CONTROLE AVERSIVO

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Aula aprendizagem pelas consequências: o controle aversivo
Reforço negativo e punição ( positiva ou negativa)
● Reforço negativo e punição (positiva e negativa) são consequências do
comportamento que exercem controle sobre ele, pois interferem na
probabilidade de sua ocorrência futura.
● Se faço algo que tem consequência um reforço negativo, voltarei a
fazê-lo, se faço algo que tem como consequência uma punição, seja
negativa ou positiva não farei mais.
● O reforço negativo e a punição (positiva ou negativa) são
consequências aversivas porque o indivíduo se comporta para que algo
não aconteça, ou seja, para subtrair um estímulo do ambiente ou para
fazer com que ele nem mesmo ocorra.
Estímulo aversivo
● O controle aversivo diz respeito à modificação na frequência do
comportamento utilizando-se o reforço negativo (aumento na
frequência) e punição positiva ou negativa (diminuição da frequência)
● De certa forma, a extinção também se configura como algo aversivo,
mas não se considera a extinção como controle aversivo pelo fato de
envolver reforçamento diferencial
● Os estímulos aversivos são definidos como aqueles que reduzem a
frequência do comportamento que os produzem (estímulos punidores
positivos), ou aumentam a frequência do comportamento que os retiram
(estímulos reforçadores negativos).
Contingências do reforço negativo
● O reforço não se dá apenas com apresentação de estímulos, mas
também pela retirada de estímulos do ambiente
● A contingência é chamada de reforço porque aumenta a frequência ou
probabilidade de um comportamento e é também chamada de negativo
pelo fato de retirar um estímulo do ambiente.
Reforço positivo
● O reforço positivo aumenta a probabilidade do comportamento
reforçado voltar a ocorrer, sendo o mesmo positivo pelo fato dessa
modificação produzida no ambiente ser sempre adição de um estímulo.
● O reforço positivo é uma consequência controladora do
comportamento, pois a sua ocorrência torna o comportamento mais
provável, ou seja, se faço algo que produz uma consequência
reforçadora continuo agindo assim, senão eu paro.
Reforço positivo
● O reforço negativo aumenta a probabilidade do comportamento
reforçado voltar a ocorrer, com a retirada do estímulo aversivo. Sendo o
mesmo negativo pelo fato dessa modificação produzida no ambiente
ser sempre retirada de um estímulo aversivo.
● O reforço negativo é uma consequência controladora do
comportamento, pois reforço negativo consiste em remover um
estímulo desagradável para aumentar a frequência de ocorrência de um
comportamento desejado
● Exemplos: Colocar óculos para retirar ou diminuir a luz na retina é um
comportamento mantido pelo reforço negativo. A luminosidade é um
estímulo reforçador negativo cessado pela resposta de colocar os
óculos, então a relação entre a resposta de colocar os óculos e a
retirada da luz da retina é chamado de reforço negativo.
Fuga e Esquiva
● São dois tipos de comportamento que são mantidos por reforço
negativo, são eles:
Fuga: comportamento é uma fuga no momento em que um determinado
estímulo aversivo está presente no ambiente, e esse comportamento retira-o
do ambiente.
Exs:
- Arrumar o quarto após a mãe reclamar da bagunça para que ela pare
de brigar
- Levar o carro para consertar após o mesmo apresentar um problema
mecânico
- Fazer a barba após a namorada reclamar que está arranhando a sua
face, para evitar mais brigas
Esquiva: comportamento que evita ou atrasa um o contato com o estímulo
aversivo, isto é, o comportamento de esquiva ocorre então quando um
determinado estímulo aversivo não está presente no ambiente, e emitir este
comportamento de esquiva faz com que o estímulo não apareça ou demore
mais para aparecer
Exs:
- Arrumar o quarto antes que a mãe reclame da bagunça
- evitando assim que ela brigue
- Fazer revisão do carro antes de viajar
- Fazer a barba antes de encontrar a namorada para evitar reclamações.
● Podemos dizer que a fuga é uma remediação e a esquiva uma
prevenção, pois na esquiva prevenimos a apresentação de estímulos
aversivos, enquanto na fuga remediamos a situação de forma que o
estímulo aversivo já presente seja suprimido.
● Fuga e esquiva são estabelecidos e mantidos em contingência de
reforço negativo e não em reforço positivo e punição.
● Comportamento de fuga são aqueles em que um estímulo aversivo
está presente no ambiente no momento em que o comportamento é
emitido e em que a consequência produzida por ele é a retirada do
estímulo aversivo do ambiente.
● Comportamento de esquiva em que um estímulo aversivo não está
presente no ambiente no momento em que o comportamento é emitido,
e sua consequência é o atraso ou o cancelamento do contato com o
estímulo aversivo
Punição ( positiva ou negativa)
● Algumas consequências do comportamento tornam sua ocorrência
menos provável, são elas: punição positiva e punição negativa
● A punição positiva e negativa incide na mesma distinção feita com o
reforço positivo e negativo, acrescentado e subtraído do ambiente,
ambas, portanto, diminuem a probabilidade de o comportamento
ocorrer.
● O termo punição se refere a uma relação de contingência entre um
comportamento é uma consequência, mas nesse caso, o efeito da
contingência é a redução da frequência ou probabilidade de ocorrência
desse comportamento no futuro.
● não existe estímulo punidor por natureza, só podemos dizer que o
estímulo é punidor caso ele reduza a frequência do comportamento do
qual é consequência
Punição positiva:
- É uma contingência em que um comportamento produz a apresentação
de um estímulo que reduz sua probabilidade de ocorrência futura.
- Houve então a diminuição na frequência desse comportamento que foi
positivamente punido.
- – diminui a probabilidade de o comportamento ocorrer novamente pela
adição de um estímulo aversivo (punitivo) ao ambiente.
Exs:
- Rato modelado a pressionar uma barra para obter água, recebe, além
da água, um choque quando age assim e para de fazê-lo.
- Jogar bola dentro de casa, e levar uma surra e não jogar mais nesse
local.
- Dizer palavrão e tomar uma bronca e diminui bastante a frequência
dessa atitude
Punição negativa:
- A consequência de um comportamento é a retirada de reforçadores
(outros comportamentos), sendo que essa consequência tornará o
comportamento menos provável no futuro.
- – diminui a probabilidade de o comportamento ocorrer novamente pela
retirada de um estímulo reforçador do ambiente
-
Exs:
- Fazer traquinagens, perder a mesada e diminuir bastante a frequência
com que se faz traquinagens.
- Cometer um assalto, ser preso (perder a liberdade) e não cometer mais
crimes.
- Fumar, não receber beijos da namorada por isso e diminuir bastante o
número de cigarros fumados por dia.
- Dirigir embriagado, perder a carteira de motorista e não mais dirigir
embriagado.
Suspensão da contingência punitiva: recuperação da resposta
● Um comportamento que outrora fora punido pode deixar de sê-lo e
talvez tenha a sua frequência restabelecida.
● Ex: Uma menina que namora um rapaz que implica com suas
minissaias pode parar de usá-las, então podemos dizer que seu
comportamento de usar minissaia era positivamente punido pelas
brigas com o namorado. Mas se ela trocar de namorado por outro que
implique menos com suas roupas, seu comportamento de usar
minissaia talvez volte a ocorrer.
● Houve nesse caso uma suspensão da contingência de punição em que
o comportamento de usar minissaia produzia brigas e agora não produz
mais, nesse caso houve uma recuperação da resposta.
Contracontrole
● Esse é sem dúvida o efeito colateral do controle aversivo mais
indesejável, pois nesse caso o organismo controlado emite uma nova
resposta que impede que o agente controlador controle o seu
comportamento
● Ex: frear o carro diante de um radar para se livrar ou esquivar da multa,
porém a função punitiva do radar, que seria suprimir o comportamento
do motorista de dirigir acima do limite de velocidade permitido pela via
em toda a sua extensão, e não apenas na presença do radar, não foi
eficaz. Frearapenas antes do radar é negativamente reforçado pelo
medo da multa, mas não foi a resposta esperada pela engenharia do
tráfico.
● No caso do reforço negativo, resposta de contracontrole suprime ou
evita o estímulo aversivo sem a emissão de resposta programada pelo
controlador
● Ex: Quando a mãe obriga o filho a comer uma determinada comida, se
ele come ela não diz nada, mas esse ele para de comer ela dá começa
a brigar, é provável que essa criança dê sua comida ao cachorro
quando a sua mãe não estiver por perto, e diga que já comeu tudo.
Esquemas mentais:
MATHEUS SEREJO