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Leitura e Produção de 
Textos Filosóficos
Aula 2
Prof. Wilson José Vieira
Conversa Inicial
� Caros estudantes de 
Filosofia, nesta aula 
procuraremos compreender 
o que é um texto clássico
� Conhecer as principais 
fontes dos textos clássicos, o 
contexto dos textos clássicos 
e apropriar-se de algumas 
chaves de leitura dos textos 
de Platão e Aristóteles
Contextualizando
� Estudantes de Filosofia
� Em Filosofia, o desenvolvimento 
do processo de leitura ocorre 
essencialmente a partir dos 
textos propriamente filosóficos
� É também nos textos de 
Filosofia que está presente 
o especificamente filosófico, 
que é a problematização, 
a investigação, os debates, 
a construção dos conceitos 
e das teses filosóficas
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� No conjunto dos textos 
clássicos, constitui-se 
a história da Filosofia
� Segundo as Diretrizes 
Orientadoras do Ensino 
de Filosofia no Paraná 
(p. 53, 2008)
“A atividade filosófica centrada 
sobretudo no trabalho com 
o texto propiciará entender 
as estruturas lógicas e 
argumentativas, levando-se em 
conta o cuidado com a precisão 
dos enunciados, (...)
(...) com o encadeamento 
e clareza das ideias, 
buscando a superação 
do caráter fragmentário 
do conhecimento.”
O que é um texto clássico?
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� No que tange à atividade 
filosófica em sala de aula, 
a leitura e a escrita são 
mediações fundamentais 
para o desenvolvimento do 
modo filosófico de pensar
� O trabalho com o texto 
filosófico clássico, pois, 
caracteriza-se como 
atividade fundamental para 
o exercício de sua própria 
experiência filosófica
� O “texto é um conjunto 
de signos linguísticos que 
codificam uma mensagem” 
(Severino, 2009, p. 09) e que 
possibilita a comunicação entre 
pessoas, entre consciências, 
acontecer a intersubjetividade
� Etimologicamente a palavra 
texto (latim: textus) significa 
narrativa, exposição e está 
associada à ideia de tecido
� [...] existem textos 
especificamente filosóficos 
– que são aqueles que tratam 
de formular questões no fundo 
irrespondíveis senão pelo
debate argumentativo – quanto 
textos não-filosóficos, (...)
(...) que podem receber 
interpretações filosóficas por 
associação de sentido de suas 
expressões ou metáforas com 
questões somente abordáveis 
por meio de argumentos
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� O texto filosófico pode ser 
caracterizado pela busca 
da universalidade e para 
chegar a isso “[...] deve 
apagar as marcas de sua 
particularidade, a qual, no 
entanto, todo olhar dirigido à 
história atesta com evidência” 
(COSSUTA, 2001, p. 04)
Fontes dos 
Textos Clássicos
� [...] O contato e o convívio 
com textos de boa qualidade 
nos permitem evitar cairmos 
no mero opinionismo
do senso comum ou na 
literatice de consumo
� O trabalho do conceito é um 
esforço necessário para que 
não predomine no espírito 
dos iniciantes um certo 
sentimentalismo, tendência 
sempre presente quando se 
pretende debater questões que 
têm a ver com as condições da 
existência dos seres humanos
� Não se trata de ser intolerante 
com opiniões idiossincráticas. 
Mas nada disso autoriza a que se 
tome um texto como uma peça 
autônoma, autossuficiente, como 
se ele não fosse o veículo da 
discussão de uma problemática 
objetiva, que vai além da trama 
textual (SEVERINO, 2009, p. 29)
� É nas obras dos filósofos 
que residem os problemas 
e conceitos metodicamente 
organizados que orientam 
a atividade filosófica
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� Os textos de Filosofia são a 
mediação para o pensar, logo, 
apenas com sua “frequentação”, 
com o contato, com a 
prática contínua é possível o 
desenvolvimento de um pensar 
autônomo, de um filosofar
Contextos dos 
Textos Clássicos
� A prática da leitura do texto 
de Filosofia não pode ser 
um fim em si mesmo
� É necessário a compreensão 
do contexto histórico, político 
e social da produção do texto
� Qual a finalidade do texto?
� Como e por que foi escrito?
� Contextualizar significa 
identificar em que circunstância 
o texto foi escrito
� Compreender para que leitor 
foi constituído
Chaves de Leitura 
dos Textos de Platão 
e Aristóteles
� Desde o nascimento da 
Filosofia na Grécia, o que se 
observa geralmente é que o 
contexto de cada pensador 
influenciou decisivamente 
seu pensamento
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� Antes de estudar o pensamento 
propriamente dito, deve-se 
compreender a cultura da 
época, pois o pensamento e a 
corrente filosófica do pensador 
são fruto de sua prática de vida 
na coletividade, na sociedade
� Um bom exemplo sobre isso é o 
próprio Sócrates que, apesar de 
não ter deixado nenhum escrito, 
foi coerente, em sua pregação, 
com sua forma de vida, o que 
acabou por conduzi-lo à morte 
por envenenamento por cicuta
� O pesquisador, que procura ler 
e produzir textos relacionados 
com a Filosofia antiga, deve 
buscar compreender a cultura 
e a sociedade da época na qual 
o pensador viveu, pois todo 
pensador é fruto de seu tempo
Síntese
� O estudo da Filosofia 
deve passar pelo texto 
clássico de Filosofia
� O diálogo com a tradição 
filosófica, com o pensamento 
pensado, é algo essencial 
para que ocorra a indagação, a 
reflexão quanto ao mundo que 
nos circunda, portanto o filosofar
� O texto filosófico é filosófico 
por falar de seu tempo, e 
por falar coisas para o nosso 
tempo, é nesse sentido que 
ele é importante, para que 
o estudante possa adquirir 
condições de entendimento 
e compreensão de sua 
realidade e de seu tempo
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Referências de Apoio
� CALVINO, Ítalo. Por que ler 
os clássicos. São Paulo: 
Companhia das Letras, 1993. 
� COSSUTA, F. Elementos 
para a Leitura dos Textos 
Filosóficos. São Paulo: 
Martins Fontes, 1994.
� CUNHA, J. A. Iniciação à 
investigação filosófica: um 
convite ao filosofar. Campinas: 
Editora Alínea, 2009. 
� FOLSCHEID, D.; 
WUNENBURGER, J.J. 
Metodologia Filosófica. São 
Paulo: Martins Fontes, 2006.
� GOMES, R. Crítica da Razão 
Tupiniquim. 14. Ed. Curitiba: 
Criar Edições, 2008 
� HORN, G. B.; VALESE, R. 
O sentido e o “lugar” do 
texto filosófico nas aulas de 
Filosofia no Ensino Médio. 
In: NOVAIS, J. L. C. A 
Filosofia e seu Ensino: 
desafios emergentes. Porto 
Alegre: Sulina, 2010. p. 27-40.