Intérprete de Libras em Salas de Educação Básica teste 1

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Intérprete de Libras em Salas de Educação Básica
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	quarta, 7 out 2020, 20:05
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	quarta, 7 out 2020, 20:08
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Por que precisamos saber identificar e reconhecer as características que diferenciam um surdo de um deficiente auditivo?  Assinale a alternativa INCORRETA.
Escolha uma:
Porque assim é possível definir as suas dificuldades linguísticas.
Porquê dessa forma, é possível identificar o seu reconhecimento, ou não, para os sons da fala.
Porque desta maneira é mais fácil identificar qual o tipo de tradutor ele necessita. 
Porque pode-se melhor enquadrar esse aluno nas possíveis metodologias e recursos disponíveis.
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A resposta correta é: Porque desta maneira é mais fácil identificar qual o tipo de tradutor ele necessita..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Podemos identificar que o tradutor intérprete de Libras nos ambientes educacionais podem desempenhar as seguintes funções:
I)	Estar presentes em todas as aulas.
II)	Copiar as atividades dadas em sala quando o aluno surdo estiver ausente.
III)	Acompanhar os alunos com surdez nas avaliações, caso o professor não se oponha.
IV)	Fornecer informações pessoais referentes ao aluno surdo e que sejam de seu conhecimento.
Escolha uma:
F, V, F e F.
V, V, V e F.
V, F, V e F. 
F, F, F e V.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V, F, V e F..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Quais são os possíveis locais de atuação do tradutor intérprete de Libras nos ambientes educacionais?
Escolha uma:
Sala Regular, Sala Especial e Aulas Complementares.
Atendimento Educacional Especializado, Sala Regular e Aulas Complementares. 
Sala Regular, Atendimento Educacional Especializado e Sala Especial.
Sala Especial, Aulas Complementares e Atendimento Educacional Especializado
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A resposta correta é: Atendimento Educacional Especializado, Sala Regular e Aulas Complementares..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
De acordo com o Decreto n°5.626 de dezembro de 2005, no Capítulo IV, deve-se haver a oferta de profissionais de tradução e interpretação nos contextos educacionais. Sejam eles públicos ou privados. Ainda de acordo com esse decreto, qual é a alternativa INCORRETA:
Escolha uma:
Toda e qualquer criança com uma perda auditiva terá direito ao intérprete assegurado. 
Apenas os alunos com surdez terão esse direito assegurado.
Apenas os alunos com perdas de severa a profunda estão assegurados.
Essa oferta diz respeito aos alunos surdos de inclusão.
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A resposta correta é: Toda e qualquer criança com uma perda auditiva terá direito ao intérprete assegurado..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Quando nos referimos ao tradutor intérprete de Libras na sala regular de ensino estaria INCORRETO afirmarmos que ele deve mediante ao aluno com surdez:
Escolha uma:
Servir de interação comunicativa do aluno surdo.
Procurar uma relação profissional com o professor regente.
Definir um planejamento de ação pedagógica. 
Buscar a antecipação dos conteúdos a serem apresentados.
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A resposta correta é: Definir um planejamento de ação pedagógica..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
A presença do tradutor intérprete de Libras na sala de Atendimento Educacional Especializado (AEE) poderá ser necessário quando:
Escolha uma:
Ele tiver uma autorização da equipe pedagógica, visto que a sua atuação está diretamente ligada apenas a sala regular.
Sempre quEle tiver uma autorização da equipe pedagógica, visto que a sua atuação está diretamente ligada apenas a sala regular.e requisitado pelo professor do AEE do contraturno.
A todo o momento visto que ele deve acompanhar o surdo, mesmo no contraturno.
O professor titular da sala de AEE não for fluente em Libras. 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O professor titular da sala de AEE não for fluente em Libras..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
A audiometria é um exame específico, que pode ser feito de bebês a adultos e que tem por função:
Escolha uma:
Analisar as frequências em que se encontram os sons da audição.
Fazer a mesma avaliação que um audiograma.
Avaliar se uma pessoa escuta e em quais intensidades. 
Identificar quais os ruídos estão atrapalhando a qualidade da audição.
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A resposta correta é: Avaliar se uma pessoa escuta e em quais intensidades..
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Por que é importante que saibamos identificar a subjetividade da presença do tradutor intérprete em uma sala regular de ensino?
Escolha uma:
Por que essa questão está relacionada com o desenvolvimento educacional do surdo.
Por que faz parte da Cultura Surda.
Por que diz respeito as interações pedagógicas.
Por que trata-se de uma relação de interações humanas. 
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A resposta correta é: Por que trata-se de uma relação de interações humanas..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Limiares auditivos são de suma importância para que possamos identificar os tipos de perda auditiva. Essas perdas podem ser classificadas em 4 tipos. Sendo essas elas:
Escolha uma:
Baixa, moderada, intensa e severa.
Leve, moderada, intensa e profunda.
Baixa, moderada, severa e intensa.
Leve, moderada, severa e profunda. 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Leve, moderada, severa e profunda..
Questão 10
Correto
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Texto da questão
O grau de interação entre o tradutor intérprete de Libras e o aluno surdo está diretamente ligada:
Escolha uma:
As estratégias pedagógicas do tradutor.
Ao conhecimento avançado de Libras do tradutor.
As estratégias comunicativas utilizadas pelo tradutor. 
Ao conhecimento de Libras que ambos possuem.
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A resposta correta é: As estratégias comunicativas utilizadas pelo tradutor..
QUESTÃO DISCURSIVA
O [tradutor educacional] Deve atuar na inclusão da criança com surdez como um intermediador [linguístico]. Deve possuir [fluência] na Libras e na língua portuguesa. Servindo como um intermediador na comunicação entre o docente e o aluno surdo. Deve ser visto como um agregador na sala de aula para o professor regente. Já o professor deve estar disposto em relação a educação [inclusiva] que é uma realidade que não cabe mais a discussão da sua existência e sim o debate das possibilidades da sua melhora. Em relação ao intérprete de Libras muito tem se falado da sua relação de [subjetividade] dentro do ambiente educacional, assim como, um olhar diferenciado das suas funções em relação ao tradutor intérprete generalista. Ter conhecimento disso nos torna um pouco mais capacitados de entendermos e termos ciência da realidade que cerca as questões inclusivas e como poderemos proceder mediante a um aluno [surdo] de inclusão.Parte inferior do formulário