Buscar

Desenvolvimento e Relações Humanas


Prévia do material em texto

dependência em relação aos seus pais e/ou membros adultos da comunidade é notória, pois ele é 
incapaz de sobreviver apenas com o instinto.
A forma como a espécie humana se relaciona com a natureza é totalmente diversa do padrão de 
comportamento das outras espécies, pois ela não se limita a repetir as ações, mas é capaz de avaliá-las, 
de confrontá-las com a realidade mutante, transformando-as para atingir resultados cada vez mais 
satisfatórios, que considerem os seus sonhos, valores, sentimentos e saberes.
Descrição da imagem:
O desenvolvimento das crianças, portanto, não é mera maturação das funções 
biológicas, transmitidas hereditariamente, mas resulta da combinação dessas com o meio 
ambiente nas quais aquelas vivem e interagem. 
Na família (grupo social primário, pois propicia os cuidados básicos de alimentação, higiene e 
proteção), os bebês humanos (e, posteriormente, as crianças) aprendem (ou não) as primeiras lições 
sobre a importância da coletividade, as quais se somam aos conhecimentos biológicos. Posteriormente, 
outros espaços desempenharão esse papel educador: a rua, a escola, a Igreja, o clube...
É no mundo que cada pessoa se realiza, que transforma (ou não) o seu potencial em ação, 
expandindo a sua percepção do mistério que é a vida, envolta em suaves e agudas charadas, capazes de 
surpreendê-la incessantemente. O Homem, para afirmar e indagar, não pode prescindir do mundo, pois 
está intimamente ligado a ele, conforme declara Coreth:
Não há para o homem autorrealização sem realização do mundo, 
autoexperiência sem experiência do mundo, nem autocompreensão sem 
compreensão do mundo. Faz parte da natureza do homem ser no mundo e ter 
um mundo. (CORETH, 1973, p. 62)
(correção ortográfica nossa)
Para que esse processo de autorrealização seja o mais proveitoso possível para todas as gerações, 
as mais adultas devem assumir sua missão ontológica – cuidar com zelo das mais novas – e também da 
necessidade de propiciar e fomentar o desenvolvimento da autonomia dessas, com o objetivo de propiciar 
o acréscimo da sua autoconfiança. Não é fácil para as gerações mais experientes aceitarem essa missão. 
2