Prova Online NOVOS PARADIGMAS EDUCACIONAIS

Prévia do material em texto

Prova Online
Disciplina: 102917 - NOVOS PARADIGMAS EDUCACIONAIS
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
Parte superior do formulário
QUESTÃO 1
Qual é a frase que define melhor o conceito de paradigma, quando abordado sob o ponto de vista da educação?
Assinale a alternativa correta.
a )
 Paradigmas não existem no campo da educação, sendo um conceito aplicado somente à história da sociedade.
b )
 Paradigmas são dogmas da Igreja e que foram trazidos pelos jesuítas para a educação brasileira.
c )
 Paradigmas são as competências necessárias para o desenvolvimento dos alunos e professores.
 
d )
 Paradigmas são modelos mentais vigentes em determinado tempo e situação.
e )
 Paradigmas são as dificuldades de aprendizagem que os alunos enfrentam na escola.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 2
"De acordo com seu modelo mental, as pessoas demonstram seu otimismo ou pessimismo em situações desafiadoras".
A frase apresentada diz respeito a qual conceito?
a )
 Disrupção é o conjunto de pensamentos e crenças que existe dentro de nossa mente e que determina como nos sentimos e como nos comportamos frente aos desafios.
b )
 Medo é o conjunto de pensamentos e crenças que existe dentro de nossa mente e que determina como nos sentimos e como nos comportamos frente aos desafios.
c )
 Caráter é o conjunto de pensamentos e crenças que existe dentro de nossa mente e que determina como nos sentimos e como nos comportamos frente aos desafios.
 
d )
 Mindset é o conjunto de pensamentos e crenças que existe dentro de nossa mente e que determina como nos sentimos e como nos comportamos frente aos desafios.
e )
 Desilusão é o conjunto de pensamentos e crenças que existe dentro de nossa mente e que determina como nos sentimos e como nos comportamos frente aos desafios.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 3
Com relação aos estudos sobre paradigmas educacionais, a frase "ao longo de sua história, a educação adotou vários formatos, dependendo da época e das ideias vigentes no período em questão" pode ser considerada:
a )
 parcialmente incorreta, visto que somente em alguns períodos históricos as ideias educativas foram influenciadas pelas ideias da sociedade.
b )
 parcialmente correta, pois somente durante algum tempo, no início do século XX, os paradigmas influenciaram as ideias sobre educação.
c )
 incorreta, pois a educação sempre foi à frente do seu tempo, não importando quais eram as ideias vigentes.
 
d )
 correta, uma vez que, ao longo do tempo, os formatos e os paradigmas de educação foram mudando, de acordo com as mudanças percebidas na sociedade.
e )
 incorreta, uma vez que os paradigmas não fazem parte da realidade educacional em nenhum tempo.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 4
Como a compreensão da realidade local pode ser considerada um dos desafios que o professor enfrenta, atualmente, para exercer seu trabalho docente? Assinale a alternativa correta.
a )
 Não pode. O professor tem um currículo a cumprir, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular, independentemente de onde esteja localizada a escola.
b )
 O conhecimento da realidade local não altera a qualidade nem a intencionalidade da prática do professor.
 
c )
 O desafio consiste na compreensão e no conhecimento da cultura local, que, se bem-feitos, resultarão na melhor escolha metodológica, aquela que atingirá certeiramente os alunos daquela realidade.
d )
 Conhecer a realidade em que vai realizar seu trabalho docente é importante pois fará o professor escolher adequadamente os conteúdos, de acordo com o que os alunos daquele local têm capacidade de aprender.
e )
 Compreendendo melhor a cultura dos alunos, o professor poderá realizar seu trabalho educativo de modo a ensinar a eles quais são as culturas mais importantes no momento e, se preciso, fazê-los mudar de opinião.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 5
Há décadas, a relevância da afetividade no processo de ensino-aprendizagem vem sendo abordada nas teorias que sustentam as propostas pedagógicas destinadas à educação. Diante dessa constatação, assinale a alternativa correta.
 
a )
 A afetividade é fator importante no processo da aprendizagem em qualquer nível de ensino.
b )
 A afetividade é parte da relação entre professor e crianças pequenas, por isso é desenvolvida apenas na educação infantil.
c )
 Crianças do ensino fundamental não precisam de um professor afetivo; a relação, nesse caso, passa a ser somente conteudista, devido à idade das crianças.
d )
 Os estudos mais modernos sobre afetividade determinam que ela não é um elemento importante para o ambiente escolar.
e )
 Não há desenvolvimento de afetividade entre professor e aluno no ensino médio. Como os alunos em questão já são adolescentes, a afetividade perde sua importância.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 6
É consenso nos meios educacionais que é preciso realizar práticas modernas na educação, que desencadeiem sucesso e qualidade para as ações e os resultados educativos. A dúvida é como chegar até essas práticas modernas. Considerando esse consenso e o caminho para chegar até elas, marque V para as frases verdadeiras e F para as falsas.
( ) As práticas modernas não virão somente com respostas metodológicas, mas com estudos que permitam entender a razão dessas práticas e o fundamento por trás das ações.
( ) Há muitas ofertas de práticas metodológicas disponíveis nas redes sociais. É só fazer uma pesquisa básica e aplicar. Tudo que serve para uma escola, serve para a outra.
( ) Não adianta o professor tentar realizar práticas modernas se sua escola é tradicional. Não é aconselhável ir contra isso, pois pode resultar em prejuízos na sua carreira.
( ) As práticas modernas decorrerão também do estudo do professor. Por isso, é preciso focar a formação continuada e a participação de eventos educativos.
( ) Atualmente, não há lugar na escola para práticas modernas. O ideal é seguir o que a escola indica como correto e fazer seu trabalho dentro dessa ótica.
a )
 V - F - V - V - V
b )
 V - F - V - F - V
c )
 F - V - V - F - V
d )
 F - V - F - V - F
 
e )
 V - F - F - V - F
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 7
Com relação à ideia de "dificuldade de ensinagem", está correto afirmar que:
 
a )
 para alguns professores há a dificuldade em lecionar, uma vez que as expectativas deles não estão de acordo com a realidade dos alunos.
b )
 para alguns professores há a dificuldade em lecionar conteúdos da área de matemática, porque não aprenderam adequadamente.
c )
 a dificuldade de ensinagem corresponde às dificuldades gerais que os alunos apresentam para aprender conteúdos mais elaborados.
d )
 para alguns professores há a dificuldade em lecionar, pois muitos diretores não dão liberdade de trabalho aos seus professores.
e )
 para alguns professores há a dificuldade em lecionar, uma vez que as salas de aula de hoje não contam com muitos recursos tecnológicos.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 8
O termo disrupção significa uma ruptura. Porém, quando ele é utilizado na realidade educacional, acaba abrangendo um significado mais amplo. Qual frase representa melhor o significado de educação disruptiva? Assinale a alternativa correta.
a )
 A educação disruptiva é uma nova tendência pedagógica que começou nos anos 2000 nas escolas de grandes centros urbanos, por isso há uma grande dificuldade em aplicá-la em cidades pequenas.
b )
 A educação disruptiva abrange a ideia de rompimento, no sentido de o professor romper com as escolas que trabalhava anteriormente e procurar um novo local para lecionar.
c )
 O conceito de disrupção não é aplicável na educação. Ele foi criado unicamente e com exemplos do meio empresarial, e não há como demovê-lo disso.
d )
 A disrupção não pode ser aplicada na educação brasileira, pois depende de atualização tecnológica - aspecto do qual nossas instituições são muito carentes.
 
e )
 A educação disruptiva diz respeito à necessidade de romper com práticas estabelecidas e tidas como normais, a fim de recriar umaoutra forma de fazer, mais adequada aos tempos modernos.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 9
Considerando o termo flexibilidade docente, está correto afirmar que:
a )
 a flexibilidade do professor é demostrada na sua condução na reunião pedagógica, com relação ao cumprimento de prazos e horários predeterminados.
b )
 a flexibilidade docente não é encarada como uma competência necessária ao professor; é bem possível exercer um bom trabalho docente sem ser flexível.
c )
 não há flexibilidade na docência, visto que é um trabalho sério e importante que não deve ser flexibilizado, devendo ter metas claras e rígidas.
 
d )
 a flexibilidade docente é a capacidade do professor de compreender opiniões diversas e buscar novas opções em suas ações pedagógicas.
e )
 a flexibilidade docente é uma qualidade do professor que tem disponibilidade para atuar em qualquer horário determinado pela escola em que trabalha.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 10
Considerar os alunos como protagonistas da aprendizagem é, de certa forma, colocá-los no centro do projeto educativo, é pensar uma educação para eles. Como lidar com a responsabilidade educativa do professor com relação a essa participação dos alunos?
a )
 A responsabilidade educativa do professor fica seriamente comprometida se os alunos forem convidados a participar das escolhas metodológicas. É o professor quem deve fazer as escolhas educacionais, e não os alunos.
 
b )
 A responsabilidade educativa será sempre do professor; o que acontecerá, nesse caso, é que a qualidade da educação tenderá a ser melhor, pois será pensada também na realidade dos alunos.
c )
 A responsabilidade do professor será afetada e a educação ficará inviável se os alunos forem colocados como prioridade, pois, como são muitos, vai ser impossível atender a cada um deles.
d )
 Não é verdade que todos os alunos têm capacidade de aprender; por esse motivo, a autonomia dos alunos nunca será realizada e o professor continuará sendo o único responsável pela educação.
e )
 O protagonismo do aluno retirará do professor a responsabilidade de educar; nessa situação, estará a cargo do aluno estabelecer as metas de sua aprendizagem.
Ver justificativa da resposta
Parte inferior do formulário