História da educação 1

História da Educação

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em 20/11/2023

Questões resolvidas

Questão 3: A escola como edifício próprio em que se pode reunir crianças em diferentes turmas e realizar em suas dependências as atividades educativas formais é bastante recente na história da educação, e organiza-se dessa maneira sobretudo a partir do século Nesse sentido, a educação doméstica teve grande presença entre as elites brasileiras entre os séculos XVIII e Podemos afirmar como uma das características dessa forma de educação:

A) A educação doméstica sempre contava com o auxílio de professores e preceptores.
B) Mantinha práticas respeitosas com as crianças, baseando-se no afeto, sem empregar castigos físicos.
C) Crianças de diferentes idades podiam estudar juntas, mas cada uma realizava atividades distintas, de forma geralmente com objetivo de memorizar o conteúdo
D) Havia indicações do Estado sobre conteúdo que deveria ser ministrado, que devia seguir documentos oficiais para garantir uma formação comum às crianças e jovens no
E) Os métodos de ensino aplicados pelos professores eram pensados especificamente para a realidade brasileira, sendo um sinal do grande desenvolvimento teórico das reflexões pedagógicas no Brasil durante o período colonial e imperial.
A
B
C
D
E

Questão 4: Concomitantemente à redemocratização do Brasil no final dos anos 1980 país passou a se inserir de forma mais clara no contexto internacional do neoliberalismo, que segundo Saviani apresenta importantes consequências para a educação brasileira: "Nesse novo contexto as medidas de política educacional vão ser marcadas por uma espécie de neoconservadorismo Diante do mote do passa-se a considerar a chamada da escola como resultado da incapacidade do Estado de gerir bem Com isso advoga-se, também no âmbito da educação, a primazia da iniciativa privada regida pelas leis do mercado (SAVIANI, D. Política educacional no Brasil após a Ditadura Militar Revista HISTEDBR Campinas, 18, n. 2 [76], p. 291-304, abr./jun. 2018, p. 293). Considerando a citação e a relação entre neoliberalismo e educação no Brasil, podemos afirmar:

A) Não teve impacto no país, pois durante a ditadura militar houve pouca interferência do Estado sobre os rumos da educação brasileira, não tendo ocorrido nesse momento reformas ou ampliação de vagas nas escolas e
B) Apesar da Constituição de 1988 indicar que a educação é direito de todos, houve a desvalorização, sobretudo da escola pública a partir dos anos 1990.
C) Apesar das pressões internacionais há a valorização da escola pública neste momento, e as escolas privadas se tornaram espaços extremamente elitistas, com poucas instituições e poucas
D) O receituário neoliberal pressupõe fortalecimento do Estado, que deve garantir acesso gratuito da população a educação, transporte, moradia e segurança.
E) O receituário neoliberal pressupõe controle de gastos pelo Estado, com exceção dos gastos com serviços básicos, especialmente a educação.
A
B
C
D
E

Questão 5: Assinale a alternativa que indica corretamente as disciplinas que compõe Trivium e Quadrivium:

A) Trivium: literatura e redação Quadrivium: geografia, história e ciências
B) Trivium: latim, grego e hebraico Quadrivium: direito, geografia, história e teologia
C) Trivium: retórica, gramática e dialética geometria, música, astronomia e aritmética
D) Trivium: retórica, gramática e dialética Quadrivium: geometria, aritmética, cálculo e estatistica
E) gramática, literatura e redação Quadrivium: geometria, música, astronomia e aritmética

Questão 6: Dentre as alternativas a seguir, qual não está correta segundo as ideias e propostas apresentadas no Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova?

A) A escola deve ser laica, gratuita e obrigatória.
B) A escola deve ser um espaço de formação integral, que desenvolva as dimensões física, intelectual e moral dos alunos.
C) A escola deve ser um espaço de formação de cidadãos críticos e conscientes de seus direitos e deveres.
D) A escola deve ser um espaço de formação de mão de obra especializada para atender às demandas do mercado de trabalho.
E) A escola deve ser um espaço de formação de indivíduos capazes de transformar a sociedade em que vivem.
A
B
C
D
E

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A) A educação doméstica sempre contava com o auxílio de professores e preceptores.
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A
B
C
D
E

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A) Não teve impacto no país, pois durante a ditadura militar houve pouca interferência do Estado sobre os rumos da educação brasileira, não tendo ocorrido nesse momento reformas ou ampliação de vagas nas escolas e
B) Apesar da Constituição de 1988 indicar que a educação é direito de todos, houve a desvalorização, sobretudo da escola pública a partir dos anos 1990.
C) Apesar das pressões internacionais há a valorização da escola pública neste momento, e as escolas privadas se tornaram espaços extremamente elitistas, com poucas instituições e poucas
D) O receituário neoliberal pressupõe fortalecimento do Estado, que deve garantir acesso gratuito da população a educação, transporte, moradia e segurança.
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A) Trivium: literatura e redação Quadrivium: geografia, história e ciências
B) Trivium: latim, grego e hebraico Quadrivium: direito, geografia, história e teologia
C) Trivium: retórica, gramática e dialética geometria, música, astronomia e aritmética
D) Trivium: retórica, gramática e dialética Quadrivium: geometria, aritmética, cálculo e estatistica
E) gramática, literatura e redação Quadrivium: geometria, música, astronomia e aritmética

Questão 6: Dentre as alternativas a seguir, qual não está correta segundo as ideias e propostas apresentadas no Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova?

A) A escola deve ser laica, gratuita e obrigatória.
B) A escola deve ser um espaço de formação integral, que desenvolva as dimensões física, intelectual e moral dos alunos.
C) A escola deve ser um espaço de formação de cidadãos críticos e conscientes de seus direitos e deveres.
D) A escola deve ser um espaço de formação de mão de obra especializada para atender às demandas do mercado de trabalho.
E) A escola deve ser um espaço de formação de indivíduos capazes de transformar a sociedade em que vivem.
A
B
C
D
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