Historia_Organizacao_Ensino_Superior_Brasil

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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:644846)
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Prova 67863712
Qtd. de Questões 20
Nota 8,00
Ponto bastante debatido e fundamental para o pensamento liberal é o papel do Estado. Partindo dessa 
afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Para a ampla maioria dos pensadores liberais, o Estado existe para assegurar a liberdade dos 
indivíduos.
( ) Em regra geral, para os liberais os indivíduos precisam de um mecanismo que permita exercer as 
suas liberdades e, para esse mecanismo, dão nome de Estado.
( ) Para os liberais, o Estado deve ter como uma das suas principais funções tolher as liberdades 
individuais dos seres humanos.
( ) Cabe ao Estado assegurar que ninguém intervenha na liberdade do outro. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A F - V - V - V.
B F - F - F - V. 
C V - F - V - V. 
D V - V - F - V. 
Como sabemos, o século XX é marcado por transformações profundas na organização da sociedade, 
assim como nos distintos modelos de ensino superior que influenciaram significativamente as 
concepções e estruturas das Universidades. Podemos citar os modelos francês, alemão, norte-
americano e também socialista como sistemas que acabaram influenciando o restante do mundo.
Sobre esse tema, analise as seguintes sentenças: 
I- No modelo francês se via uma ausência do Estado e havia uma intensa contribuição ao 
desenvolvimento das artes.
 
II- Na Alemanha a universidade é percebida como uma comunidade de pesquisadores com a 
indissociabilidade entre ensino e pesquisa e liberdade acadêmica e política.
 
III- No exemplo norte-americano, destaca-se o pragmatismo, com o advento da universidade-
empresa.
 
IV- No modelo socialista havia uma forte presença estatal, na qual buscava a gratuidade do ensino 
para todos.
 Assinale a alternativa CORRETA: 
A Apenas as sentenças I, II e IV estão corretas.
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B Apenas as sentenças I, III e IV estão corretas. 
C Apenas as sentenças II, III e IV estão corretas. 
D Apenas as sentenças I, II e III estão corretas. 
Nas últimas décadas as transformações no ensino superior brasileiro estão caminhando de forma 
rápida e em consonância com o cenário da educação mundial, sobretudo nos países da América 
Latina. Dito isso, analise a seguinte asserção-razão:
 
Tem muita coisa que precisa avançar no Brasil em relação à oferta de uma educação de nível superior 
para uma parcela ainda maior de sua população.
 PORQUE 
Dessa maneira a ampliação deve ocorrer de forma rápida, aumentando o número de instituições 
privadas de ensino para que a população possa cursar e concluir um curso universitário.
 Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si.
B As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
C A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa. 
D A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.
Os jesuítas eram padres vinculados a uma ordem religiosa católica criada em 1534, pelo padre Inácio 
de Loyola. Atuaram em diferentes partes do mundo, inclusive no Brasil.
Sobre o surgimento dos Jesuítas e as ideias do Renascimento europeu, analise as seguintes sentenças:
 
I- Os jesuítas surgiram num contexto de conflito de natureza político-ideológica conhecido como 
contrarreforma, ou seja, deveriam impedir o crescimento do protestantismo.
 
II- Para tentar “barrar” a Reforma, os católicos organizaram a Companhia de Jesus. A divulgação do 
cristianismo era baseada no ensino da catequese.
 
III- A Contrarreforma Católica foi uma tentativa de resgate da “perdida” hegemonia católica contra 
qualquer inovação política, ideológica e cultural, tarefa colaborada pelos jesuítas.
 Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A Apenas a afirmativa I está correta.
B Todas as afirmativas estão corretas.
C Apenas a afirmativa II está correta. 
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D Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
A partir de 1931, no governo de Getúlio Vargas, foi criado o Ministério da Educação e Saúde Pública, 
tendo como primeiro ocupante da pasta Francisco Campos. Através de uma série de decretos, ele 
organizou a “famosa” Reforma Francisco Campos. Sobre estas reformas analise as seguintes 
sentenças:
 
I – O decreto n.19.851 de 1931 instituiu o estatuto das universidades brasileiras, que ao tratar sobre o 
ensino superior instituiu o regime universitário.
II – Sobre a disposição do ensino superior, instituiu o regime universitário, elevando para o nível 
superior a formação de professores secundários.
III – Essa reforma também dispunha sobre a composição do corpo docente, catedráticos e auxiliares 
de ensino que deveriam ser escolhidos por concursos de títulos e provas, entre outras medidas.
 Agora, assinale a alternativa Correta: 
A Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. 
B Apenas a afirmativa II está correta. 
C Apenas a afirmativa I está correta.
D Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
Na atualidade cada curso universitário tem seu currículo próprio e adequado à formação de cada 
profissão. Na universidade medieval existia uma relação muito próxima entre filosofia e teologia. 
Sobre este assunto, analise as seguintes sentenças:
 
I - O currículo básico universitário era formado pelo “trivium: gramática, dialética e retórica; e o 
quadrivium: aritmétca, geometria, música e astronomia”.
II – Depois de cursar as disciplinas básicas, o maître faria sua tese e, caso fosse aprovado pela banca 
composta pelos doutores da faculdade, recebia solenemente o grau de Doutor. 
III - Dessa forma a razão, por meio da ciência, guiava a causa para atingir o verdadeiro e sagrado 
conhecimento.
 Assinale a alternativa correta: 
A Apenas as sentenças II e III estão corretas. 
B Apenas as sentenças I e II estão corretas.
C Apenas as sentenças I e III estão corretas. 
D Todas as sentenças estão corretas.
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A ordem dos jesuítas serviu aos interesses do Papado e da Coroa portuguesa nas terras brasileiras. A 
Companhia de Jesus foi fundada durante o movimento de Contrarreforma, ou seja, na luta contra o 
avanço protestante. Assim, por meio da educação dos índios, deveriam converter à fé católica os 
povos indígenas da colônia brasileira.
 
Com relação ao trabalho de "catequização" e educação jesuítica no Brasil colonial, analise as 
seguintes senteças:
 I- Os jesuítas tinham como principal objetivo preservar e respeitar a cultura dos povos indígenas. 
II- Os trabalhos dos jesuítas eram voltados para a conquista das crianças e jovens, uma vez que os 
adultos eram mais difíceis de serem convertidos.
 
III- A educação jesuítica do Brasil colonial esteve relacionada com todo o movimento de emergência 
da escolarização no mundo.
 Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
B Apenas a afirmativa II está correta. 
C Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. 
D Apenas a afirmativa I está correta.
Durante boa parte da história da humanidade, a universidade se organizou quase sempre com a função 
de formação científico e intelectual.
 Dito isso, assinale V para verdadeiro e F para falso. 
( ) Foi na Europa medieval que a universidade surgiu de fato e desde o começo tinham o interesse de 
transmitir o conhecimento acumulado pela humanidade, mantendo assim papel social.
 
( ) Na Idade Média a Igreja tinha o poder de autorizar a criação de uma universidade, desempenhando 
papel importante, pois acreditavam que a fé cristã, por meio da teologia, guiava a razão para atingir o 
verdadeiro e sagrado conhecimento.
 
( ) No decorrer da história, a organização do conhecimento, as mudanças econômicas,sociais e 
culturais do mundo nos últimos séculos, também transformaram as universidades que tem na 
atualidade uma função muito mais importante do que tinham quando surgiram.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V – F – V.
B F – V – V.
C V – V – F.
D V – V – V.
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Ainda que muitos historiadores possam afirmar que a educação brasileira se iniciou com a chegada 
dos jesuítas (1949), o Brasil era povoado por civilizações ameríndias que educavam suas crianças de 
acordo com suas necessidades. Depois, com a chegada dos portugueses, novas formas de educação 
foram instituídas.
 
Com relação à educação anterior à Colonização Portuguesa, nas terras brasileiras, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Os “indígenas” aqui estabelecidos há muitos séculos desenvolveram uma educação própria, no 
entanto, não foi constituído um sistema educacional formado.
 
( ) A educação dos povos indígenas dava-se pela repetição e observação, nas quais as crianças 
recebiam conhecimentos das atividades que iriam desempenhar quando adultas. 
 
( ) Uma educação que pode ser chamada de “escolarizada” só teve início com a chegada dos padres 
Franciscanos.
 
( ) Junto com os jesuítas, veio a missão de catequizar, assim construíram igrejas e escolas com o 
intuito de expandir a fé católica e domesticar os nativos. 
 Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - F - V.
B V - V - V - F.
C V - F - V - V. 
D V – V – F – V.
O órgão mais importante no sistema educacional brasileiro é o Ministério da Educação (MEC). Dito 
isto, analise a seguinte asserção:
 
Este Ministério tem como responsabilidade o campo da educação e tem nas suas atribuições a 
formulação da política nacional de educação, a observância pela qualidade do ensino superior e a 
garantia do cumprimento das leis que o regem.
 PORQUE 
Os campos de sua abrangência relacionam-se à política nacional de educação, à avaliação, à 
informação e à pesquisa de todo o sistema educacional brasileiro.
 Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.
B As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
C A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa. 
D As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si. 
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Com a expulsão dos jesuítas em terras brasileiras e com a chegada da família real portuguesa no 
Brasil em 1808, a situação da educação da colônia começou a mudar.
 Dito isso, analise a seguinte asserção-razão: 
Neste momento o Brasil se constituiria em capital do reino português, tornando-se assim essencial 
atenuar as carências do sistema de ensino brasileiro, suscitando uma estrutura educacional nova e que 
pudesse formar servidores preparados para esta realidade política.
 PORQUE 
Era necessário chamar novamente os padres jesuítas para retomarem o seu modelo educacional 
chamado Ratio Studiorum.
 Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.
B A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa. 
C As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si. 
D As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
Na segunda metade do século XX, outras demandas sociais e econômicas fizeram mais uma vez com 
que as universidades em todo o mundo sofressem transformações. Dito isso, analise a seguinte 
asserção-razão:
 
Surgiram com maior intensidade exigências do mercado por mão de obra mais qualificada, iniciando-
se um momento onde, aos poucos, o ensino superior deixava de ser um lugar somente de uma elite e 
abria lugares para uma parcela maior da sociedade.
 PORQUE 
Essas novas exigências pressionaram a universidade para se adequar a uma nova realidade, mais 
inclusiva e global.
 Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.
B A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa. 
C As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
D As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si.
Os jesuítas se tornaram uma importante ordem religiosa que pregava a palavra de Deus, a disciplina, a 
obediência em uma estrutura ao estilo militar. Desde a sua chegada às terras brasileiras, em 1549, até 
a sua explosão, em 1759, foram os responsáveis pelo ensino formal em nossas terras.
 Sobre os jesuítas em terras brasileiras, assinale V para verdadeiro e F para falso. 
( ) Os jesuítas chegaram com uma política de instrução, construíram escolas e igrejas nas mais 
diversas regiões da colônia, atingindo diretamente e principalmente as mulheres.
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( ) A missão de catequizar o índio compreendia vários interesses, os jesuítas desejavam a sua 
conversão ao catolicismo, o reino desejava colonizá-lo e os colonos como escravo.
( ) A catequese era compreendida como a forma mais eficiente de domínio dos povos indígenas 
brasileiros pela coroa portuguesa.
( ) A companhia de Jesus no Brasil colônia estava relacionada com a missão de manter o modelo 
econômico colonial e a divulgação da fé católica, ambos ameaçados pela reforma na Europa.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A V – F – V – V.
B F – V – F – V.
C F – V – V – V.
D V – V – V – F.
Sofrendo grande influência das intensas modificações ocorridas no final do século XIX e início do 
XX, as universidades tiveram que se modificar para acompanhar estas modificações.
 Diante disto, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta sobre o assunto:
A O desenvolvimento científico demandou elevados investimentos e a universidade apenas aplicou
estes modelos desenvolvidos em outros setores.
B A partir desse momento a universidade foi dando máxima atenção para a observação e a filosofia
investigativa. 
C O pensamento científico vai aos poucos adotando o caráter de técnica, tornando-se condição
imprescindível para o progresso da economia capitalista. 
D Afastando-se cada vez mais das pressões do mercado nessa fase, a universidade relegou o
trabalho especializado e as novas tecnologias. 
O Marquês de Pombal expulsa os jesuítas de Portugal e consequentemente das terras brasileiras. As 
causas dessa expulsão dos jesuítas do Brasil estão relacionadas com questões políticas e ideológicas.
 
No que diz respeito à expulsão dos jesuítas das terras brasileiras em 1759, assinale a alternativa 
CORRETA:
 
A Os jesuítas foram acusados de promoverem o processo de secularização do ensino na Colônia.
B A expulsão dos jesuítas do Brasil acabou completamente com a organização educacional por eles
aqui praticada desde o século XVI.
C A expulsão dos jesuítas do Brasil aperfeiçoou completamente a organização educacional a partir
de então.
D O sistema educacional edificado por eles aos poucos se transformou num sistema cada vez mais
voltado aos pobres, refletindo o que recomendava o Ratio Studiorum.
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Após o término da ditadura Vargas teve início a redemocratização no Brasil, confirmada com a 
promulgação de uma nova Constituição em 1946, período que também trouxe novos rumos e 
necessidades para o ensino superior brasileiro. Partindo dessa afirmação, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Logo após a promulgação de uma nova Constituição em 1946, o MEC iniciou uma reforma 
universitária radical no ensino superior do Brasil.
( ) No final dos anos de 1940 e início dos anos 1950, surgiu nas universidades a vontade de 
mudanças, principalmente por uma autonomia universitária.
( ) A partir dos anos de 1960, a União Nacional dos Estudantes(UNE) buscava em seus seminários 
exigir uma reforma universitária vinculada, é claro, com mudanças estruturais e políticas do país.
( ) Antes do golpe militar que ocorreu em 1964, a comunidade acadêmica tinha iniciado a discussão 
em torno da necessidade da reforma universitária.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A V - F - V - V. 
B F – F - F - V. 
C V – V - F - V.
D F - V - V - V. 
Várias questões envolveram a expulsão dos jesuítas em 1759 do Brasil. Partindo dessa afirmação, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Os jesuítas também foram “colonizadores” e contrariaram, em muitos casos, os próprios interesses 
econômicos e políticos portugueses.
( ) A vontade de expulsar os jesuítas era antiga e se deu especialmente por dois motivos: a miséria 
intelectual e econômica do reino pela qual eram culpados.
( ) Os jesuítas eram acusados de educar os índios a serviço da ordem religiosa e não dos interesses da 
metrópole.
( ) Os jesuítas foram acusados de promoverem o processo de secularização do ensino na colônia e se 
preocuparem somente com a educação dos pobres.
 Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A F - F - F - V.
B V - V - V - F. 
C F - V - V - V.
D V - F - V - V. 
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Tendo seu surgimento na Idade Média, a universidade espalhou-se de forma rápida por toda a Europa 
e depois pelo mundo. Partindo dessa afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas:
 
( ) Desde seu aparecimento, a universidade criou e transmitiu o conhecimento acumulado da 
humanidade, desempenhando até hoje um importante papel social.
( ) Na universidade medieval não haviam estudiosos preocupados com o desenvolvimento do 
pensamento crítico e da ciência.
( ) Mesmo sendo validadas pelo papado e no início vinculadas à igreja, as universidades medievais 
foram lugares importantes para a construção do conhecimento do mundo ocidental.
( ) A igreja, que tudo dominava naquele tempo, era responsável através do papado pela autorização 
da criação de uma universidade.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A V - F - V - V. 
B F - V - V - V.
C V - V - F - V.
D F - F - F - V. 
Para os governos neoliberais, a educação abandona o campo social e político para entrar no mercado e 
funcionar a sua semelhança. Dito isso, analise a seguinte asserção-razão:
 
O discurso neoliberal aplicado à educação vincula a educação escolar à preparação para o trabalho e a 
pesquisa acadêmica ao imperativo do mercado.
 PORQUE 
Assegura que o mundo empresarial tem interesse em tornar a escola um local de luta social onde esta 
deve superar qualquer influência da ideologia dominante.
 Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.
B As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
C A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa. 
D As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si. 
Ao olharmos para o Ensino Superior na América Latina, percebemos uma considerável diferença na 
trajetória da educação superior na América Portuguesa (Brasil) e na América Espanhola, apesar das 
semelhanças no que se refere aos seus papéis por uma maior democratização.
 
Sobre a implantação do ensino superior na América espanhola, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
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( ) Fazendo parte do pacto e domínio colonial, as universidades são adaptadas da metrópole para a 
América, obedecendo ao modelo europeu do período.
 
( ) Quando as universidades eram criadas, estas refletiam mecanicamente a conjuntura europeia e 
estava em conformidade com a elite colonial local.
 
( ) Por muito tempo, as universidades apresentaram pouco desenvolvimento, mantendo uma 
estrutura medieval e interesses limitados à Igreja Católica e à elite colonial.
 
( ) A educação superior nesse contexto era também destinada para os pobres e nativos dos países 
latinos.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de respostas:
A V – V – V - F. 
B V – F - V - V. 
C F - V - V - V.
D V - V - F - V. 
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