Curso com respostas Design Instrucional para Nativos e Imigrantes Digitais

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Iniciado em sábado, 11 nov. 2023, 20:30
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 11 nov. 2023, 20:42
Tempo
empregado
11 minutos 39 segundos
Notas 4,00/4,00
Avaliar 30,00 de um máximo de 30,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O Design Instrucional (DI), como vem sendo abordado na pesquisa e na prática, pode ser de�nido como: 
I. A ciência de ligação entre a teoria e a prática educacional. 
II. O processo de identi�car um problema de aprendizagem e desenhar, implementar e avaliar uma solução para esse problema. 
III. O produto educacional �nal, virtual ou não, com propósitos e intenções bem de�nidos, que apresenta também uma forma e um
conjunto de funcionalidades visíveis. 
Quais de�nições se aplicam ao termo Design Instrucional? 
Escolha uma opção:
a. Somente as de�nições I e II
b. Somente as de�nições II e III
c. Somente as de�nições I e III
d. Nenhuma das de�nições 
e. Todas as de�nições 
Sua resposta está correta.
O Design Instrucional é considerado por alguns autores, como a ciência de ligação entre a teoria e a prática educacional. É também o
processo de identi�car um problema de aprendizagem e desenhar, implementar e avaliar uma solução para esse problema. E, por �m, é
ainda o produto educacional resultante desse processo, que pode ser apresentado em formato virtual ou não, com propósitos e
intenções bem de�nidos, e com uma forma e um conjunto de funcionalidades visíveis. 
A resposta correta é: Todas as de�nições
S l i idi
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O Design Instrucional pode gerar inúmeros produtos, dependendo do tipo de ação educacional a ser desenvolvida.
Sobre o assunto, marque a alternativa que melhor apresenta conceitos relacionados aos produtos de Design Instrucional (DI):
I - O produto resultante do DI sempre será um curso, uma vez que o Design Instrucional serve para o desenvolvimento de ações de
capacitação para solucionar gaps de desempenho.
II - O designer instrucional atua juntamente com a equipe para a identi�cação de melhorias nos produtos entregues, sempre buscando
a aprendizagem dos participantes. 
III - O Design Instrucional permite a construção de soluções criativas que possibilitam as instituições e aos colaboradores transpor os
desa�os com o desempenho. Neste caso, podemos nos referir a produtos como vídeos, podcasts, games ou a cursos completos,
dependendo da necessidade da organização.
IV – O produto de Design Instrucional envolve desde a fase de análise das necessidades e dos objetivos da aprendizagem até o
desenvolvimento de um sistema de distribuição para chegar àqueles objetivos. 
Escolha uma opção:
a. Todas as a�rmativas estão corretas.
b. Apenas as a�rmativas I, II e III estão corretas.
c. Apenas as a�rmativas II e III estão corretas. 
d. Apenas as a�rmativas I, II e IV estão corretas
e. Apenas as a�rmativas III e IV estão corretas.
Sua resposta está correta.
O Design Instrucional como produto pode variar de acordo com o contexto desejado para sua aplicação nas organizações, que,
geralmente, está associada a capacitação e treinamento. Assim, a a�rmativa I está incorreta pois o Design Instrucional não corresponde
somente à produção de cursos. Já a a�rmativa IV está incorreta pois é o processo do DI, e não o produto do DI, que envolve desde a
fase de análise das necessidades e dos objetivos da aprendizagem até o desenvolvimento de um sistema de distribuição para chegar
àqueles objetivos
A resposta correta é: Apenas as a�rmativas II e III estão corretas.
Selecione o idioma
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O processo de Design Instrucional pode ocorrer tendo em vista vários modelos, alguns mais tradicionais e outros mais
emergentes. Considerando os modelos estudados no curso, classi�que as a�rmativas como verdadeiras ou falsas.
I - O design ágil tem como foco a preparação dos alunos para um mundo volátil, incerto, complexo e ambíguo.
II - O processo de Design Instrucional envolve desde a fase de análise das necessidades e dos objetivos da aprendizagem até o
desenvolvimento de um sistema de distribuição para chegar àqueles objetivos.
III - O Design ágil assim como os modelos tradicionais, já foram amplamente testados, validados e facilmente encontramos exemplos de
sua aplicação prática.
IV - O Modelo ADDIE, é um modelo de processo de Design Instrucional e se constitui pelas seguintes fases: análise, design,
desenvolvimento, implementação e avaliação.
Escolha uma opção:
a. Todas as a�rmativas são verdadeiras
b. Apenas as a�rmativas I, II e III são verdadeiras.
c. Apenas as a�rmativas II, III e IV são verdadeiras.
d. Apenas as a�rmativas I, II e IV são verdadeiras 
e. Apenas as a�rmativas I e são verdadeiras. 
Sua resposta está correta.
O processo de Design Instrucional envolve desde a fase de análise das necessidades e dos objetivos da aprendizagem até o
desenvolvimento de um sistema de distribuição para chegar àqueles objetivos. Inclui o desenvolvimento de materiais didáticos, assim
como a testagem e a avaliação de toda a instrução (SIMÃO NETO; HESKETH, 2009, p. 66-67). São inúmeras as abordagens, modelos e
processos de Design Instrucional.
A resposta correta é: Apenas as a�rmativas I, II e IV são verdadeiras
De acordo com o conteúdo apresentado podemos a�rmar que o designer instrucional deve pensar em todas as formas de
aprendizagem possíveis em um ecossistema de aprendizagem que une o mundo o�-line e on-line.
A a�rmação acima é verdadeira ou falsa? 
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
O designer instrucional precisa considerar, hoje, todo um ecossistema – incluindo a gestão da comunidade, o espectro da aprendizagem
formal a informal, o impacto social, local e móvel no comportamento do usuário e a necessidade de capacitar os estudantes com
habilidades de autoaprendizagem – a �m de facilitar a aprendizagem continuada, a colaboração e a autogestão. 
A resposta correta é 'Verdadeiro'.
Iniciado em sábado, 11 nov. 2023, 20:44
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 11 nov. 2023, 20:46
Tempo
empregado
2 minutos 9 segundos
Notas 2,00/2,00
Avaliar 20,00 de um máximo de 20,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A respeito do modelo de Design Instrucional �xo e suas implicações para a roteirização de textos e atividades educacionais, analise as
seguintes a�rmações: 
 I O processo de especi�cação é menos rigoroso no DI �xo do que nos modelos aberto e contextualizado. 
 II O docente exerce um papel proeminente no DI �xo, com total autonomia para trabalhar de forma isolada na criação de conteúdos e
atividades. 
 III No DI �xo, a criação de materiais inéditos, originais, desenvolvidos por uma equipe especializada, com a clara intencionalidade de
serem utilizados em contextos didáticos especí�cos. 
Assinale a alternativa correta: 
Escolha uma opção:
a. Apenas a a�rmação I é verdadeira. 
b. Apenas a a�rmação II é verdadeira. 
c. Apenas a a�rmação III é verdadeira.  
d. Nenhuma das a�rmações é verdadeira. 
e. Todas as a�rmações são verdadeiras.
Sua resposta está correta.
O DI �xo pressupõe a criação de materiais inéditos, originais, desenvolvidos por uma equipe especializada, com a clara intencionalidade
de serem utilizados em contextos didáticos especí�cos. 
A resposta correta é: Apenas a a�rmação III é verdadeira. 
S l i idi
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Flavio decidiu estudar alemão e se inscreveu em um curso on-line oferecido por uma renomada instituição de ensino. Ele aguarda
ansioso pelo início das aulas e pela oportunidade de praticar o novo idioma com outros estudantes, sob a supervisão de um professor
especialista que prioriza a livre conversação e procura adaptar as atividades ao per�l da turma à medida que o curso evolui. 
Mirela também quer estudar alemão, mas optou por estudar sozinha e em seu próprio ritmo, sem a necessidade de interagir com
outros estudantes ou aguardar as orientações de um professor. Ela prefere algo mais rápidoe objetivo e, por isso, inscreveu-se em um
curso aberto que disponibiliza aulas gravadas, livros digitais e testes automatizados. 
Podemos dizer que o curso escolhido por Flavio, de um lado, e o curso acessado por Mirela, de outro, correspondem, por inferência, a
que modelos de Design Instrucional adotado para seu desenvolvimento? 
Escolha uma opção:
a. DI �xo e DI aberto 
b. DI contextualizado e DI aberto 
c. DI �xo e DI fechado 
d. DI aberto e DI �xo  
e. Nenhuma das alternativas anteriores 
Sua resposta está correta.
Flavio decidiu estudar junto com uma turma de estudantes, sob a orientação de um professor (DI aberto), enquanto Mirela se inscreveu
em um curso baseado no modelo de autoestudo e, por inferência, desenvolvido utilizando o DI �xo. 
A resposta correta é: DI aberto e DI �xo 
Selecione o idioma
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Iniciado em sábado, 11 nov. 2023, 20:48
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 11 nov. 2023, 20:51
Tempo
empregado
2 minutos 59 segundos
Notas 5,00/5,00
Avaliar 20,00 de um máximo de 20,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre a fase de análise.
Que atividades apontadas a seguir, correspondem à fase de análise do Design Instrucional? 
Escolha uma opção:
a. Análise dos resultados da aprendizagem e da ação educacional proposta. 
b. Revisão, validação e avaliação da solução a um problema educacional identi�cado. 
c. Identi�cação das necessidades de aprendizagem, caracterização do público-alvo e levantamento de restrições e
potencialidades do contexto.

d. Produção de materiais didáticos, incluindo textos, atividades de aprendizagem e instrumentos de avaliação. 
e. Articulação de ferramentas e recursos em ambientes virtuais de aprendizagem e execução do curso com discentes e docentes
reais. 
Sua resposta está correta.
Na etapa de análise do Design Instrucional, realizam-se as ações de identi�cação das necessidades de aprendizagem, caracterização do
público-alvo e levantamento das restrições e potencialidades contextuais. 
A resposta correta é: Identi�cação das necessidades de aprendizagem, caracterização do público-alvo e levantamento de restrições e
potencialidades do contexto.
S l i idi
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Maria atua como designer instrucional em uma Escola de Governo e está à frente de um evento de capacitação on-line na área de
gestão. Com base no ADDIE, Maria está na etapa de design e produziu um pequeno resumo sobre os três recursos que irão conduzir
esta etapa.
Teste seus conhecimentos e relacione o recurso ao seu conceito corretamente. 
Recursos:
a. Mapa de atividades 
b. Matriz de DI 
c. Storyboard 
Conceitos:
1. Instrumento de planejamento mais detalhado das atividades do curso. Com módulo, unidades, aulas e descrição das atividades.
2. Recurso de design ou planejamento educacional que apresenta o detalhamento das atividades de um curso ou de uma disciplina
virtual.
3. Consiste em um instrumento de protótipo visual para o evento de capacitação. Neste protótipo, o designer instrucional faz um
mapeamento das ideias a serem desenvolvidas por todas as equipes. 
A junção que melhor se adequa é: 
Escolha uma opção:
a. Mapa de atividades e conceito 1; Matriz de DI e conceito 3; e Storyboard e conceito 2.
b. Mapa de atividades e conceito 2; Matriz de DI e conceito 1; e Storyboard e conceito 3.
c. Mapa de atividades e conceito 2; Matriz de DI e conceito 3; e Storyboard e conceito 1.
d. Mapa de atividades e conceito 3; Matriz de DI e conceito 1; e Storyboard e conceito 2.
e. Mapa de atividades e conceito 1; Matriz de DI e conceito 2; Storyboard e conceito 3. 
Sua resposta está correta.
Quando o designer instrucional sabe utilizar os recursos para a elaboração do design do curso, os produtos tendem a ser mais efetivos
no que consiste a aprendizagem dos participantes. Assim, a relação correta entre os recursos e os conceitos é:
Mapa de atividades é o instrumento de planejamento mais detalhado das atividades do curso. Com módulo, unidades, aulas e descrição
das atividades.
Matriz de DI é o recurso de design ou planejamento educacional que apresenta o detalhamento das atividades de um curso ou de uma
disciplina virtual.
Storyboard consiste em um instrumento de protótipo visual para o evento de capacitação. Neste protótipo, o designer instrucional faz
um mapeamento das ideias a serem desenvolvidas por todas as equipes.
A resposta correta é: Mapa de atividades e conceito 1; Matriz de DI e conceito 2; Storyboard e conceito 3.
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
�iago está trabalhando como designer instrucional de um curso on-line no modelo �xo e já testou os objetos de aprendizagem
entregues, solicitou algumas revisões e está aguardando a entrega para realizar a validação �nal. As ações desempenhadas por �iago,
correspondem à etapa de implementação do processo de Design Instrucional. 
A a�rmação acima é verdadeira ou falsa?
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
É na etapa de desenvolvimento que são produzidos e adaptados os recursos e materiais didáticos, bem como a parametrização de
ambientes virtuais de aprendizagem e preparação dos suportes pedagógico, tecnológico e administrativo.
A resposta correta é 'Falso'.
Quanto a etapa de implementação.
 Avalie os modelos de DI e as práticas de implementação a seguir:
Modelo de DI:
DI aberto
DI �xo 
DI contextualizado 
Práticas de implementação:
a. Como pressupõe a participação dos alunos na (re)de�nição de objetivos, pode ser ajustado durante a implementação.
b. A implementação segue estritamente o que foi planejado previamente no DI.
c. Os educadores possuem autonomia para editar o DI prévio, durante a implementação.
Marque a alternativa que melhor traduz o modelo de DI relativo à prática de implementação.
Escolha uma opção:
a. DI aberto e prática “a”; DI �xo e prática “b”; DI contextualizado e prática “c”.
b. DI aberto e prática “a”; DI �xo e prática “c”; DI contextualizado e prática “b”.
c. DI aberto e prática “b”; DI �xo e prática “c”; DI contextualizado e prática “a”.
d. DI aberto e prática “c”; DI �xo e prática “b”; DI contextualizado e prática “a”. 
e. DI aberto e prática “c”; DI �xo e prática “a”; DI contextualizado e prática “b”.
Sua resposta está correta.
A etapa de implementação, consiste na execução do Design Instrucional no Ambiente Virtual de Aprendizagem e pode variar de acordo
com o modelo de DI.
A resposta correta é: DI aberto e prática “c”; DI �xo e prática “b”; DI contextualizado e prática “a”.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Quanto a etapa de avaliação no ADDIE, analise as a�rmativas a seguir.
Marque a que melhor atende a etapa de avaliação:
Escolha uma opção:
a. Entender o problema educacional e projetar uma solução aproximada. 
b. Produzir e adaptar recursos materiais didáticos, parametrizar ambientes virtuais e preparar o suporte pedagógico, tecnológico
e administrativo. 
c. Planejar e desenhar a situação didática. 
d. Considerar a efetividade da solução proposta e revisar as estratégias implementadas.  
e. Aplicar a proposta de design instrucional por meio da publicação e execução da ação didática. 
Sua resposta está correta.
Veja, a seguir, um quadro com a relação entre as a�rmativas apresentadas e as fases do DI.
Entender o problema educacional e projetar uma solução aproximada. Fase de Análise.
Produzir e adaptar recursos materiais didáticos, parametrizar ambientes virtuais e
preparar o suporte pedagógico, tecnológico e administrativo.
Fase de
Desenvolvimento.
Planejar e desenhar a situação didática. Fase de Design.
Considerar a efetividade da solução proposta e revisar as estratégias implementadas. Fase de Avaliação.
Aplicar a proposta de design instrucional por meio da publicação e execução da ação
didática.
Fase de
Implementação.
Assim, considerar a efetividade da solução proposta e revisar as estratégias implementadas correspondem à fase de avaliação.Para a
realização dessa avaliação de programas de treinamento, o modelo Kirkpatrick (2010) propõe quatro níveis: avaliação de reação;
avaliação de aprendizagem; avaliação de comportamento; avaliação de resultados.
A resposta correta é: Considerar a efetividade da solução proposta e revisar as estratégias implementadas. 
Iniciado em sábado, 11 nov. 2023, 20:53
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 11 nov. 2023, 21:07
Tempo
empregado
13 minutos 57 segundos
Notas 4,00/4,00
Avaliar 30,00 de um máximo de 30,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Joana e sua equipe irão utilizar o modelo RID para desenvolvimento de um curso a distância. Com o objetivo de veri�car se a equipe
entendeu as premissas do modelo, Joana construiu frases em que faltavam palavras-chave do processo e pediu que a equipe
completasse. 
Você é um membro da equipe de Joana, complete as lacunas com as palavras que melhor se encaixam: 
a. O RID utiliza métodos da _________________ para encurtar o tempo de desenvolvimento e a redução das
documentações no processo de construção de cursos online.
b. A avaliação e revisão da qualidade do curso é realizada com base em __________________ .
c. Análise de necessidades de treinamento com base, de preferência em _________________ bem como o uso de
ferramentas para facilitar o processo de análise de necessidades;
d. O _________________________ consiste em um modelo de ensino/aprendizagem no qual os alunos podem
resolver problemas adaptativos e complexos de maneira produtiva e criativa, alcançando as metas de aprendizagem e de
crescimento pessoas do mais alto valor possível.
Marque a alternativa que apresenta o preenchimento correto das lacunas:
Escolha uma opção:
a. a) engenharia de so�ware; b) ofertas em larga escala; c) grupos focais; d)  eduScrum.
b. a) necessidade de treinamento; b) teste representativo ou turma piloto; c) documentos já existentes; d) ADDIE.
c. a) engenharia de so�ware; b) teste representativo ou turma piloto; c) documentos já existentes; d) eduScrum. 
d. a) análise sistêmica de design; b) teste representativo ou turma piloto; c) entrevistas; d) Kanban
e. a) engenharia de so�ware; b) teste representativo ou turma piloto; c) entrevistas; d) eduScrum.
Sua resposta está correta.
O RID se trata de uma metodologia ágil para o desenvolvimento de ações educacionais, não se trata de um modelo fechado, mas sim,
uma série de recomendações de melhores práticas, que não se baseia em uma abordagem especí�ca para a gestão de projetos. Isso
permite que os princípios do RID, sejam adaptados de acordo com diferentes modelos e metodologias de gestão de projetos de e-
learning.
A resposta correta é: a) engenharia de so�ware; b) teste representativo ou turma piloto; c) documentos já existentes; d) eduScrum.
S l i idi
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O Modelo de Aproximação Sucessiva (SAM) é desenvolvido em três fases principais: preparação, design interativo e desenvolvimento
interativo.
Com base no conteúdo abordado neste ODA, correlacione cada fase as suas ações dentro do processo cíclico.
Fase SAM:
Preparação
Design interativo
Desenvolvimento interativo
Ações:
a. Brainstorming e prototipagem.
b. Levantamento de informações iniciais.
c. Desenvolvimento, implementação e avaliação.
Escolha uma opção:
a. Preparação – ação “a”; design interativo – ação “c”; Desenvolvimento interativo – ação “b”.
b. Preparação – ação “b”; design interativo – ação “a”; Desenvolvimento interativo – ação “c”. 
c. Preparação – ação “b”; design interativo – ação “c”; Desenvolvimento interativo – ação “a”.
d. Preparação – ação “c”; design interativo – ação “a”; Desenvolvimento interativo – ação “b”.
e. Preparação – ação “c”; design interativo – ação “b”; Desenvolvimento interativo – ação “a”.
Sua resposta está correta.
O Modelo de Aproximação Sucessiva (SAM), consiste em um processo ágil de desenvolvimentos de cursos e-learning, desenvolvido por
Michael Allen, objetiva criar experiências de aprendizagens signi�cativas.
A resposta correta é: Preparação – ação “b”; design interativo – ação “a”; Desenvolvimento interativo – ação “c”.
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre o processo de design de experiências de aprendizagem.
É correto a�rmar que:
Escolha uma opção:
a. Consiste em um processo ágil de desenvolvimentos de cursos e-learning, desenvolvido por Michael Allen, objetiva criar
experiências de aprendizagens signi�cativas. Desenvolvido em pequenas etapas repetidas, ou interações, que se destinam a
abordar alguns dos pontos mais comuns do Design Instrucional, como cumpri prazos, manter orçamento e colaborar com
especialistas no assunto.
b. Se apoia em conceitos, criatividade e capacidade analítica para criar soluções funcionais e atrativas de aprendizagem. 
c. É a forma de oferecer aprendizagem sobre determinado assunto em doses menores, planejadas e estruturadas para serem de
fácil e rápida assimilação.
d. Ocorre de maneira estruturada e sequencial. Envolve: análise, design, desenvolvimento, implementação e avaliação.
e. Utiliza métodos da engenharia de so�ware para encurtar o tempo de desenvolvimento e a redução das documentações no
processo de construção de cursos on-line.
Sua resposta está correta.
O design de experiência de aprendizagem envolve a experiência, o design e a aprendizagem. E, por meio de seu processo, permite ao
participante criar experiências de aprendizagem, que ocasionam o alcance dos objetivos de forma centrada no ser humano.
A resposta correta é: Se apoia em conceitos, criatividade e capacidade analítica para criar soluções funcionais e atrativas de
aprendizagem.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No curso, conhecemos alguns princípios e possibilidades de desenvolvimento do Microlearning.
A respeito deste assunto, analise as a�rmativas a seguir e marque a que melhor de�ne as ferramentas e recursos de Microlearning.
I – João gravou alguns podcasts para o curso de Metodologias Inovativas. Em cada podcast, ele aborda o conceito e possibilidades de
aplicação das metodologias. Os podcasts irão se tornar uma série. Cada podcast tem duração de 3 a 5 minutos;
II - Catarina gravou 3 videoaulas de 10 minutos cada para trabalhar o tema “Gestão de projetos”, são elas: O que é gestão de projetos?
Quais as principais ferramentas? Como realizar na prática. Essas videoaulas foram inseridas no hotsite da organização de maneira
articulada a pequenos textos instrutivos a respeito dos assuntos, juntamente com uma atividade interativa que aborda o mesmo tema
de forma complementar. 
III – Roberta oferece um curso de Design Instrucional de 80 horas. O curso é organizado em quatro módulos, com telas interativas,
vídeos e atividades. Podemos dizer que o curso é Microlearning, devido as telas e os vídeos.
IV – Elisa criou um game para estimular os participantes de um curso a entenderem melhor o conceito e a aplicação da Teoria da Carga
Cognitiva.
Escolha uma opção:
a. Todas as a�rmativas estão corretas
b. Nenhuma a�rmativa está correta
c. Apenas as a�rmativas I, II e III estão corretas
d. Apenas as a�rmativas II, III e IV estão corretas.
e. Apenas as a�rmativas, I, II e IV estão corretas. 
Sua resposta está correta.
O Microlearning é a forma de oferecer aprendizagem sobre determinado assunto em doses menores, planejadas e estruturadas para
serem de fácil e rápida assimilação.
A resposta correta é: Apenas as a�rmativas, I, II e IV estão corretas.