Exercício Discursivo - Organizacões Internacionais

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1 - Considere o trecho a seguir:
“A relação dúbia entre imigração e segurança pode ser compreendida através da abordagem multissetorial de
Buzan. Ao analisarmos a relação migração-segurança, não estamos falando apenas da segurança do Estado, mas
também da sociedade e dos vários grupos que a compõem, assim, a imigração como questão securitária pode ser
enquadrada dentro do setor societal. A segurança societal pode ser definida como “a capacidade de uma sociedade
persistir com seu caráter essencial sob condições cambiantes e ameaças possíveis ou reais” (BUZAN; HANSEN,
2012, p.322). E diz respeito à sobrevivência identitária dos atores, cuja qualquer ameaça, seja de caráter
ideológico, étnico, religioso ou civilizacional é tratada como uma questão securitária. ” (Zabolotski; Hoff, 2018).
Considerando a contextualização acima e os conteúdos discutidos na Aula 5 da disciplina de Regimes e
Organizações Internacionais, explique, com as suas palavras, ao menos uma das definições filosóficas sobre o
que é segurança, identificada por Williams:
R: Ao perguntar “o que é segurança? ”, Williams (2008, p. 6) identifica duas filosofias diferentes que podem
emergir desse conceito.
(1) A primeira compreende à segurança como um sinônimo de acumulação de poder. Assim, quanto mais poder
um Estado consegue acumular, principalmente poder militar, mais seguro esse Estado seria. Por sua vez,
(2) a segunda filosofia desafia esses pressupostos.
(3) O segundo entendimento vê a segurança a partir da preocupação com a justiça e os princípios dos direitos
humanos.
(4) Essa perspectiva parte do princípio de que a segurança é relativa, dependendo da relação que diferentes atores
possuem entre si. Nesse sentido, mais armamentos não necessariamente garantiria uma maior segurança para
determinado ator (Williams, 2008).
(5) Um exemplo que pode ilustrar essas diferentes filosofias é a percepção de ameaça dos Estados Unidos em
relação ao Reino Unido e ao Irã. O Reino Unido possui 215 armas nucleares em seu arsenal. Em contrapartida,
o Irã ainda não possui armas nucleares desenvolvidas, até o presente momento. Apesar dessa discrepância da
quantidade de armas nucleares entre Reino Unido e Irã, os Estados Unidos percebem o Irã como uma ameaça à
sua segurança. Esse exemplo demonstra que, de acordo com a segunda filosofia, “uma segurança verdadeira e
estável não vem da habilidade de exercer poder sobre os outros, mas sim da cooperação para alcançar a segurança
sem privar os demais atores dela” (Williams,2008, p. 6).
Referência: Rota de Aprendizagem de Regimes e Organizações Internacionais. Aula 5. Tema 1 “Segurança
Internacional e o Poder dos Estados soberanos”.
INSTRUÇÕES AO CORRETOR: é suficiente para a nota integral apresentar um dos cinco pontos apresentados
acima.
2 - Tema: O sistema de segurança coletiva pós-2ª Guerra Mundial: a criação da ONU
Leia o texto a seguir:
“Atualmente, as Nações Unidas já têm mecanismos de associação de organizações não governamentais (ONGs)
a seus órgãos ou a suas agências. Os processos se dão diretamente com cada órgão ou agência, não havendo um
instrumento unificador, uma das sugestões do próprio Relatório Cardoso – que ainda indica que o processo
deveria estar sob a gestão da Assembleia Geral, pouco envolvida com a participação da sociedade civil, ficando
esta mais concentrada no escopo do Ecosoc.”
Considerando o trecho citado acima e os conteúdos da Aula 5 de Regimes e Organizações Internacionais,
explique, com as suas palavras, ao menos duas funções da Assembleia Geral da ONU:
R: (1) A Assembleia Geral funciona como um arena de discussões sobre diversos aspectos da política
internacional.
(2) Ela também pode funcionar como um corpo legislativo da ONU porque a aprovação de resoluções pela
Assembleia serve como uma base normativa para o Direito Internacional (HERZ; HOFFMANN, 2004). Entre as
principais funções da Assembleia Geral estão
(3) as recomendações sobre questões referentes à segurança internacional e à paz;
(4) a aprovação do orçamento das Nações Unidas;
(5) a aprovação da admissão de novos membros na organização e as eleições dos membros não-permamentes do
Conselho de Segurança, Conselho Econômico e Social e do Conselho de Tutela (ONUKI; AGOPYAN, 2020).
Referência: Rota de Aprendizagem de Regimes e Organizações Internacionais. Aula 3. Tema 1 “O sistema de
segurança coletiva pós-2ª Guerra Mundial: a criação da ONU”.
INSTRUÇÕES AO CORRETOR: é suficiente para a nota integral apresentar dois dos cinco pontos apresentados
acima.
3 - Considere o trecho a seguir:
“Muito se tem falado nos últimos anos sobre a «grandeza» americana, invocada em nome de um novo
nacionalismo ensimesmado e virado contra o mundo. Contudo, essa invocação parece fundada num enorme
equívoco, pois muita da «grandeza» americana deriva precisamente do seu internacionalismo liberal que se
consagrou há cem anos e que marcou todo um «século americano», se considerarmos a expansão dos interesses
dos Estados Unidos no mundo – mas, por essa via, também a expansão do institucionalismo e da criação de
organizações internacionais globais, da afirmação do princípio da autodeterminação a par da ideia da liberdade
dos mares e do comércio livre, do crescimento económico e do desenvolvimento científico, da difusão dos direitos
humanos ou ainda das diferentes vagas de democratização em todo o mundo. O que queremos realçar aqui é que
a grande prosperidade americana que caracterizou o século passado se fundou na capacidade de projeção dos
valores americanos, fosse pelo seu hard power (tendo em conta a sua capacidade militar e tecnológica, bem como
o seu poder económico), ou pelo seu hábil soft power (se pensarmos na sua capacidade de persuasão diplomática
ou na força de atração económica e cultural), afirmados não como narrativa imperial e exclusiva, mas como
desafio liberal e partilhado. ”
Levando em conta os conteúdos discutidos na Aula 2 da disciplina de Regimes e Organizações Internacionais, e
a contextualização acima, explique, com as suas palavras, o contexto de surgimento das organizações
internacionais:
R: O surgimento das organizações internacionais e seu campo de estudos é fruto de um contexto de otimismo
pós-Primeira Guerra Mundial. Esse otimismo fica evidente nas propostas de quatorze pontos de Woodrow Wilson
e se baseava no entendimento de que o direito internacional ou as organizações internacionais seriam responsáveis
em evitar uma nova guerra. Esse contexto foi refletido na produção teórica do período na qual tratava do papel
das Ligas e organizações internacionais em evitar guerras (HERZ; HOFFMANN, 2004). A partir da década de
1930, esse otimismo foi substituído pela literatura realista a qual se tornaria a teoria dominante das relações
internacionais nas próximas décadas.
Referência: Rota de Aprendizagem de Regimes e Organizações Internacionais. Aula 2. Tema 1 “Regimes e
organizações no contexto das teorias das RI”.
INSTRUÇÕES AO CORRETOR: é suficiente para a nota integral apresentar um dos quatro pontos apresentados
acima.
4 - Leia o texto a seguir:
“Quando as teorias da democracia liberal foram transplantadas, por um processo puramente intelectual, a um
período e a países cujo estágio de desenvolvimento e cujas necessidades práticas eram tremendamente diferentes
dos da Europa ocidental no século dezenove, esterilidade e desilusão foram a sequela inevitável. A razão pode
criar a utopia, mas não pode torná-la real. As democracias liberais espalhadas pelo mundo, devido ao acordo de
paz de 1919, foram o produto da teoria abstrata, não lançaram raízes no solo e rapidamente murcharam. ”
Considerando o trecho citado acima e os conteúdos da Aula 2 de Regimes e Organizações Internacionais,
explique, em poucas palavras, qual é a crítica de Edward Carr sobre as ideias liberais:
R: No final da década de 1930, Edward Carr publica seu estudo intitulado ‘Vinte anos de Crise’.
(1) Para Carr, as ideias liberais, exemplificados pelo discurso de Wilson, se formaram a partir da crença em uma
harmonia natural entre Estados devido aos seus interesses.
(2) Assim, demonstrando uma confiança demasiada na segurança coletiva e nos princípios morais universais
(SOLÓMON, 2016).
(3) Carr defendia que a Liga das Nações não era o suficiente para evitar uma guerra, argumentando que também
deveria se desenvolver uma diplomacia que mantivesse o equilíbrio de poder e as aspirações das potências dentro
do status quo (SOLÓMON, 2016).
Referência: Rota de Aprendizagem de Regimes e Organizações Internacionais. Aula 2. Tema 1 “Regimes e
organizações no contexto das teorias das RI”.
INSTRUÇÕES AO CORRETOR: é suficiente para a nota integral apresentar um dos três pontos apresentados
acima.
5 - Leia o texto a seguir:
“No que se refere à cooperação monetária internacional, o que a década de 1960, a crise global financeira de 2008
e a crise da Covid-19 de 2020 têm em comum? Em paralelo às organizações internacionais, instituídas pelo
Acordo de Bretton Woods para disciplinar as relações financeiras globais, os três períodos históricos
testemunharam a construção e a (atual) consolidação de um modelo jurídico particular de colaboração entre
países. Esse modelo é sustentado por acordos entre bancos centrais, legalmente concebidos como uma rede de
contratos bilaterais: os swaps cambiais. ”
Considerando a contextualização acima e os conteúdos discutidos na Aula 2 da disciplina de Regimes e
Organizações Internacionais, explique a definição de cooperação:
R: (1) A cooperação pode ser definida como uma atuação em conjunto de outras pessoas que visa o mesmo fim
(MACIEL, 2009). Aqui, se faz necessário ressaltar que a cooperação internacional
(2) não é uma medida oposta ao conflito. Nas relações internacionais, conflitos e cooperação ocorrem
simultaneamente e não são excludentes. Por exemplo, duas nações em conflito podem cooperarem para achar um
ponto comum para solucioná-lo.
(3) A cooperação internacional pode ser conduzida por meio de variadas Organizações Internacionais, podendo
possuir distintos focos. Assim, a cooperação
(4) pode ser caracterizada de acordo com seu objetivo. Por exemplo, a cooperação financeira, a cooperação
securitária, a cooperação técnica e cooperação funcional. Nessa seção temática, as cooperações técnicas e
funcionais serão apresentadas.
Referência: Rota de Aprendizagem de Regimes e Organizações Internacionais. Aula 2. Tema 2 “O papel das
organizações na cooperação internacional”.
INSTRUÇÕES AO CORRETOR: é suficiente para a nota integral apresentar um dos quatro pontos apresentados
acima.