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Nome: ________________________________________________________ Nº: ______________
Data: ____/____/2022
Ano: 4o Bimestre: 2oEnsino Fundamental
PORTUGUÊS - BIMESTRAL - 4o ANO - 1
Prova:
BIMESTRAL
NOTA:Disciplina:
PORTUGUÊS
Você sabia que algumas histórias do Sítio do Picapau Amarelo foram 
adaptadas para o teatro? Isso mesmo! 
A turma do Sítio subiu aos palcos e o(a) convida para conhecer a primeira 
cena de uma dessas histórias! Vamos lá!
LAGARTAS E BORBOLETAS
CENA I – Na sala de estar
(Dona Benta está sentada em uma poltrona na sala, costurando. Entram Pedrinho e 
Narizinho, agitados.)
NARIZINHO Procurou na cozinha?
PEDRINHO E também no meu quarto, e no sótão, e no pomar...
NARIZINHO Eu procurei até nas coisas da Emília. (Com ar preocupado.) 
 Você olhou em volta da Vaca Mocha?
PEDRINHO Sim, em tudo! E nem sinal do Visconde...
NARIZINHO Atrás da estante, ele não está. Nem no meio dos livros, 
que é o lugar preferido dele.
PEDRINHO Vou perguntar pra Tia Nastácia. (Pedrinho sai.)
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NARIZINHO Estou preocupada com o Visconde, vovó. Há três dias 
que não o vejo.
DONA BENTA Da última vez que sumiu, estava enfiado no bosque. Mas 
vocês não devem se preocupar, porque daqui a pouco 
ele volta.
EMÍLIA (Entrando.) Quero saber quem foi que mexeu no meu 
museu de coisas esquisitas!
NARIZINHO Fui eu, Emília, me desculpe. Eu estava procurando o 
Visconde.
EMÍLIA E por que é que ele estaria lá?! Ele que não se meta com 
as minhas esquisitices. Sou capaz de enfiar nele uma 
crápula e fazer um abajur!
DONA BENTA Você quis dizer “cúpula”, Emília?
EMÍLIA Crá – pu – la! Uma cúpula de craca. E mofada, ainda por 
cima!
NARIZINHO Ih... já abriu a torneirinha de asneiras.
PEDRINHO (Voltando.) Tia Nastácia também não o viu.
DONA BENTA Se ele não está na biblioteca, deve estar estudando lá no 
bosque. A mania dele agora é taxonomia.
EMÍLIA Pois ele que pegue esse táxi logo e volte para casa 
agora!
DONA BENTA Taxonomia, Emília. É a ciência que trata da classificação 
dos organismos da natureza. 
PEDRINHO Agora ele só quer saber do nome científico das coisas. 
Anda chamando os animais por tudo que é nome. Menos 
pelo que nós conhecemos.
EMÍLIA Verdade! Outro dia, disse que a Vaca Mocha era um bos 
não sei o quê. Que o Rabicó era um sus alguma coisa. 
Eu acho que o Visconde é um pas...
 
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NARIZINHO Pas...?
EMÍLIA Um pas...palho! Imagina! Disse até que o Quindim, 
que todo mundo sabe que é um rinoceronte, era um 
unicórnio!
LOBATO, Monteiro. Lagartas e borboletas. Adaptação para teatro de Fernando Paz.
Ilustrações de Carlo Giovani, FTD.
1) Pinte os quadros que apresentam características próprias de um texto 
teatral que podem ser observadas no trecho que você acabou de ler.
Indicação do nome da 
personagem que fala.
 
Presença de rubricas.
Descrição do cenário e da 
movimentação dos atores.
 
Texto organizado em
parágrafos.
Fala de personagem 
indicada por travessão.
 
Indicação das emoções das 
personagens.
2) Vários profissionais estão envolvidos na montagem de uma peça teatral. 
Que tal usar a imaginação e tornar-se um deles agora mesmo? Faça o que 
se pede a seguir.
a) Localize e pinte, no texto, a primeira rubrica.
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b) A partir da descrição que ela apresenta, complemente o cenário 
desenhando os dois primeiros personagens que entram em cena na 
sala de Dona Benta.
3) Que personagem está desaparecido no início da história?
•	 Dona Benta, sempre muito calma, não demonstrava tanta preocupação 
com esse sumiço. Por que ela pensava dessa maneira?
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4) O sumiço desse personagem estava causando a maior preocupação na 
turma do Sítio do Picapau Amarelo, não é mesmo? Marque (V) para as 
afirmações verdadeiras e (F) para as falsas.
 Emília era a que mais demonstrava preocupação com o 
estranho desaparecimento de seu companheiro de aventuras. 
 Pedrinho procurou o “desaparecido” até mesmo em volta da 
Vaca Mocha.
 O personagem “sumido” adorava ficar no meio dos livros da 
estante da biblioteca.
 Tia Nastácia era a única pessoa que sabia por onde andava o 
tal personagem “desaparecido”.
5) Assim que Emília entrou em cena, foi logo perguntando quem havia mexido 
nas coisas dela. Assinale a alternativa que revela como a boneca se sentiu 
nesse momento.
a) Preocupada, porque seu “museu” tinha peças valiosas.
b) Orgulhosa, porque seu museu tinha sido visitado por Narizinho.
c) Muito brava, porque achava que o personagem sumido não tinha que 
se intrometer com as coisas dela.
d) Tranquila, porque ficava feliz todas as vezes que o personagem sumido 
visitava seu museu de coisas esquisitas.
6) Em um momento do texto, Narizinho diz que Emília abriu a "torneirinha de 
asneiras". Isso quer dizer que a boneca
a) parou de falar imediatamente.
b) tinha uma grande novidade para revelar a todos.
c) preferiu sair da sala e cuidar dos afazeres domésticos.
d) começou a falar bobagens.
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7) Por que Emília, no meio daquela confusão, disse que achava que o 
Visconde era um “paspalho”?
8) E não é que a Emília sabia onde se encontrava o personagem sumido? 
Leia mais um trecho dessa história.
EMÍLIA Ué! Ninguém me perguntou onde ele estava! Ele está lá 
no laboratório, às voltas com uma nova invenção: uma 
máquina de ler o pensamento dos animais...
 Faça o que se pede:
a) Nesse trecho, há um substantivo caracterizado por um adjetivo. 
Localize esse par de palavras, sublinhando o adjetivo e ligando-o com 
uma flecha ao substantivo a que se refere.
b) Amplie a frase abaixo, acrescentando adjetivos que caracterizem os 
substantivos em destaque.
 Ele criou uma máquina ______________________ para ler o 
pensamento dos animais _______________________.
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9) Agora você já sabe quem é o personagem sumido, certo? Então, escreva o 
próximo trecho dessa peça teatral, revelando a fala que esse personagem 
teria assim que entrasse na sala de Dona Benta. Mas atenção, faça esse 
registro considerando uma das características do gênero: indicação do 
nome do personagem antes da fala.