Seção 05 - 5 ano

Prévia do material em texto

5º anos5º anos
Determinar o total de uma quantia a partir da quantidade de moedas de 25 e/ou 50 centavos que a
compõe, ou vice-versa.
Determinar a duração de um evento cujos horários inicial e final acontecem em minutos diferentes
de uma mesma hora dada.
Converter uma hora em minutos.
Converter mais de uma semana inteira em dias.
Interpretar horas em relógios de ponteiros.
Determinar o resultado da multiplicação de números naturais por valores do sistema monetário
nacional, expressos em números de até duas ordens e posterior adição.
Determinar os termos desconhecidos em uma sequência numérica de múltiplos de cinco.
Determinar a adição, com reserva, de até três números naturais com até quatro ordens.
Determinar a subtração de números naturais usando a noção de completar.
Determinar a multiplicação de um número natural de até três ordens por cinco, com reserva.
Determinar a divisão exata por números de um algarismo.
Reconhecer o princípio do valor posicional do Sistema de Numeração Decimal.
Reconhecer uma fração como representação da relação parte-todo, com o apoio de um conjunto
de até cinco figuras.
Associar a metade de um total ao seu equivalente em porcentagem.
Associar um número natural à sua decomposição expressa por extenso.
Localizar um número em uma reta numérica graduada onde estão expressos números naturais
consecutivos e uma subdivisão equivalente à metade do intervalo entre eles.
Reconhecer o maior valor em uma tabela cujos dados possuem até oito ordens.
Localizar um dado em tabelas de dupla entrada.
SEÇÃO 4SEÇÃO 4
Reconhecer retângulos em meio a outros quadriláteros.
Reconhecer a planificação de uma pirâmide dentre um conjunto de
planificações.
01 Observe os números nos vagões do trem. Os números dos três
últimos vagões foram apagados. O último vagão terá o
número___________________.
15 20 25
SEÇÃO 5SEÇÃO 5SEÇÃO 5SEÇÃO 5
• Localizar um ponto entre outros dois fixados, apresentados em uma 
 figura composta por vários outros pontos. 
• Reconhecer a planificação de um cubo dentre um conjunto de planificações 
 apresentadas. 
• Determinar a área de um terreno retangular representado em umamalha quadriculada. 
• Determinar o horário final de um evento a partir do horário de início, dado em horas e minutos, e de um 
 intervalo dado em quantidade de minutos superior a uma hora. 
• Converter mais de uma hora inteira em minutos. 
• Converter uma quantia dada em moedas de 5, 25 e 50 centavos e 1 real em cédulas de real. 
• Estimar a altura de um determinado objeto com referência aos dados fornecidos por uma régua 
 graduada em centímetros. 
• Determinar o resultado da subtração, com recursos à ordem superior, entre números naturais de até 
 cinco ordens, utilizando as ideias de retirar e comparar. 
• Determinar o resultado da multiplicação de um número inteiro por um número representado na forma 
 decimal, em contexto envolvendo o sistema monetário. 
• Determinar o resultado da divisão de números naturais, com resto, por um número de uma ordem, 
 usando noção de agrupamento. 
• Resolver problemas envolvendo a análise do algoritmo da adição de dois números naturais. 
• Resolver problemas, no sistema monetário nacional, envolvendo adição e subtração de cédulas e 
 moedas. 
• Resolver problemas que envolvam a metade e o triplo de números naturais. 
• Localizar um número em uma reta numérica graduada onde estão expressos o primeiro e o último 
 número representando um intervalo de tempo de dez anos, com dez subdivisões entre eles. 
• Localizar um número racional dado em sua forma decimal em uma reta numérica graduada onde estão 
 expressos diversos números naturais consecutivos, com dez subdivisões entre eles. 
• Reconhecer o valor posicional do algarismo localizado na 4ª ordem de um número natural. 
• Reconhecer uma fração como representação da relação parte-todo, com apoio de um polígono 
 dividido em oito partes ou mais. 
• Associar um número natural às suas ordens e vice-versa.
Na malha quadriculada abaixo, seis pontos estão alinhados. O ponto 
que está localizado entre H e J é o ______.
 
01
5º anos5º anos
Determinar o total de uma quantia a partir da quantidade de moedas de 25 e/ou 50 centavos que a
compõe, ou vice-versa.
Determinar a duração de um evento cujos horários inicial e final acontecem em minutos diferentes
de uma mesma hora dada.
Converter uma hora em minutos.
Converter mais de uma semana inteira em dias.
Interpretar horas em relógios de ponteiros.
Determinar o resultado da multiplicação de números naturais por valores do sistema monetário
nacional, expressos em números de até duas ordens e posterior adição.
Determinar os termos desconhecidos em uma sequência numérica de múltiplos de cinco.
Determinar a adição, com reserva, de até três números naturais com até quatro ordens.
Determinar a subtração de números naturais usando a noção de completar.
Determinar a multiplicação de um número natural de até três ordens por cinco, com reserva.
Determinar a divisão exata por números de um algarismo.
Reconhecer o princípio do valor posicional do Sistema de Numeração Decimal.
Reconhecer uma fração como representação da relação parte-todo, com o apoio de um conjunto
de até cinco figuras.
Associar a metade de um total ao seu equivalente em porcentagem.
Associar um número natural à sua decomposição expressa por extenso.
Localizar um número em uma reta numérica graduada onde estão expressos números naturais
consecutivos e uma subdivisão equivalente à metade do intervalo entre eles.
Reconhecer o maior valor em uma tabela cujos dados possuem até oito ordens.
Localizar um dado em tabelas de dupla entrada.
SEÇÃO 4SEÇÃO 4
Reconhecer retângulos em meio a outros quadriláteros.
Reconhecer a planificação de uma pirâmide dentre um conjunto de
planificações.
01 Observe os números nos vagões do trem. Os números dos três
últimos vagões foram apagados. O último vagão terá o
número___________________.
15 20 25
SEÇÃO 5SEÇÃO 5
Na reta numérica a seguir, o ponto que se encontra entre R e T 
representa o número _______.
Observe as casas onde moram Leonardo e seus amigos. O amigo 
que mora em uma casa entre Leonardo e Lucas é o __________.
 
 
 
Os números dispostos abaixo, segue uma regularidade. Que número 
deve ser colocado entre o número 51 e 57, seguindo a sequência? ____
Na reta abaixo, o ponto destacado entre A e B representa o número 
_________.
 
 
 
 
 M N O P Q R S T U 
 ● ● ● ● ● ● ● ● ● 
 150 200 250 
 
 
 Hugo Fábio Leonardo Gabriel Lucas 
 
 
 
 
 
 
 I I I I I I I I I 
 520 580 640 A B 1000 
 
 
 
 
 A B C D 
 
 
 
 
 
 
42 45 48 51 ? 57 60 
 
 
 
 
 M N O P Q R S T U 
 ● ● ● ● ● ● ● ● ● 
 150 200 250 
 
 
 Hugo Fábio Leonardo Gabriel Lucas 
 
 
 
 
 
 
 I I I I I I I I I 
 520 580 640A B 1000 
 
 
 
 
 A B C D 
 
 
 
 
 
 
42 45 48 51 ? 57 60 
 
 
 
 
 M N O P Q R S T U 
 ● ● ● ● ● ● ● ● ● 
 150 200 250 
 
 
 Hugo Fábio Leonardo Gabriel Lucas 
 
 
 
 
 
 
 I I I I I I I I I 
 520 580 640 A B 1000 
 
 
 
 
 A B C D 
 
 
 
 
 
 
42 45 48 51 ? 57 60 
 
 
 
 
 M N O P Q R S T U 
 ● ● ● ● ● ● ● ● ● 
 150 200 250 
 
 
 Hugo Fábio Leonardo Gabriel Lucas 
 
 
 
 
 
 
 I I I I I I I I I 
 520 580 640 A B 1000 
 
 
 
 
 A B C D 
 
 
 
 
 
 
42 45 48 51 ? 57 60 
02
03
04
05
5º anos5º anos
Determinar o total de uma quantia a partir da quantidade de moedas de 25 e/ou 50 centavos que a
compõe, ou vice-versa.
Determinar a duração de um evento cujos horários inicial e final acontecem em minutos diferentes
de uma mesma hora dada.
Converter uma hora em minutos.
Converter mais de uma semana inteira em dias.
Interpretar horas em relógios de ponteiros.
Determinar o resultado da multiplicação de números naturais por valores do sistema monetário
nacional, expressos em números de até duas ordens e posterior adição.
Determinar os termos desconhecidos em uma sequência numérica de múltiplos de cinco.
Determinar a adição, com reserva, de até três números naturais com até quatro ordens.
Determinar a subtração de números naturais usando a noção de completar.
Determinar a multiplicação de um número natural de até três ordens por cinco, com reserva.
Determinar a divisão exata por números de um algarismo.
Reconhecer o princípio do valor posicional do Sistema de Numeração Decimal.
Reconhecer uma fração como representação da relação parte-todo, com o apoio de um conjunto
de até cinco figuras.
Associar a metade de um total ao seu equivalente em porcentagem.
Associar um número natural à sua decomposição expressa por extenso.
Localizar um número em uma reta numérica graduada onde estão expressos números naturais
consecutivos e uma subdivisão equivalente à metade do intervalo entre eles.
Reconhecer o maior valor em uma tabela cujos dados possuem até oito ordens.
Localizar um dado em tabelas de dupla entrada.
SEÇÃO 4SEÇÃO 4
Reconhecer retângulos em meio a outros quadriláteros.
Reconhecer a planificação de uma pirâmide dentre um conjunto de
planificações.
01 Observe os números nos vagões do trem. Os números dos três
últimos vagões foram apagados. O último vagão terá o
número___________________.
15 20 25
SEÇÃO 5SEÇÃO 5
Das planificações abaixo, qual representa a planificação de um cubo?
Planificação _________. 
 
Quais planificações abaixo correspondem a um cubo? __________.
 
Seria possível montar um cubo com a planificação abaixo: sim ou 
não? _________.
 
Das opções abaixo, com qual é possível montar um cubo? __________.
 
 
Entre as planificações abaixo, a que não é de um cubo é a ________.
 
 
 
 
 
 M N O P Q R S T U 
 ● ● ● ● ● ● ● ● ● 
 150 200 250 
 
 
 Hugo Fábio Leonardo Gabriel Lucas 
 
 
 
 
 
 
 I I I I I I I I I 
 520 580 640 A B 1000 
 
 
 
 
 A B C D 
 
 
 
 
 
 
42 45 48 51 ? 57 60 
 A B C D 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 A B C 
 
 
 
 
 I. II. III. IV. 
 
 
 
 
 
 
 A B C D 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 A B C 
 
 
 
 
 I. II. III. IV. 
 
 
 
 
 
 
 A B C D 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 A B C 
 
 
 
 
 I. II. III. IV. 
 
 
 
 
 
 
 A B C D 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 A B C 
 
 
 
 
 I. II. III. IV. 
 
 
 
 
 
 
06
07
08
09
10
5º anos5º anos
Determinar o total de uma quantia a partir da quantidade de moedas de 25 e/ou 50 centavos que a
compõe, ou vice-versa.
Determinar a duração de um evento cujos horários inicial e final acontecem em minutos diferentes
de uma mesma hora dada.
Converter uma hora em minutos.
Converter mais de uma semana inteira em dias.
Interpretar horas em relógios de ponteiros.
Determinar o resultado da multiplicação de números naturais por valores do sistema monetário
nacional, expressos em números de até duas ordens e posterior adição.
Determinar os termos desconhecidos em uma sequência numérica de múltiplos de cinco.
Determinar a adição, com reserva, de até três números naturais com até quatro ordens.
Determinar a subtração de números naturais usando a noção de completar.
Determinar a multiplicação de um número natural de até três ordens por cinco, com reserva.
Determinar a divisão exata por números de um algarismo.
Reconhecer o princípio do valor posicional do Sistema de Numeração Decimal.
Reconhecer uma fração como representação da relação parte-todo, com o apoio de um conjunto
de até cinco figuras.
Associar a metade de um total ao seu equivalente em porcentagem.
Associar um número natural à sua decomposição expressa por extenso.
Localizar um número em uma reta numérica graduada onde estão expressos números naturais
consecutivose uma subdivisão equivalente à metade do intervalo entre eles.
Reconhecer o maior valor em uma tabela cujos dados possuem até oito ordens.
Localizar um dado em tabelas de dupla entrada.
SEÇÃO 4SEÇÃO 4
Reconhecer retângulos em meio a outros quadriláteros.
Reconhecer a planificação de uma pirâmide dentre um conjunto de
planificações.
01 Observe os números nos vagões do trem. Os números dos três
últimos vagões foram apagados. O último vagão terá o
número___________________.
15 20 25
SEÇÃO 5SEÇÃO 5
A área do terreno retangular representado na malha quadrada abaixo 
é _______ unidades quadradas.
 
Qual dos retângulos abaixo possui uma área de 18 cm²._______________.
Qual a área do retângulo na malha abaixo considerando a unidade 
apresentada? ___________.
 
 
 
 
Qual dos retângulos possui a maior área? __________.
 
 
 
 
 
 
 
 
A 
 B C 
 D 
 
 
1cm 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A B 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A 
 B C 
 D 
 
 
1cm 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A B 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A 
 B C 
 D 
 
 
1cm 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A B 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A 
 B C 
 D 
 
 
1cm 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A B 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
11
12
13
14
5º anos5º anos
Determinar o total de uma quantia a partir da quantidade de moedas de 25 e/ou 50 centavos que a
compõe, ou vice-versa.
Determinar a duração de um evento cujos horários inicial e final acontecem em minutos diferentes
de uma mesma hora dada.
Converter uma hora em minutos.
Converter mais de uma semana inteira em dias.
Interpretar horas em relógios de ponteiros.
Determinar o resultado da multiplicação de números naturais por valores do sistema monetário
nacional, expressos em números de até duas ordens e posterior adição.
Determinar os termos desconhecidos em uma sequência numérica de múltiplos de cinco.
Determinar a adição, com reserva, de até três números naturais com até quatro ordens.
Determinar a subtração de números naturais usando a noção de completar.
Determinar a multiplicação de um número natural de até três ordens por cinco, com reserva.
Determinar a divisão exata por números de um algarismo.
Reconhecer o princípio do valor posicional do Sistema de Numeração Decimal.
Reconhecer uma fração como representação da relação parte-todo, com o apoio de um conjunto
de até cinco figuras.
Associar a metade de um total ao seu equivalente em porcentagem.
Associar um número natural à sua decomposição expressa por extenso.
Localizar um número em uma reta numérica graduada onde estão expressos números naturais
consecutivos e uma subdivisão equivalente à metade do intervalo entre eles.
Reconhecer o maior valor em uma tabela cujos dados possuem até oito ordens.
Localizar um dado em tabelas de dupla entrada.
SEÇÃO 4SEÇÃO 4
Reconhecer retângulos em meio a outros quadriláteros.
Reconhecer a planificação de uma pirâmide dentre um conjunto de
planificações.
01 Observe os números nos vagões do trem. Os números dos três
últimos vagões foram apagados. O último vagão terá o
número___________________.
15 20 25
SEÇÃO 5SEÇÃO 5
Qual a área do retângulo abaixo? ____________.
A festa de aniversário de Priscila iniciou às 19h15min e teve uma 
duração de 4h45min. Qual o horário de término da festa? __________.
Uma sessão de filme no cinema iniciou às 14h30min e encerrou 
1h50min depois. Qual o horário de encerramento da sessão? _________.
A corrida de veículos que assisti no domingo teve início às 8h52min 
e terminou 2h10min depois. Em que horário ela terminou? __________.
Minha aula de música inicia às 10h e a duração é de 2 horas e 30 
minutos. Ela se encerra às __________.
Cheguei no shopping às 12h20min e lá permaneci por 6h45min. Em 
que horário saí do shopping? __________.
Um show de música iniciou às 14h25min e teve 5h55min de duração. 
O show terminou às ________.
 
 
 u 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 10 moedas 8 moedas 2 moedas 2 moedas 
 
 
 
 
15
16
17
18
19
20
21
5º anos5º anos
Determinar o total de uma quantia a partir da quantidade de moedas de 25 e/ou 50 centavos que a
compõe, ou vice-versa.
Determinar a duração de um evento cujos horários inicial e final acontecem em minutos diferentes
de uma mesma hora dada.
Converter uma hora em minutos.
Converter mais de uma semana inteira em dias.
Interpretar horas em relógios de ponteiros.
Determinar o resultado da multiplicação de números naturais por valores do sistema monetário
nacional, expressos em números de até duas ordens e posterior adição.
Determinar os termos desconhecidos em uma sequência numérica de múltiplos de cinco.
Determinar a adição, com reserva, de até três números naturais com até quatro ordens.
Determinar a subtração de números naturais usando a noção de completar.
Determinar a multiplicação de um número natural de até três ordens por cinco, com reserva.
Determinar a divisão exata por números de um algarismo.
Reconhecer o princípio do valor posicional do Sistema de Numeração Decimal.
Reconhecer uma fração como representação da relação parte-todo, com o apoio de um conjunto
de até cinco figuras.
Associar a metade de um total ao seu equivalente em porcentagem.
Associar um número natural à sua decomposição expressa por extenso.
Localizar um número em uma reta numérica graduada onde estão expressos números naturais
consecutivos e uma subdivisão equivalente à metade do intervalo entre eles.
Reconhecer o maior valor em uma tabela cujos dados possuem até oito ordens.
Localizar um dado em tabelas de dupla entrada.
SEÇÃO 4SEÇÃO 4
Reconhecer retângulos em meio a outros quadriláteros.
Reconhecer a planificação de uma pirâmide dentre um conjunto de
planificações.
01 Observe os números nos vagões do trem. Os números dos três
últimos vagões foram apagados. O último vagão terá o
número___________________.
15 20 25
SEÇÃO 5SEÇÃO 5
A transmissão de um jogo de futebol na TV demorou exatamente 2 
horas. Esse tempo corresponde a ______ minutos.
A trilha no Pantanal que Daniel fez com mais alguns amigos durou5 
horas. Qual o tempo de duração da trilha em minutos? ______
Bruno participou de um evento que durou exatamente 15 horas. 
Qual a duração do evento em minutos? ______
Paulo gastou 12 horas para chegar à cidade de destino em uma 
viagem. Se o tempo fosse contado em minutos seriam ______ minutos.
Um dia corresponde a 24 horas. Contado em minutos, um dia possui 
_______ minutos.
Observe no relógio o horário de entrada e saída de Cristiane ao 
supermercado. O tempo que ela gastou fazendo suas compras foi 
_______ minutos.
 
Veja as moedas que Bruna possui. Ela poderá trocar essas moedas 
com quantas cédulas de 2 reais? _______
 
 
 
 u 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 10 moedas 8 moedas 2 moedas 2 moedas 
 
 
 
 
22
23
24
25
26
27
28
5º anos5º anos
Determinar o total de uma quantia a partir da quantidade de moedas de 25 e/ou 50 centavos que a
compõe, ou vice-versa.
Determinar a duração de um evento cujos horários inicial e final acontecem em minutos diferentes
de uma mesma hora dada.
Converter uma hora em minutos.
Converter mais de uma semana inteira em dias.
Interpretar horas em relógios de ponteiros.
Determinar o resultado da multiplicação de números naturais por valores do sistema monetário
nacional, expressos em números de até duas ordens e posterior adição.
Determinar os termos desconhecidos em uma sequência numérica de múltiplos de cinco.
Determinar a adição, com reserva, de até três números naturais com até quatro ordens.
Determinar a subtração de números naturais usando a noção de completar.
Determinar a multiplicação de um número natural de até três ordens por cinco, com reserva.
Determinar a divisão exata por números de um algarismo.
Reconhecer o princípio do valor posicional do Sistema de Numeração Decimal.
Reconhecer uma fração como representação da relação parte-todo, com o apoio de um conjunto
de até cinco figuras.
Associar a metade de um total ao seu equivalente em porcentagem.
Associar um número natural à sua decomposição expressa por extenso.
Localizar um número em uma reta numérica graduada onde estão expressos números naturais
consecutivos e uma subdivisão equivalente à metade do intervalo entre eles.
Reconhecer o maior valor em uma tabela cujos dados possuem até oito ordens.
Localizar um dado em tabelas de dupla entrada.
SEÇÃO 4SEÇÃO 4
Reconhecer retângulos em meio a outros quadriláteros.
Reconhecer a planificação de uma pirâmide dentre um conjunto de
planificações.
01 Observe os números nos vagões do trem. Os números dos três
últimos vagões foram apagados. O último vagão terá o
número___________________.
15 20 25
SEÇÃO 5SEÇÃO 5
Helena tem 6 moedas de 1 real, 6 moedas de 50 centavos e 4 moedas 
de 25 centavos. Ela pode trocar as moedas que possui por uma 
cédula de ___ reais.
Observe a quantidade de moedas que Anita possui. Ela consegue 
trocar todas as suas moedas com apenas duas cédulas. Quais os 
valores dessas cédulas? _____ reais e _____ reais.
 
Alice juntou várias moedas e trocou por notas de 2 reais. Quantas 
notas ela recebeu na troca? ________
 
Marcos possui 20 moedas de 5 centavos e pode trocar com qual 
das moedas abaixo? _____________
 
 
 u 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 10 moedas 8 moedas 2 moedas 2 moedas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 1 real 50 centavos 25 centavos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 
 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
 cm 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 1 real 50 centavos 25 centavos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 
 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
 cm 
 
 
 
 
 
 
 
 
29
30
31
32
5º anos5º anos
Determinar o total de uma quantia a partir da quantidade de moedas de 25 e/ou 50 centavos que a
compõe, ou vice-versa.
Determinar a duração de um evento cujos horários inicial e final acontecem em minutos diferentes
de uma mesma hora dada.
Converter uma hora em minutos.
Converter mais de uma semana inteira em dias.
Interpretar horas em relógios de ponteiros.
Determinar o resultado da multiplicação de números naturais por valores do sistema monetário
nacional, expressos em números de até duas ordens e posterior adição.
Determinar os termos desconhecidos em uma sequência numérica de múltiplos de cinco.
Determinar a adição, com reserva, de até três números naturais com até quatro ordens.
Determinar a subtração de números naturais usando a noção de completar.
Determinar a multiplicação de um número natural de até três ordens por cinco, com reserva.
Determinar a divisão exata por números de um algarismo.
Reconhecer o princípio do valor posicional do Sistema de Numeração Decimal.
Reconhecer uma fração como representação da relação parte-todo, com o apoio de um conjunto
de até cinco figuras.
Associar a metade de um total ao seu equivalente em porcentagem.
Associar um número natural à sua decomposição expressa por extenso.
Localizar um número em uma reta numérica graduada onde estão expressos números naturais
consecutivos e uma subdivisão equivalente à metade do intervalo entre eles.
Reconhecer o maior valor em uma tabela cujos dados possuem até oito ordens.
Localizar um dado em tabelas de dupla entrada.
SEÇÃO 4SEÇÃO 4
Reconhecer retângulos em meio a outros quadriláteros.
Reconhecer a planificação de uma pirâmide dentre um conjunto de
planificações.
01 Observe os números nos vagões do trem. Os números dos três
últimos vagões foram apagados. O último vagão terá o
número___________________.
15 20 25
SEÇÃO 5SEÇÃO 5
Com 40 moedas de 25 centavos é possível fazer a troca com uma 
cédula do sistema monetário brasileiro. Qual é essa cédula? ________
 
Qual o comprimento do lápis encostado na régua abaixo? __________
 
 
A chave mede _____ cm no comprimento.
 
 
Qual a altura da mesa? ________
 
 
 
 
 
 
 
 1 real 50 centavos 25 centavos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 
 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
 cm 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 1 real 50 centavos 25 centavos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
 cm 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 1 real 50 centavos 25 centavos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 
 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
 cm 
 
 
 
 
 
 
 
 
33
34
35
36
5º anos5º anos
Determinar o total de uma quantia a partir da quantidade de moedas de 25 e/ou 50 centavos que a
compõe, ou vice-versa.
Determinar a duração de um evento cujos horários inicial e final acontecem em minutos diferentes
de uma mesma hora dada.
Converter uma hora em minutos.
Converter mais de uma semana inteira em dias.
Interpretar horas em relógios de ponteiros.
Determinar o resultado da multiplicação de números naturais por valores do sistema monetário
nacional, expressos em números de até duas ordens e posterior adição.
Determinar os termos desconhecidos em uma sequência numérica de múltiplos de cinco.
Determinar a adição, com reserva, de até três números naturais com até quatro ordens.
Determinar a subtração de números naturais usando a noção de completar.
Determinar a multiplicação de um número natural de até três ordens por cinco, com reserva.
Determinar a divisão exata por números de um algarismo.
Reconhecer o princípio do valor posicional do Sistema de Numeração Decimal.
Reconhecer uma fração como representação da relação parte-todo, com o apoio de um conjunto
de até cinco figuras.
Associar a metade de um total ao seu equivalente em porcentagem.
Associar um número natural à sua decomposição expressa por extenso.
Localizar um número em uma reta numérica graduada onde estão expressos números naturais
consecutivos e uma subdivisão equivalente à metade do intervalo entre eles.
Reconhecer o maior valor em uma tabela cujos dados possuem até oito ordens.
Localizar um dado em tabelas de dupla entrada.
SEÇÃO 4SEÇÃO 4
Reconhecer retângulos em meio a outros quadriláteros.
Reconhecer a planificação de uma pirâmide dentre um conjunto de
planificações.
01 Observe os números nos vagões do trem. Os números dos três
últimos vagões foram apagados. O último vagão terá o
número___________________.
15 20 25
SEÇÃO 5SEÇÃO 5
Quantos centímetros Diego é mais alto que seu cachorro? _________
Se Maria mede 127 cm de altura, a altura de sua irmã Ana é _______cm.
Observe a altura de Júnior e Jânio. Quantos centímetros Júnior 
mede a mais que Jânio? _______
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 cm 
 
 
 
 
 
 freepik 
 cm 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Depositphotos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 45 000 reais 120 000 reais 
37
38
39
Maria Ana
5º anos5º anos
Determinar o total de uma quantia a partir da quantidade de moedas de 25 e/ou 50 centavos que a
compõe, ou vice-versa.
Determinar a duração de um evento cujos horários inicial e final acontecem em minutos diferentes
de uma mesma hora dada.
Converter uma hora em minutos.
Converter mais de uma semana inteira em dias.
Interpretar horas em relógios de ponteiros.
Determinar o resultado da multiplicação de números naturais por valores do sistema monetário
nacional, expressos em números de até duas ordens e posterior adição.
Determinar os termos desconhecidos em uma sequência numérica de múltiplos de cinco.
Determinar a adição, com reserva, de até três números naturais com até quatro ordens.
Determinar a subtração de números naturais usando a noção de completar.
Determinar a multiplicação de um número natural de até três ordens por cinco, com reserva.
Determinar a divisão exata por números de um algarismo.
Reconhecer o princípio do valor posicional do Sistema de Numeração Decimal.
Reconhecer uma fração como representação da relação parte-todo, com o apoio de um conjunto
de até cinco figuras.
Associar a metade de um total ao seu equivalente em porcentagem.
Associar um número natural à sua decomposição expressa por extenso.
Localizar um número em uma reta numérica graduada onde estão expressos números naturais
consecutivos e uma subdivisão equivalente à metade do intervalo entre eles.
Reconhecer o maior valor em uma tabela cujos dados possuem até oito ordens.
Localizar um dado em tabelas de dupla entrada.
SEÇÃO 4SEÇÃO 4
Reconhecer retângulos em meio a outros quadriláteros.
Reconhecer a planificação de uma pirâmide dentre um conjunto de
planificações.
01 Observe os números nos vagões do trem. Os números dos três
últimos vagões foram apagados. O último vagão terá o
número___________________.
15 20 25
SEÇÃO 5SEÇÃO 5
Em uma piscina cabem 25 000 litros de água. Foram retirados 
2 500 litros. A piscina ficou com _____________ litros de água.
Pedro recebeu seu salário mensal no valor de 3 480 reais. Comprou 
uma bicicleta no valor de 1 295 reais. Sobrou ________reais.
João vendeu seu carro usado e comprou um novo (imagem abaixo). 
Quantos reais a mais ele pagou pelo carro novo? _____________________
Humberto colheu em seu sítio 3 840 mamões. Destes, 425 estavam 
com pequenos defeitos e foram descartados. O restante ele levou 
para a feira. Quantos mamões foram levados para a feira? _______
Josias comprou um terreno no valor de 60 000 reais e deu na entrada 
o valor de 15 000 reais. Ainda resta para pagar o valor de ____________ reais.
Em duas rodadas de um jogo Lucas conseguiu 6 520 pontos. Se 
na primeira rodada ele fez 3 180 pontos, na segunda rodada ele fez 
______________ pontos.
O preço do quilograma da carne moída é R$ 21,50. Comprei dois 
quilogramas dessa carne. O valor a pagar é _____________.
 
 
 
 
 
 
 
 
 Depositphotos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 45 000 reais 120 000 reais 
40
41
42
43
44
45
46
5º anos5º anos
Determinar o total de uma quantia a partir da quantidade de moedas de 25 e/ou 50 centavos que a
compõe, ou vice-versa.
Determinar a duração de um evento cujos horários inicial e final acontecem em minutos diferentes
de uma mesma hora dada.
Converter uma hora em minutos.
Converter mais de uma semana inteira em dias.
Interpretar horas em relógios de ponteiros.
Determinar o resultado da multiplicação de números naturais por valores do sistema monetário
nacional, expressos em números de até duas ordens e posterior adição.
Determinar os termos desconhecidos em uma sequência numérica de múltiplos de cinco.
Determinar a adição, com reserva, de até três números naturais com até quatro ordens.
Determinar a subtração de números naturais usando a noção de completar.
Determinar a multiplicação de um número natural de até três ordens por cinco, com reserva.
Determinar a divisão exata por números de um algarismo.
Reconhecer o princípio do valor posicional do Sistema de Numeração Decimal.
Reconhecer uma fração como representação da relação parte-todo, com o apoio de um conjunto
de até cinco figuras.
Associar a metade de um total ao seu equivalente em porcentagem.
Associar um número natural à sua decomposição expressa por extenso.
Localizar um número em uma reta numérica graduada onde estão expressos números naturais
consecutivos e uma subdivisão equivalente à metade do intervalo entre eles.
Reconhecer o maior valor em uma tabela cujos dados possuem até oito ordens.
Localizar um dado em tabelas de dupla entrada.
SEÇÃO 4SEÇÃO 4
Reconhecerretângulos em meio a outros quadriláteros.
Reconhecer a planificação de uma pirâmide dentre um conjunto de
planificações.
01 Observe os números nos vagões do trem. Os números dos três
últimos vagões foram apagados. O último vagão terá o
número___________________.
15 20 25
SEÇÃO 5SEÇÃO 5
O preço da barra de chocolate é R$ 4,30. Na compra de 5 barras 
paga-se __________.
A lata de óleo de soja no mercado está custando R$ 6,90. Se uma 
pessoa comprar 3 latas terá de pagar o equivalente a ___________.
O preço de um refrigerante de dois litros é R$ 8,50. Na compra de 
uma caixa com 6 unidades desse refrigerante paga-se o valor de 
___________.
Bruno comprou 10 lápis. O preço unitário era R$ 1,50. Bruno terá de 
pagar pelos lápis que comprou o valor de __________.
Kelly comprou uma camiseta por R$ 23,50. Letícia comprou quatro 
camisetas no mesmo valor e pagou R$________. 
A passagem de ônibus para uma cidade custava R$ 65,80. Moisés 
comprou 8 passagens e gastou o valor de R$__________.
Na turma do 5º ano há 34 alunos e o professor determinou que os 
grupos para a atividade deverão conter 4 alunos. Quantos alunos 
ficarão fora dos grupos e deverão ser acrescentados nos grupos 
formados? __________
53
52
51
50
49
48
47
5º anos5º anos
Determinar o total de uma quantia a partir da quantidade de moedas de 25 e/ou 50 centavos que a
compõe, ou vice-versa.
Determinar a duração de um evento cujos horários inicial e final acontecem em minutos diferentes
de uma mesma hora dada.
Converter uma hora em minutos.
Converter mais de uma semana inteira em dias.
Interpretar horas em relógios de ponteiros.
Determinar o resultado da multiplicação de números naturais por valores do sistema monetário
nacional, expressos em números de até duas ordens e posterior adição.
Determinar os termos desconhecidos em uma sequência numérica de múltiplos de cinco.
Determinar a adição, com reserva, de até três números naturais com até quatro ordens.
Determinar a subtração de números naturais usando a noção de completar.
Determinar a multiplicação de um número natural de até três ordens por cinco, com reserva.
Determinar a divisão exata por números de um algarismo.
Reconhecer o princípio do valor posicional do Sistema de Numeração Decimal.
Reconhecer uma fração como representação da relação parte-todo, com o apoio de um conjunto
de até cinco figuras.
Associar a metade de um total ao seu equivalente em porcentagem.
Associar um número natural à sua decomposição expressa por extenso.
Localizar um número em uma reta numérica graduada onde estão expressos números naturais
consecutivos e uma subdivisão equivalente à metade do intervalo entre eles.
Reconhecer o maior valor em uma tabela cujos dados possuem até oito ordens.
Localizar um dado em tabelas de dupla entrada.
SEÇÃO 4SEÇÃO 4
Reconhecer retângulos em meio a outros quadriláteros.
Reconhecer a planificação de uma pirâmide dentre um conjunto de
planificações.
01 Observe os números nos vagões do trem. Os números dos três
últimos vagões foram apagados. O último vagão terá o
número___________________.
15 20 25
SEÇÃO 5SEÇÃO 5
Jorge recolheu 135 ovos e irá organizá-los em cartelas contendo 6 
ovos cada uma. Quantas cartelas ele obterá e quantos ovos sobrarão? 
___________________________________.
Marcos terá que organizar 248 barras de chocolates em caixas 
contendo 5 unidades cada uma. Quantas barras irão ficar fora das 
caixas? ______
A professora levou 100 folhas de sulfite para distribuir entre os 7 
grupos formados com os alunos da sala. Quantas folhas recebeu 
cada grupo e quantas sobraram? _____________________________________________.
Juliana produziu 1 156 docinhos e irá colocá-los em caixas com 8 
unidades. Quando terminar de arrumar as caixas, quantos docinhos 
sobrarão? ______________
Para a festa de aniversário de Rafael, o número de convidados é 214. 
As mesas serão arrumadas de forma que em cada uma sentem 6 
pessoas. Quantas mesas deverão ser distribuídas para que todos os 
convidados se sentem? ______________
Veja como duas pessoas realizaram uma adição. Qual das duas 
chegou a um resultado correto? __________
 
 
 
 
 
 Aline Bella 
 2 3 5 1 3 2 3 5 1 3 
 + 1 9 3 0 7 + 1 9 3 0 7 
 3 2 8 1 0 4 2 8 2 0 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 I I I I I I I I I I I 
 1920 G 2020 
 
 
 
 
 
59
58
57
56
55
54
5º anos5º anos
Determinar o total de uma quantia a partir da quantidade de moedas de 25 e/ou 50 centavos que a
compõe, ou vice-versa.
Determinar a duração de um evento cujos horários inicial e final acontecem em minutos diferentes
de uma mesma hora dada.
Converter uma hora em minutos.
Converter mais de uma semana inteira em dias.
Interpretar horas em relógios de ponteiros.
Determinar o resultado da multiplicação de números naturais por valores do sistema monetário
nacional, expressos em números de até duas ordens e posterior adição.
Determinar os termos desconhecidos em uma sequência numérica de múltiplos de cinco.
Determinar a adição, com reserva, de até três números naturais com até quatro ordens.
Determinar a subtração de números naturais usando a noção de completar.
Determinar a multiplicação de um número natural de até três ordens por cinco, com reserva.
Determinar a divisão exata por números de um algarismo.
Reconhecer o princípio do valor posicional do Sistema de Numeração Decimal.
Reconhecer uma fração como representação da relação parte-todo, com o apoio de um conjunto
de até cinco figuras.
Associar a metade de um total ao seu equivalente em porcentagem.
Associar um número natural à sua decomposição expressa por extenso.
Localizar um número em uma reta numérica graduada onde estão expressos números naturais
consecutivos e uma subdivisão equivalente à metade do intervalo entre eles.
Reconhecer o maior valor em uma tabela cujos dados possuem até oito ordens.
Localizar um dado em tabelas de dupla entrada.
SEÇÃO 4SEÇÃO 4
Reconhecer retângulos em meio a outros quadriláteros.
Reconhecer a planificação de uma pirâmide dentre um conjunto de
planificações.
01 Observe os números nos vagões do trem. Os números dos três
últimos vagões foram apagados. O último vagão terá o
número___________________.
15 20 25
SEÇÃO 5SEÇÃO 5
Na adição entre 6 745 e 8 490, a soma ou resultado é um número 
de 5 ordens. O algarismo da 5ª ordem é o ___________.
Jéssica tinha 187 reais em sua carteira e ganhou 150 reais por um 
trabalho que realizou. Agora ela tem ___________reais. 
O preço de um fogão na loja, semana passada, era de R$ 1 870,00. 
Essa semana, o preço foi aumentado em R$ 145,00. Agora ele está 
custando ___________.
Evandro decidiu somar o número de sorvetes vendidos no final de 
semana: sábado 356 e no domingo 374. Ele vendeu ________ sorvetes.
Uma máquina produziu 12 564 pregos em um dia e 13 247 no outro. 
Nos dois dias a produção da máquina foi __________________ pregos.
Vitor depositou 20 mil reais em uma conta de poupança. O dinheiro 
ficou lá por um bom tempo e quanto ele foi retirar, o valor tinha 
aumentado em 2 mil reais. Se ele retirou todo o dinheiro do banco, 
ele saiu com ________________. 
João comprou uma blusa por 142 reais e pagou com uma nota de 
200 reais. Seu troco foi de _____________ reais.
66
65
64
63
62
61
60
5º anos5º anos
Determinar o total de uma quantia a partir da quantidade de moedas de 25 e/ou 50 centavos que a
compõe, ou vice-versa.
Determinar a duração de um evento cujos horários inicial e final acontecem em minutos diferentesde uma mesma hora dada.
Converter uma hora em minutos.
Converter mais de uma semana inteira em dias.
Interpretar horas em relógios de ponteiros.
Determinar o resultado da multiplicação de números naturais por valores do sistema monetário
nacional, expressos em números de até duas ordens e posterior adição.
Determinar os termos desconhecidos em uma sequência numérica de múltiplos de cinco.
Determinar a adição, com reserva, de até três números naturais com até quatro ordens.
Determinar a subtração de números naturais usando a noção de completar.
Determinar a multiplicação de um número natural de até três ordens por cinco, com reserva.
Determinar a divisão exata por números de um algarismo.
Reconhecer o princípio do valor posicional do Sistema de Numeração Decimal.
Reconhecer uma fração como representação da relação parte-todo, com o apoio de um conjunto
de até cinco figuras.
Associar a metade de um total ao seu equivalente em porcentagem.
Associar um número natural à sua decomposição expressa por extenso.
Localizar um número em uma reta numérica graduada onde estão expressos números naturais
consecutivos e uma subdivisão equivalente à metade do intervalo entre eles.
Reconhecer o maior valor em uma tabela cujos dados possuem até oito ordens.
Localizar um dado em tabelas de dupla entrada.
SEÇÃO 4SEÇÃO 4
Reconhecer retângulos em meio a outros quadriláteros.
Reconhecer a planificação de uma pirâmide dentre um conjunto de
planificações.
01 Observe os números nos vagões do trem. Os números dos três
últimos vagões foram apagados. O último vagão terá o
número___________________.
15 20 25
SEÇÃO 5SEÇÃO 5
Para pagar a lata de refrigerante (R$ 4,50) e um salgado (R$ 3,50), 
Júnior passou ao caixa uma nota de 10 reais e recebeu de troco 
____________.
Dionísio comprou uma lata de tinta no valor de R$ 97,50. Para o 
pagamento, ele entregou ao caixa a nota e a moeda abaixo. Recebeu 
de troco _________.
 
Para o pagamento de uma bolsa no valor de R$ 37,50 e um vestido 
por R$ 172,50, Janaina entregou ao caixa 5 notas de 50 reais. 
Seu troco foi _______.
Janaina possui em sua carteira as notas e moedas abaixo. Ela comprou 
um produto no valor de R$ 131,75. Sobrou em sua carteira R$ _________.
 
Para pagar a conta em um restaurante no valor de R$ 59,25, Bruno 
passou ao garçom uma nota de 50 reais, uma de 10 reais e uma 
moeda de 25 centavos. O garçom entregou uma única moeda como 
troco. Essa moeda era de _______.
 
 
 
 
 Aline Bella 
 2 3 5 1 3 2 3 5 1 3 
 + 1 9 3 0 7 + 1 9 3 0 7 
 3 2 8 1 0 4 2 8 2 0 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 I I I I I I I I I I I 
 1920 G 2020 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Aline Bella 
 2 3 5 1 3 2 3 5 1 3 
 + 1 9 3 0 7 + 1 9 3 0 7 
 3 2 8 1 0 4 2 8 2 0 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 I I I I I I I I I I I 
 1920 G 2020 
 
 
 
 
 
71
70
69
68
67
5º anos5º anos
Determinar o total de uma quantia a partir da quantidade de moedas de 25 e/ou 50 centavos que a
compõe, ou vice-versa.
Determinar a duração de um evento cujos horários inicial e final acontecem em minutos diferentes
de uma mesma hora dada.
Converter uma hora em minutos.
Converter mais de uma semana inteira em dias.
Interpretar horas em relógios de ponteiros.
Determinar o resultado da multiplicação de números naturais por valores do sistema monetário
nacional, expressos em números de até duas ordens e posterior adição.
Determinar os termos desconhecidos em uma sequência numérica de múltiplos de cinco.
Determinar a adição, com reserva, de até três números naturais com até quatro ordens.
Determinar a subtração de números naturais usando a noção de completar.
Determinar a multiplicação de um número natural de até três ordens por cinco, com reserva.
Determinar a divisão exata por números de um algarismo.
Reconhecer o princípio do valor posicional do Sistema de Numeração Decimal.
Reconhecer uma fração como representação da relação parte-todo, com o apoio de um conjunto
de até cinco figuras.
Associar a metade de um total ao seu equivalente em porcentagem.
Associar um número natural à sua decomposição expressa por extenso.
Localizar um número em uma reta numérica graduada onde estão expressos números naturais
consecutivos e uma subdivisão equivalente à metade do intervalo entre eles.
Reconhecer o maior valor em uma tabela cujos dados possuem até oito ordens.
Localizar um dado em tabelas de dupla entrada.
SEÇÃO 4SEÇÃO 4
Reconhecer retângulos em meio a outros quadriláteros.
Reconhecer a planificação de uma pirâmide dentre um conjunto de
planificações.
01 Observe os números nos vagões do trem. Os números dos três
últimos vagões foram apagados. O último vagão terá o
número___________________.
15 20 25
SEÇÃO 5SEÇÃO 5
O lucro da loja “Bem-Me-Quer” no primeiro semestre foi R$ 25 000,00. 
No segundo semestre, o lucro foi o triplo desse valor, exatamente 
__________________________.
No campeonato de futebol, um time marcou 38 gols no primeiro 
turno e no segundo turno, apenas a metade desse número de gols. 
O time marcou no segundo turno ____ gols.
Selma tem 24 anos e sua avó tem o triplo de sua idade. A avó de 
Selma tem _______ anos.
Mariana comprou uma boneca no valor de R$ 130,00. Deu a metade 
desse valor na entrada e o restante irá pagar depois. Ela deu na 
entrada ______________reais.
Eu tenho 600 reais e meu irmão o triplo desse valor. Ele possui 
__________________ reais.
Carina tem 20 figurinhas, Mara tem o dobro, Lúcia tem o triplo e Laura 
possui apenas a metade da quantia de Carina. As quatro possuem 
juntas ___ figurinhas.
O ano em que Gustavo nasceu está representado na reta abaixo 
pelo ponto G. Que ano ele nasceu? ________
 
 
 
 
 Aline Bella 
 2 3 5 1 3 2 3 5 1 3 
 + 1 9 3 0 7 + 1 9 3 0 7 
 3 2 8 1 0 4 2 8 2 0 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 I I I I I I I I I I I 
 1920 G 2020 
 
 
 
 
 
78
77
76
75
74
73
72
5º anos5º anos
Determinar o total de uma quantia a partir da quantidade de moedas de 25 e/ou 50 centavos que a
compõe, ou vice-versa.
Determinar a duração de um evento cujos horários inicial e final acontecem em minutos diferentes
de uma mesma hora dada.
Converter uma hora em minutos.
Converter mais de uma semana inteira em dias.
Interpretar horas em relógios de ponteiros.
Determinar o resultado da multiplicação de números naturais por valores do sistema monetário
nacional, expressos em números de até duas ordens e posterior adição.
Determinar os termos desconhecidos em uma sequência numérica de múltiplos de cinco.
Determinar a adição, comreserva, de até três números naturais com até quatro ordens.
Determinar a subtração de números naturais usando a noção de completar.
Determinar a multiplicação de um número natural de até três ordens por cinco, com reserva.
Determinar a divisão exata por números de um algarismo.
Reconhecer o princípio do valor posicional do Sistema de Numeração Decimal.
Reconhecer uma fração como representação da relação parte-todo, com o apoio de um conjunto
de até cinco figuras.
Associar a metade de um total ao seu equivalente em porcentagem.
Associar um número natural à sua decomposição expressa por extenso.
Localizar um número em uma reta numérica graduada onde estão expressos números naturais
consecutivos e uma subdivisão equivalente à metade do intervalo entre eles.
Reconhecer o maior valor em uma tabela cujos dados possuem até oito ordens.
Localizar um dado em tabelas de dupla entrada.
SEÇÃO 4SEÇÃO 4
Reconhecer retângulos em meio a outros quadriláteros.
Reconhecer a planificação de uma pirâmide dentre um conjunto de
planificações.
01 Observe os números nos vagões do trem. Os números dos três
últimos vagões foram apagados. O último vagão terá o
número___________________.
15 20 25
SEÇÃO 5SEÇÃO 5
O ponto K na reta abaixo indica a idade de Kaik. Ele tem ________ anos.
Na reta abaixo o ponto S representa o ano que foi inventado o piano. 
Qual é esse ano? _______________.
Vovô tem uma arara de estimação. A arara está pousada sobre um 
ponto da reta que indica a idade dela. Qual a idade da arara?__________
anos. 
 
Na reta numérica abaixo, observamos Pietra, sua mãe e sua avó. Elas 
estão sobre o número correspondente à idade de cada uma. Se Pietra 
tem 12 anos, qual a idade de sua mãe e de sua avó?__________e__________anos.
Na reta numérica abaixo, o ponto A representa o número decimal 
__________.
 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 
 0 K 40 
 
 
 
 
 ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ 
 200 S 3200 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ֎ ♥ ♦ ♣ ♠ ᴥ ☻ ◙ ◘ 
 I I I I I I I I I I I 
 1000 1500 
 
 
 
 
 
 A 
 ● I I I I I I I I I ● 
 0 1 
 
 
 
Início 
0 m 
 
 Fim 
200 m 
 
83
82
81
80
79
 
 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 
 0 K 100 
 
 ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ 
 1 640 S 1 740 
 
 ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ 
 20 120 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 I I I I I I I I I I I 
 2 102 
5º anos5º anos
Determinar o total de uma quantia a partir da quantidade de moedas de 25 e/ou 50 centavos que a
compõe, ou vice-versa.
Determinar a duração de um evento cujos horários inicial e final acontecem em minutos diferentes
de uma mesma hora dada.
Converter uma hora em minutos.
Converter mais de uma semana inteira em dias.
Interpretar horas em relógios de ponteiros.
Determinar o resultado da multiplicação de números naturais por valores do sistema monetário
nacional, expressos em números de até duas ordens e posterior adição.
Determinar os termos desconhecidos em uma sequência numérica de múltiplos de cinco.
Determinar a adição, com reserva, de até três números naturais com até quatro ordens.
Determinar a subtração de números naturais usando a noção de completar.
Determinar a multiplicação de um número natural de até três ordens por cinco, com reserva.
Determinar a divisão exata por números de um algarismo.
Reconhecer o princípio do valor posicional do Sistema de Numeração Decimal.
Reconhecer uma fração como representação da relação parte-todo, com o apoio de um conjunto
de até cinco figuras.
Associar a metade de um total ao seu equivalente em porcentagem.
Associar um número natural à sua decomposição expressa por extenso.
Localizar um número em uma reta numérica graduada onde estão expressos números naturais
consecutivos e uma subdivisão equivalente à metade do intervalo entre eles.
Reconhecer o maior valor em uma tabela cujos dados possuem até oito ordens.
Localizar um dado em tabelas de dupla entrada.
SEÇÃO 4SEÇÃO 4
Reconhecer retângulos em meio a outros quadriláteros.
Reconhecer a planificação de uma pirâmide dentre um conjunto de
planificações.
01 Observe os números nos vagões do trem. Os números dos três
últimos vagões foram apagados. O último vagão terá o
número___________________.
15 20 25
SEÇÃO 5SEÇÃO 5
Qual dos pontos indica o número 2,3 na reta numérica abaixo? 
____________
Na reta numérica abaixo, o ponto P representa o número ______.
Que número está representado pelo ponto K na reta abaixo? _____
Na reta numérica a seguir, qual ponto indica o número 5,6? ____
No número 56 839, o algarismo 6 tem valor posicional de __________ unidades
Em qual número abaixo o algarismo 8 vale 8 000?
Observe o número da casa de Ana. No número, o algarismo 2 vale 
_____ unidades.
 
 
 
 I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I 
 0 X 1 2 Y Z 3 
 
 
 
 
 
 ● I I I I I I I I I ● I I I I I I I I I ● 
 11 P 12 13 
 
 
 
 
 I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I 
 8 K 11 
 
 
 
 
 A B C D E F G H I 
 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 
 5 6 
 
 
 
 
A 58 340 B 39 127 C 85 201 D 61 008 E 78 000 
 
 
 
 
 
 
 I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I 
 0 X 1 2 Y Z 3 
 
 
 
 
 
 ● I I I I I I I I I ● I I I I I I I I I ● 
 11 P 12 13I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I 
 8 K 11 
 
 
 
 
 A B C D E F G H I 
 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 
 5 6 
 
 
 
 
A 58 340 B 39 127 C 85 201 D 61 008 E 78 000 
 
 
 
 
 
 
 I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I 
 0 X 1 2 Y Z 3 
 
 
 
 
 
 ● I I I I I I I I I ● I I I I I I I I I ● 
 11 P 12 13 
 
 
 
 
 I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I 
 8 K 11 
 
 
 
 
 A B C D E F G H I 
 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 
 5 6 
 
 
 
 
A 58 340 B 39 127 C 85 201 D 61 008 E 78 000 
 
 
 
 
 
 
 I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I 
 0 X 1 2 Y Z 3 
 
 
 
 
 
 ● I I I I I I I I I ● I I I I I I I I I ● 
 11 P 12 13 
 
 
 
 
 I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I 
 8 K 11 
 
 
 
 
 A B C D E F G H I 
 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 
 5 6 
 
 
 
 
A 58 340 B 39 127 C 85 201 D 61 008 E 78 000 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
90
89
88
87
86
85
84 
 
 I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I 
 0 X 1 2 Y Z 3 
 
 
 
 
 
 ● I I I I I I I I I ● I I I I I I I I I ● 
 11 P 12 13 
 
 
 
 
 I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I 
 8 K 11 
 
 
 
 
 A B C D E F G H I 
 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 
 5 6 
 
 
 
 
A 58 340 B 39 127 C 85 201 D 61 008 E 78 000 
 
 
 
 
 
A 58 340 B 39 827 C 85 201 D 61 008 E 78 000 
 
5º anos5º anos
Determinar o total de uma quantia a partir da quantidade de moedas de 25 e/ou 50 centavos que a
compõe, ou vice-versa.
Determinar a duração de um evento cujos horários inicial e final acontecem em minutos diferentes
de uma mesma hora dada.
Converter uma hora em minutos.
Converter mais de uma semana inteira em dias.
Interpretar horas em relógios de ponteiros.
Determinar o resultado da multiplicação de números naturais por valores do sistema monetário
nacional, expressos em números de até duas ordens e posterior adição.
Determinar os termos desconhecidos em uma sequência numérica de múltiplos de cinco.
Determinar a adição, com reserva, de até três números naturais com até quatro ordens.
Determinar a subtração de números naturais usando a noção de completar.
Determinar a multiplicação de um número natural de até três ordens por cinco, com reserva.
Determinar a divisão exata por números de um algarismo.
Reconhecer o princípio do valor posicional do Sistema de Numeração Decimal.
Reconhecer uma fração como representação da relação parte-todo, com o apoio de um conjunto
de até cinco figuras.
Associar a metade de um total ao seu equivalente em porcentagem.
Associar um número natural à sua decomposição expressa por extenso.
Localizar um número em uma reta numérica graduada onde estão expressos números naturais
consecutivos e uma subdivisão equivalente à metade do intervalo entre eles.
Reconhecer o maior valor em uma tabela cujos dados possuem até oito ordens.
Localizar um dado em tabelas de dupla entrada.
SEÇÃO 4SEÇÃO 4
Reconhecer retângulos em meio a outros quadriláteros.
Reconhecer a planificação de uma pirâmide dentre um conjunto de
planificações.
01 Observe os números nos vagões do trem. Os números dos três
últimos vagões foram apagados. O último vagão terá o
número___________________.
15 20 25
SEÇÃO 5SEÇÃO 5
No número 58 981, em qual ordem está o algarismo 8 com valor 
posicional de 8 000 unidades: 2ª ou 4ª? ______________
No número 19 063, o algarismo 9 vale _______ unidades.
Que fração representa a parte colorida em relação ao total de 
quadrados na figura abaixo? _________
 
A parte colorida na figura abaixo é representada pela fração _____.
 
Se no círculo abaixo for pintado 2 partes em vermelho, 3 partes em 
verde e 4 partes em azul, a fração que representa as partes não 
pintadas em relação ao total é _______.
 
Bruna comprou uma pizza e comeu 3 pedaços (figura abaixo). A parte 
que sobrou é representada pela fração ______.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 7 
4ª ordem 
 3 
1ª ordem 
 8 
3ª ordem 
 1 
5ª ordem 
 9 
2ª ordem 
96
95
94
93
92
91
5º anos5º anos
Determinar o total de uma quantia a partir da quantidade de moedas de 25 e/ou 50 centavos que a
compõe, ou vice-versa.
Determinar a duração de um evento cujos horários inicial e final acontecem em minutos diferentes
de uma mesma hora dada.
Converter uma hora em minutos.
Converter mais de uma semana inteira em dias.
Interpretar horas em relógios de ponteiros.
Determinar o resultado da multiplicação de números naturais por valores do sistema monetário
nacional, expressos em números de até duas ordens e posterior adição.
Determinar os termos desconhecidos em uma sequência numérica de múltiplos de cinco.
Determinar a adição, com reserva, de até três números naturais com até quatro ordens.
Determinar a subtração de números naturais usando a noção de completar.
Determinar a multiplicação de um número natural de até três ordens por cinco, com reserva.
Determinar a divisão exata por números de um algarismo.
Reconhecer o princípio do valor posicional do Sistema de Numeração Decimal.
Reconhecer uma fração como representação da relação parte-todo, com o apoio de um conjunto
de até cinco figuras.
Associar a metade de um total ao seu equivalente em porcentagem.
Associar um número natural à sua decomposição expressa por extenso.
Localizar um número em uma reta numérica graduada onde estão expressos números naturais
consecutivos e uma subdivisão equivalenteà metade do intervalo entre eles.
Reconhecer o maior valor em uma tabela cujos dados possuem até oito ordens.
Localizar um dado em tabelas de dupla entrada.
SEÇÃO 4SEÇÃO 4
Reconhecer retângulos em meio a outros quadriláteros.
Reconhecer a planificação de uma pirâmide dentre um conjunto de
planificações.
01 Observe os números nos vagões do trem. Os números dos três
últimos vagões foram apagados. O último vagão terá o
número___________________.
15 20 25
SEÇÃO 5SEÇÃO 5
Quantas ordens possui o número 23 075? _____
Qual o algarismo da 4ª ordem no número 19 406? _____
Veja os algarismos e as ordens em que eles ocupam em um número. 
Que número é formado por esses algarismos colocando-os em suas 
posições? _____
Um número de cinco ordens é tal que na 2ª ordem aparece o 
algarismo 4, na 4ª ordem aparece o algarismo 1, o algarismo 9 vale 
90 000, o algarismo 3 vale 300 e o algarismo 0(zero) está na ordem 
das unidades. O número é o _____ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 7 
4ª ordem 
 3 
1ª ordem 
 8 
3ª ordem 
 1 
5ª ordem 
 9 
2ª ordem 
100
99
98
97
5º anos5º anos
Determinar o total de uma quantia a partir da quantidade de moedas de 25 e/ou 50 centavos que a
compõe, ou vice-versa.
Determinar a duração de um evento cujos horários inicial e final acontecem em minutos diferentes
de uma mesma hora dada.
Converter uma hora em minutos.
Converter mais de uma semana inteira em dias.
Interpretar horas em relógios de ponteiros.
Determinar o resultado da multiplicação de números naturais por valores do sistema monetário
nacional, expressos em números de até duas ordens e posterior adição.
Determinar os termos desconhecidos em uma sequência numérica de múltiplos de cinco.
Determinar a adição, com reserva, de até três números naturais com até quatro ordens.
Determinar a subtração de números naturais usando a noção de completar.
Determinar a multiplicação de um número natural de até três ordens por cinco, com reserva.
Determinar a divisão exata por números de um algarismo.
Reconhecer o princípio do valor posicional do Sistema de Numeração Decimal.
Reconhecer uma fração como representação da relação parte-todo, com o apoio de um conjunto
de até cinco figuras.
Associar a metade de um total ao seu equivalente em porcentagem.
Associar um número natural à sua decomposição expressa por extenso.
Localizar um número em uma reta numérica graduada onde estão expressos números naturais
consecutivos e uma subdivisão equivalente à metade do intervalo entre eles.
Reconhecer o maior valor em uma tabela cujos dados possuem até oito ordens.
Localizar um dado em tabelas de dupla entrada.
SEÇÃO 4SEÇÃO 4
Reconhecer retângulos em meio a outros quadriláteros.
Reconhecer a planificação de uma pirâmide dentre um conjunto de
planificações.
01 Observe os números nos vagões do trem. Os números dos três
últimos vagões foram apagados. O último vagão terá o
número___________________.
15 20 25
SEÇÃO 5SEÇÃO 5
GABARITOGABARITO ✔✔
1 Z
2 450
3 Gabriel
4 54
5 880
6 A
7 A e C
8 Não
9 B
10 III
11 98
12 D
13 48 cm²
14 A
15 54 u
16 24h ou 0h
17 16h20min
18 11h02min
19 12h30min
20 19h05 min
21 20h20min
22 120
23 300 min
24 900 min
25 720 
26 1440
27 180
28 duas
29 10
30 2 reais e 5 reais.
31 seis notas
32 1 real
33 10 reais
34 8 cm
35 5 cm
36 50 cm
37 40 cm
38 122 cm
39 8 cm
40 22 500 
41 2 185
42 75 000 reais
43 3 415
44 45 000
45 3 340
46 R$ 43,00
47 R$ 21,50
48 R$ 20,70
49 R$ 51,00
50 R$ 15,00
51 R$ 94,00
52 R$ 526,40
53 2
54 22 cartelas e sobram 3 ovos
55 3
56 14 folhas e sobraram 2
57 4
58 36
59 Bella
60 1
61 337
62 R$ 2015,00
63 730
64 25 811
65 22 mil reais
66 58
67 R$ 2,00
68 R$ 3,00
69 R$ 40,00
70 R$ 122,00
71 1 real
72 R$ 75 000,00
73 19
74 72
75 65
76 1800
77 130
78 1990
79 40
80 1 700 
81 50
82 42 e 62
83 0,6
84 Y
85 11,8
86 9,7
87 F
88 6000
89 E
90 2000
91 4ª ordem
92 9000
93 7/20
94 21/100
95 3/12 = 1/4
96 5/8 
97 5
98 9
99 17 893
100 91340