estudo np2 INTEGRADAa

Prévia do material em texto

NP2 / Ψ INTEGRADA 
 
1 
 
8º/9º SEMESTRE 
 
 
 A avaliação psicológica é uma especialidade de 
acordo com a resolução do CFP n. 018/2019 que 
faz parte do processo de investigação psicológica, 
seja por meio do psicodiagnóstico formal ou da 
atuação profissional em qualquer área. 
Os psicólogos devem escolher e utilizar métodos, 
técnicas e instrumentos de avaliação psicológica de 
forma pertinente às demandas e requisitos 
técnicos. eles também devem avaliar criticamente 
os alcances e limites da avaliação psicológica, 
considerando os aspectos dinâmicos dos 
fenômenos psicológicos e os determinantes 
socioculturais envolvidos. além disso, os 
psicólogos devem levar em conta os aspectos éticos 
e as normativas profissionais da área de avaliação 
psicológica em sua prática. 
A resolução CFP n. 009/2018 que regulamenta o 
sistema de avaliação de testes psicológicos 
(SATEPSI) estabelece que os psicólogos devem 
basear suas decisões em métodos, técnicas e 
instrumentos psicológicos reconhecidos 
cientificamente para uso profissional, como testes 
psicológicos, entrevistas psicológicas e observação 
de comportamentos. Eles podem utilizar fontes 
complementares de informação, desde que 
respaldadas pela literatura científica da área e 
respeitem o código de ética e a legislação da 
profissão. 
Na realização da avaliação psicológica, o psicólogo 
seleciona o número de sessões necessárias e os 
instrumentos/técnicas psicológicas com base nas 
questões que precisam ser respondidas. Isso 
depende do: 
 
 
 
 
 
 
 
 
A avaliação psicológica envolve o uso de uma 
bateria de testes que fornecem subsídios para 
confirmar ou refutar hipóteses e atingir os 
objetivos da avaliação. Os testes de inteligência 
buscam medir a capacidade intelectual, enquanto 
as técnicas projetivas e gráficas investigam a 
personalidade e acessam níveis mais primitivos da 
personalidade por meio da linguagem simbólica. 
A entrevista psicológica é uma parte importante 
do processo de avaliação e pode ser estruturada, 
semiestruturada ou livre, dependendo dos 
objetivos da avaliação. ela pode ser usada para 
triagem, anamnese, diagnóstico, avaliação 
sistêmica e devolutiva. 
OBS: Se tratando de um processo diagnóstico, é preferível o uso 
de instrumentos que captem o fenômeno em maior profundidade, 
como a entrevista semiestruturada; 
 
 
 
 
 
AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA 
A estrutura organizada do processo psicodiagnóstico, a 
utilização de testes e a nomenclatura psicológicas (ex.: 
mecanismos de defesa utilizados) são úteis para a compreensão 
de dados gerais acerca do cliente (ex.: a estrutura de 
personalidade). Processos de testagem extremamente objetivos 
são insuficientes para a noção da questão do cliente, ou seja, 
como ele lida com as situações vividas, e em que sentido os 
recursos egóicos e defensivos dão conta das mesmas. 
OBS: Quanto menos padronizada e realista é a situação, maior 
é a mobilização dos recursos subjetivos para a interpretação. 
 Deve-se levar em consideração tanto os aspectos de formulação 
e validação, bem como de aplicação, discussão e análise, além 
de se fazer a distinção entre a testagem e a avaliação. os 
resultados têm grande impacto para as pessoas, os grupos e as 
sociedades. assim, não se trata de aceitar ou rejeitar, uma noção 
quanti ou qualitativa, mas de articular os efeitos da pesquisa (e 
da própria avaliação) com a vida das pessoas. 
 
 
➥CONTEXTO DA AVALIAÇÃO, (clínica, 
organizacional, institucional, grupos). 
➥DO PROPÓSITO, (encaminhamentos, 
avaliação de desempenho, perfil de grupos). 
➥DOS CONSTRUCTOS PSICOLÓGICOS A 
SEREM INVESTIGADOS (personalidade, 
cognição, inteligência). 
➥DAS CARACTERÍSTICAS 
SOCIODEMOGRÁFICAS DO 
INDIVÍDUO/GRUPO AVALIADO e 
➥DO CONHECIMENTO TÉCNICO 
NECESSÁRIO para a aplicação, correção e 
análise das técnicas utilizadas. 
➥DIAGNÓSTICO Descrição de um estado mental ou 
cognitivo 
➥PROGNÓSTICO Evolução do caso, na ausência de 
intervenções 
➥ENCAMINHAMENTOÉ o prognóstico que indica 
as medidas cabíveis ao caso 
victo
Realce
victo
Realce
victo
Realce
victo
Realce
victo
Realce
victo
Realce
victo
Realce
victo
Realce
victo
Realce
victo
Realce
victo
Realce
victo
Realce
victo
Realce
victo
Realce
victo
Realce
victo
Realce
NP2 / Ψ INTEGRADA 
 
2 
 
@PSICOMVI @PSICOMVI 
8º/9º SEMESTRE 
 
 
RESUMINDO... 
O PROCESSO DE AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA TEM 4 DIMENSÕES: 
1. ➥ DIALÓGICAS, que envolvem as concepções de quem avalia e quem é avaliado. 
2. ➥ HISTÓRICAS, sobre as taxonomias e modelagem das representações sociais. 
3. ➥ POLÍTICAS, que envolvem a base da criação de instrumentos de avaliação e classificação de 
indivíduos/grupos, visando evitar a produção de desigualdades de direitos. 
4. ➥ ÉTICAS, que envolvem a responsabilidade social de analisar continuamente as práticas e saberes, as 
ciências das potencialidades, valorizando as limitações do sujeito. 
Existe uma variedade expressiva de instrumentos de avaliação psicológica gerados para a exploração de diversas 
variáveis e processos psicológicos. Cada tipo de instrumento oferece atributos positivos e limitações que o 
psicólogo deve considerar quando o inclui ou exclui de um processo avaliativo. Qualquer avaliação psicológica 
tem como objetivo fornecer informações, para que, a partir destas, sejam tomadas decisões sobre o indivíduo 
avaliado. 
No exercício profissional, o psicólogo tem sido solicitado a apresentar informações documentais escritas, com 
objetivos diversos. em função disso, o CFP instituiu a resolução n. 06/2019, referente às regras para a 
elaboração de documentos escritos produzidos pelo psicólogo. Visto que a psicologia no brasil se depara com 
demandas sociais que exigem do psicólogo uma atuação transformadora e significativa, sendo importante 
considerar os direitos humanos e a complexidade das noções de normalidade e patologia. 
 
Os testes e a avaliação psicológica estão relacionados ao conhecimento e ao poder na sociedade, e é necessário 
um olhar crítico sobre suas implicações. Portanto, a Avaliação Psicológica não pode ser concebida como uma 
forma ritualisticamente científica de estabelecer as diferenças individuais, ela deve abrir espaço para a 
singularidade. 
 
➥ SEGUNDO A RESOLUÇÃO Nº: 06/2019: O PSICÓLOGO DEVE ATUAR COM AUTONOMIA 
INTELECTUAL E VISÃO INTERDISCIPLINAR, POTENCIALIZANDO SUA ATITUDE 
INVESTIGATIVA E REFLEXIVA E PAUTAR SUA ATUAÇÃO PROFISSIONAL NO USO 
DIVERSIFICADO DE CONHECIMENTOS, TÉCNICAS E PROCEDIMENTOS DEVIDAMENTE 
RECONHECIDOS PELA COMUNIDADE CIENTÍFICA 
EM SUMA, A AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA É COMPREENDIDA COMO UM AMPLO PROCESSO 
DE INVESTIGAÇÃO, NO QUAL SE CONHECE O AVALIADO E SUA DEMANDA. 
➥ ELA TEM O INTUITO DE PROGRAMAR A TOMADA DE DECISÃO MAIS APROPRIADA DO 
PSICÓLOGO, POIS, OFERECE SUPORTE PARA A TOMADA DE DECISÃO DO PSICÓLOGO NA 
ELABORAÇÃO DOS DOCUMENTOS QUE DEVEM ESTAR PAUTADOS NOS PRINCÍPIOS DO 
CÓDIGO DE ÉTICA PROFISSIONAL. 
 
victo
Realce
victo
Realce
victo
Realce
victo
Realce
victo
Realce
victo
Realce
victo
Realce
victo
Realce
victo
Realce
victo
Realce
victo
Realce
victo
Realce
victo
Realce
NP2 / Ψ INTEGRADA 
 
3 
 
@PSICOMVI @PSICOMVI 
8º/9º SEMESTRE 
 
 
 
 
UM POUCO DE HISTÓRIA Ψ 
No Brasil, o início das atividades psicológicas aplicadas deu-se posteriormente aos países desenvolvidos. Surgiram em 
período de mudanças econômicas, sociais e políticas, desencadeadas pela revolução de 1930, a qual iniciou-se o processo 
de industrialização, que absorveu certas ideias em voga nos países desenvolvidos, e que tinham na organização racional do 
trabalho uma de suas principais bandeiras. 
A Psicologia no Brasil, na década de 1930, ocupou-se em selecionar e recrutar os trabalhadores para diferentes cargos, no 
serviço público, nas indústrias e no comércio. Nesse contexto, entendia-se que a avaliação objetiva das aptidões e das 
habilidades, como um critério racional de alocação dos sujeitos no trabalho,promoveria, ao lado do aperfeiçoamento 
técnico, uma adaptação mais harmoniosa e produtiva aos cargos e funções. dito isso, a psicologia começou a se constituir 
no brasil, nesse período, como campo de atuação, a partir do surgimento de centros de estudo e de aplicação, voltados 
para a seleção de pessoal. 
 O nascimento da psicologia científica na Europa e no Brasil deu-se na segunda metade do século XIX lá e na primeira 
metade do século XX aqui, quando se criou o primeiro laboratório de psicologia experimental. (importante lembrar que 
os experimentos em laboratórios possibilitaram a consolidação da psicologia como ciência.) 
A PESQUISA EM Ψ 
➥É uma atividade básica da ciência, onde são 
colocados problemas, dúvidas e questões para serem 
investigados. A pesquisa em psicologia envolve a 
metodologia, que é o caminho do pensamento e a 
prática utilizada na abordagem da realidade. 
OBS: importante lembrar que teoria e metodologia: 
sempre caminham juntas. 
A pesquisa pode ser: 
➥QUANTITATIVA, utilizando a linguagem 
matemática e estatística para descrever e interpretar os 
objetos de estudo 
➥QUALITATIVA, que busca compreender a 
complexidade dos fenômenos sem reduzi-los à 
operacionalização de variáveis. 
PERCEPÇÃO E ABORDAGENS Ψ 
➥ PERSPECTIVA POSITIVISTA, percepção 
significa observação científica isenta de emoção, 
onde podemos afirmar que se 3 pessoas observar 
uma árvore, todos enxergarão a mesma coisa: 
árvore com determinada forma, provida de tronco, 
galhos, folhas etc. 
 
➥ PERSPECTIVA FENOMENOLÓGICA, 
cada um vê algo diferente, porque não enxergamos 
objetos puros, nosso olhar é sempre acompanhado 
por significações, onde o significado que as coisas 
têm para nós aparece na forma como falamos sobre 
elas e no uso que fazemos delas. 
 
➥ PERSPECTIVA HISTÓRICO-
CULTURAL, os fenômenos seriam a expressão 
subjetiva de um mundo cujo significado foi 
construído coletivamente através da história, das 
relações sociais e da linguagem. 
B
victo
Realce
victo
Realce
victo
Realce
victo
Realce
victo
Realce
victo
Realce
victo
Realce
victo
Realce
NP2 / Ψ INTEGRADA 
 
4 
 
@PSICOMVI @PSICOMVI 
8º/9º SEMESTRE 
 
 
Não seria necessariamente uma entidade passível de ser definida em si mesma, pois, a marca da cultura 
atravessa qualquer fenômeno humano. Para afirmar sobre pessoas oriundas de contextos distintos, a 
psicologia deve privilegiar estudos interculturais acerca da loucura. “Mesmo pacientes que seriam 
considerados psiquiatricamente bastante comprometidos pela ciência acadêmica vigente podem viver num 
clima de liberdade, de autonomia e de consideração mútua, dependendo apenas de que se lhes respeite a 
condição de seres humanos.” O preconceito e a violência que o acompanha são predominantemente 
manifestação da lógica que rege as relações sociais em sociedades profundamente desiguais e hierarquizadas. 
É necessário buscar garantir a humanidade e a dignidade das pessoas em condição de sofrimento psíquico, 
apostando na potencialidade humana do paciente. 
Os centros de atenção psicossocial são responsáveis pela atenção diária e intensiva às pessoas com sofrimento 
mental, oferecendo acolhimento, cuidado e suporte desde o momento mais grave como a crise, até a 
reconstrução dos laços sociais. 
➥ Cumprem uma dupla missão: a de serem lugares de cuidado e sociabilidade, bem como de convívio. 
Nos referidos centros, a formação de grupos de usuários e seus familiares justifica-se como estratégia de 
intervenção psicossocial, porque tais grupos ➥ possibilitam o desenvolvimento da clínica ampliada e o 
restabelecimento dos vínculos afetivos dos usuários e familiares. Vale ressaltar que a abordagem terapêutica 
para a intervenção nas representações sociais das consequências negativas da doença deve ser diferente para 
pacientes e familiares. isso porque os pacientes são mais propensos a se preocupar com as limitações ou 
restrições sociais decorrentes da doença, ao passo que os familiares estão mais preocupados com a sua 
gravidade. 
Fenômeno coletivo que explicita o conflito entre desejos individuais e prescrições sociais de condutas, 
caracterizado como um problema de saúde pública pela OMS, visto que os acidentes são constantes. 
Tais acidentes constituem-se em fenômenos evitáveis, a partir das ações do indivíduo que toma as decisões. 
para a tomada de decisões, concorrem diversos fatores conhecidos da psicologia, entre eles, a percepção de 
risco, que se constitui a partir de fatores sociais, grupais e ideológicos, de fatores intrapessoais e de fatores 
interpessoais. As perspectivas individualistas incorporam a dimensão coletiva do comportamento individual, 
e as perspectivas sociais consideram o indivíduo como ator, o que articula a tensão entre o indivíduo e a 
sociedade expressa no trânsito. 
TRÂNSITO 
SOBRE A CONCEPÇÃO DE LOUCURA 
CENTRO DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL (CAPS) 
victo
Realce
victo
Realce
victo
Realce
victo
Realce
victo
Realce
victo
Realce
victo
Realce
victo
Realce
victo
Realce
victo
Realce
victo
Realce
victo
Realce
victo
Realce
victo
Realce
victo
Realce
victo
Realce
NP2 / Ψ INTEGRADA 
 
5 
 
@PSICOMVI @PSICOMVI 
8º/9º SEMESTRE 
 
ATIVIDADE CLÍNICA: Potencialidade para promover a confiança terapêutica através de acolhimento e 
escuta; modelo técnico-científico reduz a prática clínica à mera triagem, com simples atividade de 
encaminhamento de pacientes para os especialistas; estes, sim, através de técnicas, efetuarão o real 
tratamento. ETAPAS DO PROCESSO: psicodiagnóstico infantil (10/12 sessões): 6 ou 7 sessões com os 
pais; as demais com a criança. após conhecer a criança, a sessão com os pais e a criança são alternadas. 
 
 
 
 
 
 
HORIZONTALIDADE: Um psicodiagnóstico não pode ser vertical, assumindo o psicólogo a posição de 
detentor do saber e das técnicas (entrevista e testes) para solicitar que o sujeito responda, passivamente, às 
suas solicitações. Quando, assim, é feito, nem sempre o sujeito compreende o processo; muitas vezes, não 
sabendo referir o que foi feito: quando muito, lembra do encaminhamento ou de um “nome” de diagnóstico. 
Ainda que se efetue uma coleta de dados para a organização do raciocínio clínico psicológico que orientará 
o processo, ele “não pode ser, apenas, um momento de transição, passaporte para o atendimento posterior, 
este sim, considerado significativo (porque é capaz de provocar as mudanças), no qual o cliente encontrará 
acolhida para as suas dúvidas e os seus sofrimentos”. 
 
 
 
A CLÍNICA DO PSICODIAGNÓSTICO INTERVENTIVO 
victo
Realce
victo
Realce