Fundamentos e Metodologia do Ensino da Arte 04

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
POLIANA PEREIRA DA SILVA DE OLIVEIRA
Disciplina:
Fundamentos e Metodologia do Ensino da Arte
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Questão
001 Comumente entendemos que o processo educativo deve estabelecer direcionamento,
traçar caminhos, indicar metas, fins e objetivo. Para isso é necessário que o próprio
processo educativo estabeleça uma previsão do que pretende desenvolver ou alcançar,
isto é, que se estruture por meio de atitudes científicas utilizando paradigmas de
ensino. A primeira dessas atitudes é a previsão do planejamento de todo o processo
educacional.
A partir dessa ideia, os profissionais da educação, em geral, costumam deduzir que o
planejamento é
A) um instrumento básico de todo o processo educativo que indica várias direções a ser
seguida.
B) um esquema de relações interpessoais que faz do processo educativo um sistema
cooperativo com definições, especificamente, coletivas.
X C) um instrumento que facilita a construção de significados ao desenvolvimento da
aprendizagem que são articulados em meio ao processo educativo.
D) uma atividade cognitiva, a qual pesquisa previamente para aprender as formas de
estruturar o processo educacional.
E) uma relação entre o professor e o aluno afim de limitar a convivência e a orientação
pedagógica.
Questão
002 (PF/CE- 2017) - São elementos estruturantes do ensino e de seu planejamento:
X A) objetivos, recursos, financiamento e avaliação da educação e relacionamento com
alunos.
B) conteúdos, metodologia, financiamento da educação escolar e recursos instrucionais.
C) conteúdos, recursos, objetivos e práticas.
D) conteúdos, abordagem sócio-histórica, avaliação da aprendizagem e financiamento
escolar.
E) objetivos, conteúdos, metodologia, avaliação, recursos didáticos.
Questão
003 Em uma de suas falas Vasconcelos define que “[…] planejar é antecipar mentalmente
uma ação a ser realizada e agir de acordo com o previsto; é buscar fazer algo incrível,
essencialmente humano: o real ser comandado pelo ideal”.
VASCONCELLOS, Celso dos S. Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e projeto
político-pedagógico. 15. ed. São Paulo: Libertad, 2006. p. 35.
Para que o planejamento pedagógico seja uma ferramenta de suma eficácia é
necessário
 
A) que o professor esteja atento às suas necessidades e prioridades pessoais para a
execução da atividade.
B) compreender que mudanças não podem ocorrer durante o desenvolvimento do
planejamento.
C) cancelar totalmente o que foi planejado.
X D) que o professor fique atento às possíveis mudanças que podem ocorrer mesmo com a
organização de materiais e metodologia.
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E) aperfeiçoar a teoria sem orientação pedagógica para que se consiga chegar ao
resultado esperado.
Questão
004 (FEPESE/2016 - Adaptada) Estudos revelam que o planejamento, no contexto escolar, é
um meio para programar as ações docentes, mas é também um momento de pesquisa
e reflexão do professor intimamente ligado
A) aos projetos comemorativos da escola.
B) às ações que serão desenvolvidas nos laboratórios temáticos.
C) às atividades pedagógicas, às práticas educacionais e propostas de projetos individuais.
X D) às propostas pedagógicas, conteúdos, habilidades e competências que serão
trabalhadas durante o ano letivo.
E) ao planejamento da escola nos quesitos pedagógicos e financeiros.
Questão
005 (Funrio – UFRB – 2015- Adaptada) O planejamento de ensino, processo de
sistematização dos conteúdos e ações docentes, visa organizar o trabalho pedagógico,
racionalizando as atividades do professor e do aluno, na situação de ensino-
aprendizagem.
O processo de planejamento participativo implica uma gestão
A) autônoma.
X B) democrática.
C) centralizada.
D) autocrática.
E) humanista.
Questão
006 (COTEC – 2020 - Adaptada) Durante os encontros para a preparação do ano letivo em
uma escola, alguns tópicos devem ser considerados para a elaboração do planejamento
educacional. Entre eles, destaca-se o conhecimento da realidade dos estudantes e, por
isso, no planejamento das atividades, é preciso levar-se em conta
A) o uso de jogos não faz parte do currículo da Educação Infantil.
X B) o contexto sociocultural específico da realidade dos alunos .
C) a realidade expressa nos programas escolares estabelecidos.
D) a vivência limitada das pessoas de grupos sociais minoritários.
E) o meio ambiente das classes mais favorecidas daquela região.
Questão
007 (IF-MT/2014/ Adaptada) O planejamento pedagógico pressupõe que o ato de ensinar e
aprender requer esforço metódico e crítico do professor no sentido de desvelar a
compreensão de algo. Nessa perspectiva, são consideradas práticas docentes
mediadoras
A) crítica, uso de atividades repetitivas e aplicação de procedimentos já consagrados entre
os saberes docentes.
B) provocação, disposição de objetos e situações e manutenção de relações já existentes
entre os alunos e os conhecimentos a serem ensinados.
X C) diálogo, troca de experiências e proposição de situações desafiadoras que colocam o
pensamento dos alunos em movimento.
D) debate, uso de tecnologias digitais e proposição de exercícios que recorrem à
memorização.
E) curiosidade, pesquisas individuais e avaliação pedagógica somativa em todas as
etapas.
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Questão
008 O planejamento é a elaboração de forma escrita de um plano de aula para ser
desenvolvido. Este documento é dividido por etapas entre elas: Objetivos, Habilidades e
competências, Metodologia e Avaliação. Sobre a metodologia podemos afirmar que
A) consiste na descrição dos conteúdos que serão abordados.
B) reflete o tempo de execução da atividades e os materiais necessários.
C) representa o desenvolvimento das atividades práticas.
D) é o conceito que determina o local de realização de atividades e o tempo de execução.
X E) consiste na explicação de toda ação que será desenvolvida para atingir determinado
conhecimento.