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17/11/2023, 15:29 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 69534274
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
A literatura utiliza a língua como um instrumento de comunicação e interação na sociedade. É 
uma manifestação artística indispensável para a difusão da cultura e democratização do 
conhecimento. Nesse contexto, a comunidade surda tem se apropriado dessa arte de várias maneiras. 
Sobre a literatura, tanto para as comunidades ouvintes quanto das surdas, analise as sentenças a 
seguir:
I- A literatura faz parte de manifestações sociais e culturais de um povo.
II- Não se pode pensar que literatura é somente um "texto" publicado em um "livro", em um jornal, 
revista.
III- Todos os textos ou livros publicados são de caráter literário. 
IV- O texto para ser literário precisa ter uma linguagem de cunho pessoal do autor e carregar emoções 
em suas palavras.
V- Livros didáticos, documentos em geral, receitas e manuais de instruções são considerados textos 
literários. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e V estão corretas.
B As sentenças I, III e V estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
Um dos contextos emergentes na área de tradução e interpretação de Libras é o contexto jurídico 
(SANTOS, 2016). Além disso, é uma área carente, devido aos sinais específicos. Esses profissionais 
são solicitados por meio da órgãos competentes ou por motivos particulares pelos seus familiares. 
Referente a essa temática, analise as opções a seguir:
I- Audiências.
II- Julgamentos.
III- Escolar.
IV- Delegacias.
V- Conciliações.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SANTOS, S. A. dos. Questões emergentes sobre a interpretação de libras português na 
esfera jurídica. Belas Infiéis, v. 5, n. 1, p. 117-129, 2016.
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A As opções I, II, IV e V estão corretas.
B As opções I, II, III e V estão corretas.
C As opções I, III, IV e V estão corretas.
D As opções II, III e IV estão corretas.
Os professores de Libras e profissionais TILSP necessitam estimular o conhecimento em Libras 
em todas as modalidades de ensino, o que inclui também o ensino e aprendizagem da escrita de sinais. 
Antes da descoberta do sistema de escrita de sinais, segundo a autora Quadros, (1999), a única forma 
de registro das línguas de sinais era o registro em vídeo. o qual continua sendo uma forma valiosa 
para a comunidade surda. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:
( ) Ao estimular o aprendizado da ES, você estará produzindo sujeitos "biculturais".
( ) As comunidades surdas e ouvintes defendem apenas o direito de a criança surda ser estimulada 
ao conhecimento na LP.
( ) Todos os incentivos para se conhecer ES ampliará as formas de comunicação e expressão 
utilizadas pela comunidade surda.
( ) A escrita de sinais não assume um papel de escrita substituta da língua portuguesa escrita.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: QUADROS, M. R. Um capítulo da história do SignWriting. A History of SignWriting 
written in Brazilian Portuguese. 1999. Disponível em: 
http://www.signwriting.org/library/history/hist010.html. Acesso em: 5 jan. 2019.
A V - F - V - V.
B F - V - F - V.
C V - V - F - V.
D F - F - F - V.
Ao analisarmos a história da Língua Brasileira de Sinais ao longo dos anos, bem como as vivências de 
pessoas surdas, é possível que saibamos que o Oralismo e a Comunicação Total com o bimodalismo 
fracassaram no que tange à educação dos surdos. Com o objetivo de oportunizar melhor qualidade 
para estes, surge uma nova proposta educacional. Sobre essa proposta, assinale a alternativa 
CORRETA:
A Oralismo.
B Comunicação Total.
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Bilinguismo.
D Língua Brasileira de Sinais.
É certo que a comunidade surda em suas obras literárias se apropriem da escrita em LP, pois é a 
língua nativa do Brasil. No entanto, o que predominará serão as imagens e a escrita em sinais ES. 
Conforme a fala das autoras Porto e Peixoto (2011, p. 166), "pensar em literatura visual é pensar em 
uma modalidade de produção literária que utiliza a visão como principal fonte de captação da 
informação". Sobre a imagens utilizadas na literatura surda, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os livros visuais que não usam escrita são os designados livros de surdos. 
( ) Pertence às adaptações dos textos clássicos à realidade dos surdos.
( ) Engloba as produções textuais dos surdos. 
( ) Encerra os textos literários escritos, traduzidos da língua portuguesa para a língua de sinais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PORTO, S.; PEIXOTO. J. Literatura visual. Florianópolis: UFSC, 2011.
A V - F - V - F.
B F - F - F - V.
C F - V - F - V.
D F - V - V - V.
Os Tradutores e Intérpretes de Libras/LP (TILSP) lutaram durante muito tempo para a 
oficialização de sua profissão, desejando que ela fosse mais qualificada. A lei federal 12.319/2010 
também foi considerada uma conquista para a comunidade surda, pois buscou por melhores e mais 
qualificados profissionais TILSP. Com respeito a essa lei federal que regulamenta a profissão do 
TILSP, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A Lei Federal nº 12.319, de 1º de setembro de 2010, é chamada de Lei Libras. 
( ) Em seu Art. 2º consta que o tradutor e intérprete terá competência para realizar interpretação das 
duas línguas de maneira simultânea ou consecutiva.
( ) Essa lei vem com uma nova perspectiva para os novos profissionais e define bem suas 
competências. 
( ) Esses profissionais já existiam e exerciam suas atividades, porém a lei veio para oficializar e 
legalizar a profissão TILSP.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2010/Lei/L12319.htm. Acesso em: 14 
jan. 2020.
A F - F - F - V.
B V - V - F - F.
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C F - V - F - F.
D F - V - V - V.
Falar em LIBRAS é combinar elementos para formar as palavras ou sinais, e com estas palavras 
ou sinais formar as frases em um determinado contexto. Esses elementos são conhecidos na gramática 
de Libras como parâmetros, que se combinam principalmente com base na simultaneidade. Após 
combinar todos esses parâmetros e formar o sinal/palavra, esses sinais podem "se opor" em relação 
aos parâmetros iniciais. Sobre esses sinais, analise a sentenças a seguir:
I- Sinais que se opõem quanto à CM: (Pedra/Queijo).
II- Sinais que se opõem quanto ao Movimento: (Trabalhar/Videocassete).
III- Sinais que se opõem quanto à locação: (Aprender/Sábado).
IV- Sinais que que se opõem quanto à localização:(Aprender/Sábado).
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças III e IV estão corretas.
D As sentenças II e IV estão corretas.
A literatura visual/surda é uma forma de pensar em uma modalidade que surgiu no momento em 
que essa comunidade se apropriou do saber sobre o poder de uma produção imagética de sua língua 
materna. Pensar em literatura visual é pensar em uma modalidade de produção literária que utiliza a 
visão como principal fonte de captação da informação. Sobre o exposto, assinale a alternativa 
CORRETA:
A A literatura surda, assim como a de ouvinte, é capaz de produzir qualquer gênero literário.
B As imagens/ilustrações utilizadas nas literaturas surdas são meramente de análise, não tem
importância cultural.
C Os escritores surdos constroem suas histórias por meio de escrita e recursos verbais, em um
enquadramento ouvintista.D As histórias existente na literatura surda/visual são as experiências somente da comunidade
ouvinte.
Diante do fracasso do oralismo, da comunicação total com o bimodalismo, surge uma nova proposta 
educacional, uma nova filosofia para a educação de surdos. Estamos nos referindo a qual proposta?
A Bimodalismo.
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B Leitura labial.
C Oralidade.
D Bilinguismo.
Alguns surdos, apesar de serem surdos, vivem bastante influenciados pela cultura ouvinte e negam as 
representações surdas e sua identidade, não se envolvendo em nada que diz respeito à comunidade. 
De qual identidade estamos falando?
A Identidade surda flutuante.
B Identidade surda mista.
C Identidade surda embaçada.
D Identidade surda de diáspora.
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