Literatura Infantil 2

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1 - Em uma narrativa, os fatos ou situações se desenvolvem e chegam a um final, isto é, existem durante um determinado tempo. O narrador pode contar os fatos no tempo em que eles estão acontecendo, ou narrar um fato já concluído, ou ainda, entremear presente e passado. Nesse sentido, na narração o tempo pode se apresentar de maneira cronológica ou psicológica. Sobre o tempo psicológico, analise as sentenças a seguir: 
I- É o tempo interior, em que o personagem desmistifica as estruturas temporais. II- É um tempo representado em horas, dias, meses e anos e que corresponde ao tempo exterior. 
III- É o tempo, cuja fugacidade permeia a memória. 
IV- Na mente do personagem o passado se projeta sobre o presente. Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A – Somente a sentença III está correta.
B - As sentenças I, II e IV estão corretas.
C - Somente a sentença II está correta.
D - As sentenças I, III e IV estão corretas.
2 - O surgimento da literatura para crianças está ligado à Novelística Popular Medieval, cuja magia e o encanto, em sua maioria, veio da tradição oral e mitológica. Sobre o surgimento da literatura infantojuvenil, assinale a alternativa CORRETA:
A - Foi atribuída à Literatura infanto-juvenil a função de suscitar situações para uma educação moral.
B - Com a ascensão da burguesia, a criança passou a ter as mesmas necessidades do adulto.
C - A chamada literatura infantil, desde seu início, esteve distante dos fins pedagógicos.
D - As histórias infantis sempre tiveram um objetivo filosófico.
3 - Na narrativa infantil, as personagens vivem e dão consistência às ideias presentes nas ações, podendo ser classificadas, segundo a terminologia didática de Forster (1988), em planas ou redondas. Além disso, nos livros infantis, as personagens reproduzem alguns estereótipos. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os livros infantis geralmente reforçam o ético e o estético, as bruxas são feias e monstruosas. 
( ) As princesas e as fadas dos contos são, predominantemente, de olhos azuis, cabelos longos e lisos, esbeltas e lindas. 
( ) Os reis das histórias infantis são gordos e os avôs são marcados pelo uso de óculos, e as avós portam óculos e coque. 
( ) Na literatura infantil, herói e vilão são tratados da mesma maneira. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A - V - V - F - V.
B - V - V - V - F.
C - F - V - V - F.
D - V - F - V - F.
4 - O ato de narrar e de recontar histórias é inerente ao ser humano. No princípio das civilizações, a oralidade das histórias era a única possibilidade para que fossem contadas de geração em geração, sendo que, com a invenção da escrita, passaram a ser registradas. No contexto brasileiro, o historiador Luis Câmara Cascudo, que se dedicou ao estudo da cultura brasileira, coletou e registrou muitas das histórias contadas pelo povo, especialmente, as da região nordeste do Brasil. Sobre o conto popular, assinale a alternativa CORRETA:
A - Os contos populares não têm a capacidade de resistir ao tempo.
B - Os contos populares são caracterizados especialmente pela autoria.
C - O conto popular, como forma de expressão, é permeado pelo sonho e fantasia.
D - A literatura oral esteve sempre afastada do povo.
5- Ler significa aprender a produzir sentidos, tornando o exercício de leitura ativo. Assim, na escola esta prática deve ser incentivada diariamente, ou seja, na sala de aula deve existir muita leitura e de vários gêneros literários. Sobre a leitura no espaço escolar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A leitura induz o aluno à reflexão, compreensão e questionamento dos textos lidos, fazendo uso de sua criticidade e, também, da habilidade em lidar com as regras estabelecidas para essa prática. 
( ) A escola, por ser um ambiente educativo, não deve levar em conta a maturidade e a idade do aluno ao propor a atividade de leitura. 
( ) A literatura infantojuvenil é matéria indispensável e básica no campo da cultura e educação. Por isso, a interação com o texto literário contribui para a ampliação de conhecimentos e permite a interpretação do mundo. 
( ) No atual contexto, os professores parecem esquecer que a literatura é, antes de tudo, arte e prazer, e não pode ser imposta, por meio de exercícios maçantes. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A - F - V - V - F.
B - F - F - F - V.
C - V - V - F - F.
D - V - F - V - V.
6- A personagem de uma narrativa é um ser fictício que representa uma pessoa e recebe uma série de qualidades e caracterizações, conforme as suas ações, pensamentos e falas. Segundo E. M. Forster (1988), é possível classificar as personagens em planas e redondas. Sobre a personagem redonda, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A personagem redonda é organizada com maior complexidade, seus pensamentos e suas ações são reveladores de aspectos comportamentais e do caráter. 
( ) As ações da personagem redonda são capazes de surpreender, pois trazem em si a imprevisibilidade. 
( ) O que caracteriza uma personagem redonda é somente o caráter simples e previsível. 
( ) A atuação da personagem redonda se aprofunda no questionamento de valores. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A - V - V - F - V.
B - F - V - V - F.
C - F - F - V - V.
D - V - F - F - V.
7 - As personagens da narrativa contemporânea vivem e dão consistência às ideias do escritor, estabelecendo um caráter complexo, ou seja, o autor desenha e arquiteta a personagem por meio da abordagem psicológica. Com base nas personagens das narrativas contemporâneas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) As personagens vivem seus próprios sentimentos e ilusões. 
( ) São personagens que tomam consciência de si próprias. 
( ) São figuras complexas que assumem várias máscaras. 
( ) São passivas, cujas dúvidas são pouco exploradas. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A - F - F - V - V.
B - F - V - F - F.
C - V - V - V - F.
D - V - F - F - V.
8- Um autor importante da literatura infantil brasileira é Monteiro Lobato, o criador do Sítio do Picapau Amarelo e seus personagens, como Emília, Narizinho, Pedrinho, Dona Benta e o Visconde de Sabugosa. Sobre o contexto do Sítio do Picapau Amarelo, analise as sentenças a seguir: 
I - Os personagens revelam um espírito desafiador e heroico. Demonstram inteligência, autonomia e emancipação. 
II - Os personagens mirins do sítio enfrentam variados problemas, embrenham-se nas mais variadas peripécias. 
III - A personagem Dona Benta, que dirige o sítio, é dependente dos empregados por falta de instrução. 
IV - O comportamento da boneca Emília e das crianças, que por vezes ignoram certos limites, confere autenticidade a esses personagens. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A - As sentenças I, II e IV estão corretas.
B - As sentenças I, III e IV estão corretas.
C - As sentenças II e III estão corretas.
D - As sentenças I, II e III estão corretas.
9- Nos tradicionais contos de fadas e contos populares, é comum a presença de uma estrutura interna, ou seja, um conjunto de acontecimentos que se sucedem num determinado espaço e tempo. No que se refere à narrativa literária e também à sua estrutura, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A narrativa é baseada na ação que envolve personagens, tempo, espaço e conflito. 
( ) Uma narrativa deve conter tão somente o conflito ou complicação, momento do texto em que se inicia propriamente a ação. 
( ) Como parte da estrutura da narrativa, a ação principal constitui um conjunto de sequências que detêm maior importância. 
( ) A narração também integra a narrativa e consiste em contar uma sequência de fatos que envolve personagens num determinado tempo e espaço. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A - F - F - V - V.
B - F - V - F - F.
C - V - V - F - V.
D – V - F - V - V.
10 - É sabido que a evolução da criança não é rígida,ou seja, cada qual tem seus próprios limites, definidos por diferentes fatores. O interesse da criança e/ou adolescente por determinado assunto está relacionado à sua idade e ao amadurecimento cognitivo. O professor tem papel primordial, na medida em que a ele cabe perceber e adequar seu trabalho, respeitando as referidas fases da criança e do jovem. Como se caracteriza a fase do leitor iniciante (a partir dos 6/7 anos)?
A - Começam a predominar os valores vitais (saúde) e sensoriais (prazer ou carências físicas ou afetivas), é quando se dá a passagem da indiferenciação psíquica para a percepção do próprio ser. Início da fase egocêntrica e dos interesses ludopráticos. Impulso crescente de adaptação ao meio físico e crescente interesse pela comunicação verbal.
B - Já domina com facilidade o mecanismo da leitura. Seu pensamento lógico organiza-se em formas concretas que permitem as operações mentais. Atração pelos desafios e pelos questionamentos de toda natureza.
C - Fase da aprendizagem da leitura, na qual a criança já reconhece, com facilidade, os signos do alfabeto e reconhece a formação das sílabas simples e complexas. Início do processo de socialização e de racionalização da realidade.
D - A criança inicia o reconhecimento da realidade que a rodeia, principalmente pelos contatos afetivos e pelo tato. É a chamada fase da invenção da mão. Seu impulso básico é pegar em tudo que se acha ao seu alcance. É também o momento em que a criança começa a conquista da própria linguagem e passa a nomear as realidades a sua volta.