Avaliação Final (Discursiva) - Individual

Prévia do material em texto

18/11/2023 23:06 Avaliação Final (Discursiva) - Individual
about:blank 1/2
Prova Impressa
GABARITO | Avaliação Final (Discursiva) - Individual
(Cod.:639117)
Peso da Avaliação 4,00
Prova 18691049
Qtd. de Questões 2
Nota 9,65
O escritor Paulo Freire, defensor de que a educação não pode ser bancária, ou seja, uma mera 
transmissão de conhecimentos científicos e ilógicos às necessidades dos aprendizes, desenvolveu um 
processo de alfabetização para jovens e adultos, no qual estes mesmos fossem capazes de decodificar, 
significar e adaptar à sua realidade. Em sua prática, utilizava o círculo de cultura, em que através do 
diálogo e troca de experiências, fazia um levantamento dos vocábulos utilizados pelos aprendizes. 
Com base nesta prática pedagógica de Paulo Freire, relate a importância da prática: Pedagogia de 
Projetos, embasada em suas etapas: elaboração, execução, avaliação e reformulação do projeto.
Resposta esperada
Utilizar-se da pedagogia de projetos na prática educativa é um meio de colocar o sujeito como
organizador e fornecedor do seu próprio saber. Permite que conteúdos e objetivos sejam
flexíveis, tornando a prática integrativa e de ação conjunta. É um meio no qual o educador faz a
mediação das informações e das questões levantadas pelos aprendizes. O desenvolvimento desse
trabalho é dinâmico, haja vista que as experiências e as novas descobertas são compartilhadas,
contextualizadas e transformadas em conhecimento.
Minha resposta
utilizar se da pedagogia de projetos na pratica educativa é um meio de colocar o individuo como
organizador e fornecedor do seu próprio saber, permite que os conteúdos objetivos sejam
flexíveis tomando a prática integrativa e de ação conjunta.É um meio no qual o educador faz
menção das informações das questões levantadas pelos os aprendizes.O desenvolvimento
Os movimentos educativos resultaram numa construção coletiva em torno da Educação de 
Adultos, que, no Brasil, objetivava a promoção da instrução popular, tanto no aspecto metodológico 
de transmitir conhecimento, quanto no aspecto político-social do país. Esses movimentos tinham 
discussões que abrangiam os diferentes contextos e concepções na Educação de Adultos, 
denominados assim de entusiastas, otimistas, realistas e tecnocratas. Disserte sobre a característica 
principal de cada um desses grupos.
Resposta esperada
Entusiasta: surgiu em prol da educação popular, preocupados com o distanciamento entre o
ruralismo e o industrialismo. Tentaram desvincular o analfabetismo como motivo de vergonha,
mas trazer a alfabetização como a solução de problemas, num sentimento mais humanitário.
Otimistas: preocupados com a qualidade e a eficiência do ensino de adultos, porém não
 VOLTAR
A+
Alterar modo de visualização
1
2
18/11/2023 23:06 Avaliação Final (Discursiva) - Individual
about:blank 2/2
consideravam o contexto social nas metodologias de ensino.
Realistas: buscavam a qualidade do ensino como condição indispensável ao preparo do homem
para tarefas específicas (sociais, econômicas, políticas).
Tecnocratas: mantinham o foco mais na rentabilidade da educação para fins do crescimento
econômico do país, do que questões políticas ou ensino obrigatório.
Minha resposta
Os entusiastas um grupo de mobilização em favor da educação popular Tinham caráter
quantitativo, visando a expansão da rede es colar e desanalfabetizar o povo .Pois o analfabetismo
era uma vergonha para o Brasil, deste modo a educação era considerado fator principal de
Soluções de problemas. Os otimistas, o primeiro movimento de profissionais da educação
,preocupados com a qualidade de ensino, importavam se com a otimização do ensino e com a
melhoria das condições didáticas e pedagógicas da rede escolar. Os realistas, grupo formado por
profissionais da educação liberais ligados a esquerda marxista e não marxista. O realismo
destacava as modificações da base econômica e analisava. Os tecnocratas visavam os estudos
como uma alternativa de rentabilidade econômica
Imprimir