Atividade 4

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Atividade 4 – leitura e produção de texto
PERGUNTA 1
1. Segundo Aguiar e Pereira (2007, p. 9), "[...] um projeto de pesquisa nasce da decisão de um sujeito que, por interesse próprio ou de alguma entidade (órgão de desenvolvimento científico, Universidade, Secretarias Municipais ou Estaduais, outras instituições públicas ou privadas), resolve interferir na realidade, diagnosticando situações e procurando alternativas de ação. O mais difícil nesse momento é a definição do tema de pesquisa, o foco específico que se pretende analisar. Quando ele não é bem dimensionado, todo o processo acaba por perder-se, porque da precisão do objeto a ser tratado dependem os procedimentos futuros." Nessa perspectiva:
	
	a.
	o projeto de pesquisa pode ser elaborado com o tema em aberto.
	
	b.
	nenhuma das alternativas está correta.
	
	c.
	a delimitação do assunto a ser tratado (tema de pesquisa) deve estar clara e com foco definido no projeto de pesquisa.
	
	d.
	a delimitação do tema de pesquisa no projeto pode ser imprecisa.
	
	e.
	não delimitar o assunto no projeto de pesquisa não impossibilita que o mesmo seja elaborado.
0,25 pontos   
PERGUNTA 2
1. Leia a Lenda do Açai:
Num passado muito distante, vivia no coração da floresta uma aldeia indígena muito numerosa. Naquela época ocorreu uma fase de grande escassez de alimentos de modo que os índios sofreram muito. Por essa razão, o Cacique teve que tomar uma decisão drástica. Ele decidiu fazer um controle populacional com objetivo de diminuir a fome de seu povo. Ele pensava que com menos pessoas para alimentar seria mais fácil enfrentar aquele período de penúria. Portanto, o cacique determinou que todas as crianças que nascessem a partir daquela data seriam sacrificadas.
Contudo, a filha mais nova do cacique, a bela “Iaçá”, deu à luz a um gracioso menino que, infelizmente, teve o mesmo destino cruel das outras crianças, até que numa noite de lua cheia, a índia ouviu o choro de uma criança que se parecia bastante com o choro de seu filho. Ela se levantou rapidamente e saiu à procura do menino até que chegou perto de uma belíssima palmeira.
Quando a índia chegou ao local, seu filho a esperava ao pé da palmeira, com um largo sorriso no rosto e com braços abertos. Cheia de alegria, a índia “Iaçá” correu para abraçá-lo, mas quando o fez, a criança desapareceu num piscar de olhos. No dia seguinte, a índia foi encontrada morta, abraçada ao tronco da palmeira. Seu rosto trazia um suave sorriso de felicidade e seus olhos negros, ainda abertos, fitavam o alto da palmeira que estava carregada de frutinhos escuros.
Comovido com tudo aquilo, o cacique ordenou que os indígenas apanhassem os frutinhos e percebeu que deles poderia se extrair um suco quando amassados, que passou a ser a principal fonte de alimento daquela aldeia. Este achado fez com que o cacique suspendesse os sacrifícios e as crianças voltaram a nascer livremente, pois a alimentação já não era mais problema na aldeia.
Para agradecer aquela benção recebida e também para homenagear sua filha, o cacique batizou com o nome de “Açaí” aos frutinhos encontrados na palmeira, que é justamente o nome de “Iaçá” ao contrário.
Agora, associe os elementos da narrativa com os vocábulos adequados.
	
	a.
	espaço (no coração da floresta), tempo (quando a índia chegou), personagens (Açaí) e narrador (primeira pessoa – discurso direto).
	
	b.
	espaço (uma aldeia indígena), tempo (século XIX), personagens (Iaça) e narrador (Iaça -  discurso indireto).
	
	c.
	espaço (no coração da floresta), tempo (num passado muito distante), personagens (Cacique) e narrador (Iaça – discuso indireto).
	
	d.
	espaço (uma aldeia indígena), tempo (num passado muito distante), personagens (Iaça) e narrador (terceira pessoa – discurso indireto).
	
	e.
	espaço (uma aldeia indígena), tempo (quando a índia chegou), personagens (Cacique) e narrador (terceira pessoa – discurso indireto).
0,25 pontos   
PERGUNTA 3
1. Segundo Fiorin e Savioli (2007, p. 420, “resumo é uma condensação fiel das ideias ou dos fatos contidos no texto. Resumir um texto significa reduzi-lo ao seu esqueleto essencial sem perder de vista três elementos: a) cada uma das partes essenciais do texto; b) a progressão em que elas se sucedem; c) a correlação que o texto estabelece entre cada uma dessas partes”.
Corresponde ao gênero resumo o segmento fragmento:
	
	a.
	Narrada por Rodrigo S.M. (narrador-personagem), um escritor à espera da morte, o livro retrata a vida dramática, desde sonhos e conflitos de Macabéa, a protagonista da história. Nordestina órfã de pai e mãe, e criada por uma tia que a maltratava muito, Macabéa é uma alagoana pobre de 19 anos que possui um corpo franzino e só come cachorro quente. 
	
	b.
	Coloque todos os ingredientes, menos o chocolate granulado, num refratário fundo e mexa bem. Leve ao microondas por 3 minutos na potência alta. Retire, mexa bem e depois coloque mais 4 minutos no microondas em potência alta. 
	
	c.
	Venho por meio desta carta, agradecer ao senhor pelos serviços prestados em nossa cidade nos últimos quatro anos. Sem outros assuntos a serem tratados, agradeço antecipadamente pela vossa atenção.
	
	d.
	O ministro do STF (Supremo Tribunal Federal) Gilmar Mendes afirmou nesta segunda-feira (19) que colocar habeas corpus em pauta no pleno da suprema corte brasileira é algo novo e que isso é "coisa de direito achado na rua”.
	
	e.
	A preocupação com a eleição do ex-presidente Luiz Inácio Lula da Silva faz com que a justiça acelere a tramitação dos processos, com sua possível condenação antes do período eleitoral - caso isso ficar comprovado, e assim a justiça determinar.
0,25 pontos   
PERGUNTA 4
1. Leia o texto a seguir:
"O discurso acadêmico se caracteriza pela utilização sistemática de estratégias textual discursivas de construção de sentido envolvendo citações e paráfrases em sua constituição, como também pelo usufruto da argumentatividade para a demonstração e validação de teses (ideias) em gêneros textuais que configuram partes distintas dos textos acadêmicos.
Outro aspecto fundamental que se deve observar na universidade, é considerar o ensino de gêneros textuais acadêmicos como propiciador da formação de alunos leitores e produtores críticos e criativos pois todo trabalho cientifico seja ele 'uma tese, um texto didático, um artigo ou uma simples resenha deve constituir uma totalidade de inteligibilidade, estruturalmente orgânica, deve formar uma unidade com sentido intrínseco e autônomo [...]' (SEVERINO, 2000, p.82)."
DORSA, Arlinda. O texto científico e suas práticas discursivas na universidade: dificuldades e possibilidades. In: Simpósio Internacional da Língua Portuguesa, 2011, Uberlândia, MG. Anais (on-line). Uberlândia: EDUFU, 2011. Disponível: <http://www.ileel.ufu.br/anaisdosielp/?page_id=2903>. Acesso em 12/03/2018.
Sobre os gêneros textuais que se relacionam com a divulgação, podemos afirmar que:
	
	a.
	o resumo consiste na amplificação das ideias centrais do autor, seja de um texto ou acontecimento. A produção textual, desde que não perca sua mensagem principal, pode ser construída utilizando-se tanto das palavras do autor, quanto das do leitor.
	
	b.
	o projeto de pesquisa não tem como um dos seus itens a revisão bibliográfica.
	
	c.
	o relatório é um gênero textual que requer informações precisas e ordenadas de algo que foi elaborado dentro de um determinado período de tempo.
	
	d.
	relatório e resumo são gêneros equivalentes em seus conteúdos.
	
	e.
	o projeto de pesquisa não pertence ao grupo dos chamados textos acadêmicos.
0,25 pontos   
PERGUNTA 5
1. Segundo Goldstein, Louzada e Ivamoto (2009, p. 143), o planejamento torna-se “[...] fundamental para que o trabalho de pesquisa prossiga sem se desviar dos objetivos pretendidos”. Nessa perspectiva, analise as assertivas:
I) Um artigo científico bom começa no projeto de pesquisa bem elaborado com linguagem clara e etapas bem definidas.
II) Os objetivos devem estar presentes no projeto de pesquisa de forma a nortearem o trabalho, sinalizando o que se pretende realizar.Podemos dizer que:
	
	a.
	I e II estão corretas e I justifica II.
	
	b.
	I e II estão corretas, mas II nega I.
	
	c.
	I e II estão corretas, mas I nega II.
	
	d.
	I e II estão corretas e II explica I.
	
	e.
	nenhuma assertiva está correta.
0,25 pontos   
PERGUNTA 6
1. Leia as afirmações abaixo com atenção.
I. Um projeto de pesquisa é uma proposta de algo que ainda não foi realizado, uma intenção de investigação.
II. O texto de um projeto de pesquisa não precisa ser suficientemente esclarecedor quanto aos seus objetivos, mas apenas quanto aos recursos necessários para o desenvolvimento do trabalho.
III. A leitura, ou revisão bibliográfica, é o momento no qual o pesquisador busca ler obras de referências do tema e pesquisas já realizadas.
IV. Um dos primeiros aspectos do projeto de pesquisa é a definição do tema de pesquisa, que não precisa ser bem elaborado, uma vez que os demais passos não dependem desse.
Assinale abaixo a alternativa que apresenta quais afirmações estão corretas.
	
	a.
	I, II, III e IV.
	
	b.
	I, III e IV.
	
	c.
	I, II e III.
	
	d.
	I, II e IV.
	
	e.
	I e III.
0,25 pontos   
PERGUNTA 7
1. Leia as afirmações abaixo com atenção.
I. Os textos de divulgação científica objetivam a publicação e ampliação do número de pessoas com acesso às pesquisas realizadas.
II. O projeto de pesquisa, diferentemente do resumo, pertence ao grupo denominado textos acadêmicos.
III. No caso dos textos de divulgação científica, são em geral mais utilizados em situações em que não há necessidade de comunicar e/ou transmitir algum conhecimento.
IV. Ao expor um conteúdo de natureza científica, pode-se utilizar-se do vocabulário técnico, considerando o local de circulação e o público leitor.
Assinale abaixo a alternativa que apresenta quais afirmações estão corretas.
	
	a.
	I e IV.
	
	b.
	Apenas a IV.
	
	c.
	Apenas a I.
	
	d.
	I, II e IV.
	
	e.
	II, III e IV.
0,25 pontos   
PERGUNTA 8
1. Alguns autores, como J. Fiorin e F. Savioli, argumentam que os textos possuem três planos em sua estrutura, são eles:
	
	a.
	Superestrutura, infraestrutura, macroestrutura.
	
	b.
	Superestrutura, microestrutura, macroestrutura.
	
	c.
	Superestrutura, microestrutura, nanoestrutura.
	
	d.
	Infraestrutura, superestrutura, nanoestrutura
	
	e.
	Microestrutura, infraestrutura, macroestrutura.
0,25 pontos   
PERGUNTA 9
1. Leia o trecho abaixo extraído do site EVEN3:
Por que ler artigos acadêmicos?
Será que seu professor apenas quer arruinar sua vida ou… existe uma boa razão para a leitura de um artigo? Artigos acadêmicos são uma grande fonte de informação, pois eles são atualizados. Se você já escreveu e publicou um artigo, com certeza buscou dados em fontes recentes. Mas se você nunca escreveu um artigo é interessante saber como fazer artigos científicos!
Livros podem ficar anos desatualizados depois de publicados. Já os artigos acadêmicos mostram a você o que está acontecendo AGORA… ou ao menos o que aconteceu mais recentemente do que mostra nos livros.
Os artigos acadêmicos também fornecem dados reais. Se você precisa saber resultados exatos ou propriedades para sua própria pesquisa … artigos incluem dados reais, incertezas, condições da experiência, e muito mais.
Outra razão: você pode avaliar as conclusões. Você acredita nisso ou não? Os artigos fornecem a explicação dos autores de seus resultados e conclusões. Você pode ver suas suposições e determinar se você acredita ou não.
[...]
Com base na leitura do texto, considere as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I - A leitura é tida na elaboração de um trabalho acadêmico como um recurso essencial para pesquisa.
PORQUE:
II - Quanto mais se lê sobre um tema, mais se acumula informações sobre ele e se tem melhores condições para selecionar o que é importante e descartar o que não é interessante para a pesquisa.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
	
	a.
	As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da primeira.
	
	b.
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	c.
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma asserção verdadeira.
	
	d.
	As asserções I e II são verdadeiras e a II é uma justificativa da primeira.
	
	e.
	A asserções I e II são falsas.
0,25 pontos   
PERGUNTA 10
1. Observe os dois trechos abaixo e assinale a alternativa que melhor analisa cada um deles.
PRIMEIRO TEXTO
[...] o interdiscurso aparece como o que o locutor diz diretamente, como algo da ordem do presente, construindo assim a ilusão de que a enunciação é ato uno do locutor. Mas o interdiscurso, também, contradiz esta construção de unidade, na medida em que ele aparece como a exterioridade já-dita, antes, em outro lugar, do que se diz na enunciação. Trata-se de um efeito de pré-construído. O interdiscurso pode ainda se dar como uma espécie de retorno, do que se sabe a partir de outro lugar, ao pensamento. Trata-se do efeito de sustentação. (GUIMARÃES, 2010, p. 70)
SEGUNDO TEXTO
Amara-a, sem dúvida, loucamente, e, na opinião de muitos, em prejuízo do seu país, que se batia então com a Inglaterra pela posse do Novo Mundo. A custo permitira que ela se afastasse da sua vista; por ela esquecera, ou parecera esquecer, os mais graves negócios de Estado. E, com aquela terrível cegueira que a Paixão provoca nos que se lhe entregam, não percebera que as complicadas cerimónias com que se supunha cativá-la só serviam para lhe agravar ainda mais a misteriosa doença de que padecia. (WILDE, 1978, p. 75)
I. O primeiro texto é um texto acadêmico. Esse tipo de texto prioriza a esfera acadêmica, como faculdades, universidades e centros de pesquisa.
II. O segundo texto é uma narrativa. Esse gênero se enquadra num contexto que pode ser acadêmico, porém, transita em outros espaços, sejam formais, ou informais.
III. O segundo texto é jornalístico. Esse gênero é veiculado em jornais, revistas, rádio e televisão, os quais possuem o intuito de comunicar e informar sobre algo.
IV. O primeiro texto é um texto acadêmico. Nos dias atuais, esse é provavelmente o gênero textual mais lido, uma vez que possui o maior alcance nos diversos setores da sociedade.
São verdadeiras as afirmativas:
	
	a.
	I, II e III
	
	b.
	I, II, III e IV
	
	c.
	I e II
	
	d.
	II, III e IV
	
	e.
	I, II e IV