PCC NEUROCIENCIA COGNITIVA

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UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ
CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
MARCELLE MARTINS FAUSTINO DE JESUS
Prática Como Componente Curricular: Neurociência Cognitiva
Niterói, RJ
2021
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SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO............................................................................................................ 3
2. DESENVOLVIMENTO.............................................................................................. 4
3. CONCLUSÃO.............................................................................................................. 5
REFERÊNCIAS....................................................................................................................... 6
1 INTRODUÇÃO
 O atual trabalho aqui presente refere-se a Prática Como Componente Curricular (PCC) referente a disciplina de Neurociência Cognitiva. Ele apresentará as funções cognitivas cerebrais relacionadas a Neuropsicologia. Apontará a forma em que essas funções estão ligadas a formação do sujeito na sociedade e no meio educativo.
2 DESENVOLVIMENTO
 Inicialmente, precisamos conhecer quais são as principais funções cognitivas e quais as suas finalidades. As funções cognitivas são classificadas da seguinte forma: atenção; apesar de ser uma função bem complexa podemos simplifica-las expondo a responsabilidade pelo foco e processo de memorização. Memória; podem ser classificadas em memórias de curto e longo prazo, o nível de atenção é o que induz o bom funcionamento da memória. Percepção; é encarregada de formar e distinguir os estímulos vindo do ambiente através dos órgãos sensoriais e a forma como o sujeito faz a identificação é através dos cinco sentidos: visão, tato, olfato, paladar e audição. Linguagem; responsável pela comunicação verbal, oral ou através de gestos, sendo ela a mais usada na maior parte do tempo. Funções executivas; são responsáveis pela execução e planejamento de tarefas. E estão inclusas o raciocínio, a lógica, a estratégia, a tomada de decisões e resoluções de problemas. As funções executivas iniciam seu desenvolvimento nos primeiros 12 meses de vida em percurso até os 25 anos. Podemos observar que não existe uma função mais importante que outra e sim que todas dependem da interação entre elas para ter êxito.
 No processo de ensino-aprendizagem é necessário construirmos um cenário adaptado a determinada faixa etária com execução de tarefas que estimulem todas as funções cognitivas, pois elas serão responsáveis pela absorção de aprendizado, desenvolvimento e comunicação da criança. Podendo utilizar jogos da memória (estimula a memória fotográfica e visual), amarelinha (incentiva o aprendizado da matemática, além de auxiliar o desenvolvimento do equilíbrio e noção de espaço), esconde-esconde (estimula a criatividade, estratégia, noção de espaço e esforço físico), queimada (assim como a maioria dos esportes, incentivam o trabalho em equipe, habilidades estratégicas e desenvolvimento social).
 É imprescindível citar que, o bom funcionamento destas funções refletem tanto no processo de ensino-aprendizagem quanto na formação do sujeito.
 No experimento do teste do marshmallow, há estudos comprovados que as crianças que conseguem esperar pelo segundo marshmallow possuem uma probabilidade maior em se tornar um adulto bem desenvolvido e sucedido, pois mesmo que o sistema emocional apele para a vontade ali presente, ele consegue ter autocontrole em traçar isso como meta pois sabe que será recompensado com outro marshmallow se não comer naquele momento. Entretanto, isso não significa que as crianças que comeram não possam obter autocontrole pois como vimos anteriormente, as funções executivas são desenvolvidas até a fase adulta.
 
3 CONCLUSÃO
 Podemos concluir que funções cognitivas depende da interação entre elas para ter efeito e é indispensável as atividades de estímulos destas funções para o seu melhor desenvolvimento. Além disto, elas são responsáveis tanto pelo ensino-aprendizagem quanto para a formação do sujeito.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
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RODRIGUES, Erick. 3 Coisas que Aprendi com o Livro o Teste do Marshmallow. Youtube, 2016. Disponível em: < https://www.youtube.com/watch?v=zPvSoQSlPFU >. Acesso em: 28 mai. 2021.