PEDAGOGIA NAS ORGANIZAÇÕES E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL A CORRIGIIDO

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AYLLA CRISTINA FONSECA SILVA
202004092553
 
Disciplina: PEDAGOGIA NAS ORGANIZAÇÕES E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL AV
Aluno: AYLLA CRISTINA FONSECA SILVA 202004092553
Professor: MARIA ALEJANDRA ITURRIETA LEAL
 Turma: 9001
DGT0481_AV_202004092553 (AG) 16/11/2022 23:45:01 (F) 
Avaliação:
7,0
Av. Parcial.:
1,0
Nota SIA:
9,0 pts
 
 
 
02471 - EDUCAÇÃO CORPORATIVA E FORMAÇÃO PROFISSIONAL 
 
 1. Ref.: 6084251 Pontos: 0,00 / 1,00
Leia o texto, a seguir.
Uma universidade corporativa é uma instituição de educação vinculada à empresas, sejam elas públicas ou privadas, cujo objetivo é oferecer
capacitação aos colaboradores, buscando reduzir custos e obter rapidez na formação de mão de obra estratégica.
Disponível em https://sambatech.com/blog/insights/universidade-
corporativa/#:~:text=Uma%20universidade%20corporativa%20%C3%A9%20uma,de%20m%C3%A3o%20de%20obra%20estrat%C3%A9gica.
Acesso em 21 nov 2021.
Considerando as informações acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 
A Universidade Corporativa nasce da ideia de que a aprendizagem ao longo da vida pode alavancar uma maior integração entre os
colaboradores e a estratégia de competitividade no mercado contemporâneo.
PORQUE
A Universidade Corporativa propõe um modelo de aprendizagem baseado na memorização das atividades e na troca de conhecimentos entre
os colaboradores.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A primeira afirmativa está correta e, a segunda justifica a primeira.
As duas afirmações estão incorretas.
 A primeira afirmativa está correta e, a segunda está incorreta.
 As duas afirmações estão corretas e, a segunda não justifica a primeira.
As duas afirmações estão corretas e, a segunda justifica a primeira.
 
 2. Ref.: 6075372 Pontos: 1,00 / 1,00
A história do sistema de produção é pautada por muitos acontecimentos e desafios. Os modelos sociais, conduzidos pelas diversas
ideologias, imprimiram formas de ação que influenciaram diretamente o modelo da ação dos trabalhadores em seus ofícios.
Leia as afirmativas abaixo:
I - O modelo fordista dividiu o trabalho em tarefas e, com isso, imprimiu maior celeridade no processo produtivo;
II - O modelo toyotista se iniciou a partir da difusão dos princípios da qualidade total e na ideia de menor custo;
III - No modelo fordista o profissional bastava ter conhecimentos técnicos e limitados;
IV - O tipo de liderança tanto no modelo fordista como no modelo toyotista era o mesmo.
A assinale a alternativa que contenha a sequência correta:
II - III.
 I - II - III.
I - IV.
I - II - IV.
II - IV. Educational Performace Solution EPS ® - Alunos 
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02624 - MUDANÇAS NO MUNDO DO TRABALHO E FORMAÇÃO INTEGRAL 
 
 3. Ref.: 6042929 Pontos: 1,00 / 1,00
(Questão adaptada do concurso da SEEDUC-CE / 2018) Analise o seguinte trecho sobre o conceito de alienação, de Karl Marx: "O
trabalhador se torna tanto mais pobre quanto mais riqueza produz, quanto mais a sua produção aumenta em poder e extensão. O
trabalhador se torna uma mercadoria tão mais barata quanto mais mercadorias cria. Com a valorização do mundo das coisas
aumenta em proporção direta a desvalorização do mundo dos homens. O trabalho não produz somente mercadorias; ele produz a si
mesmo e ao trabalhador como uma mercadoria, e isto na medida em que produz, de fato, mercadorias em geral." (MARX, Karl. I. O
Manifesto Comunista. São Paulo: Boitempo, 2010).
A partir do texto apresentado sobre o conceito de alienação desenvolvido por Karl Marx, avalie as afirmativas a seguir.
 
I - Descreve o distanciamento e o estranhamento na relação entre o trabalhador e o produto do seu trabalho, no qual o primeiro não
mais se reconhece.
II - Refere-se ao momento em que os homens, alijados do produto do seu próprio trabalho, tomam consciência de seu papel na
sociedade e buscam reencontrar-se consigo mesmo.
III - A criação de valor se dá quando os produtos produzidos pelos trabalhadores se transformam em mercadorias e passam a
circular no mercado, pois o trabalho humano de produção do bem não possui qualquer relação com a geração do valor.
IV - A produção capitalista, ao transformar o produto do trabalho em mercadoria, transforma o próprio trabalhador também em
mercadoria, desumanizando-o.
Sobre as afirmações acima pode-se concluir que:
 as afirmativas I e IV estão corretas.
as afirmativas III e IV estão corretas.
somente a afirmativa IV está correta.
as afirmativas II e III estão corretas.
as afirmativas I e II estão corretas.
 
 4. Ref.: 6043173 Pontos: 0,00 / 1,00
Tendo em vista a análise dos processos que relacionam educação e trabalho no modo de produção capitalista encontramos em Karl
Marx o exame do processo da divisão social do trabalho no contexto da industrialização do século XIX e a crítica da exploração e da
alienação do trabalho, preocupando-se com o afastamento da atividade omnilateral das instituições de ensino. Sobre o conceito de
formação omnilateral é correto afirmar que:
I. É prejudicial à formação da cidadania por proporcionar a unilateralidade da educação do sujeito priorizando a dimensão racional.
II. É uma teoria que incentiva o determinismo da divisão de classes por meio das práticas educativas escolares.
III. É uma opção de formação que contempla as várias dimensões do sujeito que amplia o conceito de educação integral.
IV. É uma prática educativa baseada na formação das habilidades de competências exclusivamente para a preparação para o
trabalho.
Somente IV está correta.
 Somente I e III estão corretas.
Somente I, II e III estão corretas.
Somente III e IV estão corretas.
 Somente I está correta.
 
 
02901 - EXIGÊNCIAS FORMATIVAS NO MUNDO CONTEMPORÂNEO 
 
 5. Ref.: 6040356 Pontos: 1,00 / 1,00
O termo currículo, de acordo com alguns pesquisadores, é difícil de conceituar, tendo em vista as modificações que o vocábulo
adquiriu ao longo dos séculos. Etimologicamente, a palavra currículo vem do latim curriculum, que remetia a tempo corrido, um
percurso. Também podemos entender o currículo como um documento que:
Só se utiliza em espaços de trabalho e escolares.
Não contém dados pessoais.
Só se utiliza em espaços escolares.
Não contém dados profissionais.
 Contém dados pessoais, escolares, acadêmicos e profissionais.
 
Pontos: 1,00 / 1,00
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 6. Ref.: 6040312
Com a chegada da Família Real ao Brasil, o processo educacional tomou ritmos acelerados, assim, a educação brasileira começou a
se estruturar. Assinale qual foi o primeiro decreto a dar origem às escolas profissionais da época:
Decreto Nº 175-A, de 22.1.1890.
Decreto Nº 750 de 2.1.1851.
 Decreto Nº 787, de 11.09.1906.
Decreto Nº 179, de 24.1.1890.
Decreto Nº 180, de 24.1.1890.
 
 7. Ref.: 6040225 Pontos: 0,00 / 1,00
Diante do contexto globalizado e diverso no qual vivemos, é urgente a substituição de atitudes cristalizadas por práticas curriculares
inovadoras, estratégicas, pautadas na interatividade e criatividade, que promovam espaços de possibilidades. A educação tem sido
atravessada por intensas transformações que não permitem uma estrutura meramente burocrática. Mudanças estas que se traduzem
em múltiplas medidas, as quais têm como objetivo:Reforçar a competitividade.
 Colocar o docente como centro do processo de ensino-aprendizagem.
Desconsiderar as experiências discentes.
Garantir o ensino tradicional.
 Redefinir o conceito de formação.
 
 
02956 - EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA 
 
 8. Ref.: 6054874 Pontos: 1,00 / 1,00
Conforme Zarifian (O modelo da competência: trajetória histórica, desafios atuais e propostas. São Paulo: Editora Senac, 2003) nos
diz, a respeito do modelo da competência, há neste novo mundo produtivo uma verdadeira inversão de valores, à medida que se
diminuem as normas, se ampliam a autonomia e a responsabilidade. O modelo da competência requer que: 
Cada profissional saiba reproduzir as técnicas ensinadas.
Diminua a responsabilidade no processo produtivo.
 O profissional tenha o domínio do fazer, do operacional e da compreensão global do processo produtivo.
Haja ênfase no operacional.
As normas sejam seguidas para garantir a autonomia.
 
 9. Ref.: 6054896 Pontos: 1,00 / 1,00
Observe o gráfico abaixo e assinale a alternativa correta.
Fonte: BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Censo da Educação Básica 2019:
Resumo Técnico. Brasília, 2020. p. 41.
Com relação à dependência administrativa, a rede federal tem o maior número de matrículas no ensino profissional e
tecnológico.
A rede privada depende da rede estadual.
A rede municipal depende da rede federal.
 Com relação à dependência administrativa, a rede estadual tem o maior número de matrículas no Ensino Profissional e
Tecnológico.
As escolas rurais possuem um percentual significativo.
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https://simulado.estacio.br/alunos/ 4/4
 
 10. Ref.: 6054613 Pontos: 1,00 / 1,00
"O contrato de aprendizagem é o contrato de trabalho especial, ajustado por escrito e por prazo determinado, em que o empregador
se compromete a assegurar ao inscrito em programa de aprendizagem formação técnico-profissional metódica, compatível com o
seu desenvolvimento físico, moral e psicológico, e o aprendiz, a executar com zelo e diligência as tarefas necessárias a essa
formação".
(Consolidação das Leis do Trabalho, Art. 428). Sobre o conceito do programa Jovem Aprendiz, é correto afirmar que:
Esse programa oportuniza aos jovens entre 14 e 25 anos trabalharem e adquirirem formação técnico-profissional.
Esse programa atende até mesmo quem não possui ensino fundamental completo.
Teve sua origem no Decreto nº 4.481/42 ao instituir que os estabelecimentos industriais deveriam empregar um número entre
5% e 15% dos operários, para que tivessem o primeiro emprego.
Esse programa oportuniza aos jovens maiores de 14 e menores de 18 anos trabalharem e adquirirem formação técnico-
profissional.
 Teve sua origem no Decreto nº 4481/42 ao instituir que os estabelecimentos industriais deveriam empregar e matricular nas
escolas de aprendizagem um número entre 5% e 15% dos operários, para que tivessem formação profissional.
 
 
 
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