se dá como uma atividade de problematização de uma situação, permitindo que o aluno escolha o conteúdo que deseja aprender.
	
	
	 
		
	
		3.
		Ao falarmos de Tendências Pedagógicas estamos assumindo a seguinte posição: o professor, a escola, o aluno e o ensino estão marcados por pensamentos que exercem forte influência sobre as práticas educativas. A partir daí somos capazes de perceber como tais tendências influenciam o processo de ensino-aprendizagem, especialmente na escola.
Considerando a existência das Tendências Liberal e Progressista e o contexto histórico que permitiu o desenvolvimento de cada uma delas, considere as seguintes afirmativas:
I - As Tendências Liberal e Progressista se diferenciam possuem visões particulares sobre a relação Homem × Sociedade, que também permeia o ambiente escolar
II - A Tendência Liberal surge no contexto do emergente processo de industrialização, em fins do século XX, quando era necessário adequar o indivíduo à sociedade em que estava.
III - A Tendência Progressista surge no contexto da Guerra Fria, quando o mundo passa a ser polarizado tanto política como ideologicamente, bem como com o avanço das Tecnologias de Informação e Comunicação.
Das afirmativas acima:
	
	
	
	Somente III é falsa.
	
	
	Somente II é falsa.
	
	
	Somente II é verdadeira.
	
	
	Somente III é verdadeira.
	
	
	Somente I é verdadeira.
	Data Resp.: 09/11/2023 17:06:34
		Explicação:
A resposta correta é: Somente II é falsa.
	
	
	AÇÃO PEDAGÓGICA E TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA
	 
		
	
		4.
		Poucos questionarão que para haver equilíbrio entre transmissão e aquisição do conhecimento, o professor deve apresentar o conteúdo não só com qualidade conceitual e científica, mas coerente com a realidade dos alunos. Mas para que isso aconteça, o professor não deve descuidar de alguns elementos ou características essenciais a esse processo; a saber:
I - A apresentação do conteúdo deve possuir informações de qualidade, bem organizadas e estruturadas de forma que o aluno possa ter acesso ao conhecimento.
II - O aluno necessita ter suas emoções despertadas para que a informação possa lhe fazer sentido.
III - A combinação da informação do conteúdo com as metodologias disponíveis ao aluno gera o conhecimento, e a ferramenta que auxilia no equilíbrio dessa combinação é a Transposição Didática.
Das afirmativas acima:
	
	
	
	II e III são verdadeiras.
	
	
	Somente I é verdadeira.
	
	
	I e II são falsas.
	
	
	Somente II é falsa.
	
	
	Somente III é falsa.
	Data Resp.: 09/11/2023 16:29:20
		Explicação:
A resposta correta é: Somente III é falsa.
	
	
	 
		
	
		5.
		Suponha a seguinte situação: Um determinado docente é questionado acerca de sua prática cotidiana. Se a melhor opção para a eficiência da aprendizagem é "reduzir a profundidade do conteúdo para que fosse compreendido pelos alunos" ou "valendo-se de sua formação, apresentar o conteúdo sem a interferência dos alunos". Sua reposta: nenhuma das duas opções!
Provavelmente, concordaremos com o decente. Mas para que a resposta desse docente tenha sentido, devemos levar em conta as afirmativas abaixo, EXCETO:
	
	
	
	Não se pode pensar no saber científico sem levar em consideração o cotidiano e as experiências que surgem dentro e fora da sala de aula.
	
	
	O desafio da complexibilidade de um assunto em sala de aula pode aguçar o desejo do aluno de aprender mais, enquanto a falta de profundidade pode gerar um desestímulo.
	
	
	Mais do que ter acesso ao conhecimento acadêmico, os alunos precisam estar envolvidos em suas observações e experimentações cotidianas.
	
	
	Os saberes escolares e científicos não devem ser entendidos como isolados, mas sim são indissociáveis.
	
	
	Quando apenas a sua voz do professor e o seu conhecimento são protagonistas no processo de ensino-aprendizagem, a chance de os alunos perderem o interesse é grande.
	Data Resp.: 09/11/2023 16:25:52
		Explicação:
A resposta correta é: Mais do que ter acesso ao conhecimento acadêmico, os alunos precisam estar envolvidos em suas observações e experimentações cotidianas.
	
	
	 
		
	
		6.
		Um dos conceitos importantes para a compreensão de Transposição Didática é NOOSFERA, aprofundado por Yves Chevallard. Refere-se às questões contextuais marcadas pelas lutas, disputas e negociações de grupos políticos, sociais e didáticos na escolha, seleção e transposição dos saberes.
Ainda sobre o conceito de NOOSFERA, podemos afirmar, EXCETO:
	
	
	
	Quando utilizamos o saber da transposição externa com a realidade da transposição interna, os alunos demonstram não só o aprendizado pontual, mas toda a bagagem de conhecimento que os formam.
	
	
	NOOSFERA correspondente à dimensão ideológica que conduz, permite e indica como a Transposição Didática ocorre.
	
	
	A Transposição Didática pode ocorrer não só no ambiente presencial, mas também à distância. Quando falamos na adequação do conhecimento em meios digitais, temos a Transposição Didática digital.
	
	
	Quando consideramos as mudanças didáticas com mais cuidado, valorizando a NOOSFERA, percebemos que muitas vezes elas ocorrem apenas em nível superficial, e o quanto temos de alterar essa situação.
	
	
	Para levar em conta a NOOSFERA, os professores devem estar atentos aos caminhos tomados na sua construção, como às escolhas curriculares feitas e como participam desse processo.
	Data Resp.: 09/11/2023 16:28:46
		Explicação:
NOOSFERA correspondente à dimensão ideológica que conduz, permite e indica como a Transposição Didática ocorre.
	
	
	 
		
	
		7.
		"Nós ousamos prometer uma Didática Magna, isto é, um método universal de ENSINAR TUDO A TODOS. E de ensinar com tal certeza, que seja impossível não conseguir bons resultados. E de ensinar rapidamente, ou seja, sem nenhum enfado e sem nenhum aborrecimento para os alunos e para os professores, mas antes com sumo prazer para uns e para outros. E de ensinar solidamente, não superficialmente e apenas com palavras, mas encaminhando os alunos para uma verdadeira instrução, para os bons costumes e para a piedade sincera" (Comenius: Didática Magna. Saudação aos leitores, 3).
Embora Comenius não tenha afirmado que a metodologia de ensino proposta deva ser a MESMA PARA TODOS, com a ajuda de reflexão feita a partir do conceito de Ação pedagógica hoje sabemos que esteempreendimento levaria ao fracasso. As novas concepções acerca do ensino e da aprendizagem romperam séculos de pouco preocupação explícita com este processo.
Acerca das concepções de ensino e aprendizagem anteriores ao surgimento do conceito de Ação Pedagógica, analise as afirmativas abaixo:
I - Teorias da Educação anteriores ao século XX pensavam no aluno como um papel em branco, prestes a ser ¿preenchido¿ com os saberes que nele seriam impressos.
II - O processo de ensino-aprendizagem focava na memorização e uniformidade de currículos e métodos, embora já houvesse uma preocupação em um ensino mais individualizado que coletivo.
III - A partir do início do século XXI a Ação Pedagógica começou a ser repensada, tendo o aluno como centro do processo de ensino-aprendizagem.
Das afirmativas acima:
	
	
	
	Somente II é falsa.
	
	
	Somente I é verdadeira.
	
	
	I e II são falsas.
	
	
	II e III são verdadeiras.
	
	
	Somente III é falsa.
	Data Resp.: 09/11/2023 16:24:31
		Explicação:
A resposta correta é: Somente III é falsa.
	
	
	OS PROCESSOS DIDÁTICOS E OS DESAFIOS NA CONTEMPORANEIDADE
	 
		
	
		8.
		A concepção teórica que embasa as metodologias ativas é o interacionismo. Essa concepção entende o sujeito como um ser ativo, que constrói e se apropria de seus conhecimentos particulares a partir dos elementos e estímulos fornecidos por outras pessoas e pelo meio em que vive.
Assinale a alternativa que apresenta autores que fundamentaram a corrente interacionista.
	
	
	
	Jean Piaget, Lev Vygotsky, John Dewey
	
	
	Edgar Morin, Ken Robinson
	
	
	Jean Piaget, Jorge Moran, Philippe Perrenoud
	
	
	Philippe Perrenoud, Edgar Morin, Jacques Delors
	
	
	Jacques Delors, Ken Robinson, John Dewey
	Data Resp.: 09/11/2023 16:29:35
		Explicação:
A resposta correta é: Jean Piaget, Lev Vygotsky, John Dewey
	
	
	 
		
	
		9.
		Philippe Perrenoud é um dos autores que marcam o período de transição da Educação do fim do século XX para o início do século XXI. Em sua obra Dez novas competência para ensinar, mostra uma preocupação específica com a formação docente e, consequentemente, com a aprendizagem.
Considerando esse aspecto, assinale a alternativa que não apresenta uma dessas competências.
	
	
	
	Substituir novas tecnologias pela ética
	
	
	Administrar as progressões das aprendizagens
	
	
	Trabalhar em equipe
	
	
	Organizar e dirigir situações de aprendizagem
	
	
	Participar da administração da escola
	Data Resp.: 09/11/2023 16:58:22
		Explicação:
A resposta correta é: Substituir novas tecnologias pela ética
	
	
	DIDÁTICA E O USO DAS TECNOLOGIAS
	 
		
	
		10.
		O AVA (ambiente virtual de aprendizagem) talvez seja o mais simples e ao mesmo tempo o mais útil recurso digital, quando falamos em educação a distância, seja em cursos educacionais regulares (Ensino Superior, Especialização) seja em cursos livres. A preferência por este tipo de plataforma se dá pelas vantagens que apresenta, tanto a docentes quanto a discentes.
Acerca do AVA, com suas vantagens e limitações, considere as afirmativas abaixo:
I - Possibilita ao professor a disponibilização, atualização e compartilhamento de informações em tempo real.
II - Permite ao aluno o compartilhamento de informações e a criação de conteúdos de forma coletiva.
III - Atua como suporte para práticas educacionais disciplinares, mas ainda não permite prática de interdisciplinaridade e transdisciplinaridade.
Das afirmativas acima:
	
	
	
	Somente III é falsa.
	
	
	Somente II é falsa.
	
	
	Somente III é verdadeira.
	
	
	Somente I é falsa.
	
	
	Somente II é verdadeira.
	Data Resp.: 09/11/2023 16:30:16
		Explicação:
A resposta correta é: Somente III é falsa.
	
	
	 
		
	
		11.
		"Brasília (DF) - Dentre os mais de 90 mil jovens que ingressarão nesta sexta-feira, 1º de março, para prestar o serviço militar obrigatório, há um que será treinado para cumprir qualquer missão, de forma incansável. O nome de guerra desse novo integrante, que trabalhará 24 horas todos os dias, será "Max". Não se trata de um ser humano, mas de uma inteligência artificial (IA) que terá uma presença ativa nas principais mídias sociais do Exército Brasileiro. O nome "Max" tem um duplo significado, pois a sigla significa Módulo Auxiliar de Relações Públicas e é uma citação direta ao herói brasileiro da Segunda Guerra Mundial, Sargento Max Wolf Filho" (Noticiário do Exército, 27/02/2019)
Max evidencia como a imersão no mundo digital está presente em nossa sociedade e diversos âmbitos. Ao falarmos de inteligência artificial, e especificamente no caso de a estrutura de funcionamento desse módulo auxiliar, estamos nos referindo a:
	
	
	
	Robótica Educacional.
	
	
	Armazenamento em Nuvem.
	
	
	Uso de chatbots.
	
	
	Realidade Virtual.
	
	
	Realidade Aumentada.
	Data Resp.: 09/11/2023 16:51:01
		Explicação:
A resposta correta é: Uso de chatbots.
	
	
	ABORDAGENS DIDÁTICAS NA PRÁTICA DOCENTE
	 
		
	
		12.
		A Teoria Cognitivista Construtivista tem com sua principal indagação a forma como o sujeito conhece o mundo. Uma das principais preocupações de Jean Piaget era compreender quais e como são os mecanismos utilizados pelo ser humano, especialmente a partir da infância, para compreender o ambiente a sua volta.  Para ele, as interações sociais são muito importantes, pois elas transmitem as informações características do meio e contribuem, de uma maneira ativa, para a assimilação do conhecimento pelo sujeito.
É uma característica ESPECÍFICA dessa Abordagem:
	
	
	
	Para que o professor atinja todos os alunos, apesar e a partir da individualidade de cada um, são necessárias posturas específicas em sala, como: apresentação de situação-problema e postura passiva do aluno.
	
	
	A cultura é o foco da abordagem cognitivista construtivista, por isso a linguagem é um instrumento de mediação da aprendizagem para criar situações concretas de produção, reflexão, colaboração e construção de conhecimento.
	
	
	Cada informação do meio social é processada na mente do sujeito a partir dos elementos que lhe são oferecidos. Cada pessoa reestrutura de maneira única esse conhecimento e o integra ao já conhecido.
	
	
	O sujeito pode ser moldado de acordo com estímulos e respostas, pois o comportamento humano é compreendido como o resultado de influências sociais.
	
	
	Para que haja aprendizagem, são necessárias duas condições básicas: a predisposição do aluno para este aprendizado e o conteúdo a ser aprendido deve ser significativo para os alunos.
	Data Resp.: 09/11/2023 16:32:47
		Explicação:
A resposta correta é: Cada informação do meio social é processada na mente do sujeito a partir dos elementos que lhe são oferecidos. Cada pessoa reestrutura de maneira única esse conhecimento e o integra ao já conhecido.
	
	
	CONCEITO DE DIDÁTICA E SUA ORIGEM
	 
		
	
		13.
		Leia o texto, a seguir:
Classicamente, a Didática é um campo de estudo, uma disciplina de natureza pedagógica aplicada, orientada para as finalidades educativas e comprometida com as questões concretas da docência, com as expectativas e os interesses dos alunos. Para tanto, requer um espaço teóricoprático, a fim de compreender a multidimensionalidade da docência, entendida como ensino em ato.Neste sentido, trazemos abaixo a definição de alguns autores sobre Didática?
ALTHAUS, M. T. M; ZANON, D. P. Didática: questões de ensino. Ponta Grossa: Ed. UEPG/NUTEAD, 2009. p. 12-25
Marque a Resposta Correta:
	
	
	
	O objeto de estudo da didática é o processo de ensino-aprendizagem, ou seja  toda proposta didática está impregnada, implícita ou explicitamente, de uma concepção do processo de ensino-aprendizagem. 
	
	
	O objeto de estudo da  didática é basicamente o elemento da formação do professor ou seja  regula, num sentido amplo, o comportamento de ser professor.
	
	
	O objeto de estudo da didática é ensinar algo  sempre desafiar o interlocutor a pensar sobrealgo ou seja  toda a didática apoia-se no conceito de ensino.
	
	
	O objetivo da didática perpassar pelo crivo da sociedade civil , onde  considera como uma prática educacional em situações historicamente situadas significa examiná-lo nos contextos sociais nos quais se efetiva.
	
	
	O objetivo da Didática e somente se preocupar  com os processos de ensino e aprendizagem em sua relação com as finalidades educacionais.
	Data Resp.: 09/11/2023 16:32:16
		Explicação:
Vera Candau, na década de oitenta, já  criticava a visão exclusivamente instrumental da didática, afirmando que não se pode reduzir ou negar que a competência técnica é necessária.
A Didática é UM elemento da formação do professor. Regula, num sentido amplo, o comportamento de ser professor.
Ensinar algo é sempre desafiar o interlocutor a pensar sobre algo. Toda a Didática apoia-se no conceito de ensino. A Didática tem como um dos seus propósitos a orientação do ensino e, para tal, necessita recorrer à reflexão de caráter teórico e à pesquisa científica.
A didática é uma disciplina pedagógica e tinha como objeto o ensino como mediação da relação ativa dos alunos com o saber sistemático. Preocupase com os processos de ensino e aprendizagem em sua relação com as finalidades educacionais.
A didática deve ser considerada  como uma prática educacional em situações historicamente situadas significa examiná-lo nos contextos sociais nos quais se efetiva.
	
	
	 
		
	
		14.
		A didática é um elemento pedagógico imprescindível para a docência, seja ela em qualquer nível (ensino básico ou superior) ou modalidade (presencial ou a distancia). Sabemos que a Didática é concebida como um conjunto de conhecimentos sobre o "como fazer" pedagógico.  A partir do exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Os cursos de Pedagogia e Licenciaturas exigem a disciplina Didática no núcleo comum e obrigatório da formação acadêmica, dos currículos desses cursos.
PORQUE
II.  A Formação de Professores aponta para a eficiência deste profissional, duas dimensões: a teórico-científica, o conhecimento a ser ensinado, e a técnico-pratica, a arte de ensinar o conhecimento.
Assinale a alternativa correta. 
	
	
	
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	
	A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
	
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa correta da I
	
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa correta da I.
	
	
	A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
	Data Resp.: 09/11/2023 17:02:17
		Explicação:
As duas asserções são verdadeiras. A Didática é a disciplina que vai atender a formação do professor na  dimensão pratica. Por este motivo, a segunda asserção explica a primeira.
	
	
	TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA FORMAÇÃO DOCENTE
	 
		
	
		15.
		A tendência pedagógica progressista é condicionada pelos aspectos sociais, educacionais, políticos e culturais. Deste modo, existe a possibilidade de transformação social a partir da compreensão da realidade histórica. Enquanto sujeitos sociais, há o favorecimento da formação crítica e da ruptura de interesses de uma educação exclusivamente mercadológica e excludente, imposta pelos poderosos. MACHADO, Fernando Soares; RIBEIRO, Elisa Antônia; LIMA, Geraldo Gonçalves de. Contribuições da Pedagogia Progressista Libertadora para a Educação Inclusiva Frente ao Contexto Neoliberal. Educação & Linguagem; v. 23 n. 2. 141-162 jul.-dez. 2020
Sobre a aprendizagem numa perspectiva da pedagogia progressista libertadora é correto afirmar:
	
	
	
	Baseia-se na memorização de conteúdos e nas avaliações formais.
	
	
	Baseia-se na informalidade, no modelo de autogestão: somente o vivido, o experienciado é incorporado, é aprendido.
	
	
	Baseia-se no desempenho do estudante, por meio de atividades de estímulo e resposta.
	
	
	Depende tanto da prontidão e disposição do aluno, quanto do professor e do contexto da sala de aula.
	
	
	Baseia-se na resolução de problemas, a partir de temas geradores, num processo de compreensão, reflexão e crítica sobre a realidade.
	Data Resp.: 09/11/2023 17:08:31
		Explicação:
Um dos caminhos utilizados pela Tendência Libertadora é a problematização da realidade social, na qual o aluno, por meio de discussões, começa a analisar o seu contexto e a identificar necessidades de melhoria da sua realidade. Os conteúdos são estabelecidos a partir de temas geradores, que partem da vida prática dos alunos.
	
	
	 
		
	
		16.
		As tendências pedagógicas se constituíram no âmago dos movimentos sociopolíticos do País e representam diferentes concepções de ser humano e de sociedade. Compreender as tendências pedagógicas no âmbito educativo significa apresentar pressupostos metodológicos e teóricos e reflexões acerca da prática educativa. SILVA, Araceli G. da. Tendências pedagógicas: perspectivas históricas e reflexões para a educação brasileira. Unoesc & Ciência - ACHS Joaçaba, v. 9, n. 1, p. 97-106, jan./jun. 2018.
Assinale a alternativa que apresenta a tendência pedagógica em que o papel da escola é o de estimular a conscientização da realidade social para transformá-la.
	
	
	
	Tendência Progressista Crítico-social.
	
	
	Tendência Liberal Tradicional.
	
	
	Tendência Liberal Renovadora.
	
	
	Tendência Liberal Tecnicista.
	
	
	Tendência Progressista Libertadora.
	Data Resp.: 09/11/2023 16:54:43
		Explicação:
Tendência Progressista Libertadora. Essa é uma das linhas mais famosas no Brasil por sua busca de romper com o autoritarismo. De acordo com essa tendência, o homem deve ser libertado de tudo aquilo que lhe impossibilita de exercer todo o seu potencial. Assim, as mulheres não precisam aceitar o machismo; os trabalhadores do campo não devem se submeter à vontade dos grandes proprietários; e os negros não devem aceitar o racismo como algo natural. Para que isso ocorra, é necessário que o homem tome consciência do seu estado atual e das suas possibilidades de mudar a sua realidade.
	
	
	ABORDAGENS DIDÁTICAS NA PRÁTICA DOCENTE
	 
		
	
		17.
		Originada em teorias do campo da psicologia, o objetivo desta abordagem é a análise do comportamento considerando-o como  resultado de influências sociais. Segundo esta abordagem é possível moldar o sujeito, recorrendo a estratégias de estímulos e respostas. Marque a alternativa que apresenta a teoria definida no trecho acima.
	
	
	
	Significativa.
	
	
	Construtivista.
	
	
	Cognitivista.
	
	
	Sociointeracionista.
	
	
	Behaviorista.
	Data Resp.: 09/11/2023 16:49:29
		Explicação:
O nome Behaviorismo tem origem no termo em inglês Behavior, que significa comportamento. O Behaviorismo, também chamado de Comportamentismo ou Comportamentalismo, tem como objeto de estudo o comportamento. Originada em estudos feitos no campo da Psicologia, essa corrente de pensamento compreende e define o comportamento humano como o resultado de influências sociais. Segundo a teoria behavorista, o sujeito pode ser moldado de acordo com estímulos e respostas.
	
	
	 
		
	
		18.
		O processo ensino-aprendizagem tem interferências tanto do aluno quanto do professor, levando-se em conta o aprendizado de dentro para fora do aluno e a construção do conhecimento, valorizando os conhecimentos prévios dos alunos. Isso significa dizer que se trata de uma aprendizagem: 
	
	
	
	Mecânica.
	
	
	Condicionada.
	
	
	Reprodutivista.
	
	
	Significativa.
	
	
	Massificadora.
	Data Resp.: 09/11/2023 16:49:58
		Explicação:
A aprendizagem significativa propõe que os conhecimentos prévios dos alunos sejam valorizados para que o novo conteúdo incorporado às suas estruturas cognitivas adquira significado. A aprendizagem mecânica, por outro lado, ocorre quando o novo dado não se relaciona com os conceitos conhecidos pelo aluno.
	
	
	 
		
	
		19.
		É possívelcompreender o Planejamento Didático como um momento em que o professor avalia sua prática, considerando as limitações e possibilidades dos alunos, visando contribuir para a construção do conhecimento em parceria. Sobre o planejamento e a elaboração do Plano de Aula, analise as afirmações.
I - Trata-se de um processo de aprendizagem em que o aluno é incluído e não excluído.
II - Não há necessidade de definir os procedimentos de ensino e organizar as atividades de aprendizagem dos seus alunos porque eles que terão liberdade total para escolher trabalhar assuntos apenas do seu dia a dia.
III - Um processo mental que envolve análise, reflexão e previsão. É uma atividade tipicamente humana, de interiorização de conceitos pelos alunos.
Estão corretas:
	
	
	
	Apenas as afirmativas I e III
	
	
	Apenas a afirmativa I
	
	
	Apenas as afirmativas II e III
	
	
	Apenas as afirmativas I e II
	
	
	Apenas a afirmativa II
	Data Resp.: 09/11/2023 16:43:07
		Explicação:
O processo de aprendizagem não está desvinculado do ensino: ambos estão juntos. O professor ensina e o aluno aprende, mas ele também acaba aprendendo nesse processo. Isso se reflete no planejamento e na elaboração do plano de aula.
	
	
	CONCEITO DE DIDÁTICA E SUA ORIGEM
	 
		
	
		20.
		A Didática é um elemento pedagógico imprescindível para a docência, seja ela em qualquer nível da escolarização ou modalidade (presencial ou a distância).
A professora Cecília, trabalha na Educação Básica e reconhece que a Didática auxilia no processo de escolha de estratégias adequadas para a prática pedagógica e, que muitos são os elementos e fatores que interferem numa boa prática educativa.  Nesse sentido, a docente defende ainda a importância de que o professor conheça o Projeto Político Pedagógico da escola e ainda:
	
	
	
	Que no Ensino Fundamental, o mais importante é apenas uma boa avaliação da aprendizagem pautada numa pedagogia tradicional.
	
	
	Que elabore o planejamento semanal de acordo com a realidade dos alunos e os recursos disponíveis na escola.
	
	
	Que é desnecessário um planejamento semanal se há um bom projeto político pedagógico na escola.
	
	
	Que ao planejar, o professor trabalhe os conteúdos exclusivamente do interesse das crianças.
	
	
	Que é desnecessária a preocupação com a didática, quando se trabalha na Educação Básica.
	Data Resp.: 09/11/2023 16:39:35
		Explicação:
O processo de ensino e aprendizagem ​não é uma tarefa fácil ​e exige um olhar atento aos processos pedagógicos e às discussões contemporâneas sobre Educação. É preciso pensar novas imagens sobre esse processo e levar experiências interessantes para o educando. Desse modo, um bom projeto político pedagógico, o planejamento semanal e a avaliação da aprendizagem são elementos que interferem numa boa prática educativa e na Didática docente.