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Pincel Atômico - 04/11/2023 15:36:41 1/5
LULCILÉIA DA
CONCEIÇÃO ARAÚJO
SANTOS
Avaliação Online (SALA EAD)
Atividade finalizada em 25/10/2023 11:48:50 (1256301 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
TRADUÇÃO E INTERPRETAÇÃO EM LIBRAS [457134] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de 30,00 pontos [capítulos - 1,2,3,4]
Turma:
Segunda Graduação: Bacharelado em Letras-Libras p/ Licenciados, Bacharéis e Tecnólogos - Grupo: MAIO/2022 - SEGBACLIBR/MAIO22
[66741]
Aluno(a):
91317083 - LULCILÉIA DA CONCEIÇÃO ARAÚJO SANTOS - Respondeu 10 questões corretas, obtendo um total de 30,00 pontos como nota
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54]
Questão
001
De acordo com o conteúdo exposto no capítulo 03, marque a alternativa que apresenta
todas as teorias da tradução presentes neste capítulo.
Teorias funcionalistas da tradução, teoria interpretativa da tradução e teoria dos
modelos dos esforços
X
Teorias funcionalistas da tradução, teoria interpretativa da tradução, teoria dos
modelos dos esforços e teoria da relevância
Teoria interpretativa da tradução e teoria dos modelos dos esforços
Teoria da relevância e teorias funcionalistas
Teoria dos modelos dos esforços e teoria da relevância
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43]
Questão
002
Ladmiral (1979) apresenta o processo de tradução de mediação somente na
perspectiva interlinguística, entretanto o processo que se estabelece, de acordo com
Segala e Quadros (2015) se dá por meio da:
Mediação social
Mediação intersemiótica
Nenhuma das alternativas acima
X Mediação interlinguística, intermodal e intersemiótica.
Mediação intermodal
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69]
Questão
003
Observe a imagem abaixo:
Fonte: https://www.libras.com.br/febrapils
A imagem acima representa a Federação Brasileira das Associações dos Profissionais
Tradutores e Intérpretes e Guia-Intérpretes de Língua de Sinais, fundada em 22 de
setembro de 2008. De acordo com as pesquisas apresentadas no capítulo 04, é
incorreto afirmar que:
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O objetivo da Febrapils é criar pontes entre as associações de intérpretes nos diversos
estados brasileiros, estabelecendo diálogo entre os pares, fortalecendo a classe e
vislumbrando um futuro mais promissor para esta tão nobre e árdua profissão.
O objetivo da FEBRAPILS é o de valorizar a profissão dos TILSP e guia-intérprete.
O objetivo da FEBRAPILS é de defender e consolidar os direitos e os deveres dos
TILSP e guia-intérprete.
O objetivo da FEBRAPILS é de participar das discussões e trazer para si as formações
e oportunidades de capacitação que antes estavam concentradas apenas nas mãos
das entidades ligadas aos movimentos surdos
X
O objetivo da FEBRAPILS é de mobilizar diversos TILPS e guias-intérpretes a atuarem
de forma prioritária como voluntários, a fim de suprir as demandas existentes no
contexto brasileiro.
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64]
Questão
004
Observe a imagem abaixo:
Fonte:https://realizeeducacao.com.br/blog/revolucao-industrial/
Diante do que foi apresentado no capítulo 4, a respeito do advento da revolução
industrial em relação a prática de tradução de línguas de sinais, é correto afirmar que:
A revolução industrial não exerceu nenhuma influência no processo de constituição de
interpretação de línguas de sinais.
A revolução industrial foi a responsável por criar o código de ética dos profissionais
intérpretes de línguas de sinais.
Foi na revolução francesa e industrial que a prática de tradução começou a se efetivar.
X
O advento da revolução industrial, nos séculos XVIII e XIX, possibilitaram variados
tipos de serviços para as pessoas surdas em diversas regiões, e aqueles que tinham
algum tipo de contato com a comunidade surda e apresentavam certa fluência nas
línguas de sinais, passaram a assumir a função de intermediadores entre as línguas.
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Questão
005
(UFJF - 2016 - Adaptado) – Leia as afirmativas abaixo, sobre a relação ao profissional
intérprete de línguas orais e sinais:
A. O intérprete recebe toda a mensagem original em forma oral e ou sinal e precisa ter
total domínio da forma oral e ou sinal da língua de partida, percebendo sutilezas de
pronúncia, nuances de entonação, sendo capaz de compreender diferentes variantes
regionais do outro idioma.
B. O intérprete tem de ter pleno domínio das formas de expressão oral/sinal de ambos
os idiomas, têm de ter a capacidade de concentrar-se no que está ouvindo/vendo a fim
de processar a informação imediatamente e re-expressá-la na língua-alvo, sem se
descuidar da próxima unidade de sentido sendo expressa pelo palestrante
imediatamente a seguir.
C. Na interpretação, todo o conhecimento necessário e o vocabulário específico terá
de ter sido adquirido antes do ato tradutório em si. Durante o processo de
interpretação simultânea, o intérprete tem que tomar decisões em questão de
segundos; não há tempo para ele realizar consultas de qualquer natureza.
D. Os intérpretes experientes conseguem, na maioria das vezes, corrigir ou emendar
algum sentido mal expresso com uma determinada palavra ou frase, ainda que só o
fazem normalmente duas ou três frases adiante. A opção que contém a(s) afirmativa(s)
correta(s) é:
X A, B, C, D
B
A
C, D
A, C
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65]
Questão
006
(UERGS - 2020) Em vários países há tradutores e intérpretes de língua de sinais. A
história da constituição desse profissional se deu a partir de que marco?
Do interesse e da participação de ouvintes nas comunidades surdas, trazendo a
relevância de práticas de tradução.
Da oficialização das línguas de sinais como segunda língua
Da participação de ouvintes nas discussões sociais, que representou e representa a
chave para a profissionalização dos tradutores e intérpretes de língua de sinais.
X
De atividades voluntárias que foram sendo valorizadas enquanto atividade laboral na
medida em que os surdos foram conquistando o seu exercício de cidadania.
Da presença de fatos históricos relevantes sobre a constituição do profissional
intérprete de língua de sinais em diferentes países, facilitando o acesso às práticas
oralistas.
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34]
Questão
007
(IFSC - 2010) A respeito da formação do tradutor e intérprete de língua de sinais
(TILS) no Brasil, é correto afirmar que:
Na década de 80 a formação de TILS se consolidou, impulsionada pela então recente
legislação voltada para a questão da acessibilidade
Ainda que já contamos com alguns cursos de graduação na área, o mesmo não se dá
com a formação de TILS em nível de pós-graduação, um campo ainda inexistente.
Cursos de graduação com foco na formação de TILS existem há duas décadas, mas
ainda carecem da infraestrutura necessária para um bom funcionamento.
Os únicos cursos existentes são oferecidos por instituições privadas, que hoje
encaram a atividade como uma profissão com boas perspectivas no mercado nacional.
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X
Foi no âmbito religioso que surgiram os primeiros espaços de formação de TILS, dada
a preocupação das igrejas em disseminar suas doutrinas às pessoas surdas
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50]
Questão
008
No capítulo 02, foram apresentados os conceitos de língua-fonte e língua alvo. De
acordo com Ladmiral (1979), esses conceitos também podem ser chamados de:
Língua estrangeira e língua nacional
X Língua de partida e língua de chegada
Língua oral-auditiva e língua visuo-espacial
Língua de entrada e língua de saída
Língua de sinais e Língua oral
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42]
Questão
009
Observe a imagem abaixo:
Fonte: Disponível em: https://bit.ly/3UuO9Lb. Acesso em: 02 jan. 2023
A partir da imagem apresentada, marque a alternativa que corresponde a atuação do
profissional de Libras na imagem.
Trata-se de um tradutor de Libras educacional
X Trata-se de um intérprete educacional
Trata-se de um professor de Libras.
Todas as afirmativas estão corretas.
Trata-se de um tradutor de Libras
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Questão
010
São muitas as contribuições que as teorias da tradução podem fornecerpara o
processo de tradução e interpretação em Libras e português.
Considerando essa questão, marque a alternativa incorreta:
X Nenhuma das alternativas acima estão corretas.
A teoria interpretativa da tradução contribui significativamente para as línguas de
sinais. A observância desta teoria pode acarretar ganhos significativos na prática do
profissional tradutor e intérprete de Libras, seja no contexto de conferência ou
comunitário. O conhecimento enciclopédico do que irá ser tratado, bem como as
especificidades do local em que a tradução será desenvolvida, se configura como
avanço no que se refere à tradução e interpretação de Libras e português na sua
efetividade e com qualidade.
A teoria da relevância, relacionada às línguas de sinais, se configuram como
essenciais, visto que o processo de tradução cognitivo-linguístico tem sido o melhor e
mais efetivo no que se refere ao envolvimento do profissional tradutor e intérprete de
Libras e português.
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A aplicação das traduções funcionalistas às línguas de sinais contribuem para que o
processo de tradução e interpretação seja efetivo de modo pleno, considerando não
apenas a língua, mas também a cultura do povo surdo. Neste sentido, o tradutor e
intérprete de Libras e português não seria apenas bilíngue, mas também bicultural.
Ao observar a teoria dos modelos de esforço da tradução, percebe-se que foi
construído, assim como as demais aqui apresentadas, para serem utilizadas por
línguas de modalidade oral-auditivas, mas que podem ser aplicadas nas línguas visuo-
espaciais, realizando-se as devidas alterações e adaptações. Os três esforços
presentes nessa teoria (1) esforço de audição e análise; 2) esforço de produção; e 3)
esforço da memória de curto prazo), mostram questões inerente a tradução e
interpretação das línguas de sinais, visto que esse tipo de teoria se dá no processo de
tradução simultânea, sendo esta a prática mais realizada nos contextos de tradução e
interpretação de línguas de sinais.