Possiveis questões da Prova AVA RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO BRASIL

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Disciplina: D68A - RELAÇÕES ETNICO-RACIAIS NO BRASIL
Questão 1 da prova AVA 9: : No início do século XX, nas teorias racionalistas e no racismo científico europeu, a miscigenação era vista como elemento problemático que explicaria:
A) O processo republicano que garantiu uma situação econômica sustentável aos afrodescendentes.
B) A aplicabilidade das leis abolicionistas tornando o Brasil um país com garantias de direitos sociais.
C) As mazelas sociais, o fracasso político e a dependência econômica do país.
D) As injustiças advindas do suposto mito da democracia racial.
E) A liberdade de expressão dos povos marginalizados.
Questão 2 da prova AVA 9: De acordo com os dados censitários do PNAD, em 2008 a soma entre pretos e pardos totalizou 51,1% da população brasileira. No entanto, um dos dados que aponta para a desigualdade social dessa população é a distribuição racial entre as regiões do Brasil: os negros concentram se nas regiões menos desenvolvidas social e economicamente. De acordo com essas considerações, assinale a alternativa correta quanto à distribuição racial pelas diferentes regiões:
A) Os negros concentram−se nas regiões Norte e Sul.
B) Os brancos concentram−se nas regiões Sul e Sudeste.
C) Os indígenas distribuem−se nas regiões Norte e Centro−Oeste.
D) Negros e brancos estão igualmente concentrados na região Sudeste.
E) Os índios encontram−se em sua maioria no Norte do país.
Questão 3 da prova AVA 9: Entre os princípios da pedagogia antirracista, além do respeito, faz−se necessário:
A) Reprodução de um discurso dominante.
B) Reconstrução de um discurso pedagógico.
C) Estudo da recriação das diferentes raízes da cultura brasileira.
D) Estão corretas as alternativas b e c.
E) Está correta somente a alternativa c.
Questão 4 da prova AVA 15: Assinale a alternativa incorreta do contexto da escravização:
A) os africanos nunca foram passivos, pacíficos e acomodados diante da situação escravagista.
B) o ensino indígena tem como base um processo de alfabetização bilíngue.
C) os portugueses preferiram a mão de obra escrava dos negros em detrimento da dos índios, pois segundo eles, os africanos eram mansos.
D) muitos movimentos negros surgiram após a abolição, pois as desigualdades sociais continuaram a existir após a libertação.
E) a palavra escravizado é a expressão correta ao invés de escravo, pois pessoas não nascem para pessoas são escravizadas.
Questão 5 da prova AVA 35: Sobre a desigualdade racial e o sistema educacional, de acordo com o censo do IBGE da década, podemos afirmar que:
A) brancos estudam em média um ano e sete meses a mais do que pretos e pardos
B) o analfabetismo entre os indígenas é mais do que o dobro do que o dos brancos
C) a escolarização dos pretos e pardos supera o número de formando brancos
D) no Brasil, o nível de escolaridade é o mesmo entre brancos, negros, indígenas e asiáticos
E) não há estudo especifico sobre a desigualdade racial e o sistema educacional, seja pelo IBGE ou PNAD
Questão 6 da prova AVA 	 30: Sendo o Brasil o primeiro país do continente americano a criar leis especificas no combate ao racismo, indique quais leis afetivamente se referem ao racismo como crime:
A) Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (9394/96) e o código penal
B) estatuto da igualdade racial e o estatuto da criança e do adolescente
C) constituição Federal e lei 10.639/2003
D) diretrizes curriculares nacionais para o ensino das relações étnico−raciais e para o ensino da história e cultura dos afrodescendentes e a lei 11.645/2008
E) constituição federal de 1988. Lei 7 716/89 e o código penal, artigo 140
Questão 7 da prova AVA 	 2: O conceito de “etnia” implica posicionamento, pertencimento, opção, escolha e autodeterminação do sujeito, tendo por referência determinado grupo étnico. Quando o próprio sujeito afirma pertencer a determinado grupo étnico, numa relação endógena de etnia, podemos afirmar que: RESP:A livro pág. 12
A) Essa decisão define a identidade étnica da pessoa
B) O pertencimento significa fidelidade aos princípios estabelecidos pela relação familiar
C) A etnia limita−se ao conceito de individualidade da pessoa
D) Isso indica defender o grupo de pertencimento, impondo hábitos e valores a outros grupos étnicos
E) A relação endógena por si só estabelece uma relação dialética das etnicidade.
Questão 8 da prova AVA 46: De acordo com a constituição brasileira, em seu artigo 5º, “o racismo constitui crime inafiançável e imprescritível”, essa determinação significa: 
A) que a prática é passível de fiança e pode ser denunciada a qualquer tempo, sem período determinado
B) que a prática racista não é passível de fiança e pode ser denunciada a qualquer tempo, sem período determinado
C) que a pratica racista é passível de fiança e não pode ser denunciada a qualquer tempo, mas sim no prazo de 10 anos, a contar do ato
D) que a prática racista não é passível de fiança e pode ser denunciada a qualquer tempo, mas sim no prazo de 10 anos, a contar do ato
E) que o racismo não é crime hediondo e por isso a fiança é calculada no valor de um salário mínimo e poderá ser denunciado a qualquer tempo
Questão 9 da prova AVA	 12: A lei n. 12.288/2010 (Estatuto da igualdade racial) versa sobre os principais direitos garantidos: 
A) às crianças e jovens afrodescendentes.
B) aos idosos afrodescendentes.
C) às famílias afrodescendentes.
D) aos afrodescendentes do Brasil.
E) aos afrodescendentes do Brasil e de alguns países africanos.
Questão 10 da prova AVA 22: Os grupos eugenistas afirmavam que as mazelas sociais, o fracasso político e a dependência econômica brasileira eram resultado do processo político de miscigenação entre as etnias brancas, negra e indígena. No entanto, Gilberto Freyre, em sua obra clássica Casa Grande & Senzala, contrapõem−se a essa concepção ao apresentar a miscigenação como grande alavanca de formação da cultura brasileira. A obra de Freire (1993) trouxe fundamentos para a criação:
A) De políticas públicas para a promoção de igualdade racial.
B) De ações de grupos sociais comprometidos com a superação do racismo.
C) Do mito da democracia racial
D) Das datas comemorativas de 19 de abril de 13 de maio.
E) De documentos pedagógicos que incidiram nas Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico−Raciais.