FP092

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Iniciada
	Tuesday, 31 October 2023, 19:59
	Estado
	Terminada
	Terminada
	Tuesday, 31 October 2023, 21:36
	Tempo gasto
	1 hora 37 minutos
	Nota
	8,33 num máximo de 10,00 (83%)
Parte superior do formulário
Pergunta 1
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
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Texto da pergunta
Assinale quais destes conceitos correspondem à concepção empírico - positiva, e quais a hermenêutico - interpretativa.
	a. Compreensão
	Resposta 1 
	b. Predição
	Resposta 2 
	c. Reconstrução de sentido
	Resposta 3 
	d. Explicação única
	Resposta 4 
	e. Causalidade eficiente
	Resposta 5 
	f. Interpretação
	Resposta 6 
	g. Explicações contextualizadas
	Resposta 7 
	h. Causalidade final
	Resposta 8 
	i. Experimentação
	Resposta 9 
	j. Neutralidade do pesquisador
	Resposta 10 
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A resposta correcta é: a. Compreensão → Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI), b. Predição → Concepção empírico-positiva (CEP), c. Reconstrução de sentido → Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI), d. Explicação única → Concepção empírico-positiva (CEP), e. Causalidade eficiente → Concepção empírico-positiva (CEP), f. Interpretação → Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI), g. Explicações contextualizadas → Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI), h. Causalidade final → Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI), i. Experimentação → Concepção empírico-positiva (CEP), j. Neutralidade do pesquisador → Concepção empírico-positiva (CEP)
Pergunta 2
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
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Texto da pergunta
Relacione algumas das ações características de uma pesquisa (letras) com as etapas ou fases nas quais apresentam (números) descritas na disciplina.
	a. Redige uma versão do problema, objetivos, perguntas e hipóteses, e dedica tempo a refletir sobre a coerência entre esses elementos.
	Resposta 1 
	b. Identifica uma situação problemática em seu contexto de trabalho e começa a interrogar-se e pensar nela.
	Resposta 2 
	c. Define os procedimentos para a análise da informação a reunir.
	Resposta 3 
	d. Transfere à linguagem escrita a prática de pesquisa e os resultados obtidos.
	Resposta 4 
	e. Faz uma imersão profunda na literatura referente aos termos de seu problema de pesquisa.
	Resposta 5 
	f. Identifica a população de estudo e delimita a amostra.
	Resposta 6 
	g. Reúne informação relativa a conceitos, enfoques, processos, vinculados a seu problema de pesquisa.
	Resposta 7 
	h. Sistematiza um estado da arte sobre o tema que pesquisa.
	Resposta 8 
	i. Revisa diversas fontes informativas para situar-se no campo de estudos que avalia pesquisar, assegurando-se de não estar se propondo "reinventar a roda".
	Resposta 9 
	j. Realiza uma definição operacional das variáveis, especificando os indicadores de medição para cada uma delas.
	Resposta 10 
	k. Questiona a realidade que é objeto de estudo, mediante os procedimentos e técnicas definidos.
	Resposta 11 
	l. Põe em prática os procedimentos de análise e especifica uma aproximação aos resultados.
	Resposta 12 
	m. Apresenta a colegas uma ideia a pesquisar, pedindo feedback sobre o valor de sua proposta.
	Resposta 13 
	n. Detecta e obtém diversas fontes bibliográficas que tratam as variáveis e processos mais relevantes de sua pesquisa.
	Resposta 14 
	o. Decide os instrumentos e técnicas que utilizará para analisar as variáveis de estudo.
	Resposta 15 
	p. Questiona-se como pesquisará aquilo que definiu em seu marco teórico.
	Resposta 16 
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A resposta correcta é: a. Redige uma versão do problema, objetivos, perguntas e hipóteses, e dedica tempo a refletir sobre a coerência entre esses elementos. → 3. Concretização do problema, os objetivos, as perguntas e as hipóteses de pesquisa., b. Identifica uma situação problemática em seu contexto de trabalho e começa a interrogar-se e pensar nela. → 1. Nascimento da ideia de pesquisa., c. Define os procedimentos para a análise da informação a reunir. → 5. Concepção da estratégia metodológica., d. Transfere à linguagem escrita a prática de pesquisa e os resultados obtidos. → 8. Elaboração do relatório ou memorial de pesquisa., e. Faz uma imersão profunda na literatura referente aos termos de seu problema de pesquisa. → 4. Construção do marco teórico., f. Identifica a população de estudo e delimita a amostra. → 5. Concepção da estratégia metodológica., g. Reúne informação relativa a conceitos, enfoques, processos, vinculados a seu problema de pesquisa. → 4. Construção do marco teórico., h. Sistematiza um estado da arte sobre o tema que pesquisa. → 4. Construção do marco teórico., i. Revisa diversas fontes informativas para situar-se no campo de estudos que avalia pesquisar, assegurando-se de não estar se propondo "reinventar a roda". → 2. Escolha do tema., j. Realiza uma definição operacional das variáveis, especificando os indicadores de medição para cada uma delas. → 5. Concepção da estratégia metodológica., k. Questiona a realidade que é objeto de estudo, mediante os procedimentos e técnicas definidos. → 6. Coleta dos dados ou trabalho de campo., l. Põe em prática os procedimentos de análise e especifica uma aproximação aos resultados. → 7. Análise e interpretação dos dados., m. Apresenta a colegas uma ideia a pesquisar, pedindo feedback sobre o valor de sua proposta. → 2. Escolha do tema., n. Detecta e obtém diversas fontes bibliográficas que tratam as variáveis e processos mais relevantes de sua pesquisa. → 4. Construção do marco teórico., o. Decide os instrumentos e técnicas que utilizará para analisar as variáveis de estudo. → 5. Concepção da estratégia metodológica., p. Questiona-se como pesquisará aquilo que definiu em seu marco teórico. → 5. Concepção da estratégia metodológica.
Pergunta 3
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
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Texto da pergunta
Classifique as afirmações enunciadas abaixo em verdadeiras ou falsas.
	1. As pesquisas experimentais são superiores às não experimentais, quanto aos resultados obtidos.
	Resposta 1 
	2. A sistematicidade é uma característica diferencial do conhecimento científico frente ao conhecimento ordinário, e essa sistematicidade se obtém graças às teorias.
	Resposta 2 
	3. Uma amostra representativa é aquela que possui algumas características em comum com a população de onde foi extraída, independentemente da proporção.
	Resposta 3 
	4. Historicamente, tanto a utilização de técnicas qualitativas como a de técnicas quantitativas receberam o mesmo valor por parte da comunidade científica.
	Resposta 4 
	5. A ciência é um tipo de conhecimento, mas nem todo tipo de conhecimento tem de ser científico, nem o fato de ser lhe traz, necessariamente, mais verdade.
	Resposta 5 
	6. Uma vez elaborado o projeto de pesquisa, suas etapas transcorrem de início a fim, sem necessidade de modificá-las.
	Resposta 6 
	7. A disponibilidade de tempo para desenvolver uma pesquisa condiciona o alcance de seus propósitos.
	Resposta 7 
	8. É mais valiosa uma ideia de pesquisa nascida de um estudo prévio que aquela que se deriva de uma observação casual ou experiência pessoal.
	Resposta 8 
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A resposta correcta é: 1. As pesquisas experimentais são superiores às não experimentais, quanto aos resultados obtidos. → Falsa., 2. A sistematicidade é uma característica diferencial do conhecimento científico frente ao conhecimento ordinário, e essa sistematicidade se obtém graças às teorias. → Verdadeira., 3. Uma amostra representativa é aquela que possui algumas características em comum com a população de onde foi extraída, independentemente da proporção. → Falsa., 4. Historicamente, tanto a utilização de técnicas qualitativas como a de técnicas quantitativas receberam o mesmo valor por parte da comunidade científica. → Falsa., 5. A ciência é um tipo de conhecimento, mas nem todo tipo de conhecimento tem de ser científico, nem o fato de ser lhe traz, necessariamente, mais verdade. → Verdadeira., 6. Uma vez elaborado o projeto de pesquisa, suas etapas transcorrem de início a fim, sem necessidade de modificá-las. → Falsa., 7. A disponibilidade de tempo para desenvolver uma pesquisa condicionao alcance de seus propósitos. → Verdadeira., 8. É mais valiosa uma ideia de pesquisa nascida de um estudo prévio que aquela que se deriva de uma observação casual ou experiência pessoal. → Falsa.
Pergunta 4
Incorreta
Nota: 0,00 em 1,00
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Texto da pergunta
Uma pessoa, aficcionada por futebol, viu eventos de violência nos estádios de futebol ao assistir a várias partidas. A partir daí, conversa com vários colegas, lê informações a respeito em revistas e periódicos e chega até consultar -através de uma leitura flutuante- algum artigo científico sobre violência, psicologia das massas, e eventos esportivos maciços.
Segundo as fases ou etapas de pesquisa descritas na disciplina - tomando como referência as expostas por MacMillan e Schumacher (2005) - em que etapa do processo de pesquisa se encontra a pessoa do caso anterior?
Selecione a resposta correta.
Selecione uma opção de resposta:
a. Nascimento da ideia de pesquisa. 
INCORRETA.
b. Escolha do tema.
c. Concretização do problema, os objetivos, as perguntas e as hipóteses de pesquisa.
d. Construção do marco teórico.
e. Concepção da estratégia metodológica.
f. Coleta dos dados ou trabalho de campo.
g. Análise e interpretação dos dados.
h. Elaboração do relatório ou memorial de pesquisa.
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A resposta correta é: Escolha do tema.
Pergunta 5
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
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Texto da pergunta
Clara P., estudante de Mestrado na FUNIBER, cursou 75% das disciplinas de seu programa de estudos e está deseja trabalhar totalmente em sua Dissertação de Mestrado (DM). É uma jovem com muitas inquietações intelectuais, o que fez com que tivesse dificuldade para definir um tema sobre o qual versar em sua Dissertação. Na terça-feira desta semana, teve uma reunião com a chefia do departamento no qual trabalha e apresentou as diversas ideias com as quais até agora veio trabalhando. Ao sair dessa conversa, ficou claro para ela sobre o que trabalhar em sua pesquisa.
Segundo as fases ou etapas de pesquisa descritas na disciplina -tomando como referência as expostas por MacMillan e Schumacher (2005)- que etapa(s) do processo de pesquisa venceu a pessoa do caso anterior?
Selecione a(s) resposta(s) correta(s).
Selecione uma ou mais opções de resposta:
a. Nascimento da ideia de pesquisa. 
CORRETA.
b. Escolha do tema. 
CORRETA.
c. Concretização do problema, os objetivos, as perguntas e as hipóteses de pesquisa.
d. Construção do marco teórico.
e. Concepção da estratégia metodológica.
f. Coleta dos dados ou trabalho de campo.
g. Análise e interpretação dos dados.
h. Elaboração do relatório ou memorial de pesquisa.
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Respostas corretas: Nascimento da ideia de pesquisa., Escolha do tema.
Pergunta 6
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
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Texto da pergunta
A seguir, lista-se um conjunto de critérios a considerar na justificativa de uma pesquisa (números). Também aparece um conjunto de perguntas que descreve um ou outro critério (letras). Relacione os critérios com aquelas perguntas que tem de formular o pesquisador/a ao avaliar a justificativa de seu estudo.
	1. Conveniência
	Resposta 1 
	2. Relevância social
	Resposta 2 
	3. Implicações práticas
	Resposta 3 
	4. Valor teórico
	Resposta 4 
	5. Utilidade metodológica
	Resposta 5 
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A resposta correcta é: 1. Conveniência → c. Para que serve esta pesquisa?, 2. Relevância social → e. Quem se beneficiará com os resultados da pesquisa?, 3. Implicações práticas → d. Tem consequências importantes para um ou vários problemas práticos?, 4. Valor teórico → b. Chegará a algum vazio de conhecimento? A informação que se obtém pode servir para comentar, desenvolver ou apoiar uma teoria?, 5. Utilidade metodológica → a. Pode ajudar a criar um novo instrumento para coletar e/ou analisar dados?
Pergunta 7
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
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Texto da pergunta
A seguir, lista-se um conjunto de objetivos de diversas pesquisas. Selecione aqueles que considera corretamente formulados, levando em conta os critérios para uma definição adequada deles.
Selecione uma ou mais opções de resposta:
a. Analisar as práticas bem-sucedidas de gestão da formação de pessoal em uma empresa distribuidora de cereais da cidade de Salta, Argentina. 
CORRETA.
b. Compreensão da leitura em alunos de quarto ano do ensino fundamental.
c. Identificar os processos de melhoria a implementar na estratégia de negócios de uma empresa do setor mineiro chileno. 
CORRETA.
d. Descrever os fatores que condicionam o êxito de um produto no mercado imobiliário.
e. Sistematizar a literatura relativa a hábitos saudáveis de pessoas da terceira idade portadoras de hipertensão arterial, na cidade de Bogotá. 
CORRETA.
f. Identificar o valor e benefícios que têm as práticas de gestão do conhecimento na concepção e implementação de uma estratégia de telecomunicações. 
CORRETA.
g. Planejamento de um plano estratégico de e-portais para fidelização de clientes em instituições universitárias.
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Respostas corretas: Analisar as práticas bem-sucedidas de gestão da formação de pessoal em uma empresa distribuidora de cereais da cidade de Salta, Argentina., Identificar os processos de melhoria a implementar na estratégia de negócios de uma empresa do setor mineiro chileno., Sistematizar a literatura relativa a hábitos saudáveis de pessoas da terceira idade portadoras de hipertensão arterial, na cidade de Bogotá., Identificar o valor e benefícios que têm as práticas de gestão do conhecimento na concepção e implementação de uma estratégia de telecomunicações.
Pergunta 8
Parcialmente correta
Nota: 0,33 em 1,00
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Texto da pergunta
Um pesquisador está realizando um estudo sobre o clima organizacional em várias empresas de uma multinacional petroleira. Recebeu este encargo por ser uma pessoa reconhecida nos temas abordados, de consultoria. Entretanto, ao assumir o desafio, decide realizar algumas leituras sobre os temas, que o atualizem. É uma tarefa que pode significar um ponto de inflexão em sua carreira profissional. Por isso, ele quer assegurar-se de fazer um estudo de qualidade.
Para sua leitura, reúne diversas fontes e utiliza diversas estratégias de leitura, que lhe permitem diferentes níveis de compreensão.
a. Alguns textos, mais periféricos quanto à temática que especificamente abordam ou ao contexto em que se realizam, ele lê "por cima", como se fizesse uma leitura diagonal. Sintetiza algumas ideias e vai organizando-as em um esquema.
b. Dois relatórios de estudos prévios, realizados na mesma multinacional\: esses ele decide ler com profundidade. Põe em diálogo aquilo que vai lendo com o que conhece da organização e com sua experiência de mais de 15 anos na consultoria organizacional. Isso o leva a formular novas perguntas, a inferir boas práticas e obstáculos que poderia encontrar nas organizações, a avaliar o peso do contexto político onde se encontram as empresas, como variável na gestão.
c. Encontra um livro que lhe parece excelente. É uma compilação de artigos de diferentes autores, centrada no tema de seu estudo. É um material muito valioso a ele pela diversidade de perspectivas complementares que oferece a respeito. Estuda-o com atenção, distingue as perspectivas, enfoques propostos e avança em uma definição de sua própria postura.
Identifique o nível de leitura que se manifesta em cada uma das ações descritas anteriormente (a, b, c), considerando a classificação apresentada na disciplina, compilada por M. Mateos (2009).
	Nível de leitura em ação a.
	Resposta 1 
	Nível de leitura em ação b.
	Resposta 2 
	Nível de leitura em ação c.
	Resposta 3 
Feedback
A resposta correcta é: Nível de leitura em ação a. → Leitura global., Nível de leitura em ação b. → Leitura elaborativa., Nível de leitura em ação c. → Leitura crítica.
Pergunta 9
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
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Texto da pergunta
Abaixo, apresenta-se uma lista de possíveis variáveis utilizadas em diferentes estudos. Classifique-as atendendo à sua natureza\:
· Quantitativa discreta
· Quantitativa contínua
· Qualitativa dicotômica
· Qualitativa politômica
	Nívelde estudos
	Resposta 1 
	Sexo
	Resposta 2 
	Número de disciplinas aprovadas
	Resposta 3 
	Expectativas familiares
	Resposta 4 
	Antecedentes pessoais da enfermidade
	Resposta 5 
	Número de equipamentos eletrodomésticos por residência
	Resposta 6 
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A resposta correcta é: Nível de estudos → Qualitativa politômica, Sexo → Qualitativa dicotômica, Número de disciplinas aprovadas → Quantitativa discreta, Expectativas familiares → Qualitativa politômica, Antecedentes pessoais da enfermidade → Qualitativa politômica, Número de equipamentos eletrodomésticos por residência → Quantitativa discreta
Pergunta 10
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
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Texto da pergunta
Apresenta-se a seguir um conjunto de exemplos de citações em um texto acadêmico. Especifique a que tipo de citação faz referência cada um dos exemplos.
	Exemplo 1\:
Segundo Martín-Baró (1989, p. 41), "Consciência de classe ou filiação são os dois polos entre os quais se movem as pessoas e grupos a respeito do sistema social de que fazem parte".
	Resposta 1 
	Exemplo 2\:
"O fracasso é o grande tabu moderno. A literatura popular está repleta de receitas para triunfar, mas, no geral, silenciam no que diz respeito à questão de lidar com o fracasso" (Sennet, 2006, p. 124).
	Resposta 2 
	Exemplo 3\:
Durán et al. (2005) descreve diferentes formas de violência intrafamiliar entre as gerações que convivem na mesma residência, distinguindo qualidade e grandeza.
	Resposta 3 
	Exemplo 4\:
De acordo com Figuera, 2008, p. 34:
Por sua complexidade, gênese, evolução e alcance multidimensional, o habitat se cria, se forma, desenvolve e modifica constantemente, é construído no sentido mais amplo da palavra. Por isso, conseguir um habitat de qualidade, mais que um fim, é um processo dialético. O importante em sua concepção e gestão não é só oferecer uma resposta concreta a quem o pede, mas, principalmente, propiciar as formas de produzi-lo, melhorá-lo e preservá-lo adequadamente para as presentes e as futuras gerações.
	Resposta 4 
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A resposta correcta é:
Exemplo 1\:
Segundo Martín-Baró (1989, p. 41), "Consciência de classe ou filiação são os dois polos entre os quais se movem as pessoas e grupos a respeito do sistema social de que fazem parte". → Citação direta,
Exemplo 2\:
"O fracasso é o grande tabu moderno. A literatura popular está repleta de receitas para triunfar, mas, no geral, silenciam no que diz respeito à questão de lidar com o fracasso" (Sennet, 2006, p. 124). → Citação direta,
Exemplo 3\:
Durán et al. (2005) descreve diferentes formas de violência intrafamiliar entre as gerações que convivem na mesma residência, distinguindo qualidade e grandeza. → Citação indireta,
Exemplo 4\:
De acordo com Figuera, 2008, p. 34:
Por sua complexidade, gênese, evolução e alcance multidimensional, o habitat se cria, se forma, desenvolve e modifica constantemente, é construído no sentido mais amplo da palavra. Por isso, conseguir um habitat de qualidade, mais que um fim, é um processo dialético. O importante em sua concepção e gestão não é só oferecer uma resposta concreta a quem o pede, mas, principalmente, propiciar as formas de produzi-lo, melhorá-lo e preservá-lo adequadamente para as presentes e as futuras gerações.
→ Citação direta
Leitura crítica.
Leitura elaborativa.
Qualitativa politômica
Qualitativa dicotômica
Quantitativa discreta
Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI)
Citação direta
Citação indireta
3. Concretização do problema, os objetivos, as perguntas e as hipóteses de pesquisa.
1. Nascimento da ideia de pesquisa.
5. Concepção da estratégia metodológica.
8. Elaboração do relatório ou memorial de pesquisa.
4. Construção do marco teórico.
2. Escolha do tema.
6. Coleta dos dados ou trabalho de campo.
7. Análise e interpretação dos dados.
Falsa.
Verdadeira.
Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI)
c. Para que serve esta pesquisa?
e. Quem se beneficiará com os resultados da pesquisa?
d. Tem consequências importantes para um ou vários problemas práticos?
b. Chegará a algum vazio de conhecimento?
 
 A informação que se obtém pode servir para comentar, desenvolver ou apoiar uma teoria?
a. Pode ajudar a criar um novo instrumento para coletar e/ou analisar dados?
Concepção empírico-positiva (CEP)
Leitura global.