A02 METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA - FAM

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Com base nesses dados, Evelyn se propôs a buscar formas para
avaliar a eficácia de ações de promoção de atividade física voltadas
para a população de baixa renda daquela região. Participaram da
pesquisa 157 adultos, homens e mulheres maiores de 18 anos, que
frequentavam Unidades Básicas de Saúde. O estudo durou 18 meses.
As pessoas foram subdivididas em três grupos: o primeiro grupo
obteve orientação supervisionada, com três sessões semanais de
exercícios cardiorrespiratórios, de força e de flexibilidade. O segundo
participou de sessões de discussões presenciais, orientação individual
por telefone e recebeu material educativo impresso, além de
mensagens semanais de incentivo à prática regular de atividades
físicas e de vivências, buscando o desenvolvimento de autonomia para
a prática de atividade física. Neste grupo, a principal estratégia foi a
orientação. Não tiveram exercícios estruturados. Faziam algumas
vivências de prática de alongamento ou caminhada. O terceiro grupo
(controle) não recebeu intervenção alguma. As avaliações foram feitas
no início do estudo, depois de 12 meses de intervenção e seis meses
depois de encerrado o período de intervenção.
Ao final, os resultados mostraram que as pessoas de ambos os grupos
de intervenção obtiveram sucesso, aumentando significativamente a
sua atividade física no tempo livre. Porém, seis meses após este
período, quando o trabalho de intervenção foi cessado, o ganho foi
mantido apenas para o grupo que recebeu orientação de
conscientização sobre a importância da prática de atividade física.
Desta forma, o estudo indicou que as ações que “possibilitaram a
construção do conhecimento a partir de discussões em grupo e de
vivências práticas se mostraram mais eficazes como proposta de
estímulos para a prática de atividade física”. A partir destes resultados,
Evelyn propõe a criação de mais ações educativas em regiões de
menor poder socioeconômico e sugere que os programas sejam
implantados em horários mais amplos para que as pessoas que
trabalham fora de casa possam também participar.
A pesquisa Avaliação da efetividade de intervenções de atividade
física em adultos saudáveis usuários do Sistema único de Saúde
em uma região de baixo nível socioeconômico
(http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6138/tde-14122015-
115203/es.php) foi defendida por Evelyn Helena Corgosinho Ribeiro sob
orientação do professor Alex Antonio Florindo, da Faculdade de Saúde
Pública da USP.
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Fonte: Jornal USP. Disponível em:
https://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-humanas/pessoas-com-
baixa-renda-fazem-pouco-exercicio-no-tempo-livre/
(https://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-humanas/pessoas-com-baixa-
renda-fazem-pouco-exercicio-no-tempo-livre/) ). Acesso em: 12 jul.
2019.
Analise as afirmações a seguir:
I. É possível considerar que a condição socioeconômica está
associada ao nível de atividade física realizada, pois a população
investigada realiza mais tarefas ocupacionais e domésticas, com
utilização de força física.
II. É possível considerar que a intervenção junto ao grupo de
orientação supervisionada teve maior eficácia também pela
característica do trabalho grupal, configurando-se como mais
estimulante para os participantes.
III. É possível considerar que ações educativas são mais efetivas do
que ações informativas e incentivadas à distância.
É correto o que se afirma em:
 I, II e III, apenas. Correto!
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Esta alternativa está correta, pois todas as afirmações são 
verdadeiras. A afirmação I está correta, pois, de acordo com o 
texto, é possível considerar que a população com condição 
socioeconômica baixa realiza mais tarefas ocupacionais e 
domésticas, o que afeta a realização de atividade física em 
momento de lazer. A afirmação II está correta, pois nota-se que a 
intervenção grupal e presencial foi mais efetiva a longo prazo, o 
que pode estar relacionado com essa característica. A afirmação 
III está correta, pois as ações educativas realizadas em grupo e 
presencialmente mostraram-se mais eficazes do que as 
informações passadas por material impresso ou incentivo a 
distância.
0,6 / 0,6 ptsPergunta 7
Leia o texto a seguir:
A ciência pode já ter provado que a Terra não é plana
(https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2017/09/7-fatos-
cientificos-que-provam-que-terra-nao-e-plana.html) , mas ainda há muito
o que descobrir sobre o nosso planeta. Realizar experimentos, mesmo
os que já foram feitos, é um modo de honrar descobertas anteriores e
transmiti-las às novas gerações. A medição do raio da Terra que o
grego Eratóstenes fez há 2200 anos, por exemplo, ainda tem muitas
repercussões hoje. Por isso, a experiência será reproduzida pela
astrônoma brasileira Patrícia Spinelli em conjunto com estudantes de
várias partes do mundo.
O projeto, chamado de (o Experimento de Eratosthenes Experiment 
Eratóstenes), é organizado com suporte da União Astronômica
Internacional (IAU) como celebração do centésimo aniversário da
sociedade científica e das descobertas dessa área, que tem moldado a
ciência, a tecnologia e a cultura ao longo do último século.
Eratóstenes fez o seu experimento com apenas uma vara e a luz do
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sol – o que será reproduzido no dia 21 de março de 2019 por alunos
de diversas escolas. As instituições de ensino já podem se inscrever
para participar: basta fazer um cadastro online e aguardar instruções
por e-mail.
Quem quiser realizar a experiência por conta própria em qualquer data
(exceto no dia 21 de março) pode usar um simulador online
(http://astro.unl.edu/classaction/animations/coordsmotion/sunsrays.html)
para achar o ângulo exato da sua escola ao local onde os raios solares
ficam perpendiculares ao solo.
Cada escola receberá por e-mail as coordenadas e os contatos de
uma outra instituição para combinar uma sincronia no dia do
experimento. O estudo será feito com locais de mesma longitude; mas
no caso de não haver essa opção disponível, é possível considerar
uma “escola virtual” no Equador com dados hipotéticos (com sombra
de uma estaca de um metro ao meio-dia).
Nos anos 1980, Carl Sagan mostrou em seu programa, , comoCosmos
funcionou o experimento de Eratóstenes.
Fonte: Revista Galileu. Disponível em:
https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2019/03/estudantes
do-mundo-todo-farao-experimento-para-medir-o-raio-da-terra-
saiba-como-participar.html
(https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2019/03/estudantes-do-
mundo-todo-farao-experimento-para-medir-o-raio-da-terra-saiba-como-
participar.html) ). Acesso em: 13 mar. 2019.
Considerando as informações apresentadas, avalie asasserções a
seguir e a relação proposta entre elas:
I. A pesquisa de cunho experimental considera a importância do
controle de variáveis para realização do estudo.
PORQUE
II. Os recursos tecnológicos permitem que os experimentos sejam
realizados e reproduzidos em diversos lugares do mundo.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
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As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não
é uma justificativa correta da asserção I.
Correto!
Esta alternativa está correta, pois ambas as asserções são
verdadeiras, porém a asserção II não é uma justificativa correta
da asserção I. De acordo com o texto, os recursos tecnológicos
fornecem a possibilidade da realização e reprodução do
experimento, por meio da informação sobre as coordenadas e
ângulo da escola, ou mesmo do simulador on-line. Sabe-se
também que as pesquisas de cunho experimental têm como
procedimento o uso e controle de variáveis, contudo, a segunda
asserção não justifica a primeira, apesar de também ser
verdadeira.
Os recursos tecnológicos do experimento em questão fazem uso
de controle de variáveis, mas isso não é uma justificativa para os
critérios da pesquisa experimental.
0 / 0,6 ptsPergunta 8
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Para desenvolver um projeto de pesquisa científica, algumas etapas
devem ser realizadas, garantindo o entendimento do problema, a
indicação da hipótese e a análise e interpretação dos resultados.
Considere o fluxo de etapas de um projeto de pesquisa, a seguir:
 
 Fonte: autoria própria
Ao selecionar o assunto e delimitar o tema, a partir da observação de
um fenômeno, o próximo passo para o pesquisador é refletir se
 
a pergunta de pesquisa é original, relevante e adequada ao objetivo
pretendido.
esposta correta
 o objetivo da pesquisa está relacionado com a hipótese sugerida. ocê respondeu
A alternativa está incorreta.
Apesar do objetivo de pesquisa ser muito importante, ele
somente pode ser definido após conhecer o problema de
pesquisa e a hipótese.
A alternativa correta sinaliza que a “mola propulsora” de
qualquer trabalho acadêmico-científico é o problema de
pesquisa. Somente com o entendimento da pergunta de
pesquisa pode-se realizar a pesquisa de forma coerente e
concisa.
0,6 / 0,6 ptsPergunta 9
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Leia o texto a seguir:
Existem diversas formas de fazer ciência. Em cada área são
considerados procedimentos variados, desenvolvidos de acordo com o
que se pretende estudar, com o conhecimento que se pretende
construir. Pesquisas voltadas à experimentação de fenômenos
observáveis são utilizadas em vários campos do conhecimento, como
aqueles que pretendem fazer pesquisas com controle de variáveis.
Analise as afirmações:
I. Pesquisa empírica é caracterizada pelo caráter experimental, voltada
a fenômenos observáveis, cujas variáveis podem ser controladas.
II. Pesquisa empírica volta-se ao campo teórico, à investigação de
definições conceituais e à formação de quadros teóricos.
III. Pesquisa empírica volta-se às formas de fazer pesquisa e ao
estudo do método, aos instrumentos desenvolvidos para apreensão e
manipulação da realidade.
É correto o que se afirma em:
 I, apenas. Correto!
Esta alternativa está correta, pois apenas a afirmação I é 
verdadeira. A afirmação I está correta, pois pesquisa empírica é 
caracterizada pelo caráter experimental, voltada a fenômenos 
observáveis, cujas variáveis podem ser controladas. A afirmação 
II está incorreta, pois se refere à pesquisa teórica, que se volta ao 
campo teórico, à investigação de definições conceituais e à 
formação de quadros teóricos. A afirmação III está incorreta, pois 
se refere à pesquisa metodológica, que se volta às formas de 
fazer pesquisa e ao estudo do método, aos instrumentos 
desenvolvidos para apreensão e manipulação da realidade.
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0,6 / 0,6 ptsPergunta 10
Leia o texto a seguir:
Todos os trabalhos acadêmicos-científicos realizados no Brasil devem
seguir as orientações da Associação Brasileira de Normas Técnicas
(ABNT). Entretanto, para tornar seu trabalho conhecido
internacionalmente, os pesquisadores precisam conhecer outros tipos
de normatizações que padronizam as fontes consultadas em uma
pesquisa para fins de publicação em outros países.
Algumas dessas normas são:
- o método Harvard que é considerado um dos modos de citação de
fontes e referências mais respeitados no mundo. Existem muitas
semelhanças entre o método Harvard e a ABNT.
- a norma Chicago que faz distinções entre as classificações e
organizações de documentos para as áreas de humanidades, ciências
naturais e sociais. Esta também é conhecida como CMS.
- a norma MLA ( ) não somente organizaModern Language Association
o texto, mas apresenta recomendações para toda a formatação dos
parágrafos e pontuação. Sendo mais completa que a norma Chicago,
ela tem grande aceitação em estudos no exterior.
- a norma Vancouver ou URM, que é utilizado principalmente pela área
de ciências biológicas e da saúde. Ela faz recomendações para uso de
citações e números arábicos para organizar as citações.
- a norma APA ( ) é focada nasAmerican Psychological Association
referências bibliográficas e nas citações para as áreas de psicologia e
ciências sociais.
- a norma ACM (Association Coputering Machinery) é utilizada para
trabalhos realizados nas áreas de programação, engenharia de
computação, computação aplicada e tecnologia da informação.
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Observe a referência bibliográfica citada num trabalho científico:
De acordo com a Norma ABNT 6023, que define os parâmetros para
referências bibliográficas, existem erros expressivos nesse exemplo.
Considere o texto apresentado e assinale a opção correta.
 
É imprescindível a identificação do(s) autor (es) das obras. É utilizada a
sequência de (SOBRENOME, Nome) logo no início da referência, com
distinção se existem um, dois ou mais autores a serem citados.
Correto!
A resposta está correta, pois no exemplo apresentado fica claro a 
falta de inclusão dos nomes dos autores corretos. É 
imprescindível a identificação do(s) autor (es) das obras. É 
utilizada a sequência de (SOBRENOME, Nome) logo no início da 
referência, com distinção se existem um, dois ou mais autores a 
seremcitados.
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Pontuação do teste: de 64,8