Revisar envio do teste_ QUESTIONÁRIO UNIDADE I LÍNGUA INGLESA COMPREENSÃO E PRODUÇÃO DE TEXTO

Prévia do material em texto

Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I
LÍNGUA INGLESA: COMPREENSAO E PRODUÇAO DE TEXTOS 5490-30_59625_R_E1_20232 CONTEÚDO
Usuário cleimar.freitas @aluno.unip.br
Curso LÍNGUA INGLESA: COMPREENSAO E PRODUÇAO DE TEXTOS
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 15/11/23 21:13
Enviado 18/11/23 15:19
Status Completada
Resultado da tentativa 5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 66 horas, 5 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Read the sentence below and mark the alternative that brings the function of the conjunctions that are
underlined: Not only Frank but also Susan are going to the theater next Saturday.
Addition.
Listing.
Addition.
Contrast.
Alternative.
Negative.
Alternativa: B
Comentário: “Não apenas” Frank, “mas também” Susan estão indo ao teatro sábado que
vem. As conjunções sublinhadas têm função de adição dentro da oração.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
Choose the alternative that indicates the kind of conjunction used in the example below. Either Joshua or Maggie
are going to the Chinese restaurant with Silvia.
Alternative.
Listing.
Addition.
Contrast.
Alternative.
CONTEÚDOS ACADÊMICOS BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOSUNIP EAD
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
http://company.blackboard.com/
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_313425_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_313425_1&content_id=_3672480_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_64_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
e. 
Comentário da
resposta:
Negative.
Alternativa: D
Comentário: “Ou” Joshua “ou” Maggie vão ao restaurante chinês com Silvia. Portanto,
“either”, “or” dão ideia de alternância na oração.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Choose the alternative that indicates the kind of conjunction used in the example below. Mary is going to the night
club but Paola isn’t.
Contrast.
Listing.
Addition.
Contrast.
Alternative.
Negative.
Alternativa: C
Comentário: Mary vai ao clube noturno, “mas” Paola não vai. A conjunção destacada na
sentença tem função adversativa ou de contraste.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Subordinate conjunctions connect the main clause to a subordinate clause. Read the example below and �nd out
what kind of subordinate clause it is. When Susan was studying the phone rang.
Time.
Purpose.
Time.
Cause.
Result.
Reason.
Alternativa: B
Comentário: “Quando” Susan estava estudando, o telefone tocou. A conjunção
sublinhada refere-se a tempo.
Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Subordinate conjunctions connect the main clause to a subordinate clause. Read the example below and �nd out
what kind of subordinate clause it is. Although she studied hard, she didn’t pass the exam.
Contrast.
Purpose.
Time.
Cause.
Result.
Contrast.
Alternativa: E
Comentário: “Embora” ela tenha estudado bastante, não passou no exame. A conjunção
“although” tem função contrastiva, pois se esperava um resultado positivo já que ela estudou
muito.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Subordinate conjunctions connect the main clause to a subordinate clause. Read the example below and �nd out
what kind of subordinate clause it is. Bob arrived late for the meeting because of the tra�c jam.
Reason.
Purpose.
Time.
Reason.
Result.
Contrast.
Alternativa: C
Comentário: Bob chegou atrasado para a reunião por causa do congestionamento. A
conjunção “because of” indica o motivo pelo qual Bob se atrasou.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
Mark the alternative that shows a right example of frequency adverb:
My family and I usually go to the club on the weekends.
My family and I usually go to the club on the weekends.
I’ll visit my parents at 7pm.
Peter will call me when I arrive from college.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
She looks at her photographs of her childhood carefully.
Thompson plays his saxophone beautifully.
Alternativa: A
Comentário: a única alternativa que traz um exemplo de advérbio de frequência é a “a”, pois
“usually” (geralmente) indica com que frequência alguém realiza algo. As demais alternativas
não trazem exemplos de advérbios de frequência; “b” (at 7pm = time); “c” (when I arrive from
college = adverbial clause of time); “d” (carefully = manner) e “e” (beautifully = manner).
Pergunta 8
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Which sentence below shows us an example of False Cognate?
Sensible.
Sensible.
Di�erent.
Hospital.
Doctor.
Tomato.
Alternativa: A
Comentário: embora parecida com “sensível”, a palavra “sensible” é um falso cognato, pois seu
signi�cado correto é “sensato”. Todas as outras alternativas trazem como exemplos palavras
cognatas porque se parecem com palavras da língua portuguesa e mantêm seu signi�cado: “b”
(di�erent = diferente); “c” (hospital = hospital); “d” (doctor = doutor) e “e” (tomato = tomate).
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
c. 
Respostas: a. 
b.
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Mark the alternative that has the words correctly translated:
Eventually = �nalmente; (2) baton = cacetete; (3) pull = puxar; (4) push = empurrar.
Sofa = sofá; (2) sensible = sensível; (3) amass = amassar; (4) baton = batom.
Eventually = �nalmente; (2) sensitive = sensível; (3) scholar = erudito; (4) politics =
políticos.
Eventually = �nalmente; (2) baton = cacetete; (3) pull = puxar; (4) push = empurrar.
Grip = gripe; (2) �nally = �nalmente; (3) evaluate = avaliar; (4) available = disponível.
Pasta = creme dental; (2) radio = radio; (3) TV = TV; (4) content = conteúdo.
Alternativa: C
Comentário: a única alternativa que traz os falsos cognatos corretamente traduzidos é a “c”.
Nas demais, há pelo menos um exemplo de tradução errada de seus signi�cados. “a” (sensible
= sensato; amass = acumular); “b” (politics = política); “d” (grip = agarrar) e “e” (pasta = massa).
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
Sábado, 18 de Novembro de 2023 15h19min17s GMT-03:00
Pergunta 10
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Which alternative brings us an example of a word which is not a cognate?
Software.
Software.
Hospital.
Similar.
Familiar.
Radiotherapy.
Alternativa: A
Comentário: cognatas são palavras que têm a mesma origem, possuem gra�as iguais ou muito
próximas as da nossa língua. Podem pertencer, inclusive, várias (ou algumas) línguas, mas
sempre com o mesmo signi�cado. Nas alternativas “b”, “c”, “d” e “e”, as palavras são cognatas,
pois hospital = hospital; similar = similar; familiar = familiar e radiotherapy = radioterapia. Como a
questão pede um exemplo de não cognato, a alternativa “a” é a única que traz um exemplo
correto, pois “software” é uma palavra de origem inglesa e que nós “pegamos emprestada” para
uso do nosso vocabulário diário.
← OK
0,5 em 0,5 pontos