Atividade Online 2_ Princípios de Saúde e Sustentabilidade [Mega 2023_2]

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19/11/2023, 23:19 Atividade Online 2: Princípios de Saúde e Sustentabilidade [Mega 2023/2]
https://unasp.instructure.com/courses/18153/quizzes/36050 1/9
Atividade Online 2
Entrega 24 nov em 17:00 Pontos 10 Perguntas 10
Disponível 19 nov em 8:00 - 24 nov em 17:00 Limite de tempo 60 Minutos
Tentativas permitidas 2
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MAIS RECENTE Tentativa 1 27 minutos 9 de 10
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1 / 1 ptsPergunta 1
O estresse não é considerado um diagnóstico, doença ou síndrome.
Estresse é um conjunto de sintomas emocionais ou físicos, não
específicos, que podem estar associados ou não a uma doença ou
síndrome. Das doenças abaixo, qual é a relacionada com o estresse
ocupacional?
 Síndrome do espectro autista. 
 Síndrome de Asperger. 
 Doença de Parkinson. 
 Doença de Alzheimer. 
 Síndrome de Burnout. 
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1 / 1 ptsPergunta 2
O estresse é definido como qualquer experiência que interfere no
equilíbrio psicológico e no equilíbrio homeostático do organismo,
caracterizado por uma cascata de reações que faz aumentar o fluxo
sanguíneo, por meio da liberação de adrenalina, estimulando a
taquicardia, a dilatação dos vasos sanguíneos do cérebro e de outros
músculos, com contração dos vasos sanguíneos que fazem a irrigação
dos órgãos responsáveis pela digestão. O contato com o estresse pode
estimular alterações no padrão alimentar, tanto qualitativa quanto
quantitativamente, uma vez que estudos mostram uma facilidade cada
vez maior para o consumo de alimentos hiper palatáveis, com maior
densidade calórica e maiores concentrações de gordura e açúcar,
permitindo no auxílio das respostas decorrentes da alteração do
temperamento e do estresse, mas que por consequência, afetam o
consumo de frutas, verduras e vegetais.
Fonte: BRAGA, J. V. C; CANGUSSU, T. S; PIETRO, L. Comportamento
alimentar e estresse. Brazilian Journal of Health Review, Curitiba, v. 5,
n. 5, p. 18387-18401, set/out. 2022.
 
Com base no texto, pode-se afirmar que:
 Alimentos hiper palatáveis são aqueles que estimulam o estresse. 
 As frutas e vegetais, são os alimentos de maior densidade calórica. 
 O estresse pode levar ao maior consumo de frutas doces. 
 
Pessoas com alto nível de estresse costumam comer mais doces e coisas
gordurosas.
 Pessoas estressadas nunca mudam seus hábitos alimentares. 
1 / 1 ptsPergunta 3
No documentário SEASPIRACY, fica claro qual a causa da destruição
atual dos oceanos. Assinale a alternativa que menciona essa causa. 
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 O excesso de golfinhos no Oceano Pacífico. 
 A indústria pesqueira. 
 O acúmulo de canudos plásticos no oceano. 
 O extermínio de tubarões para tirar as barbatanas. 
 A matança das baleias no Japão. 
0 / 1 ptsPergunta 4IncorretaIncorreta
O metil mercúrio contamina toda a cadeia alimentar, desde o fitoplâncton
até os peixes carnívoros. Por ter um longo tempo de permanência, o metil
mercúrio se mantém incorporado ao tecido do organismo, após ingerido.
Dessa forma, a concentração de mercúrio vai se tornando cada vez mais
alta dentro da cadeia alimentar à medida em que os organismos se
alimentam de outros que já apresentam o mercúrio acumulado em seus
tecidos. Este processo é denominado bioacumulação.
Por tal motivo, os peixes carnívoros de topo de cadeia apresentam as
concentrações mais elevadas de metil mercúrio. Ao incorporarmos
esses peixes contaminados com mercúrio à nossa dieta, estamos nos
incluindo neste processo e ingerindo altas concentrações de mercúrio.
Fonte: PEIXES contaminados por mercúrio: ameaça ao ambiente e à
saúde. Ecycle. Disponível em: https://www.ecycle.com.br/mercurio-em-
peixes/. Acesso em: 17 out. 2022. 
 
Após ler essa afirmação que se encontra no site Ecycle, visualiza-se que
alimentar-se de peixes, principalmente os carnívoros, pode trazer o
acúmulo de mercúrio em nosso corpo. Quais são as principais doenças
causadas por esse acúmulo em nosso organismo?
 Diabetes e doenças respiratórias. 
 
Doenças cardiovasculares, demência, transtorno de déficit de atenção e
autismo.
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 Cardiopatias e obesidade. 
 Câncer, influenza e outras gripes. 
 Câncer e fibromialgia. 
1 / 1 ptsPergunta 5
As Eco escolas são instituições de ensino com o objetivo de desenvolver
ações que contribuam para a preservação e a conservação ambiental.
Possuem características que as diferenciam das demais escolas, pois
tem como proposta metodológica ações de trabalho, as quais articulem
atividades que tratem vários temas relacionados ao meio ambiente, não
somente em datas pontuais, mas de modo contínuo, contribuindo dessa
forma para um melhor ambiente escolar, onde são oferecidos espaços no
qual é possível desenvolver atividades de Educação Ambiental, 
tanto para os alunos quanto para a comunidade, como por exemplo,
através da coleta seletiva dos resíduos sólidos. Essas ações agregam
valores e fortalecem os laços da responsabilidade ambiental, que deve
existir entre escolas e sociedade, o qual colabora com o desenvolvimento
sustentável.
Fonte: CONCEIÇÃO, G. S; BRASIL, D. S. B; CORRÊA, S, M. V;
NASCIMENTO, F. C. A; CONCEIÇÃO, S. S; OLIVEIRA, J. M; CHAGAS,
G. J. Educação ambiental e a Ecoescola: Instrumentos imprescindíveis
para o desenvolvimento sustentável. Research, Society and
Development, v. 11, n. 11, 2022).
 
Com base no texto acima, escolha a afirmativa correta:
 
Eco escolas se preocupam com a conservação ambiental, porém não com
o desenvolvimento sustentável.
 
Eco escolas são aquelas que promovem ações de sustentabilidade
somente em eventos específicos.
 O movimento minimalista é uma ação de preservação ambiental. 
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 Somente Eco Escolas podem promover ações de sustentabilidade. 
 
Conscientizar crianças da importância de apagar as luzes quando saem do
ambiente, pode ser uma ação da Eco Escola.
1 / 1 ptsPergunta 6
Cinquenta das 500 maiores companhias do mundo cotadas na bolsa são
responsáveis por liberar na atmosfera quase 75% das emissões de gases
de efeito estufa do planeta. As 50 maiores poluidoras desse grupo, que
operam, principalmente, nos setores de energia, de petróleo, de cimento,
de metalurgia, e de mineração, emitiram 2,54 bilhões de toneladas
métricas desde 2009. Só esse aumento de 1,7%, sem contar as emissões
indiretas, corresponde à poluição de mais de 8,5 milhões de caminhões
nas ruas.
Fonte: BRASIL tem 2 empresas na lista das 50 maiores poluidoras do
mundo. Jusbrasil. Disponível em:
https://gerry.jusbrasil.com.br/noticias/111904504/brasil-tem-2-empresas-
na-lista-das-50-maiores-poluidoras-do-mundo. Acesso em: 17 out. 2022.
 
Analisando o texto acima e conforme comentado na MEGACLASS, qual a
empresa mais poluente do Brasil e que está entre as 50 mais poluentes
do mundo?
 Pepsi-cola. 
 Nestlé. 
 Coca-cola. 
 Petrobrás. 
 Votorantim. 
1 / 1 ptsPergunta 7
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A maioria das pessoas nos Estados Unidos não percebe que está
comendo alimentos geneticamente modificados desde meados da década
de 1990.Mais de 60% de todos os alimentos processados nas prateleiras
dos supermercados dos EUA – incluindo pizza, batatas fritas, biscoitos,
sorvetes, molho de salada, xarope de milho e fermento em pó – contêm
ingredientes de soja, milho ou canola. Os críticos temem que os produtos
geneticamente modificados estejam sendo lançados no mercado antes
que seus efeitos sejam totalmente compreendidos.
Fonte: ACKERMAN, J. Food: How Altered? National Geographic.
Disponível em:
https://www.nationalgeographic.com/environment/article/food-how-altered.
Acesso em: 17 out. 2022.
 
I. Transgênico é sinônimo para a expressão "Organismo Geneticamente
Modificado" (OGM).
II. Os alimentos transgênicos são completamente seguros para serem
consumidos.
III. É preciso mais pesquisas para saber se os alimentos geneticamente
modificados podem prejudicar a saúde.
 
Analisando o texto e as frases acima, escolha a alternativa correta:
 Apenas a afirmações III está correta. 
 Apenas as afirmações I e III estão corretas. 
 As afirmações I, II e III estão corretas. 
 Apenas as afirmações I e II estão corretas. 
 Apenas as afirmações II e III estão corretas. 
1 / 1 ptsPergunta 8
Atualmente, muito se fala na importância das empresas e mesmo de
pessoas serem carbono neutro, ou carbono zero, para manter a vida no
planeta. A neutralidade de carbono, um estado de emissões líquidas de
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carbono zero, pode ser alcançado equilibrando a quantidade total de
emissões de dióxido de carbono ou gases de efeito estufa produzidos
diretamente ou indiretamente por um país, empresa, produto, atividade ou
indivíduo durante um determinado período por meio de iniciativas de
compensação ou remoção de carbono.
Fonte: CHEN, L; MSIGWA, G; YANG, M; OSMAN, A. I; FAWZY, S;
ROONEY, D. W; YAP, P. Strategies to achieve a carbon neutral society: a
review. Environmental Chemistry Letters, p. 2277-2310, abr. 2022).
 
Analisando o texto acima e as afirmativas abaixo, escolha a alternativa
correta.
I. Uso de energia solar tem baixa emissão de carbono.
II. Transporte público elétrico reduz emissão de carbono.
III. Transportes aéreos produzem alta emissão de carbono.
 Somente as afirmações I e II estão corretas. 
 Somente as afirmações I e III estão corretas. 
 Somente a afirmação II está correta. 
 Somente a afirmação I está correta. 
 As afirmações I, II e III estão corretas. 
1 / 1 ptsPergunta 9
A Educação Ambiental (EA) apresenta-se como uma dimensão que
permite problematizar, entre outros aspectos, as inter-relações 
entre ser humano e meio ambiente, podendo incorporar o 
conhecimento da percepção ambiental dos sujeitos como 
elemento para identificar processos que favoreçam a 
sensibilização ambiental, a fim de permitir a integração entre o
sujeito e o lugar em que vive (OLIVEIRA, 2006; SANTOS; TEIXEIRA,
2007) e contribuir para o entendimento sobre os problemas 
socioambientais (MARCOMIN; SATO, 2016).
Fonte: MEDEIROS, C. P. de; ASSUNÇÃO, V. K. de. Estudo da percepção
de alunos da educação básica sobre os problemas socioambientais de
Urussanga (SC) por meio de mapas mentais. Revista Brasileira de
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educação ambiental. v. 17, n. 2 (2022). Disponível em:
https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/12415. Acesso
em: 17 out. 2022.
 
Pensando nisso podemos afirmar que:
I. Realizar projetos que trabalhem a percepção da criança em relação
ao seu meio ambiente pode ser transformador.
II. Não devemos envolver as crianças em temáticas de preservação, pois
elas podem ficar atemorizadas.
III. A Educação Ambiental deveria ser trabalhada somente no ensino
médio.
 
Assinale a alternativa com a(s) assertiva(s) correta(s):
 Somente a alternativa I está correta. 
 Somente a alternativa III está correta. 
 Somente as alternativas II e III estão corretas. 
 Somente as alternativas I e III estão corretas. 
 Somente a alternativa II está correta. 
1 / 1 ptsPergunta 10
Tem sido crescente a preocupação mundial em relação às mudanças do
clima no planeta, decorrentes, principalmente, das emissões de dióxido
de carbono (CO2) e outros gases de efeito estufa (GEE), como o metano
(CH4) e o óxido nitroso (N2O).
O aumento da emissão de GEE e o consequente aquecimento global do
planeta vêm acarretando a busca por estratégias que visem a redução
das fontes desses gases. Sabe-se que alguns sistemas agrícolas ou
condições de manejos adotados podem potencializar ou mitigar a
emissão de GEE para a atmosfera. Essas propostas, por sua vez, devem
ser tratadas de maneira globalizada, já que todos os países contribuem
para a emissão de GEE e todos deverão sofrer suas consequências. As
principais estratégias para mitigar a emissão de GEE resultantes de
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atividades antrópicas consistem na menor utilização de combustíveis
fósseis, redução das taxas de desmatamento e de queima de material
vegetal, uso inadequado do solo e, por fim, estratégias de maximização
do sequestro de C no solo e na vegetação.
Fonte: CARVALHO, J. L. N; AVANZI, J. C; SILVA, M. L. N; MELLO, C. R.
de; CERRI, C. E. P. Potencial de sequestro de carbono em diferentes
biomas do Brasil. Revista Brasileira de Ciência do Solo. Abr. 2010.
Disponível em:
https://www.scielo.br/j/rbcs/a/QKJZTHq3WhVSXHgVMyskHCL/?lang=pt.
Acesso em: 17 out. 2022.
 
Podemos afirmar, portanto, que:
I. Embora seja relatado na literatura que a China e os Estados Unidos
da América sejam os países mais poluentes do nosso planeta, todos
os países emitem Gases de Efeito Estufa.
II. O risco de desmatamento, atualmente, é o fator de maior risco de
extinção da vida no planeta Terra.
III. Para preservar a vida na floresta, devemos eliminar 100% a emissão
de gases no planeta.
 Apenas a afirmativa III está correta. 
 As afirmativas I e III estão corretas. 
 As afirmativas II e III estão corretas. 
 Apenas a afirmativa II está correta. 
 As afirmativas I e II estão corretas. 
Pontuação do teste: 9 de 10