prova FP 092 Mestrado em TIC corrigida _ Passei Direto

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Página principal ► FPCTIC###2020-vEA ► FP092 ► Tópico 7 ► Exame
Pergunta 1
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Iniciada Saturday, 1 July 2023, 07:27
Estado Terminada
Terminada Saturday, 1 July 2023, 08:06
Tempo gasto 38 minutos 52 segundos
Nota 10,00 num máximo de 10,00 (100%)
Assinale quais destes conceitos correspondem à concepção empírico - positiva, e quais
a hermenêutico - interpretativa.
a. Compreensão 
b. Predição 
c. Reconstrução de sentido 
d. Explicação única 
e. Causalidade eficiente 
f. Interpretação 
g. Explicações contextualizadas 
h. Causalidade final 
i. Experimentação 
j. Neutralidade do pesquisador 
A resposta correcta é: a. Compreensão → Concepção hermenêutico-interpretativa
(CHI), b. Predição → Concepção empírico-positiva (CEP), c. Reconstrução de sentido
→ Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI), d. Explicação única → Concepção
empírico-positiva (CEP), e. Causalidade eficiente → Concepção empírico-positiva
(CEP), f. Interpretação → Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI), g. Explicações
contextualizadas → Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI), h. Causalidade final
→ Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI), i. Experimentação → Concepção
empírico-positiva (CEP), j. Neutralidade do pesquisador → Concepção empírico-
positiva (CEP)
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Pergunta 2
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Relacione algumas das ações características de uma pesquisa (letras) com as etapas
ou fases nas quais apresentam (números) descritas na disciplina.
a. Redige uma versão do problema, objetivos,
perguntas e hipóteses, e dedica tempo a refletir
sobre a coerência entre esses elementos.
b. Identifica uma situação problemática em seu
contexto de trabalho e começa a interrogar-se e
pensar nela.
c. Define os procedimentos para a análise da
informação a reunir.
d. Transfere à linguagem escrita a prática de
pesquisa e os resultados obtidos.
e. Faz uma imersão profunda na literatura
referente aos termos de seu problema de
pesquisa.
f. Identifica a população de estudo e delimita a
amostra.
g. Reúne informação relativa a conceitos,
enfoques, processos, vinculados a seu
problema de pesquisa.
h. Sistematiza um sobre o temaestado da arte
que pesquisa.
i. Revisa diversas fontes informativas para
situar-se no campo de estudos que avalia
pesquisar, assegurando-se de não estar se
propondo ."reinventar a roda"
j. Realiza uma definição operacional das
variáveis, especificando os indicadores de
medição para cada uma delas.
k. Questiona a realidade que é objeto de estudo,
mediante os procedimentos e técnicas definidos.
l. Põe em prática os procedimentos de análise e
especifica uma aproximação aos resultados.
m. Apresenta a colegas uma ideia a pesquisar,
pedindo feedback sobre o valor de sua
proposta.
n. Detecta e obtém diversas fontes bibliográficas
que tratam as variáveis e processos mais
relevantes de sua pesquisa.
o. Decide os instrumentos e técnicas que
utilizará para analisar as variáveis de estudo.
p. Questiona-se pesquisará aquilo quecomo
definiu em seu marco teórico.
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A resposta correcta é: a. Redige uma versão do problema, objetivos, perguntas e
hipóteses, e dedica tempo a refletir sobre a coerência entre esses elementos. → 3.
Concretização do problema, os objetivos, as perguntas e as hipóteses de pesquisa., b.
Identifica uma situação problemática em seu contexto de trabalho e começa a
interrogar-se e pensar nela. → 1. Nascimento da ideia de pesquisa., c. Define os
procedimentos para a análise da informação a reunir. → 5. Concepção da estratégia
metodológica., d. Transfere à linguagem escrita a prática de pesquisa e os resultados
obtidos. → 8. Elaboração do relatório ou memorial de pesquisa., e. Faz uma imersão
profunda na literatura referente aos termos de seu problema de pesquisa. → 4.
Construção do marco teórico., f. Identifica a população de estudo e delimita a amostra.
→ 5. Concepção da estratégia metodológica., g. Reúne informação relativa a conceitos,
enfoques, processos, vinculados a seu problema de pesquisa. → 4. Construção do
marco teórico., h. Sistematiza um sobre o tema que pesquisa. → 4.estado da arte
Construção do marco teórico., i. Revisa diversas fontes informativas para situar-se no
campo de estudos que avalia pesquisar, assegurando-se de não estar se propondo
"reinventar a roda". → 2. Escolha do tema., j. Realiza uma definição operacional das
variáveis, especificando os indicadores de medição para cada uma delas. → 5.
Concepção da estratégia metodológica., k. Questiona a realidade que é objeto de
estudo, mediante os procedimentos e técnicas definidos. → 6. Coleta dos dados ou
trabalho de campo., l. Põe em prática os procedimentos de análise e especifica uma
aproximação aos resultados. → 7. Análise e interpretação dos dados., m. Apresenta a
colegas uma ideia a pesquisar, pedindo feedback sobre o valor de sua proposta. → 2.
Escolha do tema., n. Detecta e obtém diversas fontes bibliográficas que tratam as
variáveis e processos mais relevantes de sua pesquisa. → 4. Construção do marco
teórico., o. Decide os instrumentos e técnicas que utilizará para analisar as variáveis de
estudo. → 5. Concepção da estratégia metodológica., p. Questiona-se como
pesquisará aquilo que definiu em seu marco teórico. → 5. Concepção da estratégia
metodológica.
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Pergunta 3
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Classifique as afirmações enunciadas abaixo em verdadeiras ou falsas.
1. As pesquisas experimentais são superiores às não
experimentais, quanto aos resultados obtidos.
2. A sistematicidade é uma característica diferencial do
conhecimento científico frente ao conhecimento ordinário, e essa
sistematicidade se obtém graças às teorias.
3. Uma amostra representativa é aquela que possui algumas
características em comum com a população de onde foi extraída,
independentemente da proporção.
4. Historicamente, tanto a utilização de técnicas qualitativas como
a de técnicas quantitativas receberam o mesmo valor por parte da
comunidade científica.
5. A ciência é um tipo de conhecimento, mas nem todo tipo de
conhecimento tem de ser científico, nem o fato de ser lhe traz,
necessariamente, mais verdade.
6. Uma vez elaborado o projeto de pesquisa, suas etapas
transcorrem de início a fim, sem necessidade de modificá-las.
7. A disponibilidade de tempo para desenvolver uma pesquisa
condiciona o alcance de seus propósitos.
8. É mais valiosa uma ideia de pesquisa nascida de um estudo
prévio que aquela que se deriva de uma observação casual ou
experiência pessoal.
A resposta correcta é: 1. As pesquisas experimentais são superiores às não
experimentais, quanto aos resultados obtidos. → Falsa., 2. A sistematicidade é uma
característica diferencial do conhecimento científico frente ao conhecimento ordinário, e
essa sistematicidade se obtém graças às teorias. → Verdadeira., 3. Uma amostra
representativa é aquela que possui algumas características em comum com a
população de onde foi extraída, independentemente da proporção. → Falsa., 4.
Historicamente, tanto a utilização de técnicas qualitativascomo a de técnicas
quantitativas receberam o mesmo valor por parte da comunidade científica. → Falsa.,
5. A ciência é um tipo de conhecimento, mas nem todo tipo de conhecimento tem de ser
científico, nem o fato de ser lhe traz, necessariamente, mais verdade. → Verdadeira., 6.
Uma vez elaborado o projeto de pesquisa, suas etapas transcorrem de início a fim, sem
necessidade de modificá-las. → Falsa., 7. A disponibilidade de tempo para desenvolver
uma pesquisa condiciona o alcance de seus propósitos. → Verdadeira., 8. É mais
valiosa uma ideia de pesquisa nascida de um estudo prévio que aquela que se deriva
de uma observação casual ou experiência pessoal. → Falsa.
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Pergunta 4
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Uma pessoa observa as campanhas para legisladores e outros cargos de escolha
popular e se pergunta\: Essa publicidade toda serve para algo? Tantos letreiros,
pôsteres e faixas pintadas têm algum efeito nos eleitores?
Segundo as fases ou etapas de pesquisa descritas na disciplina -tomando como
referência as expostas por MacMillan e Schumacher (2005)- em que etapa do processo
de pesquisa se encontra a pessoa do caso anterior?
Selecione a resposta correta.
Selecione uma opção de resposta:
a. Nascimento da ideia de pesquisa. CORRETA.
b. Escolha do tema.
c. Concretização do problema, os objetivos, as perguntas e as hipóteses de
pesquisa.
d. Construção do marco teórico.
e. Concepção da estratégia metodológica.
f. Coleta dos dados ou trabalho de campo.
g. Análise e interpretação dos dados.
h. Elaboração do relatório ou memorial de pesquisa.
A resposta correta é: Nascimento da ideia de pesquisa.
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Pergunta 5
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Uma equipe de pesquisa sobre gestão de resíduos orgânicos vem desenvolvendo um
estudo sobre as práticas de coleta de resíduos das famílias residentes em diversos
bairros da cidade de Barcelona. Tomou como amostra três bairros que se diferenciam
em função da renda média das famílias (famílias com rendas altas, médias e baixas),
para identificar se existem diferenças significativas entre o nível de renda familiar e as
práticas de coleta de resíduos orgânicos. Também selecionaram outros quatro bairros\:
dois em que se desenvolveu um Programa de sensibilização sobre a coleta orgânica; e
outros dois em que não. Esses bairros possuem características similares em referência
a um conjunto de variáveis controladas no estudo. Deseja-se analisar a efetividade do
Programa aplicado, a partir da comparação desses bairros.
Segundo as fases ou etapas de pesquisa descritas na disciplina -tomando como
referência as expostas por MacMillan e Schumacher (2005)- que etapa(s) do processo
de pesquisa venceu a pessoa do caso anterior?
Selecione a(s) resposta(s) correta(s).
Selecione uma ou mais opções de resposta:
a. Nascimento da ideia de pesquisa. CORRETA.
b. Escolha do tema. CORRETA.
c. Concretização do problema, os objetivos, as perguntas e as hipóteses de
pesquisa. CORRETA.
d. Construção do marco teórico. CORRETA.
e. Concepção da estratégia metodológica. CORRETA.
f. Coleta dos dados ou trabalho de campo.
g. Análise e interpretação dos dados.
h. Elaboração do relatório ou memorial de pesquisa.
Respostas corretas: Nascimento da ideia de pesquisa., Escolha do tema.,
Concretização do problema, os objetivos, as perguntas e as hipóteses de pesquisa.,
Construção do marco teórico., Concepção da estratégia metodológica.
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Pergunta 6
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
A seguir, lista-se um conjunto de critérios a considerar na justificativa de uma pesquisa
(números). Também aparece um conjunto de perguntas que descreve um ou outro
critério (letras). Relacione os critérios com aquelas perguntas que tem de formular o
pesquisador/a ao avaliar a justificativa de seu estudo.
1. Conveniência 
2. Relevância social 
3. Implicações práticas 
4. Valor teórico 
5. Utilidade metodológica 
A resposta correcta é: 1. Conveniência → c. Para que serve esta pesquisa?, 2.
Relevância social → e. Quem se beneficiará com os resultados da pesquisa?, 3.
Implicações práticas → d. Tem consequências importantes para um ou vários
problemas práticos?, 4. Valor teórico → b. Chegará a algum vazio de conhecimento? A
informação que se obtém pode servir para comentar, desenvolver ou apoiar uma
teoria?, 5. Utilidade metodológica → a. Pode ajudar a criar um novo instrumento para
coletar e/ou analisar dados?
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Pergunta 7
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
A seguir, lista-se um conjunto de objetivos de diversas pesquisas. Selecione aqueles
que considera corretamente formulados, levando em conta os critérios para uma
definição adequada deles.
Selecione uma ou mais opções de resposta:
a. Analisar as práticas bem-sucedidas de gestão da formação de pessoal em
uma empresa distribuidora de cereais da cidade de Salta, Argentina. 
CORRETA.
b. Compreensão da leitura em alunos de quarto ano do ensino fundamental.
c. Identificar os processos de melhoria a implementar na estratégia de negócios
de uma empresa do setor mineiro chileno. CORRETA.
d. Descrever os fatores que condicionam o êxito de um produto no mercado
imobiliário.
e. Sistematizar a literatura relativa a hábitos saudáveis de pessoas da terceira
idade portadoras de hipertensão arterial, na cidade de Bogotá. CORRETA.
f. Identificar o valor e benefícios que têm as práticas de gestão do conhecimento
na concepção e implementação de uma estratégia de telecomunicações. 
CORRETA.
g. Planejamento de um plano estratégico de e-portais para fidelização de clientes
em instituições universitárias.
Respostas corretas: Analisar as práticas bem-sucedidas de gestão da formação de
pessoal em uma empresa distribuidora de cereais da cidade de Salta, Argentina.,
Identificar os processos de melhoria a implementar na estratégia de negócios de uma
empresa do setor mineiro chileno., Sistematizar a literatura relativa a hábitos saudáveis
de pessoas da terceira idade portadoras de hipertensão arterial, na cidade de Bogotá.,
Identificar o valor e benefícios que têm as práticas de gestão do conhecimento na
concepção e implementação de uma estratégia de telecomunicações.
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Pergunta 8
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
No texto da disciplina, são oferecidas algumas normas para a leitura de textos
acadêmicos que pretendem contribuir para uma maior qualidade na leitura de textos
escritos. A seguir, apresentam-se algumas dessas normas e a definição da ação que
acarretam. Relacione ambas as colunas\: normas e definição da ação.
1. Localizar o texto específico em um contexto
mais amplo.
2. Atualizar o conhecimento prévio acerca do
tema do texto.
3. Realizar uma leitura flutuante.
4. Questionar o autor do texto.
A resposta correcta é: 1. Localizar o texto específico em um contexto mais amplo. → b.
Revisar o índice completo e identificar com que termos ou problemas se associao tema
em que nos focamos., 2. Atualizar o conhecimento prévio acerca do tema do texto. →
d. Interrogar-me sobre o que conheço sobre o tema em questão., 3. Realizar uma
leitura flutuante. → a. Ler do início ao fim o material, de maneira que possa localizar-me
globalmente no que aborda., 4. Questionar o autor do texto. → c. Conhecer sua
trajetória acadêmica, enfoques teóricos, metodológico ou corpo categorial que costuma
empregar.
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Pergunta 9
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
A seguir, expõem-se alguns exemplos de estudos que utilizam diferentes projetos de
pesquisa. Identifique aqueles que se referem estudos experimentais e os que supõem
estudos não experimentais.
Exemplo 1\:
Uma professora de ensino fundamental quer estudar a
efetividade de um método de estudo grupal que veio
desenvolvendo há cinco cursos com seus alunos. Para isso,
decide dividir os alunos do curso seguinte. Com um destes
subgrupos, aplica o método de estudo grupal e, com o
restante, segue as regras estabelecidas pelo centro
educacional.
Exemplo 2\:
Um pesquisador deseja analisar o possível efeito dos
conteúdos televisivos na conduta alimentar saudável das
crianças. Para isso, faz com que um grupo veja comerciais
relacionados com alimentos ricos em açúcares e gorduras e
outro grupo veja comerciais relacionados com o fomento do
consumo de frutas e verduras. Posteriormente, observará a
conduta alimentar de ambos os grupos de crianças.
Exemplo 3\:
Uma pesquisadora em temas ambientais observou
diferentes práticas na coleta de resíduos orgânicos por
parte da população da cidade de Barcelona. Comenta-se
que em breve se realizará uma campanha para educar
quanto à coleta de resíduos, mas ela tem o critério de que
seja necessário previamente estudar as diferentes práticas
que se mobilizam na cidade, para sustentar a campanha em
um diagnóstico da realidade atual, e com isso, garantir
maior eficácia da mensagem. Apresenta seu projeto de
Diagnóstico das práticas de coleta de resíduos em quatro
distritos da cidade de Barcelona e consegue levá-lo adiante.