1 tentativa apol 2 Inglês

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Questão 2/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[Os teóricos] passaram a pensar o ensino de línguas de modo que as habilidades linguísticas fossem ensinadas e praticadas separadamente, recomendando uma sequência bem rígida [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FURLANETTO, P. F. O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método. Curitiba: Intersaberes, 2019, p.108. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, assinale a alternativa correta que apresenta essa sequência:
Nota: 10.0
	
	A
	listening (escuta), speaking (fala), writing (escrita) e studying (estudo). 
	
	B
	listening (escuta), speaking (fala), writing (escrita) e studying (estudo). 
	
	C
	listening (escuta), speaking (fala), rcading (leitura) e writing (escrita).
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[Os teóricos] passaram a pensar o ensino de línguas de modo que as habilidades linguísticas fossem ensinadas e praticadas separadamente, recomendando uma sequência bem rígida: Ittcvung (escuta), speaking (fala), rcading (leitura) e writing (escrita)" (livro-base, p. 108). 
	
	D
	studying (estudo), reading (leitura), writing (escrita) e speaking (fala).
	
	E
	speaking (fala), rcading (leitura), writing (escrita) e studying (estudo). 
Questão 4/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o extrato de texto a seguir:
“[...] há a necessidade de constante reflexão do professor, que, eventualmente, passará a construir consciente e sistematicamente uma significativa maneira de balancear a cultura de seus alunos com a cultura da língua-alvo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FURLANETTO, P. F. O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método. Curitiba: Intersaberes, 2019, p.112
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, identifique a alternativa correta que apresenta a finalidade das microestratégias elaboradas pelo professor no ensino de uma língua:
Nota: 10.0
	
	A
	Auxiliar o professor a criar estratégias para necessidades específicas. 
	
	B
	Garantir a relevância cultural. 
	
	C
	Facilitar a interação entre os indivíduos. 
	
	D
	Minimizar os ruídos na comunicação. 
	
	E
	Criar em seus alunos uma consciência cultural critica.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] os professores podem elaborar microestratégias para criar em seus alunos uma consciência cultural critica, oferecendo a eles diferentes formas significativas de explorar as nuances existentes nas práticas culturais e subculturais" (livro-base, p. 112).
Questão 8/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia a citação a seguir: 
“[...] as habilidades linguísticas estão essencialmente inter-relacionadas e se reforçam mutuamente. Fragmentá-las, portanto, é ir contra a natureza interativa do uso da linguagem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FURLANETTO, P. F. O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método. Curitiba: Intersaberes, 2019, p.109. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, identifique a alternativa correta que indica de que forma o professor pode explorar mais as habilidades linguísticas de seus alunos: 
Nota: 10.0
	
	A
	Mantendo a de aula, bem como suas atividades, o mais próximo da vida real do aluno.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Compreendemos, assim, que o professor pode, por meio de uma atividade, explorar mais de uma habilidade linguística com seus alunos. A sala de aula, portanto, não deve ser diferente da nossa vida diária, em que continuamente integramos essas habilidades nas mais diversas situações, seja em nossa língua materna, seja na língua inglesa. Ela deve ser uma extensão da vida e, para que isso ocorra, o professor deve elaborar suas aulas de forma que as práticas de fala, escuta, leitura e escrita sejam naturais" (livro-base, p.109). 
	
	B
	Elaborando aulas mais desafiadoras, para que seus alunos mostrem suas habilidades. 
	
	C
	Trabalhando habilidades de forma integrada, portanto, os professores precisam preparar menos material.
	
	D
	Oferecendo condições para que as habilidades linguísticas sejam trabalhadas de forma integrada.
	
	E
	Trabalhando as habilidades linguísticas de forma individual, do contrário, as aulas ficam muito entediantes.
Questão 10/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia a citação a seguir:  
“Embora os professores de Língua Inglesa dediquem muito tempo e atenção ao ensino das habilidades linguísticas, ser linguisticamente competente não é o suficiente para muitos alunos alcançarem seus objetivos educacionais, profissionais e sociais, afinal, a linguagem está intrinsecamente ligada à cultura do país que a fala”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FURLANETTO, P. F. O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método. Curitiba: Intersaberes, 2019, p.113. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, é correto afirmar que o ensino de língua e cultura deve ser combinado com o ensino das: 
Nota: 10.0
	
	A
	habilidades da escuta.
	
	B
	habilidades linguísticas.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] o ensino de língua e cultura deve ser combinado com o ensino das habilidades linguísticas" (livro-base, p. 113). 
	
	C
	habilidades da escrita. 
	
	D
	habilidades de tradução.
	
	E
	habilidades da oralidade.
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