QUESTIONÁRIOS 2 LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

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QUESTIONÁRIO I – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM
· No que se refere o distúrbio de aprendizagem:
Resposta Marcada :
Se refere a um grupo heterogêneo de desordens manifestadas por dificuldades na aquisição e no uso da audição, fala, escrita, e raciocínio matemático.
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· É caracterizada por uma inabilidade ou incapacidade de pensar, refletir, avaliar ou raciocinar processos ou tarefas que envolvam números ou conceitos matemáticos.
A que tipo de transtorno da linguagem o enunciado acima se refere:
Resposta Marcada :
Discalculia
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· MUITAS SÃO AS DIFERENÇAS ENTRE A METODOLOGIA QUANTITATIVA E A METODOLOGIA QUALITATIVA. NO QUADRO ABAIXO VOCÊ IRÁ ENCONTRAR ALGUMAS CARACTERÍSTICAS E, CONSEQUENTEMENTE, SUAS DIFERENÇAS. ASSINALE A ALTERNATIVA EM QUE AS DIFERENÇAS FORAM CORRETAMENTE IDENTIFICADAS:
Resposta Marcada :
Quantitativa: O planejamento é definido antes da coleta de dados; Qualitativa: Os problemas são abertos e podem alterar-se conforme a investigação vai progredindo.
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· Com quais áreas de conhecimento a psicologia da educação se fundamenta?
Resposta Marcada :
Pedagogia e filosofia.
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· Em que consiste o socioconstrutivismo:
Resposta Marcada :
abordagem teórica desenvolvida a partir dos estudos de Vygotsky.
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· De acordo com a psicologia da educação, não é possível uma aprendizagem passiva. Os processos educacionais ocorrem sempre de maneira:
Resposta Marcada :
Ativa e com dinâmicas pluralizadas.
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· Na visão Piagetiana, o que a educação deve promover nos sujeitos?
Resposta Marcada :
Sujeito intelectualmente ativo.
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· Relacione as colunas abaixo e assinale a alternativa correta.
I- Problemas de articulação
II- Problemas de fluência
III- Disfemia
IV- Disfonia
( ) estão associados ao padrão e à fluidez da fala de uma pessoa, e normalmente envolvem hesitações ou repetições que interrompem a fluência da fala, como a gagueira.
( ) implica alterações na qualidade da voz ou em sua emissão, relacionada a distúrbios orgânicos ou funcionais das cordas vocais ou, ainda, por uma respiração incorreta.
( ) a produção do som é defeituoso, e o resultado são sons incorretos, está relacionada à idade, à cultura e ao ambiente da pessoa que fala.
( ) é a dificuldade de manter a fluência da expressão verbal. Caracteriza-se por uma expressão verbal interrompida em seu ritmo, de maneira mais ou menos brusca.
Resposta Marcada :
II, IV, I e III
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· Importantes estudos das áreas da neurociência e neuropsicopedagogia apontaram para as relações entre os aspectos cognitivos, afetivos e sociais e a aprendizagem. Essas investigações envolvem o estudo do desenvolvimento de variadas funções cerebrais responsáveis pelos processos de aprendizagem. Atividades realizadas por diferentes áreas do cérebro estão integradas e em constante interação. A que se refere a cognição.
Resposta Marcada :
Processo de aquisição do conhecimento que envolve ações da mente, tais como atenção, percepção, processamento, diferentes tipos de memórias e raciocínio.
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· Pesquisas a respeito de processos psicológicos indicam que existem relações entre a cognição, afetividade e ambiente social com os processos de aquisição de conhecimento. Podemos afirmar sobre os aspectos cognitivos.
Resposta Marcada :
O ser humano processa, registra e internaliza informações, relacionando-as de acordo com suas preferências, emoções, motivações.
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QUESTIONÁRIO I – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM
· A psicologia e a educação acompanham a história do pensamento humano.  A partir do momento em que começou a ter registros sobre o desenvolvimento do pensamento, a Psicologia e a educação caminham juntas Assim, a Psicologia educacional, passou por um longo processo de desenvolvimento até ganhar relevância e se tornar uma disciplina dentro do campo da Psicologia.
Após leitura minuciosa do fragmento acima, pode-se definir a Psicologia e a educação como:
Resposta Marcada :
Delimitada por um campo de atuação cujo objeto são as conexões estabelecidas entre os sujeitos e os processos de aprendizagem.
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· “O fundador de uma série de escolas, que teve como objetivo formar pessoas, revolucionando os conceitos de sua época ao enfatizar a aprendizagem, por observação e aprendizagem experiencial, dando menos importância à aprendizagem memorística e demarcando a relação entre professores e alunos de acordo com os aspectos críticos na educação das crianças”.
Segundo o material estudado essa afirmação pertence a:
Resposta Marcada :
Johann Pestalozzi
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· “Revolucionou o sistema educacional norte-americano, que utilizava métodos educacionais de memória e técnicas de transferência de conhecimento”.
Segundo o material estudado essa afirmação pertence a:
Resposta Marcada :
John Dewey
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· De acordo com a Teoria da aprendizagem por associação do tipo comportamentalista, marque a opção INCORRETA:
Resposta Marcada :
A teoria comportamental da aprendizagem associativa, baseia-se na atuação da psicologia num processo de ensino- aprendizagem como o objetivo de mudança nas atitudes e comportamentos.
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· São atribuições da teoria verbal significativa da aprendizagem, EXCETO:
Resposta Marcada :
Processamento de informações.
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· A teoria cognitiva originou-se nos Estados Unidos no final da década de 1950. Para as teorias cognitivas baseadas no processamento de informações, a aprendizagem é o resultado de representações mentais, que são relacionadas com os processos cognitivos como: pensamento, linguagem, memória, percepção e atenção, entre outros.
Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeira.
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· _______________________é baseada em pesquisas conduzidas pelo epistemólogo suíço _________ (1923-1980) e seus colaboradores. Ao estudar as origens e o __________do_____________, as investigações de ________mostram que a aprendizagem não é um produto acabado, mas negociado pelos próprios________, mobilizando suas_________________.
As palavras que completam, corretamente, essas lacunas são/ A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
Teoria psicogênica da aprendizagem – Jean Piaget – desenvolvimento – conhecimento humano – Piaget – aprendizes – habilidades cognitivas.
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· De acordo com Burrhus Frederic Skinner, verifique a sequência do texto:
I – Burrhus Frederic Skinner, conhecido como B. F. Skinner, foi um psicólogo behaviorista, inventor e filósofo norte-americano. Foi professor na Universidade Harvard de 1958 até sua aposentadoria, em 1974.
II – É necessário ressaltar aqui, alguns conceitos para que você entenda as contribuições de Skinner para a educação. Entre eles, ideias sobre reforçadores positivos e negativos.
III – O psicólogo ainda lembra que o aprendizado era o foco principal de Skinner, inclusive garantiu que, nas condições certas, todos aprenderiam. Considerando essas ideias de Skinner, o ideal do contexto educacional é que as habilidades sejam ensinadas de forma que o aprendizado, seja resultado de reforçadores naturais.
IV –  Skinner considerava o livre arbítrio uma ilusão e ação humana dependente das consequências de ações anteriores.  Conforme apontado por Hubner (2007), Skinner enfatizou a importância do reforço positivo no contexto educacional, pois, os programas de punição e repressão são contraditórios.
Resposta Marcada :
I, IV, III, II.
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· Assinale a primeira coluna de acordo com a segunda.
(1) Avaliação.
(2) Ensino individualizado.
(3) Metodologia de ensino.
Marque a sequência CORRETA da associação entre assaudáveis e socialmente aceitáveis;
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· FOI CRIADA EM 1992 PARA ACOMPANHAR E AVALIAR A IMPLANTAÇÃO DAS ÁREAS DE PROGRAMAS E ATIVIDADES RECOMENDADAS PELA AGENDA 21 E A COOPERAÇÃO INTERNACIONAL RELACIONADA COM ELAS, ESSA ASSERTIVA REFERE-SE A:
Resposta Marcada :
Comissão de Desenvolvimento Sustentável (CDS)
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·  EM 2006, A UNESCO CRIOU UM GRUPO DE REFERÊNCIA PARA SUBSIDIAR A SECRETARIA DA DÉCADA COM INSUMOS CONCEITUAIS E ESTRATÉGIAS. A SECRETARIA DA UNESCO PARA A DÉCADA, COM BASE EM ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE A EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (EDS), ESTÁ PRODUZINDO MATERIAIS EDUCATIVOS PARA A FORMAÇÃO NECESSÁRIA PARA FACILITAR A EMERGÊNCIA DE UMA REFORMA EDUCACIONAL QUE INCLUA A SUSTENTABILIDADE COMO PRINCÍPIO E DIRETRIZ E QUE NOS CONDUZA A UMA NOVA QUALIDADE DO ENSINO-APRENDIZAGEM. O GRUPO DE REFERÊNCIA DA DÉCADA DA UNESCO TEM COMO ORIENTAÇÃO BÁSICA CINCO ESTRATÉGIAS, DENTRE AS CITADAS ABAIXO, PODEMOS JULGAR COMO INCORRETA:
Resposta Marcada :
Concretamente, iniciar pela criação e acompanhamento dos trabalhos das comissões internacionais dos continentes.
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· O TERMO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL SURGIU A PARTIR DE ESTUDOS DA ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE AS MUDANÇAS CLIMÁTICAS, COMO UMA RESPOSTA PARA A HUMANIDADE PERANTE A CRISE SOCIAL E AMBIENTAL PELA QUAL O MUNDO PASSAVA A PARTIR DA:
Resposta Marcada :
Segunda metade do século XX.
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· “Para os governantes, o crescimento econômico gera impostos e uma gestão mais tranquila, pois aumenta a possibilidade de atender às demandas de diversos setores da sociedade, além do fato de que uma economia em crescimento gera menos:
Resposta Marcada :
Greves e necessidades de recursos para atender desempregados.
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· A DIVERSIDADE É UM DOS ASPECTOS MAIS FASCINANTES DO MUNDO VIVO. NOS ÚLTIMOS 300 ANOS, A PARTIR DAS VIAGENS DE EXPLORAÇÃO – A MAIS CÉLEBRE CERTAMENTE FOI A DE DARWIN A BORDO DO BEAGLE – O CONHECIMENTO SOBRE A DIVERSIDADE DA VIDA CRESCEU EXPONENCIALMENTE. FUNDAMENTAIS À SUA CONSOLIDAÇÃO FORAM AS TEORIAS SOBRE A DEFINIÇÃO BIOLÓGICA DE ESPÉCIE. AINDA QUE NÃO SEJA UM CONSENSO, JÁ QUE ATUALMENTE HÁ DIVERSAS DEFINIÇÕES PARA A ESPÉCIE, O CONCEITO PROPOSTO POR MAYR (1999) FUNDAMENTA-SE EM TRÊS PREMISSAS, EXCETO:
Resposta Marcada :
A espécie é um grupo de populações individualistas que se reproduzem em grupos diferentes.
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· A TAREFA DE APRESENTAR UM DIAGNÓSTICO DO ESTADO DA BIODIVERSIDADE BRASILEIRA EM NÍVEL DE ESPÉCIES É GIGANTESCA, CONSIDERANDO SUA ACENTUADA RIQUEZA E, AO MESMO TEMPO, A MAGNITUDE DAQUILO QUE AINDA FALTA SER CONHECIDO. O ESTUDO MAIS ABRANGENTE ATÉ O MOMENTO, NO QUE SE REFERE À SÍNTESE DO CONHECIMENTO ATUAL, FOI REALIZADO NO ÂMBITO DO PROJETO ESTRATÉGIA NACIONAL DA BIODIVERSIDADE, DO MMA. A PARTIR DE INFORMAÇÕES OBTIDAS DE ESPECIALISTAS NOS GRUPOS TAXONÔMICOS MAIS BEM CONHECIDOS E CATALOGADOS, ESTIMOU-SE QUE O PAÍS TERIA, EM MÉDIA, CERCA DE:
Resposta Marcada :
13% do total mundial desses grupos
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· O ISOLAMENTO E O CULTIVO DE MICRORGANISMOS EM LABORATÓRIO RESPONDEM TAMBÉM POR CONSIDERÁVEL PARCELA DAS INOVAÇÕES NAS ÁREAS MÉDICA, BIOTECNOLÓGICA E AMBIENTAL. A DESPEITO DE SUA IMPORTÂNCIA, HÁ UMA SIGNIFICATIVA DEFASAGEM NO CONHECIMENTO DE SUA DIVERSIDADE EM RELAÇÃO A OUTROS GRUPOS, TAIS COMO ANIMAIS E PLANTAS SUPERIORES. EM NÍVEL MUNDIAL, ESTIMA-SE QUE TENHAM SIDO DESCRITOS CERCA DE 5% DAS ESPÉCIES ESTIMADAS DE FUNGOS, 0,1% A 12% DOS PROCARIOTOS (ARQUEAS E BACTÉRIAS), 31% DOS PROTOZOÁRIOS E DE VÍRUS:
Resposta Marcada :
4%
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· COM UMA ÁREA DE APROXIMADAMENTE 5,5 MILHÕES DE KM², É A PRINCIPAL COBERTURA VEGETAL DO BRASIL, OCUPANDO 45% DO NOSSO TERRITÓRIO, ALÉM DE ESPAÇOS DE MAIS NOVE PAÍSES, SENDO TAMBÉM A MAIOR FLORESTA TROPICAL DO MUNDO. ESSAS CARACTERÍSTICAS SE REFEREM A:
Resposta Marcada :
Floresta Amazônica
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QUESTIONÁRIO II – EDUCAÇÃO AMBIENTAL
· TAMBÉM CHAMADA DE FLORESTA ALAGADA, A MATA DE IGAPÓ CARACTERIZA-SE POR SE LOCALIZAR MUITO PRÓXIMA AOS RIOS, ESTANDO PERMANENTEMENTE INUNDADA. APRESENTA PLANTAS DE PEQUENO PORTE EM COMPARAÇÃO AO RESTANTE DA VEGETAÇÃO DA AMAZÔNIA E QUE COSTUMAM SER HIDRÓFILAS, OU SEJA, ADAPTADAS À UMIDADE. POSSUI, EM GERAL, RAÍZES ELEVADAS QUE ACOMPANHAM OS TRONCOS. 
ESSAS CARACTERÍSTICAS SE REFEREM A:
Resposta Marcada :
Mata de igapó;
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· Complete a assertiva abaixo marcando a alternativa correta:
A Mata de Cocais é um tipo de cobertura vegetal situada entre as florestas úmidas da região Norte e as terras semiáridas do Nordeste do Brasil, sendo uma zona de transição entre os biomas:
Resposta Marcada :
Caatinga, Floresta Amazônica e Cerrado;
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· DESDEO PERÍODO IMPERIAL, TENTA-SE PROMOVER O DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO NA CAATINGA, PORÉM, A DIFICULDADE É IMENSA EM RAZÃO DA ARIDEZ DA TERRA E DA INSTABILIDADE DAS PRECIPITAÇÕES PLUVIOMÉTRICAS. A PRINCIPAL ATIVIDADE ECONÔMICA DESENVOLVIDA NA CAATINGA É A:
Resposta Marcada :
Agropecuária;
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·  DAS PRINCIPAIS FONTES DE GERAÇÃO UTILIZADAS NO CENÁRIO ENERGÉTICO DO SETOR ELÉTRICO BRASILEIRO, DESTACAM-SE AS COM MENOR NÚMERO DE USINAS:
Resposta Marcada :
Termonucleares.
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· COMPLETE A ASSERTIVA A SEGUIR MARCANDO A OPÇÃO CORRETA:
ENTRE AS FONTES RENOVÁVEIS, A ENERGIA SOLAR FOTOVOLTAICA É:
Resposta Marcada :
Uma das mais abundantes em toda a superfície terrestre e é inesgotável na escala de tempo humano;
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· “É POSSÍVEL UTILIZAR A ÁGUA DO MAR PARA A PRODUÇÃO DE:
Resposta Marcada :
Eletricidade;
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· O PRINCÍPIO DOS TRÊS ERRES (3R’S) NA LEI Nº 12.305/2010 SÃO:
Resposta Marcada :
Reduzir, Reutilizar e Reciclar.
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· EM 2 DE AGOSTO DE 2010, A LEI FEDERAL Nº 12.305 INSTITUIU A POLÍTICA NACIONAL DE RESÍDUOS SÓLIDOS (PNRS), REGULAMENTADA PELO DECRETO Nº 7.404/2010 (BRASIL, 2010). A LEI INCORPOROU CONCEITOS MODERNOS DE GESTÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS, TRAZENDO NOVAS FERRAMENTAS À LEGISLAÇÃO AMBIENTAL BRASILEIRA. ALGUNS DESSES ASPECTOS PODEM SER RESSALTADOS, COMO CICLO DE VIDA DO PRODUTO QUE É:
Resposta Marcada :
Série de etapas que envolvem o desenvolvimento do produto, a obtenção de matérias–primas e insumos, o processo produtivo, o consumo e a disposição final;
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· EM 1999 FOI EDITADA A LEI N° 9.795, QUE DISPÕE SOBRE A POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E DEFINE:
Resposta Marcada :
As orientações políticas e pedagógicas deste tema transversal nos sistemas de ensino em âmbito nacional;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A COMPLEXIDADE AMBIENTAL PERMITE UMA NOVA REFLEXÃO SOBRE A NATUREZA DO SER, DO SABER E DO CONHECER E AINDA SOBRE A HIBRIDIZAÇÃO DO CONHECIMENTO NA:
Resposta Marcada :
Interdisciplinaridade e na transdisciplinaridade;
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QUESTIONÁRIO I – PLANEJAMENTO EDUCACIONAL
· DE ACORDO COM CORACY (1972), O PLANEJAMENTO É QUE TIPO DE PROCESSO?
Resposta Marcada :
Processo continuo que se preocupa com o para onde ir e quais as maneiras adequadas para chegar lá, tendo em vista a situação presente e possibilidades futuras, para que o desenvolvimento da educação atenda tanto às necessidades do desenvolvimento da sociedade, quanto as do indivíduo.
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· SÃO REQUISITOS FUNDAMENTAIS DO PLANEJAMENTO EDUCACIONAL, EXCETO:
Resposta Marcada :
Continuidade que dificulte a ação sistemática para não alcançar os fins propostos
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· EXISTEM, NA HISTÓRIA EDUCACIONAL DO BRASIL, DIFERENTES TENDÊNCIAS DE PLANEJAMENTO EDUCACIONAL.
MARQUE A OPÇÃO QUE SE CARACTERIZA COMO UMA BUSCA PELO DIÁLOGO, PELA CONSCIÊNCIA CRÍTICA E ÓTICA NO CONTEXTO SOCIAL DA COMUNIDADE ESCOLAR.Resposta Marcada :
Participativa.
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· É CONSIDERADO UM DOS MAIS RUDIMENTARES. ESTÁ BASEADO NA PREOCUPAÇÃO DO EDUCADOR EM ORGANIZAR VÁRIOS TIPOS DE ATIVIDADES PARA REALIZAR DURANTE CADA DIA DA SEMANA E PARA PREENCHER O TEMPO DE TRABALHO COM O GRUPO DE CRIANÇAS, ENTRE UM E OUTRO MOMENTO DA ROTINA (HIGIENE, ALIMENTAÇÃO, SONO E OUTROS). RESUME-SE A UMA LISTAGEM DE ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS. POR EXEMPLO: SEGUNDA-FEIRA: MODELAGEM COM MASSINHA, QUEBRA-CABEÇAS, AUDIÇÃO DE HISTÓRIAS, PREENCHIMENTO DE EXERCÍCIOS EM FOLHA MIMEOGRAFADA. EM QUAL PLANEJAMENTO O TEXTO SE REFERE?
Resposta Marcada :
Planejamento baseado em listagem de atividades
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· O PLANEJAMENTO É O RECURSO ORGANIZACIONAL QUE PROPORCIONA A INTEGRAÇÃO DE TODOS OS ATORES ENVOLVIDOS NA INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL, VISANDO RESULTADOS POSITIVOS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM. 
PORTANTO, NA EDUCAÇÃO, PLANEJAR É IMPERATIVO. 
SEGUNDO GANDIN (2005, P.19-20) INCORRETO AFIRMAR QUE:
Resposta Marcada :
Planejar é agir irracionalmente.
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· EM RELAÇÃO AO PLANEJAMENTO E AO COMPROMETIMENTO IDEOLÓGICO, É CORRETO AFIRMAR:​​​​​​​
Resposta Marcada :
o planejamento deve ser flexível, claro, objetivo e coerente, uma vez que a educação está em constante movimento, assim como o currículo, os conteúdos, os saberes e as habilidades que precisam ser desenvolvidos estão sempre sujeitos a alterações.
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· O PROCESSO DE PLANEJAMENTO É COMPOSTO POR ALGUMAS FASES E, MESMO O PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO, INSTRUMENTO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA, POSSUI ESTES MOMENTOS, EM QUE É POSSÍVEL ANALISAR O ANDAMENTO DAS AÇÕES PROPOSTAS. VASCONCELOS (2011) COLOCA QUATRO FASES DISTINTAS E ININTERRUPTAS, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
Resposta Marcada :
Planejar, Preparar, Acompanhar e Revisar.
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· SEGUNDO SACRISTÁN (2013), O TERMO CURRÍCULO DERIVA DA PALAVRA LATINA CURRICULUM (CUJA RAIZ É A MESMA DE CURSUS E CURRERE). NA ROMA ANTIGA, O TERMO ERA UTILIZADO PARA SIGNIFICAR A CARREIRA, E DETERMINAVA A ORDENAÇÃO E A REPRESENTAÇÃO DE SEU PERCURSO. POSTERIORMENTE, ESSE CONCEITO BIFURCOU-SE EM DOIS SENTIDOS: POR UM LADO, REFERINDO-SE AO PERCURSO OU DECORRER DA VIDA PROFISSIONAL E A SEUS ÊXITOS. POR OUTRO LADO, O CURRÍCULO TAMBÉM TEM O SENTIDO DE CONSTITUIR A CARREIRA DO ESTUDANTE E, DE MANEIRA MAIS CONCRETA, OS CONTEÚDOS DESTE PERCURSO, SOBRETUDO SUA ORGANIZAÇÃO, AQUILO QUE O ALUNO DEVERÁ APRENDER E SUPERAR E EM QUE ORDEM DEVERÁ FAZÊ-LO.
NESTE SENTIDO, O CURRÍCULO ESCOLAR, DEFINE:
Resposta Marcada :
define o que será aprendido pelos alunos em cada etapa da sua formação, definindo os conteúdos e as atividades a serem executadas pelo estudante durante seu percurso educativo.
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· COM RELAÇÃO AOS SIGNIFICADOS DOS OBJETIVOS EDUCACIONAIS ABORDADOS POR SACRISTÁN (2013), PODE-SE DIZER QUE A IMPORTÂNCIA FUNDAMENTAL DO CURRÍCULO:
Resposta Marcada :
Esteja aberto à integração, tendo como compromisso a formação e desenvolvimento do sujeito enquanto ser integral, autônomo, crítico e participativo.
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· PRESSUPOSTOS TAIS COMO A PRESENÇA DA UTILIZAÇÃO DE MÉTODOS PAUTADOS EM UMA CONSTRUÇÃO POLÍTICA REALIZADA POR MEIO DE DIÁLOGOS, COM FOCO NO DIAGNÓSTICO DE QUAIS OBJETIVOS SÃO PRIORITÁRIOS PARA SEREM ALCANÇADOS E QUAIS PROBLEMAS NECESSITAM SER SANADOS, ALÉM DE LEVANTAMENTO DE RECURSOS NECESSÁRIOS E DA CONSTRUÇÃO DE UM CURRÍCULO QUE PROMOVA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, SÃO UMA DAS AÇÕES QUE PODEM FAVORECER ESSE PLANEJAMENTO. 
DE ACORDO COM PINTO (1994, P. 35), EXISTEM AS SEGUINTES DIMENSÕES QUE NORTEIAM OS PRINCÍPIOS DE UM PLANEJAMENTO EDUCACIONAL, É INCORRETO:
Resposta Marcada :
Meio
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QUESTIONÁRIO II – PLANEJAMENTO EDUCACIONAL
· A OBRA DE BOBBITT ESPELHA O DESEJO DE RACIONALIZAÇÃO TÉCNICA E INSTRUMENTAL DESEJADO PELA ECONOMIA AO PROPOR UM CURRÍCULO METODICAMENTE ORGANIZADO, MEDIDO, CONTROLADO E AVALIADO. NO BRASIL, ESSA CULTURA CURRICULAR FICOU CONHECIDA COMO TECNICISMO E SE MANTEVE NAS DÉCADAS DE 1960 E 1970 COMO UMA RENOVAÇÃO DO PENSAMENTO ESCOLANOVISTA ANTERIOR. SE PERCORRERMOS HISTORICAMENTE A TEORIA CURRICULAR, PODEMOS ANALISAR O CURRÍCULO ESCOLAR A PARTIR DE DOIS GRANDES EIXOS:
Resposta Marcada :
as concepções tradicionais ou conservadoras e as concepções críticas. 
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· OBSERVE E ASSINALE A ALTERNATIVA CORRESPONDENTE AS AFIRMATIVAS ABAIXO:
I – O CURRÍCULO ESCOLAR, EM LINHAS GERAIS, DEFINE O QUE SERÁ APRENDIDO PELOS ALUNOS EM CADA ETAPA DA SUA FORMAÇÃO, DEFININDO OS CONTEÚDOS E AS ATIVIDADES A SEREM EXECUTADAS PELO ESTUDANTE DURANTE SEU PERCURSO EDUCATIVO. 
II – NO ENTANTO, É NECESSÁRIO QUE AS INSTITUIÇÕES ELABOREM E ADOTEM SEUS CURRÍCULOS COM BASE NO QUE REGE A LEGISLAÇÃO E O PLANEJAMENTO EDUCACIONAL NO SEU SENTIDO MAIS AMPLO.
Resposta Marcada :
As afirmativas I e II estão corretas e possuem relação entre elas.
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· MARQUE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA CORRETAMENTE AS CARACTERÍSTICAS DA INTERDISCIPLINARIDADE.​​​​​​​
Resposta Marcada :
Envolver, dialogar e intercomunicar as diferentes áreas do currículo de forma integrada, estabelecendo relações entre as áreas do conhecimento, com o propósito de aprimorar o processo de aprendizagem.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· UMA DAS METAS DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO É A ELABORAÇÃO DE UMA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR PARA ALINHAR OS CONHECIMENTOS ESSENCIAIS AOS QUAIS TODOS OS ESTUDANTES BRASILEIROS DEVERÃO TER ACESSO E SE APROPRIAR AO LONGO DA EDUCAÇÃO BÁSICA. DE ACORDO COM A BNCC, QUAL O PRINCIPAL OBJETIVO DAS 10 COMPETÊNCIAS PROPOSTAS PELA BASE?
Resposta Marcada :
A importância de incluir o aprendizado de habilidades sócio emocionais como disciplina obrigatória das instituições, visto que estão presentes na maioria das competências básicas apresentadas,no que diz respeito à educação integral dos sujeitos.
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· O CURRÍCULO DEVERIA CONTER ELEMENTOS COMO:
Resposta Marcada :
Alteridade, Empatia, Diferenças.
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· Á EXCEÇÃO DO PLANEJAMENTO POR PROJETOS DE TRABALHO, NAS DEMAIS FORMAS HÁ UMA ÊNFASE NA ATIVIDADE PEDAGÓGICA, ENTENDIDA COMO AQUELA ATIVIDADE A SER DESENVOLVIDA PELO PROFESSOR EM QUE, NORMALMENTE, AS CRIANÇAS SE SENTAM OU FICAM EM VOLTA DA PROFESSORA PARA “APRENDER” ALGO NOVO E PARA REALIZAR UMA AÇÃO CONCRETA DE APRENDIZAGEM, POR EXEMPLO: DESENHAR OU ESCREVER.DE ACORDO COM HERNÁNDEZ E VENTURA (1998),O PROJETO ESTÁ́ VINCULADO À PERSPECTIVA DO CONHECIMENTO GLOBALIZADO E RELACIONAL E SUA FUNÇÃO É:
Resposta Marcada :
Criar estratégias de organização dos conhecimentos escolares em relação a: 1) o tratamento da informação e 2) a relação entre os diferentes conteúdos em torno do problema ou hipóteses que facilitem aos alunos a construção de seus conhecimentos.
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· É IMPORTANTE NOTAR QUE “A INFORMAÇÃO NECESSÁRIA PARA CONSTRUIR OS PROJETOS NÃO ESTÁ DETERMINADA DE ANTEMÃO, NEM DEPENDE DO EDUCADOR OU DO LIVRO-TEXTO, ESTÁ SIM EM FUNÇÃO DO QUE CADA ALUNO JÁ SABE SOBRE UM TEMA E DA INFORMAÇÃO COM A QUAL SE POSSA RELACIONAR DENTRO E FORA DA ESCOLA” (HERNÁNDEZ; VENTURA, 2017, P. 62).
PARA QUE VOCÊ POSSA APLICAR UM PROJETO DE TRABALHO COM OS SEUS ALUNOS, DEVE SEGUIR ALGUNS PASSOS:
Resposta Marcada :
estabelecer quais procedimentos serão utilizados para o tratamento das informações adquiridas e sua conversão para conhecimentos que se aliem aos conteúdos disciplinares desenvolvidos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A GLOBALIZAÇÃO TEM COMO GRANDE OBJETIVO LEVAR O ALUNO A APRENDER A INTERPRETAR A REALIDADE QUE VIVÊNCIA, JÁ SUA CONCEPÇÃO E PRÁTICAS, EM GERAL, ASSOCIAM-SE A TRÊS EIXOS PRINCIPAIS:
Resposta Marcada :
forma de sabedoria, referência epistemológica, concepção curricular
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· OS PROJETOS DE TRABALHO DESENVOLVEM A MEMÓRIA COMPREENSIVA, FAZENDO OS ESTUDANTESPERCEBEREM COMO AS INFORMAÇÕES COLETADAS E TRATADAS SERVEM DE BASE PARA ESTRUTURAR NOVOS CONHECIMENTOS, APRENDIZAGENS E SUAS POSSÍVEIS RELAÇÕES. JÁ A AVALIAÇÃO TEM COMO PRINCIPAL OBJETIVO?
Resposta Marcada :
Analisar todo o processo percorrido ao longo do projeto, notando como as aprendizagens ocorrem e propondo a tomada de decisões quanto ao seu desenvolvimento ou possíveis adaptações para que os alunos consolidem ao máximo suas aprendizagens.
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· ESTE CARÁTER QUE AMPLIA A FUNÇÃO DA ESCOLA E A DIMENSÃO DO CURRÍCULO, FAZENDO-O INOVAR A PARTIR DE UMA VISÃO GLOBALIZADA, BEM COMO RESSIGNIFICAR AS PRÁTICAS DOCENTES E O PAPEL DO PROFESSOR, SERÁ REFORÇADO NOS QUATRO PILARES DA EDUCAÇÃO PROPOSTOS POR DELORS ET AL. (1998), NO RELATÓRIO FEITO PARA A ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS PARA A EDUCAÇÃO, A CIÊNCIA E A CULTURA (UNESCO), INTITULADO “EDUCAÇÃO: UM FUTURO A DESCOBRIR”. O QUE SE REMETE O PILAR “O APRENDER A CONHECER”?
Resposta Marcada :
Remete à aquisição dos conhecimentos necessários ao seu uso na vida cotidiana, que servem para sua leitura de mundo e para alcançar uma condição de vida mais digna.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
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QUESTIONÁRIO I – POLÍTICAS EDUCACIONAIS
Qual documento representa o marco em que o Estado passou a dispor que a educação básica é um direito de todos a ser oferecida gratuitamente?
Resposta Marcada :
Constituição Federal de 1988.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
De acordo com o material estudado, em meados da década de 1980, um período em que o Estado voltou-se para a criação de um sistema de proteção de caráter assistencialista, buscando uma reconfiguração enquanto instituição. Nesse período, buscou-se:
Resposta Marcada :
uma reformulação econômica e uma centralização das tomadas de decisão;
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
De acordo com o material estudado, foi a partir do século XX que a concepção de educação como um meio de condições de igualdade de oportunidades passa a informar as ações do Estado, assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
a educação passa a ser considerada um direito
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
De acordo com o material estudado, a instituição de um programa que passa as fundações públicas para entidades de direito privado, incentivando os processos de privatização e terceirização, foi denominado de:
Resposta Marcada :
publicização
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Como mencionado em seu material, a entidade que influencia as relações entre o Estado e a educação nos anos de 1990, teve uma atuação estratégica como investidor de políticas educacionais, considerando a educação como uma ferramenta de ascensão econômica, é mencionada como:
Resposta Marcada :
Banco mundial
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Conforme a LDB nº. 9.394/96, temos as disposições sobre o direito à educação e o dever de educar, que apresentam mais uma tarefa do Estado, sobre o Art. 4º, assinale a questãoINCORRETA:
Resposta Marcada :
Atendimento em creches e pré-escolas às crianças de zero a seis anos de idade com pagamento proporcional ao tempo de estudo;
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O PNE tem, no total, 20 metas e suas respectivas estratégias e prazos de instituição ao longo desses dez anos. Apresenta, também, as seguintes diretrizes em seu Art. 2º, assinale a alternativaINCORRETA:
Resposta Marcada :
A desvalorização dos (as) profissionais da educação.
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De acordo com Piletti (1996), a Lei nº 4.024/61 trouxe alterações na forma como o currículo escolar era constituído, deixando de ser tão rígido em termos de padronização e possibilitando aos estabelecimentos de ensino que definissem matérias optativas. Dessa forma, os currículos passaram a ser compostos por:
Resposta Marcada :
uma parte regional e uma parte própria dos estabelecimentos.
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De acordo com Aranha (2004), as principais mudanças advindas com a Lei nº 5.692/71, assinale a alternativa INCORRETA:
Resposta Marcada :
Cooperação dos professores e direção na educação.
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 Referente ao Plano Nacional de Educação (PNE) o mesmo possui vigência decenal de 2014 a 2024, como apresentado em seu material esse documento possui quantas metas referente a educação:
Resposta Marcada :
20 metas
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QUESTIONÁRIO II – POLÍTICAS EDUCACIONAIS
· As políticas públicas educacionais devem estar focadas na realidade brasileira e:
Resposta Marcada :
devem ser definidas de acordo com os grupos sociais a que se destinam.
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· SOBRE OS FATOS HISTÓRICOS E SOCIAIS NO DECORRER DA HISTÓRIA DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO NO BRASIL, ASSINALE A ALTERNATIVACORRETA.​​​​​​​
Resposta Marcada :
1884 é a data do ato adicional à Constituição do Império que determina que o ensino primário fosse destinado à jurisdição das províncias.
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· SOBRE AS PALAVRAS “POLÍTICA” E “POLÍTICO” NA LÍNGUA PORTUGUESA E NA LÍNGUA INGLESA, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.​​​​​​​
 
Resposta Marcada :
Policy (ou no plural policies) é a dimensão dos conteúdos da política. As políticas públicas estão no âmbito da policy.
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· SOBRE AS RELAÇÕES ENTRE AS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS E A POLÍTICA, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.
Resposta Marcada :
A vida, em todas as suas dimensões, é um ato político.
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· REFERENTE AO TRECHO SOBRE OS AUTORES BOWE E BALL (1992): REPRESENTA O MOMENTO EM QUE EXISTE A LUTA PELAS DEMANDAS SOCIAIS QUE SERÃO INSERIDAS NA AGENDA DE DISCUSSÕES POLÍTICAS QUE PODERÃO VIR A SER IMPLEMENTADAS, ESTAMOS, ESTAMOS NOS REFERINDO A:
Resposta Marcada :
O contexto de influência
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· CURY (2007, P. 489) ENFATIZA A IMPORTÂNCIA DA GESTÃO DEMOCRÁTICA AO AFIRMAR QUE, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
Resposta Marcada :
“[…] é a forma dialogal, participativa com que a comunidade educacional se capacita para levar a termo um projeto pedagógico de qualidade e da qual nasçam ‘cidadãos ativos’ participantes da sociedade como profissionais compromissados”.
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· DE ACORDO COM O MATERIAL ESTUDADO, APÓS A INDEPENDÊNCIA DO BRASIL E A INSTALAÇÃO DO PRIMEIRO IMPÉRIO, GOVERNADO POR D. PEDRO I, SURGIU EM 1827:
Resposta Marcada :
a lei das escolas de primeiras letras
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· REFERENTE AOS CONTEXTOS QUE ENVOLVEM A ELABORAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS, ASSINALE A ALTERNATIVAINCORRETA:
Resposta Marcada :
ambientais.
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· DE ACORDO COM O MATERIAL ESTUDADO, A TERCEIRA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL É CARACTERIZADA:
Resposta Marcada :
pelas inovações tecnológicas que propiciaram grandes avanços nas comunicações e no compartilhamento de informações em rede;
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· AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS (DCNS) SÃO NORMAS QUE TÊM CARÁTER OBRIGATÓRIO PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA E VISAM:
Resposta Marcada :
orientar a forma como o currículo das escolas deve ser planejado em todo o sistema educacional brasileiro
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QUESTIONÁRIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL
· Quem desenvolveu o método da Maiêutica?
Resposta Marcada :
Sócrates
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· Atenas, iniciadora do ideal democrático, difundiu a educação entre todos os cidadãos livres, devido a sua enorme influência e sendo o berço da filosofia, o ideal da sociedade ateniense era o culto, os jovens eram doutrinados na literatura e na filosofia, por seus professores, na primeira fase ele foi acompanhado pelo educador cuja tarefa era orientar as primeiras letras e atividade física, e quando completaram 18 anos entraram na vida civil.
Essa afirmação é:
Resposta Marcada :
Verdadeira
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· Marque a alternativa correta em relação à Educação Infantil:
Resposta Marcada :
As diretrizes reafirmam o dever do Estado,previsto na Constituição Federal, de garantir Educação Infantil pública, gratuita e de qualidade, sem requisito de seleção.
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· Sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), julgue as afirmativas:
I- Ao definir essas competências, a BNCC reconhece com base nos documentos da Secretaria de Direitos Humanos e da Organização das Nações Unidas que: “a educação deve afirmar valores e estimular ações que contribuam para a transformação da sociedade, tornando-a mais humana, socialmente justa e, também, voltada para a preservação da natureza”.
II- A BNCC (2017) reconhece que a educação tem responsabilidade com a formação e o desenvolvimento humano parcial, desconsiderando as dimensões intelectual, física, afetiva, social, ética e simbólica.
III- a BNCC integra a política nacional de Educação Básica e contribui ao alinhamento de outras políticas e ações, nas esferas federal, estadual e municipal, relativas à formação de professores, avaliação, desenvolvimento de conteúdos educacionais e critérios para oferecer infraestrutura adequada ao pleno desenvolvimento da educação.
Resposta Marcada :
II e III estão corretas
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· A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que é muito discutida pela sociedade, referencia:
Resposta Marcada :
Ao conjunto de conhecimentos essenciais a que todo estudante brasileiro deve ter acesso.
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· Sobre educação em tempo integral no Brasil, marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) A priorização determinada pelo PNE (2001-2010) já sinalizava que a(s) políticas(s) de educação  em  tempo  integral  no  Brasil  não  seriam  universais,  ou  seja,  atenderiam  a  uma parcela do quantitativo de estudantes da educação pública brasileira e ainda, teriam como foco a  população  mais  pobre  da  sociedade.
( ) Operacionalizado  por  meio  de transferências involuntárias de  recursos,  da  União  para  os municípios,  o  programa  busca  corrigir  as  desigualdades  de  acesso  e  de  permanência  na Educação fundamental, através da ampliação do número de vagas nesta etapa, da adequação da rede física das escolas da Educação Infantil e, dentre outros elementos, da oferta de educação em tempo integral.
( ) No  ano  de  2014,  o  PNE (2024-2034),  de  forma  inédita,  apresentou  meta  exclusiva associada  à  educação  em  tempo  integral,  tendo  estabelecido que, ao final do seu período de  vigência, sua oferta deverá  contemplar, no mínimo, 30% das escolas públicas de modo a atender, pelo menos, 15% dos estudantes da Educação Básica
Resposta Marcada :
V – F – F
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· Um caminho para a construção de uma nova cultura escolar para a alfabetização das crianças de seis anos, pensando a infância para além da Educação Infantil, trata-se, portanto, de uma perspectiva de trabalho que insira as crianças, desde muito cedo, na cultura escrita, no mundo letrado. Para isso, é INCORRETO afirmar:
Resposta Marcada :
As experiências alfabetizadoras e a participação na vida escolar dos filhos, por parte dos familiares, repercutem no desinteresse das crianças por leitura e escrita e trazem outras práticas específicas, além de referenciais culturais desconsideráveis dos ambientes extraescolares.
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· A alfabetização e o letramento são entendidos como:
Resposta Marcada :
Práticas que precisam ser articuladas.
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· Sobre importância da continuidade do processo alfabetizador, marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) No Ensino Infantil, as crianças não cessam de fazer suas hipóteses sobre usos e modos de realizar a brincadeira e a experiência.
( ) As crianças, transitando da Educação Infantil para o Ensino Fundamental, serão mais felizes e capazes de fazer uma tranquila e eficaz passagem ao encontrar, do lado de lá e do lado de cá, educadores que entendam a alfabetização e o letramento como tarefas não mecânicas e não isoladas.
( ) O processo de interpretação, construção de significado e criação de sentido em relação ao escrito deixa de ser coletivo e se torna individual. Essa é a chave do processo, e essa concepção tem implicações instigantes.
( ) Na transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental, bem como nas tarefas de apropriação da leitura e da escrita pela criança, são essenciais as presenças atenciosas dos professores infantis e demais adultos, juntos e apostando nos alunos.
Resposta Marcada :
F – V – F – V
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· Diversas teorias demonstram como acontece a aprendizagem e explicam que esse processo envolve inúmeros aspectos. Assinale a assertiva CORRETA:
Resposta Marcada :
Biológico, o social, o psíquico e o cognitivo.
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 QUESTIONÁRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL
· Quanto à educação na Idade Média, compreendia-se que o estudante já tinha um conhecimento inato. Qual era a função do pedagogo/professor em relação a esse estudante?
Resposta Marcada :
Ensinar o aprendiz a responder aquilo que se esperava como resposta “correta”.
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· Atenas, iniciadora do ideal democrático, difundiu a educação entre todos os cidadãos livres, devido a sua enorme influência e sendo o berço da filosofia, o ideal da sociedade ateniense era o culto. Os jovens eram doutrinados na literatura e na filosofia, por seus professores, na primeira fase ele foi acompanhado pelo educador cuja tarefa era orientar as primeiras letras e atividade física, e quando completaram 18 anos entraram na vida civil.
Essa afirmação é:
Resposta Marcada :
Verdadeira
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· Sobre a história da educação, julgue as afirmativas:
I- A educação e a sociedade serviram de modelo para muitas sociedades durante séculos. Alguns historiadores argumentam que a educação sempre foi espontânea e dinâmica ao longo do tempo. As interações com o mundo e com outros indivíduos sempre possibilitaram algum tipo de aprendizado, além de observar membros mais velhos da tribo caçando, fenômenos naturais, comportamentos, microrregiões, rituais, etc.
II- O acesso das pessoas à educação na Grécia Antiga não era adequado para todas as crianças. No entanto, esse acesso depende do poder aquisitivo da controladora e é distribuído de forma desigual e privilegiada.
III- Na Idade Moderna, a educação romana foi fortemente influenciada pela tradição espartana. Os alunos foram educados de acordo com a mentalidade conservadora da época e a educação foi desenvolvida de acordo com os rígidos ensinamentos da Igreja Protestante.
IV- A história da educação em geral avançou gradativamente e de diferentes maneiras devido à relação contraditória dos diferentes modos políticos no Brasil.
Resposta Marcada :
I, II e IV estão corretas
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· Em 2009, a Emenda Constitucional nº 59 determinou a obrigatoriedade da Educação Infantil para crianças de 4 e 5 anos de idade. Esse documento trouxe duas importantes inovações à Educação Infantil:
Resposta Marcada :
A proposição das interações e da brincadeira como eixos do trabalho pedagógico e a indissociabilidade entre o cuidar e o educar.
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· No decorrer da Educação Básica, as aprendizagens essenciais definidas na BNCC (2017) devem concorrer para que os alunos desenvolvam dez competências gerais, que consubstanciam, no contexto pedagógico, os direitos à aprendizagem e ao desenvolvimento. Nesse documento, a competência é definida como:
Assinale a opção INCORRETA:
Resposta Marcada :
Articulação entre as experiências.
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· Sobre a formação docente na educação infantil, marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) Com os requisitos legais propostos pela Lei de Diretrizes e Fundações (LDB) 9.394/96, que estabelece o Ensino Médio como primeira etapa da Educação Básica, a carreira pedagógica adota em seu regulamento a obrigação formarprofessores para trabalhar com adolescentes.
( ) É importante refletirmos sobre as características que envolvem o perfil do profissional que trabalha na Educação Infantil, levando em conta as especificidades das crianças de 0 a 6 anos de idade, bem como problematizar os desafios diários envoltos na docência na Educação Infantil.
( ) A Educação Infantil está imersa no conjunto das pautas em disputa no contexto social e, não sem tensões, vem conquistando visibilidade e reconhecimento social, evidenciando necessidades emergentes, iniciativas de ação, metas futuras e desafios que persistem.
( ) É importante apontar as mudanças ocorridas em relação à formação dos jovens na Educação Infantil, refletir sobre as especificidades e enfatizar a importância da formação do conhecimento sobre como atuar na Educação Infantil para superar o caráter assistencialista que moldou a história da atenção à primeira infância e o viés compensatório que aponta para a retomada.
Resposta Marcada :
V – V – F – F
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· A Base Nacional Comum Curricular define um conjunto orgânico e progressivo de:
Resposta Marcada :
Aprendizagens essenciais.
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· De acordo com a BNCC, os 5 campos de experiência são, EXCETO:
Resposta Marcada :
diálogo e pensamento computacional
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· O desenvolvimento cognitivo ocorre por meio de processos relativos à aquisição de conhecimento. Sobre esses processos, enumere a 2ª coluna de acordo com a 1ª coluna.
1- Percepção
2- Atenção
3- Memória
4- Raciocínio
(  ) relação cognitiva entre a quantidade limitada de informação, que é realmente manipulada mentalmente, e a enorme quantidade de informação disponível por meio dos sentidos e das memórias armazenadas.
(  ) conjunto de processos psicológicos pelos quais as pessoas reconhecem, organizam, sintetizam e atribuem significado (no cérebro) às sensações recebidas dos estímulos ambientais (nos órgãos dos sentidos).
(  ) meios pelos quais as pessoas recorrem ao conhecimento passado, a fim de utilizá-lo no presente. Servem para codificar, armazenar e recuperar uma informação.
(  ) processo cognitivo pelo qual uma pessoa pode inferir uma conclusão a partir de um grupo de evidências ou de declarações de princípios.
Assinale a sequência CORRETA.
Resposta Marcada :
2 – 1 – 3 – 4
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· A alfabetização se refere à:
Resposta Marcada :
Aquisição da escrita enquanto aprendizagem de habilidades para leitura, escrita e as chamadas práticas de linguagem.
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QUESTIONÁRIO I – DIVERSIDADE ÉTNICO RACIAL DE GÊNERO
· A INCLUSÃO ESCOLAR TEM SIDO DISCUTIDA E FOMENTADA NAS ÚLTIMAS DÉCADAS NO BRASIL, AO ENCONTRO DO ENTENDIMENTO DE QUE DEVE SER GARANTIDO A TODOS OS GRUPOS CULTURAIS O ACESSO A UMA EDUCAÇÃO IGUALITÁRIA E DE QUALIDADE. COMO O BRASIL HISTORICAMENTE PRODUZIU MUITAS DIFERENÇAS E DISTANCIAMENTOS ENTRE ALGUNS GRUPOS ÉTNICOS, É NECESSÁRIO O ESTUDO A RESPEITO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS DENTRO E FORA DA ESCOLA. COM BASE NESSA AFIRMAÇÃO, ASSINALE ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE:
Resposta Marcada :
Relações étnico- raciais no Brasil
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· “O CURRÍCULO ESCOLAR, TAL QUAL A SOCIEDADE BRASILEIRA, ESTÁ PAUTADO NUMA COMPREENSÃO DE QUE APENAS A CULTURA DO COLONIZADOR – BRANCA, MASCULINA, HETEROSSEXUAL E CRISTÃ – TEM LEGITIMIDADE PARA SER ESTUDADA” (PASSOS, 2008, P.17). A PARTIR DESSA CITAÇÃO, É POSSÍVEL EXTRAIR O CONCEITO DE:
Resposta Marcada :
Monoculturalismo.
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· PARA ESTABELECER UM HISTÓRICO A RESPEITO DA PRODUÇÃO DE DESIGUALDADES NO BRASIL, DEVEMOS ABORDAR OS PROCESSOS DE COLONIZAÇÃO, UMA VEZ QUE O PAÍS FOI CONQUISTADO POR PORTUGAL, FAZENDO PARTE DE TODO UM PLANEJAMENTO DE EXPANSÃO TERRITORIAL DE NAÇÕES EUROPEIAS NO SÉCULO XVI. ESTAMOS NOS REFERINDO A:
Resposta Marcada :
Desigualdades sociais e raciais na educação brasileira;
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· ESTABELECERAM UMA RELAÇÃO ENTRE COR E RAÇA, A QUAL, ALÉM DE CLASSIFICAR AS POPULAÇÕES, TAMBÉM SERVIA PARA OPERAR A “[…] INFERIORIZAÇÃO DE GRUPOS HUMANOS NÃO EUROPEUS, DO PONTO DE VISTA DA PRODUÇÃO DA DIVISÃO RACIAL DO TRABALHO, DO SALÁRIO, DA PRODUÇÃO CULTURAL E DOS CONHECIMENTOS” (OLIVEIRA; CANDAU, 2010, DOCUMENTO ON-LINE). ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
Resposta Marcada :
Mecanismos coloniais;
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· SE ASSOCIARAM ÀS CORRENTES HIGIENISTAS E SANITARISTAS NO INÍCIO DO SÉCULO XX, A FIM DE BUSCAR O APRIMORAMENTO DE UMA RAÇA NACIONAL, O QUE ENVOLVIA INCLUSIVE O BRANQUEAMENTO DA POPULAÇÃO. A PARTIR DESSA AFIRMAÇÃO ASSINALE A ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE:
Resposta Marcada :
Práticas eugênicas no Brasil;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· EMBORA MUITO RELACIONADA AOS ASPECTOS ECONÔMICOS, QUE DIVIDEM A SOCIEDADE EM CLASSES, DE ACORDO COM AS SUAS POSSES OU PROPRIEDADES TAMBÉM ATINGE OUTROS CAMPOS, COMO O DE GÊNERO, O RELIGIOSO E AS QUESTÕES DE ORIENTAÇÃO SEXUAL DIVERSAS, QUE FAZEM PARTE DAQUELES QUE SÃO DIFERENTES DO CONSTRUÍDO COMO NORMAL E SOCIALMENTE ACEITO. DIANTE DA SITUAÇÃO NARRADA, ASSINALE ALTERNATIVA CORRETA:
Resposta Marcada :
Desigualdade social.
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· CARNEIRO (2006, P. 99), ADMITE QUE AINDA EXISTE NAS ESCOLAS “[…] UMA CULTURA TRAVADA E PRECONCEITUOSA, IMPERMEÁVEL A ACEITAR O DIFERENTE E A CONVIVER COM O DESIGUAL”. TALVEZ POR ESSE FATO TENHAMOS PERCEBIDO A MOVIMENTAÇÃO DE MUITOS GRUPOS IDENTITÁRIOS EM BUSCA DO SEU ESPAÇO DE ACEITAÇÃO E IGUALDADE NA SOCIEDADE NAS PRIMEIRAS DÉCADAS DO SÉCULO XXI, NO BRASIL, ENTENDENDO QUE FAZER PARTE DAS DISCUSSÕES QUE OCORREM NA ESCOLA É UMA DAS FORMAS MAIS POTENTES DE MODIFICAR O MODO COMO SE PENSAM OS TEMAS E OS JEITOS DE VIVER.
EM RESUMO, TEMOS A SEGUINTE CRONOLOGIA DAS ALTERAÇÕES E MODIFICAÇÕES DAS LEIS SOBRE RAÇA E ETNIA NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. ASSINALE A ALTERNATIVA INCORRETA:
Resposta Marcada :
A Lei nº. 11.644/2008, em vigência, propõe a seguinte redação para o art.26-A da LDB (Europa, 2022, documento on-line)
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· PARA QUE AS ESCOLAS POSSAM ORGANIZAR AS SUAS PRÁTICAS CURRICULARES EM TORNO DO ENSINO DESSAS TEMÁTICAS ÉTNICAS NEGRAS E INDÍGENAS, A LEI Nº. 11.645/2008 PROPÕE OS SEGUINTES CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS. ASSINALE A ALTERNATIVA INCORRETA:
Resposta Marcada :
História da Holanda e dos americanos;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· SÃO POLÍTICAS PÚBLICAS QUE VISAM A DIMINUIR OS IMPACTOS SOCIAIS CAUSADOS POR CONFLITOS ÉTNICOS OU RACISMO. SEU OBJETIVO MAIOR É OFERECER EQUIDADE, A FIM DE QUE A SOCIEDADE ATINJA UM PANORAMA DE IGUALDADE. A EQUIDADE DIZ RESPEITO A TRATAR GRUPOS SOCIAIS DISTINTOS DE FORMA DIFERENTE, A PARTIR DE SUAS NECESSIDADES ESPECÍFICAS, PARA QUE ENTÃO ELES POSSAM DESENVOLVER FERRAMENTAS E TRAVAR CONTATO COM OUTROS GRUPOS SOCIAIS DE FORMA IGUALITÁRIA. COM BASE NESSA AFIRMAÇÃO, ASSINALE ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE:
Resposta Marcada :
Práticas eugênicas no Brasil;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· VOLTADAS PARA AÇÕES AFIRMATIVAS PODEM RECEBER CRÍTICAS QUE SALIENTAM A DESIGUALDADE NO TRATAMENTO DE GRUPOS SOCIAIS. ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
Resposta Marcada :
Políticas públicas;
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QUESTIONÁRIO I – LIBRAS
· SOBRE O SIGNIFICADO DE SURDEZ, LEIA AS INFORMAÇÕES E MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA.
I. SURDEZ É UMA DIMINUIÇÃO NA CAPACIDADE DE OUVIR DE UM INDIVÍDUO.
II. UMA MELHOR DEFINIÇÃO PARA DEFICIÊNCIA AUDITIVA OU SURDEZ, DO PONTO DE VISTA PEDAGÓGICO É A PERDA TOTAL OU PARCIAL DA CAPACIDADE DE OUVIR E PERCEBER OS SONS.
III. DO PONTO DE VISTA PEDAGÓGICO, O SURDO É UMA PESSOA DIFERENTE LINGUISTICAMENTE, E QUE POR ESTA RAZÃO, NECESSITA DE UMA INTERVENÇÃO QUE CONSIDERE TAL DIFERENÇA COMO FUNDAMENTAL NOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM.
IV. A SURDEZ É CONSIDERADA UMA DEFICIÊNCIA, NÃO UMA DIFERENÇA LINGUÍSTICA QUE DEVE SER ACEITA E RESPEITADA DENTRO DA SALA DE AULA.
Resposta Marcada :
Apenas as informações I e III estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· ASURDEZ PODE SER UNILATERAL QUANDO A PERDA AUDITIVA OCORRE EM APENAS UM OUVIDO, E BILATERAL QUANDO OCORRE NOS DOIS. O GRAU DE COMPROMETIMENTO PODE SER DECISIVO NO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM, O NÍVEL DE PERDA É MEDIDO EM TERMOS DE DECIBÉIS.
 
“A VOZ HUMANA NÃO É PERCEPTÍVEL, O QUE IMPOSSIBILITA A AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM ORAL DE MODO ESPONTÂNEO. O USO DE APARELHOS AUDITIVOS PODE AJUDAR, MAS SE FAZ NECESSÁRIO O USO DE LÍNGUA DE SINAIS, POIS SUA APTIDÃO VISUAL SUPERA A AUDITIVA. O PROFESSOR DEVERÁ PRIVILEGIAR O USO DE IMAGENS E TER O DOMÍNIO DA LIBRAS PARA QUE HAJA UMA BOA COMUNICAÇÃO ENTRE ELES”. 
 
O TEXTO ACIMA REFERE-SE A QUAL CLASSIFICAÇÃO DE SURDEZ?
Resposta Marcada :
Surdez severa
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· AS CAUSAS DA SURDEZ SÃO VARIADAS, E DE ACORDO COM O MEC ESTÃO DIVIDIDAS EM TRÊS GRUPOS:
I. Pré-natais– PROVOCADA DURANTE A GESTAÇÃO POR FATORES GENÉTICOS E HEREDITÁRIOS, DOENÇAS ADQUIRIDAS PELA MÃE DURANTE A GESTAÇÃO (RUBÉOLA, DIABETES, SÍFILIS, ETC.) OU USO DE DROGAS OTOTÓXICAS (MEDICAMENTOS QUE AFETAM A AUDIÇÃO); 
II. Peri-natais– ADQUIRIDAS NO MOMENTO DO NASCIMENTO, COMO A PREMATURIDADE, ANÓXIA (FALTA DE OXIGENAÇÃO NO CÉREBRO), HIPÓXIA (POUCA OXIGENAÇÃO NO CÉREBRO) OU PARTO TRAUMÁTICO (PARTO RÁPIDO DEMAIS OU MUITO DEMORADO); 
III. Pós-natais– CAUSADA POR ALGUMA DOENÇA ADQUIRIDA AO LONGO DA VIDA, POR EXEMPLO, MENINGITE, CAXUMBA, SARAMPO, INFECÇÕES, ENTRE OUTRAS.
Resposta Marcada :
As afirmações I, II e III são verdadeiras.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· OS TIPOS DE SURDEZ VARIAM DE ACORDO COM A LOCALIZAÇÃO DA LESÃO NO APARELHO AUDITIVO. O MEC DIVIDE EM QUATRO OS TIPOS DE PERDA AUDITIVA. 
– CONDUTIVA – PATOLOGIAS LOCALIZADAS NO OUVIDO EXTERNO E/OU MÉDIO. GERALMENTE SÃO OCASIONADAS POR CAUSAS PÓS-NATAIS E EM SUA MAIORIA SÃO REVERSÍVEIS APÓS TRATAMENTO.
– NEUROSSENSORIAL – DE ORIGENS PRÉ-NATAIS. LOCALIZA-SE NO NERVO COCLEAR E ESSE TIPO DE LESÃO É IRREVERSÍVEL.
– MISTA – AFETA AO MESMO TEMPO O OUVIDO EXTERNO E/ OU MÉDIO E O OUVIDO INTERNO. OCORRE DEVIDO A FATORES AMBIENTAIS. ESSE CASO TAMBÉM É IRREVERSÍVEL. 
– CENTRAL – ALTERAÇÃO LOCALIZADA NO CÉREBRO. PODE SER LOCALIZADA DESDE O TRONCO CEREBRAL ATÉ AS REGIÕES SUBCORTICAIS E CÓRTEX CEREBRAL.
Resposta Marcada :
Apenas uma das afirmações não é verdadeira
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· EXISTEM CINCO CATEGORIAS DE IDENTIDADES SURDAS: POLÍTICA, HÍBRIDA, DE TRANSIÇÃO, INCOMPLETA E FLUTUANTE. POR ISSO, É UM ERRO PENSAR QUE AS PESSOAS SURDAS FORMAM UM GRUPO HOMOGÊNEO.
LEIA AS INFORMAÇÕES ABAIXO E MARQUE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA OS TERMOS CORRESPONDENTES SEGUNDO A ORDEM EM QUE ESTÃO DISPOSTAS.
– QUANDO O SURDO NÃO ACEITA A PRÓPRIA SURDEZ E FAZ DE TUDO PARA SE ENQUADRAR NO MUNDO OUVINTE. 
– ACONTECE COM SURDOS QUE USAM IDENTIDADES DIFERENTES EM MOMENTOS DIFERENTES.
– É CARACTERIZADA POR UM MOMENTO ESPECÍFICO DA VIDA DO SURDO. É EXATAMENTE AQUELE EM QUE ELE PASSA DE UM MUNDO OUVINTE, ONDE SEMPRE FOI OBRIGADO A VIVER, PARA UMA NOVA EXPERIÊNCIA COM O MUNDO SURDO. 
– HÁ O PREDOMÍNIO DA EXPERIÊNCIA VISUAL EM DETRIMENTO DA AUDITIVA.
– AQUELA EM QUE A PESSOA SURDA SOFRE PRESSÕES DE TODA A ESPÉCIE PARA NÃO SE IDENTIFICAR COM OUTROS SURDOS.
Resposta Marcada :
Identidade surda flutuante; Identidade surda híbrida; Identidade surda de transição; Identidade surda política; Identidade surda incompleta.
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· LEIA AS INFORMAÇÕES ACERCA DA HISTÓRIA DA LIBRAS E MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA.
Resposta Marcada :
Em 2005 ocorreu um fato importante para a comunidade surda no Brasil, a regulamentação do Decreto n° 5.626/2005 que regulamenta e oficializa a difusão da língua de sinais e a insere como disciplina obrigatória nas instituições de ensino, para a formação de professores, instrutores de libras.
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· PENSANDO EM CONTEXTOS DE AQUISIÇÃO DE LÍNGUA PELAS CRIANÇAS SURDAS, QUADROS E CRUZ (2011) APRESENTAM TRÊS ESPAÇOS ONDE HÁ POSSIBILIDADE DE ACONTECER ESSE PROCESSO. QUAIS SÃO ELES?
Resposta Marcada :
O lar, a escola e a clínica
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· SOBRE AS QUESTÕES RELACIONADAS À AQUISIÇÃO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS PELA CRIANÇA SURDA, É CORRETO AFIRMAR QUE:
Resposta Marcada :
Há a necessidade de uso da Libras desde o nascimento.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· COM O RECONHECIMENTO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS COMO FORMA DE COMUNICAÇÃO DA COMUNIDADE SURDA, MUITOS FORAM OS AVANÇOS CONQUISTADOS, EXCETO:
Resposta Marcada :
Surdos ocupando cargos de menos destaque, como de empacotador de mercado ou na produção de empresas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· ALÉM DA SINALIZAÇÃO, A LIBRAS POSSUI UMA FORMA DE SER ESCRITA, O SISTEMA SIGNWRITING. ESSE SISTEMA É POUCO UTILIZADO DENTRO DA COMUNIDADE SURDA, DEVIDO À SUA COMPLEXIDADE. NO ENTANTO, SEGUNDO PAIXÃO E ALVES (2018, P. 48), ESSE SISTEMA PODERIA SER UTILIZADO PARA:
Resposta Marcada :
o letramento do surdo, uma vez que, é um sistema de fácil aprendizagem pelo surdo e que o letramento amplia o desenvolvimento do pensamento.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
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· É amplamente reconhecido na literatura de língua de sinais que os parâmetros da Libras enquanto configuração de mão, ponto de articulação, movimento orientação e expressões faciocorporais têm um papel significativo no nível fonológico de maneira semelhante à linguagem oralizada, com propriedades de articulação, forma e vocalização.
Dessa forma, qual é o papel dos parâmetros da Libras no nível fonológico da língua de sinais?
Resposta Marcada :
São comparados aos fonemas no português e, às vezes, aos morfemas e estas estruturas sublexicais, fazem parte da gramática da Língua de Sinais com características distintivas ou características notáveis usadas para criar sinais com significado em Libras.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Esta configuração pode não existir igualmente em outras línguas de sinais, assim como alguns padrões de som que existem em uma língua oralizada não existem em outra linguagem. Uma mudança na forma (desenho) da mão pode resultar em um significado totalmente diferente do pensado, ou, ainda, ser sem sentido, da mesma forma que uma unidade de som alterada em uma palavra resulta em um significado diferente, como, por exemplo, “colher” (talher) para “colher” (colheita). Apenas a capacidade visuoespacial.
O texto a cima se refere:
Resposta Marcada :
À configuração de mão.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Qual das afirmações a seguir sobre o SpreadTheSign (STS) está correta?
Resposta Marcada :
O STS é um recurso de autoaprendizagem, livre e ilimitado, que pode ser acessado por meio de computadores, tablets e smartphones.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Qual das seguintes afirmações está correta sobre os pontos de articulação (PA) na LIBRAS?
Resposta Marcada :
Sinais com o ponto de articulação “braço” podem ter seu apoio no antebraço, no punho ou no cotovelo.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· O terceiro parâmetro, ____________________, pode ser caracterizado por sinais lexicais, pois são atos dinâmicos com uma trajetória, um começo e um fim. Sua representação fonológica varia conforme a parte do corpo usada para articular o  (são as setas nas imagens). O ____________ utilizado entre um sinal e outro é uma mudança natural e não prevalece no movimento do sinal.
Assinale a lacuna que preencha corretamente a lacuna:
Resposta Marcada :
Movimento, movimento.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Qual das afirmações abaixo está correta sobre a pragmática da LIBRAS?
Resposta Marcada :
A pragmática da LIBRAS é o estudo das regras sociais e culturais que governam o uso da língua em contextos sociais e culturais específicos.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O que são classificadores na língua de sinais?
Resposta Marcada :
Estratégias linguísticas que passam determinados significados ou mensagens.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Dentre as estratégias ou meios de comunicação utilizada pela língua de sinais é o classificador, que, inicialmente, muitas das vezes são confundidosou comparados com mímicas. A partir desta introdução, assinale a única alternativa INCORRETA.
Resposta Marcada :
Os classificadores são estratégias linguísticas para pessoas que não dominas a língua de sinais, pois incorpora personagens usa a criatividade espacial para expressar um conhecimento.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Os classificadores em Libras, podem ser divididos em cinco grupos principais. Assinale a primeira coluna de acordo com a segunda.
 
( 1 ) Descritivos
(  2 ) Especificadores
( 3 ) Plural
( 4) Instrumental
( 5) De corpo
 
(  ) descreve a ação por meio da expressão facial e/ou corporal dos seres que se deseja especificar. Por exemplo, um gato afiando as unhas.
(  ) são uma descrição mais detalhada sobre algo, descrevendo visualmente a forma, a textura, o tamanho, o cheiro, etc. do objeto, do corpo de uma pessoa ou de animais.
(  ) descrevem paisagens, prédios, imagens, entre outros.
(  ) são as configurações de mãos ou o sinal que substituem o objeto que se deseja descrever, repetidas diversas vezes para passar a ideia de plural. Por exemplo, vários copos.
(  ) é a incorporação de personagem descrevendo a ação ao utilizar um determinado instrumento. Por exemplo, usar um martelo.
Marque a sequência CORRETA da associação entre as colunas:
Resposta Marcada :
5 – 2 – 1 – 3 – 4
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· São sinais que não possuem uma aparência que remeta a gestos convencionais, nem uma relação com a realidade, tornando difícil para um leigo em Libras entender o seu significado.
O texto a cima se refere aos sinais:
Resposta Marcada :
Arbitrários.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
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QUESTIONÁRIO II – LIBRAS
· PENSAR NO TRABALHO PEDAGÓGICO DO PROFESSOR EM SALA DE AULA, TENDO OU NÃO A PRESENÇA DE INTÉRPRETE OU PROFESSOR BILÍNGUE, TORNA NECESSÁRIO BUSCAR DIFERENTES RECURSOS E MATERIAIS QUE POSSAM FACILITAR O PROCESSO DE APRENDIZAGEM. 
DENTRE AS ALTERNATIVAS, QUAL DELAS É A MENOS RECOMENDÁVEL PARA O ALUNO SURDO?
Resposta Marcada :
O uso de escrita no quadro;
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· NOS ESTUDOS LINGUÍSTICOS, EXISTEM AS ÁREAS DA FONÉTICA, FONOLOGIA, MORFOLOGIA, SINTAXE, SEMÂNTICA E PRAGMÁTICA. COMPREENDER O QUE CADA UMA ESTUDA, PENSANDO NAS LÍNGUAS ORAIS, É FUNDAMENTAL PARA REFLETIR SOBRE ESSES ASPECTOS NA LIBRAS. POR ISSO, RESPONDA: O QUE ESTUDA Afonética?
Resposta Marcada :
estuda os sons da fala;
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· NOS ESTUDOS LINGUÍSTICOS, EXISTEM AS ÁREAS DA FONÉTICA, FONOLOGIA, MORFOLOGIA, SINTAXE, SEMÂNTICA E PRAGMÁTICA. COMPREENDER O QUE CADA UMA ESTUDA, PENSANDO NAS LÍNGUAS ORAIS, É FUNDAMENTAL PARA REFLETIR SOBRE ESSES ASPECTOS NA LIBRAS. POR ISSO, RESPONDA: O QUE ESTUDA Apragmática?
Resposta Marcada :
estuda a linguagem em uso e os princípios de comunicação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· NAS LÍNGUAS DE SINAIS, OS ESTUDOS SE CONCENTRAM BASICAMENTE EM QUAIS ÁREAS?
Resposta Marcada :
nas áreas de fonologia, morfologia e sintaxe;
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· A FONOLOGIA SE DEDICA A ESTUDAR A COMPOSIÇÃO DO SINAL. O SINAL SE COMPÕE A PARTIR DE CINCO PARÂMETROS. MARQUE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA UM PARÂMETRO INEXISTENTE.
Resposta Marcada :
pantomima (P)
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· O SINAL SE COMPÕE A PARTIR DE CINCO PARÂMETROS. 
QUAL DAS ALTERNATIVAS CORRESPONDE A SEGUINTE EXPLICAÇÃO: “UM DOS ITENS MAIS IMPORTANTES DA LIBRAS É A EXPRESSÃO DOS MOVIMENTOS DA FACE, DOS OLHOS, DA CABEÇA OU DO TRONCO; É ISSO QUE DÁ SENTIDO AO SINAL”.
Resposta Marcada :
Expressões não manuais
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· A morfologia é o estudo da estrutura interna das palavras ou dos sinais, assim como das regras que determinam a formação das palavras.
Sobre a morfologia, marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.
( ) Sempre existirá um sinal que pode ser usado para descrever um objeto.
( ) Para sinalizar uma música ou poesia, que são gêneros que exploram muito as emoções, se costumam usar os indicadores.
( ) Os classificadores transmitem sentido e significado para quem recebe a informação de forma mais compreensível.
( ) Os movimentos são importantes pois a partir deles é possível mudar uma palavra de classe gramatical.
( ) Os classificados são um importante recurso na Libras, são usados para indicar movimento de pessoas ou objetos, para posicionar pessoas e objetos na situação enunciativa, ou ainda para descrever aspectos de forma mais clara.
Resposta Marcada :
F, F, V, V, V
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· A LIBRAS SEGUE ALGUNS DOS PRINCÍPIOS BÁSICOS DE QUALQUER OUTRA LÍNGUA NO QUE DIZ RESPEITO À SUA ESTRUTURA GRAMATICAL. PORÉM, COMO CONTA COM DIFERENTES RECURSOS, COMO CLASSIFICADORES E EXPRESSÕES NÃO MANUAIS, ALGUMAS MUDANÇAS SÃO POSSÍVEIS E ACEITÁVEIS. 
LEIAS AS ALTERNATIVAS QUE ABORDAM O TEMA ESTRUTURA GRAMATICAL E MARQUE A INCORRETA.
Resposta Marcada :
Os verbos sinalizados possuem uma diferenciação quanto ao tempo verbal em que estão sendo pronunciados, ou seja, o sinal muda de acordo com pretérito, presente ou futuro.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA SOBRE OS SINAIS ICÔNICOS E OS ARBITRÁRIOS
I – OS SINAIS ICÔNICOS SÃO SINAIS VISUALMENTE PARECIDOS COM OS “GESTOS” QUE ESTAMOS ACOSTUMADOS A FAZER EM NOSSO DIA A DIA COM QUALQUER PESSOA, SEM MESMO SABER, OS QUAIS SÃO UTILIZADOS EM LIBRAS.
II – OS SINAIS ICÔNICOS, POR SEREM CONHECIDOS EM BOA PARTE DO MUNDO, SÃO CONSIDERADOS SINAIS UNIVERSAIS.
III – OS SINAIS ICÔNICOS APRESENTADOS SÃO SINAIS QUE QUALQUER PESSOA FAZ NO DIA A DIA, INDEPENDENTEMENTE DE SER SURDO OU DE ESTAR EM SINALIZAÇÃO EM CONTEXTO DA LIBRAS. 
IV – OS SINAIS ARBITRÁRIOS, PODEMOS DESTACAR QUE SÃO SEMELHANTES AOS SINAIS ICÔNICOS.
V – OS SINAIS ARBITRÁRIOS NÃO TÊM UMA ANALOGIA COM A REALIDADE, E NECESSITA-SE, PORTANTO, DE UM CONHECIMENTO DE LIBRAS PARA IDENTIFICAR OS SINAIS NO MOMENTO DE UMA SINALIZAÇÃO, BEM COMO UMA NOÇÃO PARA REALIZÁ-LOS.
VI – OS SINAIS ARBITRÁRIOS SÃO SINAIS SEM APARÊNCIA DO QUE ESTAMOS ACOSTUMADOS COMO ‘GESTOS’ E NÃO POSSUEM FORMAS CONVENCIONAIS.
Resposta Marcada :
Apenas as afirmações II e IV estão incorretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· É AMPLAMENTE RECONHECIDO NA LITERATURA DE LÍNGUA DE SINAIS QUE OS PARÂMETROS DA LIBRAS ENQUANTO CONFIGURAÇÃO DE MÃO, PONTO DE ARTICULAÇÃO, MOVIMENTO, ORIENTAÇÃO E EXPRESSÕES FACIOCORPORAIS TÊM UM PAPEL SIGNIFICATIVO NO NÍVEL FONOLÓGICO DE MANEIRA SEMELHANTE À LINGUAGEM ORALIZADA, COM PROPRIEDADES DE ARTICULAÇÃO, FORMA E VOCALIZAÇÃO.
OS PONTOS DE ARTICULAÇÃO (PA) SÃO REPRESENTADOS DENTRO DA ESTRUTURA DOS RECURSOS INERENTES. ESSA ORGANIZAÇÃO REFLETE A GENERALIZAÇÃO DE QUE EXISTEM CINCO REGIÕES DO CORPO, QUAIS SÃO ELAS?
Resposta Marcada :
tronco, cabeça, braço, mão e espaço neutro
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
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Questionário II – LIBRAS
· Assinale a alternativa que indica a diferença morfológica entre as línguas de sinais e as línguas orais.
Resposta Marcada :
As línguas orais utilizam sufixos para modificar as palavras, enquanto as línguas de sinais utilizam expressões faciais e corporais.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Como as línguas de sinais expressam a ideia de plural
Resposta Marcada :
Repetindo o sinal da palavra.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O que é pragmática em língua de sinais?
Resposta Marcada :
A análise do significado extralinguístico associado por convenção de utilização.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O que são polissemias em língua de sinais?
Resposta Marcada :
Sinais iguais com significados diferentes.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Qual é a função da pragmática na linguagem de sinais?
Resposta Marcada :
Analisar o contexto linguístico de uso nos princípios de comunicação dos falantes e sinalizantes.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· conforme nossos estudos, a língua de sinais era proibida no modelo oralista.
Assinale a alternativa correta.
Resposta Marcada :
Porque o objetivo era reintegrar a pessoa surda para que pudesse falar e escrever como um ouvinte.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃOOBTIDA  2
· Assinale a alternativa no qual a proposta educacional foca nos traços culturais do sujeito surdo e nas suas diferenças
Resposta Marcada :
Pedagogia surda.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Um importante conquista dos direitos trabalhistas para pessoas com deficiência na década de 1990 foi:
Assinale a alternativa correta.
Resposta Marcada :
A criação da Lei n° 8.213.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Dentre a principal dificuldade enfrentada pelos surdos ao se matricularem em instituições privadas de ensino, podemos destacar:
Resposta Marcada :
A ausência de profissionais que utilizem a língua de sinais.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O estado falhou durante muito tempo em seu papel, pois não forneceu assistência social que aconselhasse ou direcionasse estes pais a criar seus filhos surdos. Ao longo da história, em diversos países, o estado proibiu o uso da sinalização dos sujeitos surdos e os privou de direitos que os ouvintes tinham assegurado. Quando o estado permitia que o sujeito surdo aprendesse, era através de um modelo que refletia a hegemonia ouvintista. Por séculos isso se manteve até os dias atuais, em que, até poucas décadas atrás, a única forma de educação oferecida as pessoas surdas eram por meio da oralização. Além disso, a criança por não falar, demonstrava agressividade e frustração com os familiares que não a entendiam. Ela era diagnosticada erroneamente com deficiência intelectual e isso dificultava ainda mais o processo educacional e social da criança surda.
De acordo com o texto Por que o estado falhou em seu papel de fornecer assistência social aos pais de filhos surdos?
Resposta Marcada :
Todas as alternativas acima estão corretas.
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QUESTIONÁRIO I – DIDÁTICA
· DE ACORDO COM O SEU MATERIAL, A PALAVRA DIDÁTICA SURGIU DO GREGO DIDAKTIKÉ QUE TINHA COMO SIGNIFICADO:
Resposta Marcada :
“a arte de ensinar tudo a todos”
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· DE ACORDO COM O MATERIAL ESTUDADO, QUAL FOI UMA DAS OBRAS MAIS IMPORTANTES ESCRITAS DO CENÁRIO EDUCACIONAL MUNDIAL, ESCRITA POR COMENIUS?
Resposta Marcada :
Didática Magna
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· DE ACORDO COM O MATERIAL ESTUDADO, SOBRE O PROCESSO OCORRIDO NA SEGUNDA METADE DO SÉCULO XX, QUE REFLETE NA PRÁTICA DE ENSINO DOS DOCENTES ATÉ OS DIAS ATUAIS, QUE ENTRE 1960 E 1970 ERAM SINÔNIMOS DE QUALIDADE NA PÁTICA DE ENSINO, ESCOLHA A OPÇÃO CORRETA:
I. ABORDAGEM REALISTA
II. POUCA VALORIZAÇÃO DAS TÉCNICAS
III. CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
IV. DOMÍNIO DE SALA DE AULA
V. VALORIZAÇÃO ENFÁTICA NOS RECURSOS DIDÁTICOS, ETC
ASSINALE A QUESTÃO CORRETA:
Resposta Marcada :
As alternativas IV e V estão corretas
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· DE ACORDO COM VYGOTSKY (1998), O APRENDIZADO ACONTECE A PARTIR DE DUAS VARIÁVEIS, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.
Resposta Marcada :
o processo e o produto.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· REFERENTE AOS PRINCIPAIS MARCOS HISTÓRICOS QUE FORAM FUNDAMENTAIS NA CONSTITUIÇÃO DA DIDÁTICA, ASSOCIE AS DUAS COLUNAS COM AS RESPECTIVAS DATAS:
1 – APORIAM DIDACTICI PRINCIPIO, DE WOLFGANG RATKE         
2 – DE DISCIPLINIS, DE JUAN LUIS VIVES          
3 – ERUDITIO DIDASCALIA, DE HUGO DE SAN VICTOR             
4 – DIDÁCTICA MAGNA, DE JAN AMÓS COMENIUS     
 
 (  ) Século XVI
(  ) Século XII
(  ) Século XVII
(  ) 1657
SELECIONE A ORDEM CORRETA DA SEGUNDA COLUNA, APÓS INSERIDA CORRETAMENTE A NUMERAÇÃO DEVIDA:
Resposta Marcada :
2, 3, 1, 4.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· DE ACORDO COM O MATERIAL ESTUDADO, COMENIUS TRAÇA REFLEXÕES SOBRE A DIVISÃO SOCIAL DO TRABALHO, QUE VAI SE TORNANDO FORTE CARACTERÍSTICA DE SEU TEMPO. PARA ELE, IDENTIFIQUE ALGUMAS DAS MODALIDADES DE ESCOLAS CITADAS POR ELE:
I. ESCOLA CATÓLICA
II. ESCOLA EUCARISTIANA
III. ESCOLA DO REGAÇO MATERNO
IV. ESCOLA DA LÍNGUA NACIONAL
V. ESCOLA LATINA
ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
Resposta Marcada :
As alternativas III, IV e V estão corretas
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· SÃO EXEMPLOS DE METOLOGIAS ATIVAS:
I. WORLD CAFÉ
II. APRENDIZAGEM BASEADA EM TIMES (TBL)
III. GRUPO DE OBSERVAÇÃO E REFERÊNCIAS 
IV. DESIGN DE RAMIFICAÇÕES
V. FLIPPED CLASSROOM 
ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
Resposta Marcada :
As alternativas I, II e V estão corretas
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· SEGUNDO (LUCKESI, 1994, P. 53) ENTENDE-SE POR TENDÊNCIA PEDAGÓGICA:
Resposta Marcada :
“as diversas teorias filosóficas que pretenderam dar conta da compreensão e da orientação da prática educacional em diversos momentos e circunstâncias da história humana”.
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· SEGUNDO (LIBÂNEO, 2002), A PEDAGOGIA PROGRESSISTA É DIVIDIDA EM:
Resposta Marcada :
tendência pedagógica progressista libertadora, tendência pedagógica progressista libertária e tendência pedagógica progressista crítico-social dos conteúdos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· ANALISE AS AFIRMATIVAS RELATIVAS AO ENSINO E MARQUE A CORRETA.
Resposta Marcada :
O ensino existe desde o surgimento da humanidade e sua concepção inicial se alia com a transmissão de conhecimentos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
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QUESTIONÁRIO I – DIDÁTICA
· Foi a partir de Comenius que a didática ganhou força e notoriedade. Também foi o grande pensador Comenius quem escreveu, entre diversas outras obras, uma das mais importantes escritas do cenário educacional mundial. Qual é essa obra?
Resposta Marcada :
A Didática Magna
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· Compreende-se que, a partir da década de 1980, mais enfaticamente nos anos 1990, foi iniciada uma nova fase na educação, com a perspectiva de uma ruptura que favorecesse a urgência em interpretar e compreender a dinâmica de ensino e aprendizagem em sua vasta dimensão, integrando, ainda, os seguintes aspectos:
Resposta Marcada :
Técnico, humano e político.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Entre 1960 e 1970, eram sinônimos de qualidade na prática de ensino:
I – Abordagem tecnicista; Construção de planejamentos rígidos;
II – Desvalorização do ensino e das atuações em sala de aula;
III – Domínio da sala de aula; Enorme valorização das técnicas;
IV – Valorização enfática nos recursos didáticos
Assinale a alternativa que apresenta características CORRETAS:
Resposta Marcada :
I, III e IV estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Comenius, através de seus estudos, refletiu sobre a divisão social do trabalho, que se tornou uma marca forte de sua época. Segundo ele, existem quatro tipos diferentes de escolas:
Resposta Marcada :
A escola do regaço materno, a escola da língua nacional, a escola latina e a academia ou universidade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· EM SE TRATANDO DE FREIRE É VÁLIDO OBSERVAR QUE, A ENTÃO PRESIDENTE DILMA ROUSSEF, EM 2012, RECONHECEU SUAS IDEIAS AO DESIGNÁ-LO COMO PATRONO DO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. SEGUNDO PESQUISADORES COMO THOMAS GIULLIANO, HISTORIADOR, AUTOR E ESCRITOR DE “DESCONSTRUINDO PAULO FREIRE”, A INEFICÁCIA E A BAGAGEM IDEOLÓGICA DA PEDAGOGIA FREIREANA É UM DOS GRANDES PROBLEMAS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. ESSA IDEIA É COMPARTILHADA PELOS AUTORES DA OBRA “PEDAGOGIA DO FRACASSO”, SÃO ELES:
Resposta Marcada :
Vitor Haase e Henrique Simplício.
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· Os principais teóricos da escola tradicional foram autores como Comênio, Pestalozzi e Herbart, que enfatizavam:
 I – A organização dos processos de ensino e aprendizagem
II – Aprendizagem ao ar livre
III – Foco na atuação expositiva do professor
Qual ou quais afirmativas estão INCORRETAS?
Resposta Marcada :
Apenas a II
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O movimento da Escola Nova teve início no Brasil por volta da década de _____, a partir das contribuições da psicologia, que considera cada indivíduo como responsável pela aquisição do conhecimento e participante de sua construção. Com isso, passaram a pesquisar e implementar as chamadas ________________, que avaliam o desenvolvimento de habilidades, emoções e _____________________ que promovem a participação ativa do aluno, a autoavaliaçãoé um dos instrumentos utilizados.
Complete as lacunas e assinale a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
1920; metodologias ativas; processos avaliativos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Anísio Teixeira, Lourenço Filho e Fernando de Azevedo foram os principais teóricos de qual movimento:
Resposta Marcada :
Escola Nova
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· Na segunda metade do século XX, o movimento tecnicista, influenciado pela aceleração da industrialização no Brasil, passou a orientar:
( ) Os modelos de formação de professores
( ) as práticas pedagógicas
( ) as políticas de educação
( ) as aulas de educação física
 Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras (V) e as falsas (F) em relação ao assunto.
Resposta Marcada :
V, V, V, F
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· Na perspectiva tecnicista, o professor assumia o papel de um técnico da educação, devendo aplicar avaliações para verificar a produtividade do aluno, que, por sua vez, precisava ser:
Assinale a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
Produtivo e reproduzir, em uma avaliação, todos os conhecimentos adquiridos em aula.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
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QUESTIONÁRIO II – DIDÁTICA
· SEGUNDO PILLETTI (2010), COMENTA QUE EXISTEM TRÊS TIPOS DE APRENDIZAGEM, DE ACORDO COM O SEU MATERIAL, QUAIS SÃO ESSES TIPOS?
 Resposta Marcada :
aprendizagem motora ou motriz; aprendizagem cognitiva; aprendizagem afetiva ou emocional.
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· ANALISE AS AFIRMATIVAS SOBRE O CONTEXTO EM QUE EMERGEM OS QUATRO PILARES DA EDUCAÇÃO PARA O SÉCULO XXI, PROPOSTOS PELA UNESCO, E MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA.
Resposta Marcada :
relatório foi produzido pela UNESCO com a intenção de propor uma educação que contemple ajustes a um novo cenário mundial, que exige um cidadão com características específicas, como flexibilidade e adaptação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· REFERENTE AOS MÉTODOS DE ENSINO, LIBÂNEO (2013) APRESENTA O QUE ELE DENOMINA DE MÉTODOS GERAIS DE ENSINO, QUE PODEM SER UTILIZADOS EM DIFERENTES PERSPECTIVAS PEDAGÓGICO-DIDÁTICAS, AJUSTANDO-SE AOS OBJETIVOS PROPOSTOS. ASSINALE A ALTERNATIVAINCORRETA:
Resposta Marcada :
Método de trabalho superficial
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· POR QUE É POSSÍVEL DIZER QUE A DIDÁTICA É UM DOS PRINCIPAIS INSTRUMENTOS PARA A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES?​​​​​​​
Resposta Marcada :
Porque ela estuda o processo de ensino-aprendizagem numa contínua inter-relação entre teoria e prática.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· OS SABERES DOCENTES NÃO SE REDUZEM À TRANSMISSÃO DO CONHECIMENTO, SÃO PLURAIS E PERPASSAM POR ALGUNS ELEMENTOS DISTINTOS. ENTRE ESSES SABERES DOCENTES, ESTÃO:​​​​​​​
Resposta Marcada :
saberes advindos da formação profissional, saberes disciplinares, curriculares e experienciais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· FREIRE (1991) TRAZ A QUESTÃO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES COMO INDISPENSÁVEL PARA A PRÁTICA DA ESCOLA E APRESENTA ALGUNS PRINCÍPIOS BÁSICOS QUE ORIENTAM O EXERCÍCIO DOCENTE, COM VISTAS À EDUCAÇÃO PARA A QUALIDADE SOCIAL, ASSINALE A ALTERNATIVAINCORRETA:
Resposta Marcada :
Tem como objetivo evidenciar aspectos das condições objetivas de trabalho dos professores, que constituem e são constituídas pela posição por eles ocupada no espaço das relações sociais, numa relação de múltiplas determinações.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· DE ACORDO COM LIBÂNEO (1994), A FORMAÇÃO PROFISSIONAL É UM PROCESSO PEDAGÓGICO, INTENCIONAL E ORGANIZADO QUE ABRANGE AS FORMAÇÕES TEÓRICO-CIENTÍFICA E TÉCNICO-PRÁTICA. PARA O AUTOR, O QUE SIGNIFICA A FORMAÇÃO TÉCNICO-PRÁTICA?
Resposta Marcada :
Visa à preparação profissional para a docência, incluindo as metodologias específicas e as pesquisas educacionais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· OS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DA AULA SÃO IMPORTANTES. ESTÃO RELACIONADOS ENTRE SI E CONTRIBUEM PARA UMA APRENDIZAGEM MAIS SIGNIFICATIVA. ASSINALE A ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE A ESSES ELEMENTOS.
Resposta Marcada :
Professor, aluno, processo de ensino e aprendizagem, planejamento e recursos didáticos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· DE QUE FORMA O PROFESSOR PODE ORGANIZAR O SEU TRABALHO PEDAGÓGICO?
Resposta Marcada :
Por meio de um planejamento diário em que sejam considerados o tempo e a rotina na sala de aula, a partir de um trabalho conjunto interdisciplinar.
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· MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA QUE DESTACA COMO SE ESTABELECE A RELAÇÃO ENTRE PROFESSOR E ALUNO NO COTIDIANO ESCOLAR.
Resposta Marcada :
É uma relação de reciprocidade em que professor e aluno pensam em estratégias para buscar uma educação de qualidade.
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QUESTIONÁRIO II – DIDÁTICA
· Qual a principal característica da pedagogia liberal onde o aluno é visto de forma individual onde são minimizados os aspectos que compõem a realidade social do aluno e enfatizados os conhecimentos a serem transmitidos pelo professor?
Resposta Marcada :
É a ênfase colocada nas aptidões individuais dos estudantes para que o processo de ensino e aprendizagem ocorra.
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· Complete as lacunas com a alternativa correta:
A tendência pedagógica __________ é fruto do Movimento da Escola Nova, iniciado na Europa, que procurou “[…] mudar o rumo da educação __________, intelectualista e livresca, dando-lhe sentido vivo e _______. Por isso se deu também a esse movimento o nome de ‘______________’” (LUZURIAGA, 1984, p. 227). A partir do Manifesto da Escola Nova, de 1932, esse movimento gerou modificações na estrutura da escola no Brasil.
Resposta Marcada :
renovada – tradicional – ativo – escola ativa.
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· Qual a tendência pedagógica que é oriunda do Movimento da Escola Nova desenvolvida a partir do trabalho do psicólogo norte-americano Carl Rogers (1902–1987)?
Resposta Marcada :
Tendência pedagógica liberal renovada não diretiva.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Sobre a Tendência pedagógica progressista crítico-social dos conteúdos ensinados na escola, é correto afirmar que:
I — Os conteúdos são concretos, reais e vinculados com as realidades sociais existentes.
II — A crença que os indivíduos têm sobre sua própria imagem de aprendizagem tem uma relação direta com a inovação para a aprendizagem.
III — Nessa pedagogia, para que a aprendizagem ocorra, o professor deverá vincular os conteúdos com a realidade e as experiências dos alunos.
IV — É papel do professor propor atividades inovadoras e antagônicas para que o aluno possa diferenciar os matizes imutáveis de um pensamento.
São verdadeiras as afirmativas:
Resposta Marcada :
I e III.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Hoje em dia há lugar para todas as tendências pedagógicas; mais do que isso, todas elas disputam espaço no interior das escolas. Assim sendo, quais as tendências que se encontram presentes nos estudos acadêmicos sobre novas formas de ensinar e aprender, presentes na atualidade?
Resposta Marcada :
Pedagogias culturais, pedagogias do consenso e do conflito, pedagogias do corpo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A primeira característica importante do ensino é feito por quem tem conhecimento. Essa pessoa, partindo da matéria que queria ensinar, expandia aos outros o que sabia. Para Piletti (2010, p. 26) qual o conceito etimológico de ensinar?
Resposta Marcada :
Ensinar significa ‘embargar o entendimento’, é gravar ideias na cabeça do aluno.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Todo o esforço do ensino, conteúdo rico, ambiente estimulante, boas técnicas de ensino e preparo do professor não garantem o aprendizado. Assim sendo, o que a didática propõe?
Resposta Marcada :
A didática propõe técnicas diversas, as quais facilitarão a condução e o desenvolvimento das aulas pelo docente.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Complete as lacunas com a alternativa correta:
Um exemplo da contribuição da __________ para a compreensão do _________ é a definição de ___________ como “[…] uma mudança de ___________ decorrente de treinamentoou experiência” (GIUSTA, 2013, p. 22).
Resposta Marcada :
psicologia – ensino – aprendizagem – comportamento.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Inicialmente, o ato de ensinar estava associado direta e exclusivamente com a figura do professor; já o aprender estava relacionado com o aluno, devendo este apropriar-se dos conhecimentos propostos. Sobre a aprendizagem os tipos que mais se enquadram nesse processo são:
Leia as afirmativas a seguir:
I — Aprendizagem afetiva ou emocional: envolve sentimentos e emoções que existem como parte do processo de ensino e aprendizagem.
II — Aprendizagem contemporânea: onde o professor se baseia nas teorias que compõe elementos contemporâneos latentes e perceptíveis.
III — Aprendizagem cognitiva: baseia-se em aprender, assimilar e interpretar todas as informações e conhecimentos.
IV — Aprendizagem motora ou motriz: refere-se ao desenvolvimento das habilidades motoras necessárias para a vida, como andar, correr, dirigir, falar e escrever.
São verdadeiras as afirmativas:
Resposta Marcada :
I, III e IV.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Em um mundo mergulhado em tanta calamidade, violência e desigualdade social, e que busca ser coeso e global, é coerente entender que o indivíduo deve dispor de todos os elementos de uma educação básica de qualidade e que a escola venha a incrementar, cada vez mais, o gosto e prazer de aprender. Assim sendo, quais seriam os quatro pilares da educação conforme apresentado no documento da Unesco (2010)?
Resposta Marcada :
Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver, aprender a ser.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
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QUESTIONÁRIO I – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
· AS PESQUISAS PODEM SER CLASSIFICADAS POR MEIO DE CRITÉRIOS QUE ESTABELECEM CATEGORIAS. SE VOCÊ TOMAR COMO CRITÉRIO O NÍVEL DE PROFUNDIDADE DO ESTUDO, POR EXEMPLO, PODE CLASSIFICAR AS PESQUISAS COMO EXPLORATÓRIA, DESCRITIVA E EXPLICATIVA. SOBRE AS PESQUISAS DE ESTUDO DE CASO É CORRETO AFIRMAR QUE:
Resposta Marcada :
são caracterizados pelo estudo profundo e exaustivo de um ou de poucos objetos, de maneira a permitir um conhecimento mais amplo e detalhado a respeito deles.são caracterizados pelo estudo profundo e exaustivo de um ou de poucos objetos, de maneira a permitir um conhecimento mais amplo e detalhado a respeito deles.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· COMO PESQUISADOR, VOCÊ DEVE ELEGER MÉTODOS DE PESQUISA QUE MELHOR SE CONECTA COM OS PROPÓSITOS DA SUA PESQUISA. ENTRE OS MÉTODOS, HÁ AQUELES INTEGRANTES DA ABORDAGEM CLÁSSICA, QUE PROPORCIONAM AS BASES LÓGICAS DA INVESTIGAÇÃO, PROMOVENDO ESCLARECIMENTOS ACERCA DOS PROCEDIMENTOS A SEREM SEGUIDOS NO PROCESSO DE INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA. ENTRE OS MÉTODOS CLÁSSICOS ENCONTRAM-SE:
Resposta Marcada :
dedutivo, indutivo, dialético, hipotético-dedutivo e fenomenológico.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· LEIA O TRECHO A SEGUIR:
“ESSE MÉTODO PRESSUPÕE QUE SÓ A RAZÃO É CAPAZ DE LEVAR AO CONHECIMENTO VERDADEIRO, POIS OS FATOS, POR SI SÓ, NÃO SÃO FONTE DE TODOS OS CONHECIMENTOS. TEM O OBJETIVO DE EXPLICAR O CONTEÚDO DAS PREMISSAS E, POR INTERMÉDIO DE UMA CADEIA DE RACIOCÍNIO EM ORDEM DESCENDENTE (DA ANÁLISE DO GERAL PARA O PARTICULAR), CHEGAR A UMA CONCLUSÃO. PARA TANTO, UTILIZA O SILOGISMO, CONSTRUÇÃO LÓGICA QUE, A PARTIR DE DUAS PREMISSAS, OBTÉM UMA TERCEIRA LOGICAMENTE DECORRENTE, DENOMINADA CONCLUSÃO. ”
SOBRE OS MÉTODOS DE PESQUISA ESTUDADOS, O TRECHO ACIMA REFERE-SE A:
Resposta Marcada :
dedutivo
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· O RESUMO, DE MODO GERAL, DEVE RESSALTAR O OBJETIVO, O MÉTODO, RESULTADOS E CONCLUSÕES. A ORDEM E A EXTENSÃO DESTES ITENS DEPENDEM DO TIPO DE RESUMO (INFORMATIVO OU INDICATIVO) E DO TRATAMENTO QUE CADA ITEM RECEBE NO DOCUMENTO ORIGINAL. EM TRABALHOS ACADÊMICOS (TESES, DISSERTAÇÕES E OUTROS E RELATÓRIOS TÉCNICO-CIENTÍFICOS) OS RESUMOS DEVEM TER:
Resposta Marcada :
De 150 a 500 palavras
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· IDENTIFICAM-SE COMO TRABALHOS CIENTÍFICOS:
I. OBSERVAÇÕES OU DESCRIÇÕES ORIGINAIS, QUE PODEM SER DE FENÔMENOS NATURAIS, ESPÉCIES NOVAS, ESTRUTURAS E FUNÇÕES, MUTAÇÕES E VARIAÇÕES, DADOS ECOLÓGICOS, ETC.;
II. TRABALHOS EXPERIMENTAIS, QUE ABORDAM OS MAIS VARIADOS CAMPOS E REPRESENTAM UMA DAS MAIS FÉRTEIS MODALIDADES DE INVESTIGAÇÃO, POR SUBMETER O FENÔMENO ESTUDADO ÀS CONDIÇÕES CONTROLADAS DA EXPERIÊNCIA; 
III. TRABALHOS TEÓRICOS, QUE PODEM SER ANÁLISES OU SÍNTESES DE CONHECIMENTOS, LEVANDO À PRODUÇÃO DE CONCEITOS NOVOS POR VIA INDUTIVA OU DEDUTIVA, APRESENTAÇÃO DE HIPÓTESES, TEORIAS, ETC.
ESTÁ CORRETO O QUE DIZ EM:
Resposta Marcada :
I, II e III estão corretas
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A ESCRITA CIENTÍFICA SE APRESENTA EM DIVERSOS FORMATOS, COMO RESUMOS, RESENHAS, ARTIGOS CIENTÍFICOS E CAPÍTULOS DE LIVROS, LIVROS, PROJETOS E PAINÉIS, RELATÓRIOS, MONOGRAFIAS, DISSERTAÇÕES, TESES E TANTOS OUTROS. LEIA O TRECHO A SEGUIR:
“É UM TRABALHO CIENTÍFICO QUE ESTUDA UM TEMA ESPECÍFICO OU PARTICULAR, QUE DEVE POSSUIR UM VALOR REPRESENTATIVO SUFICIENTE E, AO MESMO TEMPO, OBEDECER A UMA CRITERIOSA METODOLOGIA. ESSE TRABALHO DEVE INVESTIGAR DETERMINADO ASSUNTO NÃO SÓ EM PROFUNDIDADE, MAS NOS MAIS DIVERSOS ÂNGULOS E ASPECTOS EM QUE SE APRESENTA. ”
DENTRE OS TIPOS DE TEXTO CIENTÍFICOS ESTUDADOS, O TRECHO ACIMA REFERE-SE A:
Resposta Marcada :
monografia
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· OS ARTIGOS CIENTÍFICOS PODEM SER DEFINIDOS COMO “[…] PEQUENOS ESTUDOS, PORÉM COMPLETOS, QUE TRATAM DE UMA QUESTÃO VERDADEIRAMENTE CIENTÍFICA. ” EXISTEM DIVERSAS MODALIDADES DE ARTIGOS CIENTÍFICOS, ENTRE AS QUAIS CABE DESTACAR E DIFERENCIAR DUAS, SÃO ELAS:
Resposta Marcada :
artigo de revisão e artigo original
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· ASSIM COMO TODO E QUALQUER TEXTO, UM ESCRITO CIENTÍFICO CORRESPONDE A UM CONJUNTO DE ELEMENTOS. PARA QUE O RESULTADO DESSE CONJUNTO SEJA EFETIVO, NÃO BASTA QUE CADA ELEMENTO CUMPRA SEU PAPEL DE FORMA ISOLADA: ELES PRECISAM ESTAR ADEQUADAMENTE ORGANIZADOS E SISTEMATIZADOS PARA QUE O TEXTO CIENTÍFICO APRESENTE A ESTRUTURA QUE DELE SE ESPERA. OS ELEMENTOS QUE PODEM ESTAR PRESENTES EM UM TEXTO CIENTÍFICO GERALMENTE SÃO AGRUPADOS EM TRÊS PARTES BÁSICAS. SÃO ELAS:
Resposta Marcada :
introdução, desenvolvimento e conclusão
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O DESENVOLVIMENTO É A FUNDAMENTAÇÃO LÓGICA DO TRABALHO DE PESQUISA, CUJA FINALIDADE É EXPOR E DEMONSTRAR. NO DESENVOLVIMENTO, PODEM-SE LEVAR EM CONSIDERAÇÃO TRÊS FASES OU ESTÁGIOS. SÃO ELAS:
Resposta Marcada :
explicação, discussão e demonstração.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· OS ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS SÃO UNIDADES COMPLEMENTARES AO TRABALHO QUE DEVEM ESTAR, COMO O PRÓPRIO NOME DIZ, APÓS O TEXTO. SÃO ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS, EXCETO:
Resposta Marcada :
conclusão
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
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QUESTIONÁRIO I – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
· Enumere as questões correspondentes:
(1) Pesquisa Aplicada:
(2) Pesquisas exploratórias
(3) Pesquisas descritivas
(4) Pesquisas explicativas
( ) Buscam proporcionar uma abordagem do problema pelo levantamento de informações ou a constituição de hipóteses, envolvendo levantamento bibliográfico e documental, entrevistas com pessoas, análise de exemplos e outros.
(  ) Objetiva gerar novos conhecimentos para aplicação prática, dirigida à solução de problemas específicos. Envolve verdades e interesses locais.
(  ) Identificar as causas e fatores da ocorrência dos fenômenos, explicando a razão das coisas. Assume em geral as formas de Pesquisa Experimental e Pesquisa Ex Post facto.
(  ) São realizadas com o intuito de descrever as características do fenômeno, população ou estabelecimento de relações entre variáveis. A pesquisa descritiva envolve técnicas de coleta de dados, como levantamento de opiniões, salientando “aquelas que têm por objetivo estudar as características de um grupo: sua distribuição por idade, sexo, procedência, nível de escolaridade, nível de renda, estado de saúde física e mental etc”.
A alternativa CORRETA é:
Resposta Marcada :
2,1,4,3
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃOcolunas:
(    ) as aulas expositivas não são muito interessantes para o ensino-aprendizagem, os alunos são apenas um espectador.
(  ) Skinner e o professor Fred Keller (1899-1996) desenvolveram o ensino personalizado nos anos 70 e se expandiram globalmente. Este método de ensino respeita o ritmo do aluno e permite que o professor acompanhe e ajude o aluno nas suas dificuldades.
(   ) Apenas um meio de verificar se o que foi ensinado pelo professor foi realmente aprendido.
Resposta Marcada :
3 – 2 – 1.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· De acordo com Sigmund Freud (1856-1938), marque a opção INCORRETA:
Resposta Marcada :
Para Freud a interpretação não serve para revelar o inconsciente, mas para colocá-lo em movimento.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
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QUESTIONÁRIO II – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM
· A aprendizagem se relaciona com estruturas responsáveis pelo processo de aquisição de saberes, e quando as informações são recebidas pelo cérebro, após alguns fenômenos, o indivíduo é capaz de adquirir:
Resposta Marcada :
Conhecimentos, habilidades e atitudes.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Para o Socioconstrutivismo, como acontece o processo de ensino-aprendizagem?
Resposta Marcada :
Por meio de uma relação dialética.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A LINGUAGEM É A BASE PARA OUTRAS APRENDIZAGENS. LEITURA, ESCRITA, RACIOCÍNIO E, POSTERIORMENTE, AS HABILIDADES MATEMÁTICA DEPENDEM DA AQUISIÇÃO DE LINGUAGEM. A COMUNICAÇÃO ESTÁ ASSOCIADA À LINGUAGEM E À INTERAÇÃO; LOGO, SÃO NECESSÁRIAS PELO MENOS DUAS PESSOAS, QUE DESEJEM TROCAR UMA MENSAGEM,UM EMISSOR E UM RECEPTOR. INICIALMENTE, O EMISSOR TEM UMA IDEIA OU UM PENSAMENTO E O TRANSMITE POR MEIO DE UM CÓDIGO COMPARTILHADO PELO RECEPTOR. QUANDO A COMUNICAÇÃO ACONTECE?
Resposta Marcada :
O receptor compreende a mensagem que o emissor passou.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· DIFERENTEMENTE DOS DISTÚRBIOS NA CAPACIDADE DE FALAR (UM DOS DISTÚRBIOS DA COMUNICAÇÃO) EXISTEM OS DISTÚRBIOS DE LINGUAGEM. MAS O QUE É LINGUAGEM? COMO SE ORGANIZA? QUAIS SÃO OS DISTÚRBIOS MAIS COMUNS A ELA RELACIONADOS? A RESPEITO DISSO, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.
Resposta Marcada :
Para comunicar nossos pensamentos aos outros é que usamos a linguagem, seja ela oral, escrita ou elaborada a partir de sinais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Se define pelo âmbito profissional e refere-se a um campo de ação determinado, isto é, o processo de escolarização, tendo por objeto a escola e as relações que aí se estabelecem; fundamenta sua atuação nos conhecimentos produzidos pela psicologia da educação, por outras subáreas da psicologia e por outras áreas de conhecimento.
O enunciado acima se refere a:
Resposta Marcada :
Psicologia escolar
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A LINGUAGEM É UM SISTEMA COMPLEXO QUE USAMOS PARA COMUNICAR OS NOSSOS PENSAMENTOS AOS OUTROS. ESSA HABILIDADE ENVOLVE O QUE PODE SER DITO OU NÃO; QUANDO, ONDE E PARA QUEM; PARA QUE PROPÓSITO; ALÉM DO CONHECIMENTO LINGUÍSTICO PARA PRODUZIR ENUNCIADOS GRAMATICAIS. SÃO TRÊS OS ASPECTOS DA LINGUAGEM, TODOS ELES ESTÃO LISTADOS ABAIXO, EXCETO:
Resposta Marcada :
Comunicação
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O código, com seus sinais, seus símbolos e suas regras próprias, constitui a linguagem e permite que ela tenha significado. A comunicação será insatisfatória ou mesmo não ocorrerá se o emissor ou o receptor não puderem usar a linguagem adequadamente ou tiverem um mecanismo imperfeito para emitir ou receber a mensagem. Segundo Smith (2008), é importante distinguir três termos, os quais estão inter-relacionados.
Assinale a alternativa que não faz parte destes termos:
Resposta Marcada :
A linguagem é o método regulador básico da comunicação, envolvendo a compreensão e o uso dos sinais e dos símbolos pelos quais as ideias são representadas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Exercitar os tipos de investigação/pesquisa que poderiam estar sendo desenvolvidos pelos professores na sua postura de reflexão de sua prática envolve problemas cotidianos na sala de aula, como demonstrado por Tuckman (2000). Os problemas a serem investigados podem estar delineados, exceto:
Resposta Marcada :
Desenvolvimento.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· MÉTODOS AUTO INSTRUCIONAIS SÃO TÉCNICAS COGNITIVO-COMPORTAMENTAIS VOLTADAS PARA ENSINAR OS INDIVÍDUOS A MODIFICAREM SEU COMPORTAMENTO. NO QUE ESSE MÉTODO AJUDA AS PESSOAS?
Resposta Marcada :
Alterarem o que dizem para si mesmas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· NAS ÁREAS DE PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO, SEGUNDO ALMEIDA E FREIRE (2003), EXISTEM DUAS PERSPECTIVAS BÁSICAS DE INVESTIGAÇÃO. A PRIMEIRA É DENOMINADA DE EMPÍRICO-ANALÍTICA, QUE GERALMENTE É, TAMBÉM, APRESENTADA COMO QUANTITATIVA POSITIVISTA E EXPERIMENTAL, A QUAL OBJETIVA EXPLICAR, PREDIZER E CONTROLAR FENÔMENOS, NOS MOLDES DAS CIÊNCIAS EXATAS OU CIÊNCIAS NATURAIS, ONDE A INVESTIGAÇÃO PROCURA POR PADRÕES E LEIS EXPLICATIVAS COM OBJETIVIDADE NOS PROCEDIMENTOS E NA QUANTIFICAÇÃO DOS PARÂMETROS. E A SEGUNDA?
Resposta Marcada :
Humanista-interpretativa, é associada, também, à investigação qualitativa e naturalista, concebendo a realidade psicoeducativa como dinâmica, fenomenológica e concatenada com a história individual e o seu ambiente contextual.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
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QUESTIONÁRIO II – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM
· De acordo com a teoria sociocultural da aprendizagem e do ensino, marque a opção CORRETA:
Resposta Marcada :
O principal expoente da teoria sociocultural da aprendizagem é o pesquisador russo Lev Vygotsky (1896-1934), que foi influenciado pelo pensamento marxista e enfatizou a importância dos aspectos culturais e sociais no processo de aprendizagem e desenvolvimento dos indivíduos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Sobre as Contribuições das teorias psicogenéticas para a aprendizagem. Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.
( )  O principal ponto comum entre as teorias de Piaget, Vygotsky e Wallon é a visão interacionista, que os autores têm do desenvolvimento humano e da aprendizagem.
( ) O interacionismo foi proposto pela primeira vez no século XVIII por Kant (1724- 1804), que buscava acabar com a deterioração do sujeito (racionalismo) ou do objeto (empirismo) e propor uma relação entre os dois.
( ) As teorias psicogenéticas são aquelas que estudam a origem  das potencialidades e do perfil discente,  na forma de grupos psicoterapêuticos direcionados ao enfrentamento das dificuldades de adaptação ao ensino superior.
( ) Embora enfatizando diferentes aspectos dos processos de aprendizagem e adotando diferentes abordagens metodológicas para conduzir suas pesquisas, Piaget, Wallon e Vygotsky compartilharam as ações voltadas ao desenvolvimento de habilidades básicas.
Resposta Marcada :
V – V – F – F.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Sobre a epistemologia genética, assinale as seguintes assertivas:
I – A epistemologia genética, iniciada por Jean Piaget, propõe que a forma como as pessoas representam o mundo, muda à medida em que elas se desenvolvem, por meio de suas estruturas mentais ou esquemas.
II –  A mudança nas estruturas é característica dos processos praticado principalmente para demonstrar poder e conseguir uma filiação junto a outros colegas, voltada para o desenvolvimento.
III – Um esquema é uma estrutura psicológica pela qual um indivíduo adapta e organiza um ambiente a partir de uma perspectiva cognitiva.
IV- O conflito cognitivo, desencadeia a mobilização de informações recebidas de forma detalhada, privilegiando o princípio da transparência, de modo que os demais profissionais se sintam fundamentados para lidar com o caso em questão.
Resposta Marcada :
Apenas I, III.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· De acordo com a Psicogênese da pessoa, marque a opção INCORRETA:
Resposta Marcada :
Tem como objetivo de elaborar uma psicogênese da pessoa, através do desenvolvimento de um plano de ação multidisciplinar que favoreça o desenvolvimento pessoal e acadêmico do alunoOBTIDA  2
· A realização de uma pesquisa consiste em um processo, e desse modo apresenta um ponto de partida, uma etapa inicial. Sobre o conceito de saúde, analise as seguintes afirmações e julgue os itens colocando V para VERDADEIRO eFpara FALSO.
() Para a elaboração de uma pesquisa científica, o planejamento é imprescindível para direcionar as trajetórias a serem concretizados.
( ) Uma pesquisa científica é composta por três fases principais: planejamento, execução e divulgação.
( ) Todo o processo de pesquisa social envolve: planejamento, escolha do tema, coleta de dados, análise e interpretação e redação do relatório.
( ) Essa tarefa de elaboração de um projeto de pesquisa requer que o pesquisador se dedique preliminarmente a questões como: ter um objetivo de pesquisa bem definido, entre outras questões.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
V, V, V, V
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· É um elemento opcional e deve ser inserida logo após a folha de rosto, composta pela referência do trabalho e pelo texto de errata. Pode ser apresentada em papel avulso ou encartado, acrescida ao trabalho depois de impresso.
Essa descrição refere-se a:
Resposta Marcada :
Errata
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Os elementos essenciais para referência de livro e/ou folheto são: autor, título, subtítulo (se houver), edição (se houver), local, editora e data de publicação. Sinalize a alternativa que apresenta de forma CORRETA a formatação de uma referência de livro:
A) LUCK, Heloisa. 2010. Liderança em gestão escolar. 4. ed. Petrópolis: Vozes.
B) LUCK, Heloisa. Liderança em gestão escolar. Petrópolis: Vozes, 2010. 4. ed..
C) LUCK, Heloisa. 4. ed. Liderança em gestão escolar. Petrópolis: Vozes, 2010.
D) LUCK, Heloisa. Liderança em gestão escolar. 4. ed. Petrópolis: Vozes, 2010.
Resposta Marcada :
ALTERNATIVA D
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A referência de toda a coleção de um título de periódico é utilizada em listas de referências e catálogos de obras preparados por livreiros, bibliotecas ou editoras. Assinale a alternativa que contem a sequência CORRETA de uma referência de artigo de revista científica:
A) COSTA, V. R. À margem da lei. Em Pauta, Rio de Janeiro, n. 12, p. 131-148, 1998.
B) COSTA, V. R. À margem da lei. Em Pauta, Rio de Janeiro, n. 12, p. 131-148, 1998.
C) COSTA, V. R. À margem da lei. Em Pauta, Rio de Janeiro, n. 12, p. 131-148, 1998.
D) COSTA, V. R. 1998. À margem da lei. Em Pauta, Rio de Janeiro, n. 12, p. 131-148,
Resposta Marcada :
ALTERNATIVA C
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Sobre o Resumo na língua vernácula e língua estrangeira, não é correto afirmar que:
Resposta Marcada :
Deve-se usar o verbo na voz ativa e na primeira pessoa do singular.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Qual é a forma correta de apresentação das referências, de acordo com a ABNT NBR 6023/2018?
Resposta Marcada :
Alinhadas à margem esquerda do texto e separadas entre si por uma linha em branco de espaço simples.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Preencha as lacunas e assinale a sequência correta:
O __________________ é a parte principal do trabalho, que deve conter a exposição do assunto tratado de forma detalhada e completa. Para escrever o desenvolvimento, o estudante precisa ter bem claro o seu __________ geral e os objetivos ________________. Pois será com base nesses tópicos que ele irá conseguir formular os capítulos e utilizar a __________________ teórica para defender os seus ________________________. É fundamental seguir uma ordem lógica, para que o leitor não corra o risco de se perder.
Resposta Marcada :
Desenvolvimento; objetivo, específicos, fundamentação, argumentos
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· Sobre o espaçamento, das orientações de configuração assinale a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
A numeração deve figurar, a partir da primeira folha da parte textual, em algarismos arábicos, no canto superior direito da folha, a 3 cm da borda superior, ficando o último algarismo a 1,5 cm da borda direita da folha.
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· “São indicações, observações ou aditamentos ao texto feitos pelo autor, tradutor ou editor, podendo também aparecer na margem esquerda ou direita da mancha gráfica. Deve-se utilizar o sistema autor-data para as citações no texto e o numérico para notas explicativas (NBR 10520, 2002).”
O fragmento refere-se à:
Resposta Marcada :
Notas de rodapé
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QUESTIONÁRIO II – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
· OS ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS TRAZEM INFORMAÇÕES QUE AUXILIAM NA IMEDIATA IDENTIFICAÇÃO DO CONTEÚDO DO TEXTO CIENTÍFICO. SÃO ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS, EXCETO:
Resposta Marcada :
referências
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· É UM ELEMENTO OBRIGATÓRIO E ELABORADO CONFORME A ABNT NBR 6027 (2012). EM MONOGRAFIAS DEVE SER O ÚLTIMO ELEMENTO PRÉ-TEXTUAL. DE MODO GERAL, É A ENUMERAÇÃO DAS PRINCIPAIS DIVISÕES, SEÇÕES E OUTRAS PARTES DE UM DOCUMENTO, NA MESMA ORDEM EM QUE A MATÉRIA NELE SE SUCEDE. 
É CORRETO AFIRMAR QUE O TRECHO ACIMA REFERE-SE A:
Resposta Marcada :
Sumário
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· NESSE TIPO DE CITAÇÃO AS PALAVRAS DO AUTOR EM QUESTÃO SÃO TRANSCRITAS EXATAMENTE, SEM ALTERAÇÕES.PARA ESSE TIPO DE CITAÇÃO DE AUTORES COM MAIS DE 4 LINHAS, O ARQUIVO DEVE POSSUIR RECUO DE 4CM DA MARGEM, FONTE ARIAL OU TIMES NEW ROMAN, TAMANHO 10 E ESPAÇAMENTO ENTRE LINHAS SIMPLES. ESTAMOS FALANDO DE:
Resposta Marcada :
Citação direta longa
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· ESSE TALVEZ SEJA O TIPO DE CITAÇÃO MAIS COMUM NÃO SÓ NOS TRABALHOS ACADÊMICOS, MAS NOS LIVROS QUE TEMOS ACESSO NAS FACULDADES. NESSE TIPO DE CITAÇÃO EXPRESSAMOS A IDEIA OU PENSAMENTO DE OUTROS, ATRAVÉS DE NOSSAS PALAVRAS.
Resposta Marcada :
citação indireta
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· A ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS (ABNT), QUE É QUEM REGULAMENTA A NORMALIZAÇÃO TÉCNICA NO BRASIL, EXIGE UMA SÉRIE DE FORMATAÇÕES PARA O TEXTO CIENTÍFICO. A CONFIGURAÇÃO DA PÁGINA DEVE ESTAR COM:
Resposta Marcada :
3 cm margens esquerda e superior e 2 cm margens direita e inferior
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· SÃO APRESENTAÇÕES DE TIPO TABULAR, OU SEJA, COMPOSTOS POR LINHAS E COLUNAS COM UMA MOLDURA (UM QUADRADO) EM TORNO. SÃO EMPREGADOS PARA APRESENTAR CONTEÚDO TEÓRICO, COMO CLASSIFICAÇÕES, COMPARAÇÕES E DADOS NUMÉRICOS SEM TRATAMENTO ESTATÍSTICO. ESTAMOS FALANDO DE:
Resposta Marcada :
quadros
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· “SE CONFIGURA QUANDO UM ALUNO RETIRA, SEJA DE LIVROS OU DA INTERNET, IDEIAS, CONCEITOS OU FRASES DE OUTRO AUTOR (QUE AS FORMULOU E AS PUBLICOU), SEM LHE DAR O DEVIDO CRÉDITO, SEM CITÁ-LO COMO FONTE DE PESQUISA. TRATA-SE DE UMA VIOLAÇÃO DOS DIREITOS AUTORAIS DE OUTREM.”
É CORRETO AFIRMAR QUE O TRECHO ACIMA REFERE-SE A:
Resposta Marcada :
plágio
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· DE MODO GERAL, TRABALHOS CIENTÍFICOS DEVEM SER ELABORADOS DE ACORDO COM NORMAS PREESTABELECIDAS E COM OBJETIVOS LIGADOS ÀS INTENÇÕES DO PESQUISADOR. ESSE TIPO DE TEXTO CIENTÍFICO VISA A APRESENTAR UMA DESCRIÇÃO MINUCIOSA DO CONTEÚDO DE UMA OBRA. CONSISTE AINDA NA REALIZAÇÃO DE UMA LEITURA, UM RESUMO E UMA CRÍTICA. É REALIZADA, EM GERAL, POR UM ESPECIALISTA QUE, ALÉM DO CONHECIMENTO SOBRE O ASSUNTO, TEM CAPACIDADE DE JUÍZO CRÍTICO.
O TRECHO ACIMA REFERE-SE A:
Resposta Marcada :
resenha
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A MONOGRAFIA É UMA DISSERTAÇÃO OU TESE CIENTÍFICA QUE SE DESTINA A ESTUDAR UM ASSUNTO EM ESPECÍFICO, NORMALMENTE É APRESENTADA COMO UM TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO DE GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO. PODE SER DIVIDIDA OU CLASSIFICADA EM DUAS PARTES, SÃO ELAS: LATO E ESTRITO. O SENTIDO ESTRITO DA MONOGRAFIA REFERE-SE A:
Resposta Marcada :
refere-se a uma tese em si, ou seja, um trabalho científico voltado para a contribuição e crescimento do estudo de determinada área de pesquisa ou ciência.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Um artigo utiliza-se de linguagem concisa. Normalmente, é um tema de extensão de uma monografia e por isso muito mais sintético,o assunto deve ser enxuto e com alto grau de técnica para sua elaboração. Um artigo de revisão bibliográfica deve conter:
Resposta Marcada :
no mínimo 8 e máximo 14 páginas
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
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QUESTIONÁRIO II – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
· As margens do trabalho devem possuir espaçamento de:
Resposta Marcada :
3 cm margens esquerda e superior; 2 cm margens direita e inferior
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Segundo a ABNT, citação é:
Resposta Marcada :
a “menção a uma informação extraída de outra fonte” (NBR 10520:2002).
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Sobre o tema “monografia”, analise as seguintes afirmações e julgue os itens colocando V para VERDADEIRO e F para FALSO.
(  ) O sentido estrito da monografia refere-se a uma tese em si, ou seja, um trabalho científico voltado para a contribuição e crescimento do estudo de determinada área de pesquisa ou ciência.
(  ) Caracteriza-se como um trabalho a ser entregue ao finalizar um curso, podendo ser realizado por uma ou mais pessoas, no caso da instituição em questão o trabalho é individual, devendo conter no mínimo 135 páginas.
(  ) A monografia se configura como uma atividade de pesquisa científica em função dos recursos metodológicos que exige na sua elaboração, sendo geralmente solicitada nos últimos anos dos cursos de graduação e nos cursos de pós-graduação.
(  ) O trabalho monográfico ultrapassa o nível da simples compilação de textos, dos resumos ou opiniões pessoais, exigindo maior rigor na coleta e análise dos dados a serem utilizados, podendo ainda avançar no campo do conhecimento científico, propondo alternativas para abordagens teóricas ou práticas nas várias áreas do saber. 
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
V, F, V, V
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· Geralmente configura a resposta à hipótese de trabalho anunciada na introdução, quando o pesquisador manifesta seus pontos de vista sobre os resultados da pesquisa, sintetizando os argumentos que o levaram a “provar” suas propostas iniciais.
A descrição acima refere-se a qual parte do trabalho monográfico?
Resposta Marcada :
Conclusão
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Sobre os elementos do artigo científico, analise as seguintes afirmações e julgue os itens colocando V para VERDADEIRO eFpara FALSO.
( )  A introdução é um texto contendo as percepções e ideias do pesquisador
( ) A função do resumo é auxiliar o leitor a tomar uma decisão de leitura do artigo científico que tem à frente.
( ) As palavras-chave devem ter ligação direta com os temas centrais da investigação.
( ) A ordem de apresentação das referências é alfabética.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
V, V, V, V
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Em novembro de 2018, a NBR 6023, que trata das referências bibliográficas, passou por uma atualização. Entre as principais mudanças, se destacam, EXCETO:
Resposta Marcada :
Autores entidades: É obrigatório escrever o nome da entidade responsável pela obra por extenso na referência.
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· Sobre o fragmento abaixo:
“As normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas) são frequentemente atualizadas, assim, o aluno deverá sempre estar pesquisando sobre possíveis modificações para realizar o trabalho.”
É correto assinalar que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeira
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· Da estrutura de Artigo Científico (Para Pós Graduação) assinale a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
Rascunho
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· Carvalho (2011) descreve que a principal diferença é que, apesar de também se apoiarem em fontes bibliográficas, seu papel principal é destacar os resultados de uma na pesquisa prática realizada pelo autor ou pelo grupo de trabalho deste. As diferenças residem metodologia de elaboração, que foge do universo da leitura para a vida prática real.
O texto refere-se à:
Resposta Marcada :
Artigos originais
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· Dos erros mais comuns encontrados em trabalhos científicos, assinale a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
Citações curto demais. Não há necessidade de se citarem frases ou parágrafos completos, longos demais. Transcreva apenas o trecho que realmente interessa. Para tanto, use o recurso da supressão.
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QUESTIONÁRIO I – FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA ELEMENTAR
· A função f N →N , dada por f(x) =2x, representa graficamente uma reta. Sendo assim, é possível classificá-la como:​​​​​​​
Resposta Marcada :
Injetora.
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· Dada uma função f(x) = 2x + 1, calcule f(5).
Resposta Marcada :
9.
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· Determine o par ordenado da função f(x) = 2x + 1, para f(4).
Resposta Marcada :
(2; 9).
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· A função polinomial do 1º grau também é conhecida como:
Resposta Marcada :
Função afim.
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· Na função polinomial de 1° grau y = f(x) = ax + b, os coeficientes a e b são especiais no estudo da reta. Esses coeficientes a e b são chamados respectivamente de:
Resposta Marcada :
Coeficiente angular e coeficiente linear.
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· Uma reta pode ser caracterizada como função crescente e decrescente. Uma função é crescente quando:
Resposta Marcada :
O valor de x aumenta, o valor de y também aumenta.
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· Dada a função f(x) = – 2x,  calcule f(2):
Resposta Marcada :
– 4.
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· Dada a fórmula ax² + bx + c para a = 3; b = – 15 e c = 12, determine o conjunto de soluções dessa equação:
Resposta Marcada :
S = {1, 4}.
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· Dada a equação x² + 4x +3 = 0, determine o valor de Δ:
Resposta Marcada :
4.
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· Os gráficos de uma função do segundo grau são sempre uma parábola. Desse modo, é possível determinar, a partir da equação – x² – x + 2, que:
Resposta Marcada :
O coeficiente a = – 1 da fórmula apresentada é negativo, portanto a parábola será voltada para baixo.
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 QUESTIONÁRIO II – FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA ELEMENTAR
· Os números reais são elementos de um conjunto, que é formado pela reunião dos termos numéricos.
Nesse sentido aponte a opção incorreta em relação ao termos.
Resposta Marcada :
Números inaturais → conjunto dos números naturais (INT)
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· Marque a opção que melhor define os números racionais.
Resposta Marcada :
Definimos um número racional como qualquer número que possa ser escrito da forma pq, com p sendo um número inteiro e q um número inteiro diferente de zero.
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· Determine a raiz da equação a˟ⁿ para a = 2; x = 2 e; n = 3.
Resposta Marcada :
64.
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· Determine o logaritmo  para a = 2 e b = 16.
Resposta Marcada :
4.
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· Determine o logaritmo  para a = 6 e b = 1.
Resposta Marcada :
0.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Observe o triângulo abaixo e diante dos dados apresentados, calcule o valor de seno de α:
Resposta Marcada :
0,6.
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· Observe o triângulo abaixo e diante dos dados apresentados, calcule o valor de cosseno de α:
Resposta Marcada :
0,8.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Observe o triângulo abaixo e diante dos dados apresentados, calcule o valor da tangente de α:
Resposta Marcada :
0,75.
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· Inicialmente composto por 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9… O primeiro povo a fazer a representação do zero, os babilônios, a fizeram há mais de dois milênios antes de Cristo. Hoje, temos este conjunto formado da seguinte maneira: N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9…}. A partir destes elementos podemos formar infinitas quantidades, apenas agrupando-os de maneira que cada um represente determinado valor de acordo com a sua posição.
A definição acima diz respeito a:
Resposta Marcada :
Númerosnaturais
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· Seja A = {a, b} e B = {c, d}, sua interseção é dada por:
Resposta Marcada :
A ∪ B = ∅.
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 QUESTIONÁRIO I – GEOMETRIA PLANA
· A BNCC estava prevista desde 1988, chegando de fato à consolidação em 2017, quando foi apresentada a sua versão final, após cuidadoso estudo e formulação. Qual alternativa mais se adapta ao tipo de aprendizagem que a ​​​​​​​BNCC propõe?
Resposta Marcada :
Aprendizagem significativa, contemplando sua região e o todo nacional.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A BNCC propõe para todos os segmentos de ensino competências gerais e específicas para cada componente em seu nível ne ensino. Nesse sentido, é possível afirmar que:
Resposta Marcada :
Os conteúdos específicos de cada área, quando apreendidos e articulados, permitem que o aluno adquira as competências gerais.
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· A BNCC é o resultado de um movimento de organização da educação nacional que remonta ao período de reorganização social pós-ditadura. Como base curricular e instrumento social e historicamente construída, qual alternativa melhor representa a natureza da BNCC?
Resposta Marcada :
Base curricular, sugerida, com participação social ativa, desvinculada de iniciativas político-partidárias.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Competências gerais e competências específicas são propostas pela BNCC em todos os segmentos de ensino, para cada componente em seu nível de ensino. No interior dos níveis de ensino são articuladas habilidades dentro das unidades temáticas. No que toca ao ensino fundamental, é correto afirmar que:
Resposta Marcada :
As habilidades são inerentes ao ano e constituem aprendizagens essenciais de cada ano, não podendo ser excluídas, porém novas habilidades podem ser propostas e incluídas.
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· A BNCC propõe cinco competências específicas para matemática e suas tecnologias no ensino médio. Dentro desse nível de ensino essas competências são constituídas a partir de uma lista de habilidades vinculadas às competências em si e a quatro unidades temáticas condensadas. No que toca à BNCC aplicada ao ensino médio, é correto afirmar que:
Resposta Marcada :
As unidades temáticas não têm fronteiras fixas, podendo o currículo ser organizado com base nas competências a serem desenvolvidas, visto que as habilidades não são indicadas como pertencentes a um ano específico, ou ainda dentro das unidades temáticas.
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· Os PCNs foram elaborados com o intuito de orientar e garantir a coerência dos investimentos em educação, socializar discussões, fomentar pesquisas e fornecer recomendações que contribuam para a prática docente. Trata-se de uma coleção de documentos que compõem a grade curricular de uma instituição de ensino. Em se tratando dos PCNs, pode-se afirmar que:
Resposta Marcada :
Têm como função subsidiar a elaboração ou a revisão curricular de estados e municípios, servindo como material de reflexão para a prática docente.
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· Os documentos que compõem os PCNs são uma referência nacional que contém os diferentes elementos curriculares, como a caracterização das áreas, os objetivos, a organização dos conteúdos, os critérios de avaliação e as orientações didáticas, em cada ciclo de aprendizagem e por área do conhecimento. Tais documentos orientam o planejamento escolar como um todo e, especificamente, a prática docente. Nesse contexto, analise as afirmações a seguir e assinale a resposta correta:
​​​​​​​I – As questões sociais são incorporadas nos PCNs por meio dos temas transversais.
II – Os PCNs de matemática têm como propósito exclusivamente a formalização de conceitos matemáticos que devem ser explorados em cada ciclo de ensino.
III – Em 1980, iniciou-se um período de renovação que ficou conhecido como matemática moderna, em que a resolução de problemas ganhou destaque no ensino de matemática.
IV – A matemática não se restringe à quantificação do real (contagem, medição) e ao desenvolvimento de técnicas de cálculos com números e grandezas.
Resposta Marcada :
Apenas I e IV estão corretas.
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· O período de elaboração dos PCNs ocorreu de 1995 a 2002, e eles foram pensados para os diferentes níveis de ensino, abrangendo os ensinos fundamental e médio. Foi um processo que gerou e ainda gera bastante discussão e que contou com diversos professores e especialistas para sua elaboração. No que diz respeito aos PCNs para a área de matemática, analise as afirmações a seguir e assinale a resposta correta:
​​​​​​​I – De acordo com os PCNs, os ensinos da probabilidade e da estatística devem ser incorporados somente no ensino médio.
II – Os PCNs destacam que não existe um caminho único para o ensino de matemática.
III – As histórias da matemática, assim como outros recursos didáticos e metodológicos, contribuem para o processo de ensino e aprendizagem nessa área do conhecimento.
IV – A matemática deve ser um instrumental para que os estudantes compreendam o mundo que os cerca e consigam tomar decisões mais acertadas por meio das conexões estabelecidas com seus conhecimentos escolares. ​​​​​​
Resposta Marcada :
II, III e IV estão corretas.
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· É muito importante que o professor considere os conhecimentos prévios dos alunos e a sua bagagem matemática para dar continuidade ao processo de ensino e aprendizagem. A matemática deve ser abordada de modo a estimular o senso crítico dos estudantes, instigando questionamentos e a busca por explicações e soluções para problemas do cotidiano. Nos PCNs do terceiro e do quarto ciclo do ensino fundamental, os conteúdos propostos para o ensino de matemática foram organizados em blocos. Nesse contexto, analise as afirmações a seguir e assinale a resposta correta:
I – Os blocos são: números e operações; espaço e forma; grandezas e medidas; tratamento da informação.
II – Os blocos são: números; trigonometria; medidas; estatística.
III – No bloco, números e operações do terceiro ciclo, deve-se estimular os alunos a aperfeiçoar o cálculo aritmético, por meio da memorização de regras e algoritmos.
IV – No bloco espaço e forma do terceiro ciclo, convém ensinar procedimentos de construção com régua, compasso e outros instrumentos, estabelecendo relação com as propriedades geométricas.
V – No bloco grandezas e medidas do terceiro ciclo, estudam-se medidas de comprimento, massa, capacidade, superfície, tempo e temperatura. Nesse ciclo, não se deve avançar para outras medidas.
Resposta Marcada :
Apenas I e IV estão corretas.
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· Os PCNs também foram elaborados para o ensino médio, considerando que estamos todos inseridos em uma sociedade da informação, globalizada. Portanto, a educação precisa direcionar-se para o desenvolvimento das capacidades de comunicação, resolução de problemas e tomada de decisão e para o trabalho cooperativo. O desenvolvimento dos conceitos e procedimentos matemáticos ajuda os estudantes a tirarem suas próprias conclusões, argumentarem e tornarem-se reflexivos e prudentes ao tomar decisões. No que se refere aos PCNEMs, analise as afirmações a seguir e assinale a resposta correta:
I – Na matemática, os PCNEMs têm caráter unicamente formativo.
II – A preocupação para a atividade profissional não é destacada pelos PCNEMs, uma vez que é foco de ensino técnico profissionalizante.
III – No ensino médio, novos conhecimentos são adquiridos, e aqueles estudados no ensino fundamental não são continuados, pois, se trata de um novo ciclo de ensino.
IV – O uso de tecnologias ligadas à matemática é essencial, pois têm impacto direto na vida dos indivíduos. ​​​​​​​
V – Os três eixos ou temas estruturadores apresentados pelos PCNEMs são: álgebra — números e funções; geometria e medidas; análise de dados.
Resposta Marcada :
Apenas IV e V estão corretas.
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QUESTIONÁRIO I – GEOMETRIA PLANA
· ALGUMASDEFINIÇÕES DESCRITAS NA OBRA DE EUCLIDES REFEREM-SE AO NÚMERO DE DIMENSÕES DOS CONCEITOS PRIMITIVOS.
QUAL DESSES ELEMENTOS FOI DEFINIDO POR EUCLIDES COMO TENDO DUAS DIMENSÕES?
Resposta Marcada :
Plano.
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· Existiu um matemático que escreveu um tratado sobre o conhecimento matemático contemporâneo em seus Elementos de Geometria. Essa obra é composta por 13 livros e abrange grande parte do conhecimento geométrico ensinado nas escolas de ensino fundamental e médio atualmente.
O texto fala sobre qual matemático?
Resposta Marcada :
Euclides.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· As descobertas matemáticas foram frutos do trabalho de indivíduos, geralmente trabalhando em grupos.
Qual escola grega deduziu a lei que determina a diagonal do quadrado?
Resposta Marcada :
Pitagórica.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Euclides trabalhou muito para organizar e escrever o pensamento matemático de sua época.
Qual conjunto de livros que ele escreveu e foi a base da geometria ocidental?
Resposta Marcada :
Os elementos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A crise dos incomensuráveis abalou a estrutura da matemática, causando um atraso considerável no estudo da matéria.
Qual grupo numérico foi responsável por essa crise?
Resposta Marcada :
Irracionais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Marta pretende ladrilhar seu pátio retangular, que tem as seguintes dimensões: 4 m e 5,5 m. Os ladrilhos utilizados são quadrados com 16cm de lado. É CORRETO afirmar que para ladrilhar seu pátio Marta utilizará:
Resposta Marcada :
Aproximadamente 859 ladrilhos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Um estudante de Arquitetura está trabalhando como estagiário em um projeto de um estádio de futebol. Recebeu como tarefa verificar qual é a área do campo de futebol que está sendo planejado, considerando que ele terá uma base de 25 m e altura de 5 m. Nesse contexto, é CORRETO afirmar que:
Resposta Marcada :
A área será de 125 m2.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Para fazer uma pipa na forma de losango, Ricardo dispõe de duas varetas com as seguintes medidas: 70 cm e 50 cm. A quantidade de papel de seda que ele irá utilizar é:
Resposta Marcada :
1750 cm2.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Um trapézio tem bases que medem 30 cm e 21 cm. Sabendo que a altura desse trapézio mede 16 cm, determine sua área?
Resposta Marcada :
408 cm2.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Considere uma caixa de papelão que tenha 15 cm de comprimento, 7 cm de largura e 10 cm de altura, conforme a figura. A quantidade de papelão que foi utilizada para fazer essa caixa foi de:
Resposta Marcada :
510 cm2 de papelão.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
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QUESTIONÁRIO II – GEOMETRIA PLANA
· Considere uma escada de 25 m de comprimento que está encostada
na parede de um prédio. Sabe-se que a base da escada está a 5 m de distância da base do prédio. Suponha que o topo da escada escorregue 4,5 m para baixo ao longo da parede. Nesse contexto, calcule a nova distância da base da escada até a base do prédio e assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
15 m.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Suponha uma empresa que trabalha com armazenamento de determinado produto e que está realizando uma reforma para
pintar um de seus reservatórios em formato cilíndrico, cuja base
é um círculo de raio igual a 15 m e cuja altura é de 7 m. Se o metro quadrado de tinta custa R$ 15,00, verifique qual será o valor gasto
para pintar o reservatório.
Obs.: considere 3,14 como aproximação
​​​​​​​para π.
A seguir, assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
R$ 31.086,00.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Considere que as medidas internas de um reservatório no formato
de um paralelepípedo são de 2,5 m de comprimento, 1,8 m de largura
​​​​​​​e 1,2 m  de profundidade (altura). Se, em determinado momento, esse reservatório estiver com apenas 60% de sua capacidade, calcule a quantidade de litros que falta para enchê-lo. A seguir, assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
2.160 litros.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Gaspar Monge foi um dos principais responsáveis pelo desenvolvimento da geometria descritiva no século XIX, estimulado pelo seu uso na engenharia. Quanto à geometria desenvolvida nos seus trabalhos (denominada “mongeana”), podemos afirmar que:
Resposta Marcada :
Tem como objetivo representar sobre um plano as figuras espaciais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Uma das revoluções que aconteceram na matemática foi o estudo do infinito, ampliando as noções com a proposição de que há diferentes estruturas nos diversos conjuntos infinitos. Georg Cantor estudou a matemática do infinito, definindo o que denominou como “números transfinitos”, partindo do conceito de conjunto enumerável. Qual das alternativas a seguir está correta?
Resposta Marcada :
O conjunto dos números racionais tem a mesma cardinalidade do que o conjunto dos números naturais porque é enumerável.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Uma ideia interessante que fascina os matemáticos dedicados à geometria é o encontro de invariâncias, propriedades que permanecem nas transformações realizadas nas figuras. As transformações projetivas, denominadas por Michel Chasles como “homografias”, são caracterizadas pela transformação de um plano em outro, levando linhas a linhas, pontos a pontos, com preservação da:
Resposta Marcada :
Cross-ratio.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· As geometrias descritiva e projetiva têm um conceito em comum que é fundamental para sua compreensão: “[…] conjunto de operações geométricas que permite obter a figura formada pelos pontos de interseção dos raios projetantes que partem de um centro projetivo e incidem sobre uma figura do espaço, com uma superfície” (RABELLO, 2005, p. 11). Essa é a definição de:
Resposta Marcada :
Projeção.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Momentos de descoberta na história da matemática aparecem com alguma frequência, um deles é o famoso “Eureca!”, formulado por Arquimedes ao resolver o problema da coroa do rei. Outro momento refere-se à fórmula i² = j² = k² = ijk = –1, uma descoberta que contribui para o desenvolvimento de imagens computacionais, utilizadas em filmes e videogames. Ela é a fórmula geral dos:
Resposta Marcada :
Quatérnios.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A família Bernoulli foi responsável por avanços em diversas áreas da Matemática. Em sua influente obra Ars conjectandi, Jacques Bernoulli apresenta, entre outros resultados, um importante teorema da teoria das probabilidades. Assinale a alternativa que apresenta o nome correto desse teorema.
Resposta Marcada :
Lei dos grandes números.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A padronização de notações matemáticas é fundamental para que o tema em estudo seja bem compreendido. No século XVIII, um dos grandes matemáticos de todos os tempos foi o responsável pela definição de diversas notações utilizadas até os dias de hoje, como o símbolo “e” para a base do logaritmo natural, o “i” para a unidade imaginária de um número complexo e “f(x)” para uma função em x.Qual o nome desse matemático?
Resposta Marcada :
Leonhard Euler.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
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 QUESTIONÁRIO II – GEOMETRIA PLANA
Sobre o conceito de concordância, é possível afirmar que:
Resposta Marcada :
Concordar é unir dois elementos com suavidade.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
A concordância tem inúmeras características e princípios fundamentais para a sua compreensão, marque a resposta CORRETA:
Resposta Marcada :
Quando uma reta é concordante a um arco, o ponto de concordância é o ponto de tangência.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Na concordância de um arco a outro, algumas regras são importantes e devem ser consideradas, tais como:
Resposta Marcada :
Os centros dos arcos e o ponto de concordância são colineares.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Uma das formas de aplicação da concordância no desenho geométrico é na construção de ovais. Sobre as ovais e suas características,é possível afirmar:
Resposta Marcada :
Pelos eixos de simetria, as ovais podem classificar-se como regulares e irregulares.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
A concordância também é usada para gerar elementos arquitetônicos, como os arcos que estão presentes em muitas edificações desde a Antiguidade. Os arcos têm algumas características em relação à sua composição e às formas de construção. Marque a alternativa que apresente uma dessas características corretamente:
Resposta Marcada :
O arco romano é formado por dois arcos e dois segmentos de reta.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
A geometria é uma área do conhecimento matemático de grande importância no currículo escolar, devendo ser planejado de forma que atenda às especificidades do público da ed​​​​​​​ucação infantil e do ensino​​​​​​fundamental. Nesse sentido, assinale a alternativa que aborda corretamente o ensino dos conhecimentos das representações geométricas no contexto escolar.
Resposta Marcada :
Na educação infantil, o trabalho das representações geométricas deve ser realizado a partir da geometria experimental e, no ensino fundamental, a partir da geometria teórica.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
O trabalho com as figuras geométricas deve ser começado na educação infantil com o objetivo de desenvolver a percepção geométrica dos alunos. Assim, marque a alternativa CORRETA sobre o trabalho com figuras geométricas na educação infantil.
Resposta Marcada :
O professor de educação infantil deve promover situações de aprendizado que possibilitem aos alunos visualizarem diferentes figuras geométricas, planas e espaciais.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
As figuras geométricas espaciais podem ser classificadas em poliedros e não poliedros. Sobre os poliedros, é possível afirmar que:
Resposta Marcada :
Os poliedros têm todas as suas faces planas.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
As figuras planas são bidimensionais (duas dimensões): têm largura e comprimento. As principais figuras planas são: triângulo, quadrado, retângulo, círculo, trapézio e losango. Entre as afirmativas a seguir, marque aquela que é verdadeira, considerando as características das figuras planas:
Resposta Marcada :
O quadrado é um quadrilátero que tem os quatro lados iguais.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
As figuras planas são polígonos, uma vez que são formadas apenas por segmentos de retas que não se cruzam, a não ser em suas extremidades. Esses segmentos de retas, nos polígonos, são chamados de lados. De acordo com o número de lados, os polígonos recebem um nome específico. Marque a alternativa que faz a correspondência adequada entre o nome dos polígonos e o número de lados.
Resposta Marcada :
Heptágono – 7 lados.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
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QUESTIONÁRIO I – GEOMETRIA ANALÍTICA
· Mostre que a matriz , ​​​​​​​em que y é um número real não nulo, verifica a equação x² = 2x.
Resposta Marcada :
2A.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Responda falso ou verdadeiro para cada uma das afirmações abaixo:
I – Se A e B são duas matrizes n x n e AB = BA, então  para todo número natural p.
II –  Se A e B são matrizes n x n tais que AB = 0, então BA = 0.
III – Sejam, verifique que a segunda coluna de C = A² é C2 = -2A1 – A3.
Resposta Marcada :
V – V – V.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Resolva o seguinte sistema de equações lineares:
Resposta Marcada :
x = 4 e y = 3.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Dados os vetores u (3,2,1) e v (-1,-4,-1), calcule (u + v).(2u – v) e assinale a alternativa que apresenta o resultado correto:
Resposta Marcada :
-2.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Os conceitos de dependência e independência linear estão relacionados à geometria de espaços gerados, como na relação de paralelismo. Determine qual dos pares de vetores a seguir é um par de vetores paralelos. ​​​​​​​
Resposta Marcada :
(-2,0,-5) e (-2,0,5).
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Qual é o ângulo que uma reta forma com o eixo x, se ela tem coeficiente angular igual a 1 e coeficiente linear igual a -2?
Resposta Marcada :
45º.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Uma reta r pode ser construída com base na referência de um vetor. Dado os pontos A (0,0,1), B (-2,-2,3) e C (3,3,-2), qual é a equação vetorial de reta que passa por esses 3 pontos?
Resposta Marcada :
(x,y,z) = (0,0,1) + t(5,5,-5).
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Duas retas concorrentes no espaço possuem um ponto de interseção/encontro entre elas. Sendo assim, qual é o ponto de interseção entre as retas r e s dispostas a seguir?
 
Resposta Marcada :
(1,2,–2).
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Determine as coordenadas cartesianas do ponto Q de coordenadas polares (r,θ) = (3, 5π/6), assinalando a alternativa correta.​​​​​​​
Resposta Marcada :
(-3√3/2, 3/2).
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Dada a equação geral 6z – 6x2 – y2 = 0, determine a equação reduzida do paraboloide elíptico assinalando a alternativa correta:
Resposta Marcada :
z = x2 + y2/6.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
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QUESTIONÁRIO II – GEOMETRIA ANALÍTICA
· Considere a matriz linha a e a matriz coluna b dadas abaixo:
O produto matricial ab é igual a:
Resposta Marcada :
[ 11 ].
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Obtenha a solução do seguinte sistema de equações lineares do tipo 2 x 2:
Resposta Marcada :
x = 2 e y = 1.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Se, e somente se, a única combinação entre um conjunto de vetores, que resulta no vetor nulo, for a que apresenta todos os coeficientes iguais a zero, esse conjunto será:   
Resposta Marcada :
Linearmente independente.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Se f é o subespaço vetorial de r3 formado pelos vetores v = (x,y,z) que satisfazem x – 2y +3z = 0 e 5x + 2y + z = 0, dê uma base de f e a dimensão desse subespaço.  
Resposta Marcada :
Uma base de F é {(4,-7,-6)}, e a dimensão desse subespaço é 1.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· É possível calcular a equação paramétrica a partir da equação vetorial. Dada a equação vetorial (x,y,z) = (-1,2,3) + t.(2,-3,0), qual é a sua equação paramétrica?
Resposta Marcada :
x = -1 + 2t, y = 2 – 3t, z = 3.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A distância entre ponto e reta é obtida pelo processo de projeção de vetores no espaço. Qual é a distância entre o ponto p(2,3,-1) e a reta r: x=3+t , y=-2t , z=1-2t?
Resposta Marcada :
√117/3.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Quando duas retas R e s estão no espaço, pode existir um ponto de interseção I entre elas. Dessa forma, indique o ponto de interseção entre as retas R e s a seguir:
 
Resposta Marcada :
Sem ponto de interseção.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Determine a posição do ponto p (1,7 ) em relação à circunferência da equação (x +3)2 + (y -4)2 = 52.
Resposta Marcada :
O ponto P (1,7 ) pertence à circunferência.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Um cilindro de revolução tem área lateral igual a 0,62832m2. Sabendo que sua altura é igual a 0,5m, calcule o valor do raio da base, sendo π = 3,1416.
Resposta Marcada :
r = 0,2m.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Determine a equação geral da superfície quádrica centrada dada a equação reduzida :
Resposta Marcada :
36×2 + 16y2 + 9z2 = 144.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total20 / 20
QUESTIONÁRIO I – GEOMETRIA ESPACIAL
· EM RELAÇÃO À REPRESENTAÇÃO DE FORMAS E OBJETOS NA ANTIGUIDADE, É CORRETO AFIRMAR QUE:
 
Resposta Marcada :
Na antiguidade, o ente representado era importante, mas sua condição social não tinha relevância para os desenhos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· SOBRE PERSPECTIVA, É CORRETO AFIRMAR QUE:
 
Resposta Marcada :
É um desenho que representa a realidade tridimensional, ou seja, denota os objetos como os vemos, dando uma ilusão de profundidade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· SOBRE OS SISTEMAS DE PROJEÇÃO, É CORRETO AFIRMAR QUE:
 
Resposta Marcada :
Um sistema de projeção é composto por três elementos básicos, que são os centros de projeção, as linhas projetantes e o plano de projeção.
PONTUAÇÃOTOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· SOBRE A PROJEÇÃO CÔNICA, É CORRETO AFIRMAR QUE:
 
Resposta Marcada :
Na projeção cônica, o centro de projeção está a uma distância finita em relação ao plano de projeção.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· SOBRE A REPRESENTAÇÃO DE FORMAS TRIDIMENSIONAIS, É CORRETO AFIRMAR QUE:
Resposta Marcada :
Para descrever a natureza tridimensional de uma forma ou objeto, é necessária uma série de vistas distintas e relacionadas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A PARTIR DO VETOR, PODE-SE ENCONTRAR A EQUAÇÃO DO PLANO. QUAL É A EQUAÇÃO REDUZIDA DO PLANO FORMADO PELO VETOR NORMAL N (1, 2, -5) E QUE PASSA PELA ORIGEM DO SISTEMA CARTESIANO?
Resposta Marcada :
x + 2y – 5z = 0
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· COM 3 PONTOS, PODE-SE DETERMINAR A EQUAÇÃO GERAL E REDUZIDA DE UM PLANO. QUAL É A EQUAÇÃO REDUZIDA DO PLANO QUE PASSA PELOS PONTOS A (2, 0, -1), B (-2, 6, 3) E C (0, 3, 4)?
Resposta Marcada :
3x + 2y – 6 = 0
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· RETAS DISPOSTAS NO ESPAÇO PODEM SER COPLANARES, OU SEJA, PERTENCER AO MESMO PLANO. QUAL É A EQUAÇÃO REDUZIDA DO PLANOΠQUE APRESENTA AS RETAS R E S A SEGUIR?
R: X = 1 + 2T, Y = – 2 + 3T, Z = 3 – T
S: X = 1 – 2T, Y = – 2 – T, Z = 3 + 2T
 
Resposta Marcada :
5x – 2y + 4z – 21 = 0
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· PLANOS NO ESPAÇO R³ PODEM TER PARALELISMO COM O SISTEMA REFERENCIAL QUANDO VARIADOS OS SEUS COEFICIENTES. A EQUAÇÃO DO PLANO A SEGUIR TEM PARALELISMO COM:
Π: 4Y + 3Z – 12 = 0
Resposta Marcada :
Eixo Ox.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· ANALISANDO OS COEFICIENTES DE EQUAÇÕES REDUZIDAS DE PLANOS, É POSSÍVEL NOTAR PARALELISMO COM O SISTEMA REFERENCIAL. QUAL DAS EQUAÇÕES DO PLANO A SEGUIR TEM PARALELISMO EM RELAÇÃO AO PLANO YZ?
Resposta Marcada :
x – 4 = 0
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total18 / 20
QUESTIONÁRIO II – GEOMETRIA ESPACIAL
· CONSIDERE UMA ESCADA DE 25M DE COMPRIMENTO QUE ESTÁ ENCOSTADA NA PAREDE DE UM PRÉDIO, COMO MOSTRA A FIGURA 1. SABE-SE QUE A BASE DA ESCADA ESTÁ A 5M DE DISTÂNCIA DA BASE DO PRÉDIO. SUPONHA QUE O TOPO DA ESCADA ESCORREGUE 4,5M PARA BAIXO AO LONGO DA PAREDE. NESSE CONTEXTO, CALCULE A NOVA DISTÂNCIA DA BASE DA ESCADA ATÉ A BASE DO PRÉDIO E ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
 
Resposta Marcada :15m.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· FALA-SE QUE SÓLIDO DE REVOLUÇÃO É UMA FIGURA SÓLIDA OBTIDA PELA ROTAÇÃO DE UM PLANO DE CURVA EM TORNO DE ALGUMA LINHA RETA, O EIXO, QUE SE SITUA NO MESMO PLANO. NESTE EXERCÍCIO, PEDE-SE PARA ENCONTRAR O VOLUME DO SÓLIDO GERADO PELA ROTAÇÃO DE UM TRIÂNGULO ISÓSCELES DE LADOS CONGRUENTES MEDINDO 5CM E BASE MEDINDO 6CM, EM TORNO DA BASE. OBSERVE A IMAGEM A SEGUIR E ASSINALE A ALTERNATIVA QUE CONTÉM A RESPOSTA CORRETA:​​​​​​​
Resposta Marcada :32π cm 3.		PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· CONSIDERANDO QUE, EM DIVERSAS SITUAÇÕES, É NECESSÁRIO COMPREENDER A RELAÇÃO QUE UM SÓLIDO TEM COM OS OUTROS, ESTUDA-SE A RELAÇÃO DE INSCRIÇÃO E CIRCUNSCRIÇÃO ENTRE DOIS SÓLIDOS. NOS CASOS EM QUE A ESFERA ESTÁ INSCRITA NO CUBO, O DIÂMETRO DA ESFERA TERÁ A MESMA MEDIDA DA ARESTA DO CUBO. SENDO ASSIM, TEM-SE  ​​​​​​​.
ANALISE A IMAGEM A SEGUIR E DETERMINE O VOLUME DE UMA ESFERA INSCRITA EM UM CUBO DE ARESTA 6CM, ASSINALANDO A ALTERNATIVA QUE CONTÉM A RESPOSTA CORRETA:​​​​​​​
Resposta Marcada :
Alternativa A
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· SUPONHA UMA EMPRESA QUE TRABALHA COM ARMAZENAMENTO DE DETERMINADO PRODUTO E QUE ESTÁ REALIZANDO UMA REFORMA PARA  PINTAR UM DE SEUS RESERVATÓRIOS EM FORMATO CILÍNDRICO, CUJA BASE É UM CÍRCULO DE RAIO IGUAL A 15M E CUJA ALTURA É DE 7M. SE O METRO QUADRADO DE TINTA CUSTA R$ 15,00, VERIFIQUE QUAL SERÁ O VALOR GASTO PARA PINTAR O RESERVATÓRIO. OBS.: CONSIDERE 3,14 COMO APROXIMAÇÃO ​​​​​​​PARA Π.
A SEGUIR, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
Resposta Marcada :
R$ 31.086,00.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· ​​​​​​​CONSIDERE QUE AS MEDIDAS INTERNAS DE UM RESERVATÓRIO NO FORMATO DE UM PARALELEPÍPEDO SÃO DE 2,5M DE COMPRIMENTO, 1,8M DE LARGURA ​​​​​​​E 1,2M  DE PROFUNDIDADE (ALTURA), COMO A IMAGEM A SEGUIR. SE, EM DETERMINADO MOMENTO, ESSE RESERVATÓRIO ESTIVER COM APENAS 60% DE SUA CAPACIDADE, CALCULE A QUANTIDADE DE LITROS QUE FALTA PARA ENCHÊ-LO.
A SEGUIR, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
Resposta Marcada :
2.160 litros.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· AS PIRÂMIDES SÃO POLIEDROS CONSTITUÍDOS POR UMA BASE, CUJAS LATERAIS DEFINEM UM VÉRTICE EM COMUM. SUPONHA QUE VOCÊ TENHA UMA BASE FORMADA POR UM POLÍGONO DE N LADOS.
QUAL É O NÚMERO DE ARESTAS DESSA PIRÂMIDE EM RELAÇÃO A N?
Resposta Marcada :
2n.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· OS POLIEDROS SÃO CONSTITUÍDOS POR FACES POLIGONAIS. SUPONHA QUE VOCÊ TENHA UM POLIEDRO CONVEXO COM 8 FACES. CINCO DELAS SÃO TRIÂNGULOS E TRÊS DELAS SÃO PENTÁGONOS.
QUAIS SÃO OS NÚMEROS DE VÉRTICES E ARESTAS DESSE POLIEDRO?
Resposta Marcada :
V = 9 e A = 15.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· OS POLIEDROS PODEM SER DENOMINADOS PELA SUA QUANTIDADE DE FACES. SUPONHA QUE UM POLIEDRO TENHA 30 ARESTAS E 12 VÉRTICES.
QUAL É A DENOMINAÇÃO DESSE POLIEDRO?
Resposta Marcada :
Icosaedro.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· UM CUBO É UM POLIEDRO REGULAR. SUPONHA QUE UM CUBO TENHA 600CM2 DE ÁREA.
QUAL É A MEDIDA EM CENTÍMETROS DE SUAS ARESTAS?
Resposta Marcada :
10
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· OS PARALELEPÍPEDOS SÃO POLIEDROS, PODENDO SER RETOS OU OBLÍQUOS. VEJA O POLIEDRO A SEGUIR.
DADO QUE X = 30°, A = 5CM, B = 10CM E C = 5CM, QUAL É A SUA ÁREA TOTAL?
Resposta Marcada :
225
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
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QUESTIONÁRIO I – ÁLGEBRA LINEAR
· Dadas as matrizes: A= , B=  C=
Calcule o produto matricial ABC. ​​​
Resposta Marcada :
Alternativa a).
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Considere a matriz linha Ae a matriz coluna B dadas abaixo:
A=   B=
O produto matricial AB é igual a: ​​​​​​
Resposta Marcada :
Alternativa d).
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Dadas as matrizes: A=  e B=
Determine os elementos da matriz C, de modo que a equação matricial C + 2A – B = 0 seja satisfeita. ​​​​​​
Resposta Marcada :
Alternativa a).
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Dadas as matrizes A= ,   B=  e C =Quais os valores das incógnitas x, y, z e t que satisfazem a equação matricial 2A = B + C?​​​​​​
Resposta Marcada :
x= 2, y= 5, z= –1, t= 3.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Sabendo-se que as matrizes A, X e B são definidas como: A= ,   X = ,   B=
Encontre os valores das variáveis x e y, de modo que a equação matricial A X = B seja satisfeita. ​​​​​​​
Resposta Marcada :
x= 3/2 e y= –1.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Considere o seguinte conjunto de equações nas variáveis x, y e z:
Equação 1:  + += 2.
Equação 2: + 2y-z =.
Equação 3: 4 – y + 3z=.
Equação 4:    +3y- 2z=.
Equação 5: = 2+ 2.
​​​​​​​​​​​Qual dessas equações é linear?
Resposta Marcada :
A equação 4.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· ​​​​​​​Resolva o seguinte sistema de equações lineares:
Resposta Marcada :
x = 4 e y = 3.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Obtenha a solução do seguinte sistema de equações lineares do tipo 2 x 2:
Resposta Marcada :
x = 2 e y = 1.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Encontre a solução do sistema de equações lineares a seguir: ​​​​​​​
Resposta Marcada :
x = 2, y = –5 e z = 3.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Indique quais são os valores das variáveis x, y e z que resolvem o seguinte sistema de equações lineares:
Resposta Marcada :
x = 1, y = 2 e z = 3.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total20 / 20
QUESTIONÁRIO II – ÁLGEBRA LINEAR
· Os conceitos de dependência e independência linear estão relacionados à geometria de espaços gerados, como na relação de paralelismo. Determine qual dos pares de vetores a seguir é um par de vetores paralelos.
Resposta Marcada :
Alternativa c).
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Combinações lineares de vetores têm diversas aplicações em álgebra linear. Utilize seus conhecimentos sobre independência e dependência linear para determinar qual das triplas de vetores a seguir forma umconjunto linearmente independente.
Resposta Marcada :
Alternativa c).
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A relação de dependência e independência linear tem ligação não apenas com a inversão de matrizes, mas também com os sistemas lineares que as matrizes dão origem. Determine qual das matrizes a seguir dá origem a um sistema que apresenta apenas a solução trivial.
Resposta Marcada :
Alternativa a).
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A matriz aumentada na forma escalonada de um sistema de equações  lineares é:
Encontre a solução desse sistema.
 
Resposta Marcada :
𝑥 = −37, 𝑦 = −8, 𝑧 = 5.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Obtenha a solução do seguinte sistema de duas equações lineares em que a e b são duas constantes.
Resposta Marcada :
𝑥 = 2/3 𝑎 − 6/9 𝑏 e 𝑦 = − 1/3 𝑎 + 2/9 𝑏.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Escreva a matriz:
Na forma escalonada reduzida por linhas.
 
Resposta Marcada :
Alternativa a).
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Resolva a seguinte equação matricial em termos de x, y, z e t:
Resposta Marcada :
𝑥 = 5, 𝑦 = −3, 𝑧 = 4 e 𝑡 = 1.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Obtenha os valores de x, y e z a fim de que a matriz A abaixo seja simétrica:
Resposta Marcada :
𝑥 = 11, 𝑦 = −9 e 𝑧 = −13.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Dada as matrizes:
Obtenha o valor das variáveis x e y de modo a resolver a equação matricial AX=3B.
Resposta Marcada :
𝑥 = 6 e 𝑦 = −0
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Sejam duas matrizes:
Determine o valor de 
Resposta Marcada :
Alternativa a).
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
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QUESTIONÁRIO I – ANÁLISE COMBINATÓRIA
· O desenvolvimento da linguagem simbólica se relaciona à evolução do pensamento abstrato, que consiste em representar mentalmente eventos e objetos, sem que eles estejam presentes concretamente. A linguagem numérica e a contagem têm sua origem ainda na Pré-História, quando talhas numéricas eram utilizadas pelo Homo sapiens. A matemática foi evoluindo num processo de construção histórica, e muito do que se conhece hoje é resultado dessa construção.
Nesse contexto, pode-se afirmar que:
Resposta Marcada :
A ideia de número se tornou mais ampla somente na linguagem de sinais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· No estacionamento de uma empresa existem sete vagas destinadas a portadores de necessidades especiais, conforme legislação vigente. Sabe-se que, do total de funcionários, existem sete que se enquadram nessa categoria. De quantas maneiras esses carros podem ser estacionados nessas vagas?
Resposta Marcada :
5.040.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Em uma ação solidária de doação de cestas básicas promovida por uma empresa, 18 pessoas se disponibilizaram para trabalhar voluntariamente no dia do evento. Ficou estabelecido que duas pessoas ficarão na portaria, oito na distribuição dos alimentos e seis para a validação da entrega das cestas. Quantas são as ​​​​​​​maneiras de organizar os voluntários nas funções disponíveis?
Resposta Marcada :
62.475.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Para determinar quais parafusos serão utilizados por um setor responsável pela montagem final de um produto, foram recebidas pelo setor de compras sete propostas para disponibilização do modelo A e nove propostas para o modelo B. Sabendo que serão escolhidas duas propostas para o primeiro modelo e três para o segundo, quantas possibilidades há para a escolha dos dois tipos de parafusos, considerando que a ordem de escolha é um fator que altera o tempo ​​​​​​​de compra do produto? ​​​​​​​
Resposta Marcada :
21.168.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Em uma sala de recepção de um hotel, havia 14 cadeiras disponíveis. No entanto, devido ao cenário atual de pandemia do coronavírus e à necessidade de distanciamento social, apenas 4 delas poderão ser ocupadas. Admitindo que tanto as ocupações das cadeiras quanto à disposição das pessoas fazem diferença, e que 10 pessoas se sentarão nessas posições, quantas são as opções possíveis?
Resposta Marcada :
5.040.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Com base na definição de eventos mutuamente excludentes, assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
A ocorrência de um exclui (impede) a ocorrência do outro.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Tendo em vista a definição de eventos complementares, assinale abaixo a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Aqueles em que a interseção entre eles é vazia e a união resulta no conjunto espaço amostral U.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Com base na definição de eventos independentes, assinale abaixo a alternativa correta:
Resposta Marcada :
A realização de um evento não afeta o resultado do outro.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Relacionando a definição de eventos dependentes, assinale abaixo a alternativa correta:
Resposta Marcada :
A realização do primeiro evento afeta a probabilidade dos próximos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Ao jogar um dado com seis lados, numerados de 1 a 6, qual a probabilidade de sair o número 5 duas vezes seguidas?
Resposta Marcada :
2,78%.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total20 / 20
QUESTIONÁRIO II – ANÁLISE COMBINATÓRIA
· Um morador de uma região metropolitana tem 50% de probabilidade de atrasar-se para o trabalho quando chove na região; caso não chova, sua probabilidade de atraso é de 25%. Para um determinado dia, o serviço de meteorologia estima em 30% a probabilidade da ocorrência de chuva nessa região. Qual é a probabilidade desse morador se atrasar para o serviço no dia para o, qual foi dada a estimativa de chuva?
Resposta Marcada :
0,325.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Em Matemática, a definição de contagem é o ato de determinar um número n de elementos de um conjunto (finito). Sobre esse conceito, é correto afirmar que:
Resposta Marcada :
Em todo conjunto com um número de elementos finitos, é possível aplicar a contagem, pois é um conjunto possível de determinar sua quantidade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Os eventos que possuem apenas um elemento (ponto amostral) são chamados de simples. Quando o evento é igual ao espaço amostral, ele é chamado de evento certo e sua probabilidade de ocorrência é de 100%.
Sobre eventos é correto afirmar:
Resposta Marcada :
O evento é um subconjunto de um espaço amostral.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Há diversas formas possíveis para ilustrar a probabilidade condicional. Por exemplo: as chances de um bebê nascer menina é um evento A. Agora, a probabilidade dessa criança apresentar doença celíaca, que é intolerância ao glúten, é um evento B. Baseado nesse exemplo, assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
O exemplo está relacionado à probabilidade condicional.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Nos sistemas especialistas probabilísticos, os valores de probabilidade refletem a crença do especialista sobre o que ele espera que ocorra em situações similares àquelas que têm experiência e que aprendeu ao longo de sua vivência. A utilização dos conceitos de probabilidade está diretamente relacionada:
Resposta Marcada :
Sistemas especialistas utilizam a probabilidade para ter um grau de crença na ocorrência de determinado evento.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Sabendo que há 5 carros para serem estacionados em 5 vagas, determine de quantas maneiras eles podem ser estacionados.
Resposta Marcada :
120.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Em um baile de dança, há 10 moças e 10 rapazes. Determine de quantas maneiras eles podem formar pares para uma dança.
Resposta Marcada :
3.626.800.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Os alunos estão programando a tão esperada formatura de 3º ano. Para organizar todo o evento, será eleita uma comissão entre os alunos e dez candidataram-se para ocupar os cargos de presidente e vice-presidente. Determine de quantas maneiras diferentes esta escolha poderá ser realizada.
Resposta Marcada :
90.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Considere as letras a, b, c e d. Determine quantos agrupamentosordenados diferentes de 2 letras distintas são possíveis de serem formados com as quatro letras.
Resposta Marcada :
12.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Determine quantas “palavras” (com sentido ou não) de 5 letras distintas é possível formar com as 15 primeiras letras do alfabeto brasileiro.
Resposta Marcada :
360.360.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total20 / 20
QUESTIONÁRIO I – PROBABILIDADE
· Uma urna contém 10 bolas numeradas de 1 a 10. Retira-se uma bola ao acaso e se observa o número indicado. Assinale a alternativa referente ao evento A, sabendo que o número da bola é ímpar:
 
Resposta Marcada :
Evento: A = {1, 3, 5, 7, 9}. O número de elementos desse conjunto é n(A) = 5.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Nas distribuições contínuas de probabilidade, estamos lidando com variáveis aleatórias contínuas, ou seja, que resultam de uma medição. Julgue as afirmações que seguem:
I. A distribuição uniforme é a mais simples distribuição contínua;
II. A função densidade de probabilidade exponencial afasta-se de zero à medida que o valor de x aumenta;
III. A forma da distribuição de Laplace é semelhante à exponencial, porém com um pico bem mais grosso e acentuado.
Está correto apenas o que se afirma em:
Resposta Marcada :
Apenas I.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Suponha que o tempo de vida de uma determinada espécie de inseto tenha uma distribuição exponencial de parâmetro λ= 1/12 dia. Suponha também que estes insetos atinjam a maturidade sexual após 3 dias de seu nascimento. Qual a função densidade de probabilidade, em dias, dos insetos que conseguem se reproduzir? E qual a probabilidade de que um inseto reprodutor viva mais de 24 dias?
 
 
Resposta Marcada :
0,1738.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· “O ato de determinar um número de elementos de um conjunto (finito)”. A frase refere-se a:
Resposta Marcada :
Contagem.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A lei forte dos grandes números assegura que:
Resposta Marcada :
Com probabilidade 1 a sequência de médias S1/1;S2/2;S3/3,… tende a média μ e se comporte dessa forma.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Em um lote com 10 peças das quais 2 são defeituosas, retiram-se ao acaso quatro peças sem reposição, qual é a probabilidade de que duas sejam defeituosas na amostra selecionada?
Resposta Marcada :
0,13.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· “Utilizada mais largamente para dados demográficos e de vendas, quando se investiga o crescimento”. Esta definição refere-se a:
Resposta Marcada :
Distribuição contínua logística.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Sejam A, B e C três eventos quaisquer definidos em um espaço amostral S. Então, P(A)+P(B)+P(C)-P(A∩ B)-(A∩ C)-(B∩C) refere-se à probabilidade da ocorrência de:
Resposta Marcada :
Um ou dois dos eventos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· No lançamento de um dado, temos o seu espaço amostral: U = {1, 2, 3, 4, 5, 6}. Considere os eventos a seguir.
I. O evento A: o número obtido é menor que 3.
II. O evento Ā: o número obtido é maior ou igual a 3.
Desse modo temos um evento:
Resposta Marcada :
Complementar, pois A ∩ Ā = { } e A Ā = U.
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· Se a variável aleatória X for o número total de ensaios necessários para produzir um evento com a probabilidade p, a função de massa de probabilidade (FMP) de X é dada por:
Resposta Marcada :
Alternativa b).
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QUESTIONÁRIO II – PROBABILIDADE
· Para que as variáveis aleatórias sejam realmente aleatórias e não constantes, assumimos que:
Resposta Marcada :
0De acordo com Iezzi e Murakami (2005), números cuja representação decimal com infinitas casas decimais não periódicas são chamados:
Resposta Marcada :
Números irracionais.
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· É o exemplo mais conhecido de número irracional.
Resposta Marcada :
Π.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Sobre os números irracionais, está incorreta a afirmativa que diz:
Resposta Marcada :
Números imaginários não podem ser escritos na forma de fração, e por isso sempre são irracionais.
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· Os conjuntos numéricos contemplam os números naturais, inteiros, reais, racionais, irracionais e porcentagem. Avalie as afirmativas apresentadas com relação aos números naturais e indique a opção correta.
Resposta Marcada :
Os números naturais são representados por diversos números, são positivos e iniciam pelo número zero.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Considerando as opções a seguir, qual é a verdadeira?
Resposta Marcada :
N ⊂ I.
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QUESTIONÁRIO II – MATEMÁTICA BÁSICA
· Usamos a notação x ∈ A (lê-se x pertence a A) para dizer que x é um elemento do conjunto A. Se x não é um elemento de A, então escrevemos:
Resposta Marcada :
x ∉ A.
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· A função f : R → R e dada por f(x) = ax + b, com a > O. Se f(f(x)) = x, então:
Resposta Marcada :
a = I e b = 0.
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· A igualdade f(x) = f(x + I), ⱯX, x ∈ R e verificada pela função:
Resposta Marcada :
Constante.
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· Seu João acabou de comprar seu carro por R$ 42.000,00. Após 2 anos de uso, em uma avaliação, seu carro estava valendo R$ 36.750,00. Se a depreciação obedece uma função do tipo f(x)=ax+b, qual função definirá o valor do automóvel (R$) ao longo do tempo (x)?
Resposta Marcada :
f(x) = -2.625x+ 42.000 .
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· Para que a função f (x) = (- 2m + 4) x + 6 seja crescente, qual deve ser o valor de m?
Resposta Marcada :
mexpresso por meio da igualdade p = n²- 1 seja um número primo.
Assinale a alternativa que indica uma afirmação correta a respeito desses números:
Resposta Marcada :
Nenhum p expresso por meio da igualdade p = n²- 1 é um número primo.
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· Resolva a equação 1/4+ 3/8 + 5/10 aplicando o cálculo de MMC.
Resposta Marcada :
9/8.
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· Aplicando os critérios de divisibilidade, calcule o resto da divisão de 17²⁰⁰² por 13.
Resposta Marcada :
9.
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· Utilizando o Princípio da Casa dos Pombos responda. Um grupo de 6 estagiários foi designado para rever 50 processos e cada processo deveria ser revisto por apenas um dos estagiários. No final do trabalho, todos os estagiários trabalharam e todos os processos foram revistos. É correto afirmar que:
Resposta Marcada :
Pelo menos um dos estagiários reviu 9 processos ou mais.
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· A definição “Se p é um número primo, a é um número inteiro e p∤a, então aᴾ-¹ ≡ 1 (mod p).” é dada pelo:
Resposta Marcada :
Teorema de Fermat.
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QUESTIONÁRIO I – INFORMÁTICA NO ENSINO DA MATEMÁTICA
· Sobre as tecnologias digitais disponíveis para o ensino da matemática na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, qual afirmativa está correta?
Resposta Marcada :
O MOOC é um curso oferecido por meio de plataformas educacionais como o AVA, redes sociais ou ferramentas da Web 2.0.
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· A preocupação com o meio ambiente é algo que precisa ser abordado em sala de aula. A professora Rosane propôs um desafio aos seus alunos dividindo-os em duas equipes, A e B, e solicitando que trouxessem, quinzenalmente, lacres de latinhas para realizar uma doação a um lar de idosos no final do bimestre. A equipe que trouxesse mais lacres seria a vencedora. Os dados foram incluídos em uma tabela construída em planilha eletrônica. Após a análise, os alunos precisavam responder quantos lacres a mais a equipe vencedora reuniu. Neste contexto, utilizando uma planilha eletrônica, qual é a função (fórmula) adequada para descobrir o total arrecadado por cada equipe e auxiliar na resolução da questão?
Resposta Marcada :
Soma.
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· Quando se propõe a utilizar as tecnologias digitais, o professor adentra ao que se chama zona de risco. Baseado nisso, qual alternativa está correta?
Resposta Marcada :
Na zona de risco, o professor deixa a posição de detentor do saber e passa a ter uma posição de facilitador do aprendizado.
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· São várias as tecnologias digitais disponíveis. No entanto, para que ocorra a inserção dessas tecnologias nas aulas de matemática, o professor precisa ter domínio de qual(is) conhecimento(s)?
Resposta Marcada :
Conhecimentos relacionados à informática, além do conteúdo a ser ensinado, pois isso permite que o professor tenha condições de mediar a aprendizagem dos seus alunos.
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· A Informática é a ciência que se ocupa do tratamento automático e racional da informação considerada como suporte dos conhecimentos e das comunicações, que se encontra associada à utilização de computador e seus programas. De acordo com esse conceito, podemos afirmar que Papert vislumbrou que, com o uso do computador, seria possível fazer com que as crianças:
Resposta Marcada :
Expressassem suas construções mentais e, por meio dessa representação gráfica produzida por ela e ilustrada na tela de um computador, visualizar o que ela estava aprendendo.
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· A indústria da tecnologia nunca parou de inovar e, depois da linguagem Logo e com a possibilidade do acesso cada vez mais personalizado aos computadores pessoais, diversos foram os softwares criados e adaptados para uso em espaços de ensino e aprendizagem. O Logo era conhecido como um _______________________, pois a partir dele era possível não apenas construir figuras geométricas, mas construir programas, ou seja, pessoas com um pouco mais de domínio sobre a ferramenta poderiam fazer construções inéditas.
Qual palavra melhor preenche a lacuna da frase acima?
Resposta Marcada :
Software de autoria.
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· Nos dias atuais, a informática conta com inúmeros recursos tecnológicos, como softwares, aplicativos e redes sociais que são capazes de facilitar a vida cotidiana. Em sala de aula, a informática pode transformar o processo de ensino e aprendizagem, desde que se realize uma atividade com planejamento, partindo da realidade dos alunos e considerando:
Resposta Marcada :
O aluno como um protagonista no processo de ensino e aprendizagem.
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· Respectivamente, quando a Internet passou a ser utilizada na Educação e quando pode-se dizer que seu uso foi intensificado?
Resposta Marcada :
1990 e 2000.
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· O século XXI veio permeado de avanços. Na área tecnológica, contamos com recursos que eram inimagináveis há 50 anos e muitos desses recursos são utilizados como ferramenta de apoio no processo de ensino e aprendizagem. Escolha a afirmativa que corresponde ao projeto que tem por objetivo tornar a programação computacional acessível para pessoas de diferentes idades e classes sociais.
Resposta Marcada :
Code.
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· O computador é a consequência da necessidade crescente de cálculos exatos e velozes do homem e sua história tem origem desde os povos primitivos. No oriente médio desde 2.500 A.C. havia uma versão primitiva, que foi um dos primeiros dispositivos mecânicos computacionais. Como se denominava essa versão primitiva?
Resposta Marcada :
Ábaco.
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QUESTIONÁRIO II – INFORMÁTICA NO ENSINO DA MATEMÁTICA
· No fim da década de 1930, devido à Segunda Guerra Mundial, que aumentou a necessidade de:
Resposta Marcada :
Cálculos científicos.
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· Na década de 60, nasceu a ideia de empregar o computador também na educação, apesar de a tecnologia ainda não estar muito desenvolvida e a interação com o usuário não ser muito atrativa, sem desenhos, cores, sons e ações. Foi desenvolvido o sistema:
Resposta Marcada :
Logo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A existência do computador na instituição deve servir para ampliar:
Resposta Marcada :
As capacidades dos alunos, professores e do próprio estabelecimento de ensino melhorando sua interação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Reinhardat (1995), afirma que os empregos dos recursos oferecidos pela informática podem:
Informe a alternativa correta.
Resposta Marcada :
Elevar a taxa de retenção dos conhecimentos adquiridos e colaborar com a melhor qualidade do rendimento escolar;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Na nova circunstância educacional, dá-se ênfase a construção realizada pelo indivíduo, por meio de uma pedagogia ativa, criativa, dinâmica, encorajadora, apoiada na descoberta, na investigação e no diálogo. No paradigma tradicional o professor tem um compromisso com o:
Resposta Marcada :
Passado, com as coisas que não podem ser esquecidas.
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· A inteligência artificial pode desempenhar papel fundamental em setores como saúde, agricultura, cuidados pessoais, automação residencial, serviços bancários e transporte. É possível afirmar que a expressão “inteligência artificial” é aplicada:​​
Resposta Marcada :
Quando uma máquina imita funções “cognitivas” dos seres humanos.
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· Alan Turing foi um dos primeiros cientistas que procuraram esclarecer matematicamente a inteligência artificial. No entanto, seu progresso ficou limitado pelo alto custo computacional da época. Qual foi o outro principal motivo que impediu o avanço da inteligência artificial na década de 40, quando Alan Turing iniciou sua exploração matemática sobre o conceito?
 
Resposta Marcada :
Os computadores daem questão e contextualizá-la, por meio, das relações com o meio em que se insere.
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· Na visão de Wallone, há uma relação dialética entre Pedagogia e Psicologia, e a educação é um bom campo de observação para a pesquisa psicológica. Além disso, a construção do conhecimento sobre o processo de desenvolvimento da criança pode fornecer subsídios importantes para a prática educativa.
Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeira.
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· Assinale a primeira coluna de acordo com a segunda.
(1) Teoria sociocultural.
(2) Epistemologia genética.
(3) Psicogênese da pessoa.
( ) sabendo que a construção de bons relacionamentos afetivos em sala de aula promove mudanças positivas no comportamento e no desempenho dos alunos, o professor não pode negligenciar o aspecto afetivo das situações educacionais.
(  ) Para Vygotsky, o indivíduo da espécie humana, nasce dotado de oportunidades de desenvolvimento e aprendizado, e o meio ambiente desempenha um papel essencial na definição dos caminhos do desenvolvimento humano, a partir do momento em que o indivíduo está inserido ao meio.
( ) Quando novos elementos não podem ser combinados por aproximação a esquemas pré-existentes, as estruturas cognitivas precisam ser alteradas e os indivíduos passam por um processo que Piaget chamou de “acomodação”.
Resposta Marcada :
3 – 1 – 2.
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· Na ZDP, estão as funções que ainda não amadureceram, mas que já se encontram presentes, em estado embrionário. O conceito ZDP é bastante conhecido no meio educacional devido à sua importância para facilitar o aprendizado. Dessa forma, o que ocorre na ZDP, conforme Vygotsky?
Resposta Marcada :
Intervenções pedagógicas.
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· A teoria cognitiva originou-se nos Estados Unidos no final da década de 1950. Para as teorias cognitivas baseadas no processamento de informações. De acordo com a teoria cognitiva, como acontece o processo de aprendizagem?
Resposta Marcada :
Através dos resultados das representações mentais.
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· ______________ as aulas expositivas não são muito interessantes para o____________, os alunos são apenas um ___________. Os métodos de aprendizagem favoráveis incluem aprender fazendo, escrevendo, discutindo, falando, vendo, manipulando, etc.
As palavras que completam, corretamente, essas lacunas são/ A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
Metodologia de ensino – ensino-aprendizagem – espectador.
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· Quais são os princípios que envolvem a psicologia da educação?
Resposta Marcada :
Comportamento humano.
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QUESTIONÁRIO I – SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
· Embora não seja possível um único indivíduo fundar um campo inteiro de estudo, havendo muitos colaboradores no pensamento sociológico, atribui-se especial proeminência a quem?
Resposta Marcada :
Auguste Comte.
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· Qual o papel da Sociologia para Comte?
Resposta Marcada :
Explicar as leis do mundo social, assim como as ciências da natureza explicam o mundo físico;
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· Comte formulou a lei dos três estágios do conhecimento humano, quais são elas?
Resposta Marcada :
teológico, o metafísico e o positivo;
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· Qual era o princípio básico da Sociologia para Durkheim?
Resposta Marcada :
Estudar os fenômenos como coisas;
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· “O pensamento humano era guiado por ideias religiosas e pela crença de que a sociedade era expressão da vontade divina. ” De qual estágio o trecho se refere?
Resposta Marcada :
Estágio teológico;
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· “Se desenvolveu no período da Renascença, em que a sociedade passou a ser vista em termos naturais e não sobrenaturais. ” De qual estágio o trecho se refere?
Resposta Marcada :
Estágio metafísico;
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· “Anunciado pelas descobertas de Galileu e Newton, conduziu ao estímulo da aplicação de técnicas científicas para a compreensão do mundo social. ” De qual estágio o trecho se refere?
Resposta Marcada :
Estágio positivo;
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· Por qual motivo a sociologia é vista como a última ciência a se desenvolver?
Resposta Marcada :
Por ser a mais complexa de todas as ciências;
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· A Sociologia é uma ciência que surge no século XIX em um contexto de transformações históricas profundas na sociedade europeia. O que a sociologia tem como objeto de estudo?
Resposta Marcada :
O homem e suas interações sociais;
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· Ao analisar o desenvolvimento dos estudos sociológicos sobre educação, Antônio Cândido identifica diversos focos sobre os quais a educação pode ser estudada na Sociologia. Assinale a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
As reflexões sobre o comportamento humano sempre estiveram presentes em sociedades e comunidades ao redor do mundo e ao longo do tempo, em épocas e configurações sociais iguais.
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QUESTIONÁRIO I – SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
· Das alternativas abaixo, assinale qual corresponde ao significado de sociologia.
Resposta Marcada :
É estudo científico da organização e do funcionamento das sociedades humanas e das leis fundamentais que regem as relações sociais, as instituições, etc.
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· De acordo com o método dialético, marque a opção INCORRETA:
Resposta Marcada :
A luta dos opostos não está no cerne desses pensadores marxistas.
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· Assinale a alternativa que revela as mudanças trazidas pela Revolução Industrial:
Resposta Marcada :
Moldaram e transformaram completamente a organização social, deram origem a novas formas de organização e provocaram grandes mudanças culturais.
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· A _____________________ é a ação que é determinada por uma __________, por um hábito, na qual o ________________ obedece a reflexos, que são enraizados de longa prática. Assinale a alternativa que completa as lacunas.
Resposta Marcada :
Ação social tradicional – costume – ator social
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· Assinale a primeira coluna de acordo com a segunda.
( 1 ) MATERIALISMO HISTÓRICO E DIALÉTICO
( 2 ) MÉTODO COMPREENSÍVO
( 3 ) FUNCIONALISMO OU METÓDOLO COMPARATIVO
( ) Ele considera a existência de muitos grupos sociais em diferentes sociedades, relacionados a diferentes culturas e, portanto, também deve ser considerado no ato de educar. Não nega categoricamente a luta de classes, mas defende que todas as causas e efeitos das mudanças sociais não se encontram apenas nas classes sociais.
(  ) Esse método já era utilizado muito antes de Marx, mas foi ele que o retomou e o reintroduziu no pensamento moderno. Para Marx, o método dialético possui quatro características fundamentais: tudo se relaciona entre si; mudança qualitativa; tudo se transforma; luta dos contrários.
( ) A consciência coletiva existe em função dos sentimentos e crenças presentes nas consciências individuais, mas não é apenas a expressão ou efeito destas. A consciência coletiva evolui segundo suas próprias leis e tem maior extensão nas sociedades dominadas pela solidariedade mecânica.
Resposta Marcada :
2 – 1 – 3
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· Existem quatro tipos de ação social estabelecidos por Weber, Marque V para verdadeira e F para falso.
(  ) AÇÃO SOCIAL TRADICIONAL: É a ação determinada por um costume, por um hábito, na qual o ator social obedece a reflexos enraizados de longa prática, determinada por hábitos.
(  ) AÇÃO SOCIAL AFETIVA: Tem como característica fundamental ser emotiva, ser determinada por afetos ou até mesmo por estados sentimentais.
(  ) AÇÃO SOCIAL RACIONAL: Tem como característica básica ser a ação que o homem realiza como ator social.
(  ) AÇÃO SOCIAL COM RELAÇÃO A FINS: Tem como característicaépoca não conseguiam armazenar comandos, apenas executá-los.
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· Processamento de linguagem natural é uma subárea da ciência da computação, inteligência artificial e linguística que estuda os problemas da geração e compreensão automática de línguas humanas naturais. É possível afirmar​​​​​​:
Resposta Marcada :
Sistemas de geração de linguagem natural convertem informações em linguagem compreensível ao ser humano.
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· Nos últimos anos, notou-se o aumento exponencial de aplicações utilizando técnicas de aprendizado de máquina no nosso dia a dia. É possível que nos próximos anos tais técnicas sejam aperfeiçoadas e mudem muito a rotina das pessoas. ​​​​​​​​​​​​​​Qual é o objetivo do aprendizado de máquina?
Resposta Marcada :
Entender uma estrutura de dados e adequar esses dados a modelos que possam ser compreendidos e utilizados para resolver problemas.
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· A aplicação de computadores em educação vem difundindo nos últimos anos devido ao dramático avanço da informática, possuindo diversas vantagens em seu emprego em instrução/ensino:
Dentre essas vantagens, informe a correta.
Resposta Marcada :
Maior capacidade, velocidade e confiabilidade no cumprimento de instruções e cálculos;
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image2.png
image3.pngfundamental ser a ação determinada pela crença consciente em um dado valor que é considerado significativo por parte do ator social.
Resposta Marcada :
V, V, F, F
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· A palavra sociedade se caracteriza pelo conjunto de membros de uma coletividade subordinados às mesmas leis ou preceitos, caracterizado por diversos períodos correspondes à evolução da espécie humana: sociedade primitiva, feudal, capitalista. Identifique as alternativas verdadeiras de acordo com texto acima.
1- Para compreendermos a formação da sociedade, Trennepohl (2014) diz que, primeiro devemos entender a sociedade como algo vivo, em movimento, cuja dinâmica é desconhecida.
2- As definições de sociedade não podem variar da visão do mundo do pesquisador.
3- A sociedade está em constante mudança e o desafio é entendê-la nessa complexidade em rápido movimento.
4- A política desempenha um papel central na organização e funcionamento da sociedade e não deve ser confundida simplesmente com a política partidária.
Resposta Marcada :
Somente as alternativas 1, 3 e 4 estão corretas
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· Qual é a origem do termo “escola” e qual era o ideal da educação na Grécia antiga?
Resposta Marcada :
O termo “escola” vem da palavra grega scholé, que significa “lazer, tempo de recreação”. O ideal da educação na Grécia antiga era treinar homens da classe dominante.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Qual a relação entre a educação e a ideologia?
Resposta Marcada :
A educação é capaz de transmitir todos os valores, hábitos e crenças existentes na sociedade.
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· Qual a relação entre a infraestrutura e a superestrutura na sociedade?
Resposta Marcada :
A infraestrutura está relacionada às relações de produção e a superestrutura está relacionada às instâncias ideológicas.
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QUESTIONÁRIO II – SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
· A SOCIOLOGIA JÁ SE ENCAIXAVA NO PLANO DAS CIÊNCIAS, MAS NO MENOR GRAU DE COMPLEXIDADE. PARA SPENCER, O QUADRO NÃO SE DEFINIA EM ORDEM DE IMPORTÂNCIA, COMO ELA SE DEFINIA?
Resposta Marcada :
Ciências abstratas, ciências abstrato-concretas e ciências concretas.
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· A SOCIOLOGIA APRESENTA ALGUNS ASPECTOS BEM PARTICULARES QUE A DISTINGUEM DE OUTRAS CIÊNCIAS SOCIAIS, COMO A ANTROPOLOGIA, A ECONOMIA OU A FILOSOFIA SOCIAL. QUAIS DOS ASPECTOS ABAIXO CARACTERIZAM A SOCIOLOGIA ENQUANTO CIÊNCIA?
Resposta Marcada :
Indução como método predominante, neutralidade valorativa, moralmente neutra, a transitoriedade e a busca pela classificação.
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· As delimitações empíricas que deveriam ser seguidas por toda e qualquer ciência, inclusive a sociologia, segundo Spencer, são:
Resposta Marcada :
Observação, observação artificial, experimentação, comparação, classificação, indução, dedução.
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· ANALISE AS ALTERNATIVAS SOBRE AS FUNÇÕES E OS OBJETIVOS DA SOCIOLOGIA E MARQUE A CORRETA:
Resposta Marcada :
Realizar análises sobre a sociedade em suas inúmeras relações, procurando mapear as causas e aspectos que contribuíam para a organização social, classificando os fenômenos e inspirando hipóteses explicativas sobre os objetos pesquisados que, por sua vez, originam-se na própria sociedade, atendendo ao conceito de fato social.
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· PARA A SOCIOLOGIA, O CONCEITO DE FATO SOCIAL É DE GRANDE IMPORTÂNCIA. SOBRE ESSE CONCEITO, MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA:
Resposta Marcada :
O fato social apresenta três características: a exterioridade, a generalidade e a coercitividade.
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· Émile Durkheim foi um pensador muito importante para a Sociologia. Analise as alternativas sobre o autor e marque a correta:
Resposta Marcada :
Durkheim acreditava que a sociedade é o conjunto de normas, regras e procedimentos, sentimentos e ideias.
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· MAX WEBER E ÉMILE DURKHEIM FORAM (E AINDA SÃO) PENSADORES IMPORTANTES PARA O INÍCIO DA SOCIOLOGIA. MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA SOBRE AS VISÕES DOS AUTORES EM RELAÇÃO À FORMA COMO ELES PENSAVAM A SOCIEDADE:
Resposta Marcada :
O principal de suas ideias, em contraposição a Durkheim, é que Weber não via a sociedade como algo superior e exterior aos indivíduos, e sim como o resultado de um conjunto de ações recíprocas destes indivíduos. Baseado nesta ideia, estabeleceu o conceito de ação social.
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·  A SOCIOLOGIA CONTA COM CARACTERÍSTICAS PRÓPRIAS NA REALIZAÇÃO DE SUAS PESQUISAS. SOBRE ESSAS CARACTERÍSTICAS, ANALISE AS ALTERNATIVAS A SEGUIR E MARQUE A CORRETA:
Resposta Marcada :
A Sociologia como ciência utiliza-se de pesquisas quantitativas, levantamento de dados empíricos e técnicas de observação da realidade. Análise consistente do material, que possibilite a outros pesquisadores a reprodução e a validação dos mesmos resultados.
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· Segundo Durkheim os valores morais se constituem em:
Resposta Marcada :
elementos eficazes para neutralizar as crises econômicas e políticas;
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·  QUAL A PRINCIPAL TAREFA DA SOCIOLOGIA?
Resposta Marcada :
A principal tarefa da Sociologia é o estudo dos fatos sociais e não dos individuais;
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QUESTIONÁRIO II – SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
· Assinale a alternativa que tenha relação entre a primeira coluna com a segunda.
( 1 ) Teoria Feminista.
( 2 ) Perspectiva estruturalista-construtivista.
( 3 ) Perspectiva interacionista simbólica.
(  ) Se concentra em vários aspectos do patriarcado, ou seja, o sistema de dominação masculina na sociedade. Conforme as feministas, o patriarcado é tão ou mais importante do que as diferenças de classe na determinação das oportunidades de vida de uma pessoa.
(  ) Rejeita trabalhos tanto no campo do fisicalismo, onde o mundo social é considerado um fato objetivo, quanto no campo da psicologia, onde o mundo social se limita a representações de agentes, deixando a ciência para fornecer explicações explicativas.
(   ) Enfatiza que a vida social só é possível quando as pessoas atribuem significado às coisas. Uma explicação completa do comportamento social requer a compreensão dos significados subjetivos que as pessoas atribuem às suas situações sociais.
Resposta Marcada :
1 – 2 – 3
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· Texto 1
A função mais óbvia de uma escola é ser mediadora de conhecimento. De fato, graças às escolas aprendemos a ler e escrever e adquirimos as habilidades necessárias para trabalhar em diferentes ofícios, mas as escolas desempenham outras funções como: socialização, integração social e manutenção do controle social.
Texto 2
Por meio dela, as pessoas aprendem as atitudes, valores e comportamentos corretos para se adaptar a uma determinada cultura e mudança cultural. Nas sociedades mais simples, o processo de socialização ou aprendizagem de valores, atitudes e comportamentos aceitáveis ​​é responsabilidade da família. No entanto, na sociedade moderna, essa função é desempenhada principalmente pelas escolas.
Resposta Marcada :
O texto 2 é verdadeiro e justifica o texto 1 que também é verdadeiro.
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· De acordo com conhecimentos adquiridos sobre a perspectiva do conflito no sistema educacional, marque a opção INCORRETA:
Resposta Marcada :
Conforme a perspectiva do conflito, tendemos a nos comportar como se pensássemos que os outros estão olhando para nós. A partir dessa perspectiva, a maneira como os professores definem os alunos pode afetar suas vidas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Para Pierre Bourdieu (1996), a cultura escolar não é a cultura da classe dominante, que se transformou em uma cultura legítima indiscutível. Os grupos dominados empoderam as escolas para fazer valer os conteúdos de seu interesse, determinando assim o que deve ser valorizado e o que deve. A escola criou assim uma “nobreza escolar hereditária” compostapor líderes da maioria, trabalhadores rurais, altos funcionários e líderes políticos, entre os quais inúmeros herdeiros da antiga “nobreza de sangue”, que eles prejudicaram com a mudança de títulos de nobreza.
Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
FALSA
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· Ao contrário de _____________, que se propôs a explicar “fatos sociais”, _____________ tenta captar, compreender e depois aclarar as conexões de significado (conteúdo simbólico) nas ações dos indivíduos. A compreensão dos _________________ é possível por meio de um método holístico: a compreensão sempre significa a compreensão interpretativa do significado. Weber recomenda o uso do “tipo ideal” central para sua doutrina racionalista.
Resposta Marcada :
Durkheim – Weber – fenômenos sociais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Assinale a alternativa que tenha relação entre a primeira coluna com a segunda:
( 1 ) EDUCAÇÃO EM KARL MARX.
( 2 ) EDUCAÇÃO EM ÉMILE DURKHEIM.
( 3 ) EDUCAÇÃO EM MAX WEBER.
(   ) A teoria educacional foi inspirada por sua teoria sociológica geral. O sociólogo se interessou pela educação como objeto de pesquisa sociológica desde cedo; pelo caráter sócio-histórico do fenômeno educacional; pelos métodos educacionais de cada sociedade em um determinado período histórico; pela forma que a sociedade disciplina e integra por meio da educação e como promove as conquistas de seus membros.
(  ) O sociólogo tenta captar, compreender e depois aclarar as conexões de significado (conteúdo simbólico) nas ações dos indivíduos. A compreensão dos fenômenos sociais é possível por meio de um método holístico: a compreensão sempre significa a compreensão interpretativa do significado.
(  ) A educação é uma forma de socialização e integração de um indivíduo numa sociedade sem classes no contexto do materialismo histórico. Neste modelo de infraestrutura-superestrutura (dialética, de relação recíproca), a escola faz parte da superestrutura (como o estado ou a família) e a educação provavelmente faz parte da manutenção da hierarquia social, do controle da sociedade, classes dominantes sobre as classes dominadas, isto é, a superioridade da burguesia sobre o proletariado.
Resposta Marcada :
2 – 3 – 1
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· De acordo com o texto, o que é a política?
Resposta Marcada :
Uma atividade que se restringe apenas aos interesses de um grupo, sem levar em consideração o bem comum.
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· Desde suas origens por volta do século V, a palavra ‘moderno’ tem significado fabricar algo novo em relação ao mundo antigo, então cristão, em oposição ao mundo pagão. Depois disso, a partir da era moderna, o moderno expressou o ato de criar e recriar tudo o que está ao alcance da mão humana e da mente humana a todo momento, em constante movimento. Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRA
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· De acordo com o texto, o que significa dizer que a educação é uma ação política?
Resposta Marcada :
Significa que a educação é um instrumento para a transformação social, com o objetivo de promover a justiça e a igualdade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A palavra ____________ é muito mais recente do que isso, ou seja, desde o final da era ___________, alguns a situam no século XIX, mas ela produziu coisas novas em __________ escala em um curto período sem precedentes, atingindo mais e mais pessoas a cada momento tem com maior intensidade.
Resposta Marcada :
Modernidade – moderna – grande.
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QUESTIONÁRIO I – MULTICULTURALISMO E DIREITOS HUMANOS
· É O RAMO DA CIÊNCIA QUE ESTUDA AS CARACTERÍSTICAS QUE DISTINGUEM AS CONDUTAS DOS SERES HUMANOS E OS FAZ IDENTIFICAR OU PERTENCER A UMA MESMA CULTURA, CONSIDERANDO OS DIFERENTES TEMPOS E ESPAÇOS DE PRESENÇA HUMANA. ESTAMOS FALANDO DA:
Resposta Marcada :
antropologia
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· SOBRE OS CONCEITOS DE CULTURA E TRADIÇÃO, LEIA AS ASSERTIVAS ABAIXO, ASSINALANDO A ALTERNATIVA CORRETA:
I. A TRADIÇÃO REVELA UM CONJUNTO DE COSTUMES, CRENÇAS, PRÁTICAS, DOUTRINAS, LEIS, QUE SÃO TRANSMITIDOS DE GERAÇÃO EM GERAÇÃO, EM DADO GRUPO SOCIAL, E QUE PERMITE A CONTINUIDADE DE UMA CULTURA OU DE UM SISTEMA SOCIAL;
II. COM O PASSAR DO TEMPO, A PALAVRA CULTURA FOI COLOCADA DE MODO ANÁLOGO ENTRE O CUIDADO NA CONSTRUÇÃO E TRATAMENTO DO PLANTIO, COM O DESENVOLVIMENTO DAS CAPACIDADES INTELECTUAIS E EDUCACIONAIS DAS PESSOAS; 
III. A RELAÇÃO ENTRE CULTURA E TRADIÇÃO COLOCA-SE A PARTIR DE UMA VISÃO DE MANIFESTAÇÃO HUMANA E COMPORTAMENTO TIPICAMENTE DO HOMEM, COMO AS LENDAS, AS CRENÇAS E OS COSTUMES.
Resposta Marcada :
I, II e III estão corretas.
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· DE ACORDO COM KOTTAK (2013, P. 44): “ENCULTURAÇÃO É:
Resposta Marcada :
o processo pelo qual uma criança aprende sua cultura
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· É O PROCESSO PELO QUAL OS SUJEITOS ADQUIREM TRAÇOS OU SE ADAPTAM ÀS OUTRAS CULTURAS COM AS QUAIS TÊM CONTATO. ESSE PROCESSO PERMITE O SINCRETISMO CULTURAL E RELIGIOSO, UMA VEZ QUE, A PARTIR DO CONTATO COM OUTRAS CULTURAS E RELIGIÕES, O SUJEITO ACABA ADQUIRINDO OS HÁBITOS E COSTUMES DAQUELA SOCIEDADE OU GRUPO SOCIAL, DANDO ORIGEM, MUITAS VEZES, A NOVOS HÁBITOS E NOVAS PRÁTICAS CULTURAIS.
ESTAMOS FALANDO DE:
Resposta Marcada :
aculturação
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· ESSE PROCESSO, NADA MAIS É, DO QUE O INTERCÂMBIO CULTURAL ENTRE AS SOCIEDADES —  QUE É QUANDO SOCIEDADES COM CULTURAS DIFERENTES INTERAGEM, E UMA ACABA ASSIMILANDO OS HÁBITOS DA OUTRA, SEM PERDER OS SEUS HÁBITOS CULTURAIS.
Resposta Marcada :
interculturalidade
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· É PROCESSO DE MUDANÇA QUE UM GRUPO ÉTNICO PODE EXPERIMENTAR QUANDO SE MUDA PARA UM PAÍS NO QUAL UMA OUTRA CULTURA É DOMINANTE. PORÉM, ESSA MUDANÇA NÃO É INEVITÁVEL E NEM NECESSÁRIA, DESDE QUE O GRUPO NÃO SE SINTA AMEAÇADO OU CONSTRANGIDO POR AGIR CONFORME A SUA CULTURA.
Resposta Marcada :
assimilação
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A ATITUDE DE JULGAR A CULTURA E OS HÁBITOS DO OUTRO A PARTIR DA MINHA PRÓPRIA CULTURA É O QUE OS ANTROPÓLOGOS CHAMAM DE:
Resposta Marcada :
etnocentrismo
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· AS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS SE APRESENTAM DE DIVERSAS FORMAS. DE UMA FORMA CLARA E OBJETIVA, A CULTURA PODE SE MANIFESTAR DE DIFERENTES MANEIRAS, ELA É COMPLEXA E DINÂMICA E PODE SER COMPREENDIDA DE ACORDO COM A ORIGEM DE QUEM A PRODUZ. LEIA AS AFIRMATIVAS ABAIXO, COLOCANDO V PARA VERDADEIRO E F PARA FALSO:
( ) A CULTURA ERUDITA É PRODUTO DA LEITURA, DO ESTUDO E DA PESQUISA;
( ) A CULTURA DE MASSA PODE SER COMPREENDIDA COMO A SOMA DOS VALORES TRADICIONAIS DE UM POVO, EXPRESSOS EM FORMA ARTÍSTICA, COMO DANÇAS, OU EM CRENDICES E COSTUMES GERAIS;
( ) A CULTURA POPULAR É A CULTURA PRODUZIDA E /OU TRANSMITIDA PELOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO A UM GRANDE NÚMERO DE PESSOAS, POR MEIO DE INTERMÉDIOS IMPRESSOS OU ELETRÔNICOS, COMO JORNAIS, REVISTAS, TELEVISÃO E INTERNET.
Resposta Marcada :
V; F; F.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· LEIA OS TRECHOS A SEGUIR, RELACIONANDO-AS:
O CONCEITO DE CULTURA É AMPLO, DE MANEIRA QUE É INTERESSANTE ESTABELECER CONHECIMENTO ENTRE OS CONCEITOS DE CULTURA ERUDITA, DE MASSA E POPULAR. ESSA DIFERENCIAÇÃO TEM OBJETIVOS APENAS DIDÁTICOS, ATÉ MESMO PORQUE EXISTEM ARTICULAÇÕES E RELAÇÕES ENTRE OS “TIPOS CULTURAIS”, E ESTABELECEMOS CONTATO COM ELAS O TEMPO TODO, POIS SÃO MUTÁVEIS E DINÂMICAS. 
[…]
 OU SEJA, AS MANIFESTAÇÕES ACOMPANHAM AS SOCIEDADES ONDE SE EXPRESSAM, TRANSFORMANDO-SE, PERMANECENDO OU ADAPTANDO-SE A CADA REALIDADE.
Resposta Marcada :
as duas afirmativas são verdadeiras e estabelecem relação entre si.
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· SOBRE OS CONCEITOS DE MONOCULTURA E POLICULTURA, LEIA AS AFIRMATIVAS ABAIXO COLOCANDO V PARA VERDADEIRO E F PARA FALSO:
( ) NÃO SE PODE AFIRMAR QUE NO BRASIL EXISTA A MONOCULTURA, UMA VEZ QUE O PAÍS É BASTANTE RICO EM DIVERSIDADE CULTURAL;
( ) O TERMO POLICULTURA RELACIONA-SE AO CULTIVO DE VÁRIOS TIPOS DE PRODUTOSEM UM MESMO TERRENO, TÉCNICA MUITO ACEITA ENTRE OS POVOS INDÍGENAS, QUE A UTILIZAVAM PARA DIVERSIFICAR A SUA PRODUÇÃO;
( ) PAÍSES COMO O JAPÃO E A CHINA, POR EXEMPLO, ADOTAM O POLICULTURALISMO COMO FORMA DE PRESERVAR A SUA CULTURA, EXCLUINDO INFLUÊNCIAS EXTERNAS.
Resposta Marcada :
V; V; F.
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QUESTIONÁRIO II – MULTICULTURALISMO E DIREITOS HUMANOS
· O BRASIL POSSUI UM APARATO LEGAL QUE BUSCA ASSEGURAR OS DIREITOS DE TODOS OS INDIVÍDUOS RESIDENTES NO TERRITÓRIO NACIONAL. NO ENTANTO, O TEMA DIREITOS É AINDA BASTANTE CONTROVERSO, ESPECIALMENTE NA SOCIEDADE NEOLIBERAL, MARCADA PELA DIVERSIDADE E PELA DESIGUALDADE. ANALISANDO O CONTEXTO HISTÓRICO, SE PODE INFERIR QUE OS DIREITOS, MAIS ESPECIFICAMENTE OS DIREITOS HUMANOS, TÊM SUA ORIGEM NAS LUTAS BURGUESAS, COM A REVOLUÇÃO FRANCESA, CONSIDERADA O MARCO CRONOLÓGICO DESSES DIREITOS.A REVOLUÇÃO FRANCESA É UM MARCO PARA O ADVENTO DO CAPITALISMO. ELA REPRESENTA A LUTA DA BURGUESIA PELA LIBERDADE, NO SENTIDO EXCLUSIVO DE COMPRAR E VENDER PRODUTOS COM MAIS LIBERDADE.A LIBERDADE DEFENDIDA PELOS BURGUESES NÃO ERA PARA TODA A SOCIEDADE, E SIM LIMITADA AOS CONSIDERADOS CIDADÃOS. OS DIREITOS DESSA ÉPOCA FAZEM PARTE DA PRIMEIRA GERAÇÃO DE DIREITOS E FICARAM CONHECIDOS COMO:
Resposta Marcada :
direitos individuais
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· De acordo com Sergio Cavalieri Filho (2015), ao considerar a concepção sociológica do Direito como produto de múltiplas influências sociais, vivenciamos regras sujeitas a constantes modificações, porque se originam dos grupos sociais, que também se transformam ao longo do tempo. Assim, entre os principais fatores que concorrem para a evolução do direito, o autor elenca. Com base nos seus estudos  marque a alternativa INCORRETA:
Resposta Marcada : Fatores Capitalistas
PONTUAÇÃO TOTAL: 2NOTAS OBTIDAS 
· SOBRE OS CONCEITOS DE UNIVERSALISMO, RELATIVISMO E MULTICULTURALISMO, LEIA AS ASSERTIVAS ABAIXO:
I. COM A UNIVERSALIZAÇÃO BUSCOU-SE PROTEGER O INDIVÍDUO SIMPLESMENTE POR SER UM SER HUMANO, INDEPENDE DE SEU PAÍS, DE SUA CULTURA. APENAS A CONDIÇÃO DE SER HUMANO É QUE INTERESSA AO UNIVERSALISMO CULTURAL;
II. O MULTICULTURALISMO APOSTA NA MANUTENÇÃO DAS DIFERENÇAS CULTURAIS, PRESERVANDO AS IDENTIDADES E A DIVERSIDADE DAS INÚMERAS SOCIEDADES EXISTENTES;
III. O RELATIVISMO CULTURAL É PRÉ-CONDIÇÃO DE UMA RELAÇÃO EQUILIBRADA E MUTUAMENTE POTENCIADORA ENTRE A COMPETÊNCIA GLOBAL E A LEGITIMIDADE LOCAL, QUE CONSTITUEM OS DOIS ATRIBUTOS DE UMA POLÍTICA CONTRA-HEGEMÔNICA DE DIREITOS HUMANOS NO NOSSO TEMPO.
ESTÁ CORRETO O QUE DIZ EM:
Resposta Marcada :
apenas I está correta
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· LEIA AS AFIRMATIVAS ABAIXO, RELACIONANDO-AS;
“A LINGUAGEM CONSTITUI UM SISTEMA SIMBÓLICO, SENDO O SER HUMANO O ÚNICO ANIMAL CAPAZ DE PRODUZIR SÍMBOLOS E, POR ISSO, CULTURA. ”
“DESSE MODO, DEVIDO AO AMPLO UNIVERSO DA LINGUAGEM, O APARATO CULTURAL É FORMADO TANTO POR ELEMENTOS TANGÍVEIS, QUE SÃO MATERIAIS (CASO DAS MÁQUINAS, GALPÕES, AUTOMÓVEIS, GELADEIRAS, ENTRE TANTOS OUTROS QUE FAZEM PARTE DA VIDA MATERIAL DE UMA SOCIEDADE), QUANTO INTANGÍVEIS, OU SEJA, IMATERIAIS E ABSTRATOS (COMO O PRÓPRIO SISTEMA SIMBÓLICO DE UMA SOCIEDADE, A ARTE E OS SISTEMAS DE VALORES, ENTRE OUTROS). ”
Resposta Marcada :
as duas afirmativas são verdadeiras e estabelecem relação entre si.
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· A DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS REVELA QUE SEUS IDEALIZADORES IDENTIFICARAM QUE A EDUCAÇÃO NÃO É NEUTRA. O ART. 26 DESTACA QUE A EDUCAÇÃO TEM OBJETIVOS POLÍTICOS INEVITÁVEIS, MAS IGNORA CONCEITOS IDEOLOGICAMENTE RÍGIDOS, SUBSTITUINDO-OS POR DIVERSAS METAS POSITIVAS (ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS DO BRASIL, 2018). O TEXTO DO ART. 26 DETERMINA QUE O DIREITO À EDUCAÇÃO DEVE SE VINCULAR A TRÊS OBJETIVOS ESPECÍFICOS. SÃO ELES, EXCETO:
Resposta Marcada :
direito à saúde, bem-estar social e segurança política
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· OS POSICIONAMENTOS DA UNESCO E DO BRASIL EVIDENCIAM QUE OS DIREITOS CULTURAIS SÃO CADA VEZ MAIS RECONHECIDOS COMO PARTE DA NOVA GERAÇÃO DE DIREITOS HUMANOS, BEM COMO DOS ESTADOS DEMOCRÁTICOS. ASSIM, É IMPORTANTE CONHECER O SENTIDO DE CULTURA E DIVERSIDADE COMO EXPRESSÃO DE CIDADANIA E RESPEITO PELO DIFERENTE; ESSES CONCEITOS SÃO ASSOCIADOS E DEFINEM AS RELAÇÕES SOCIAIS NA CONTEMPORANEIDADE. 
PARA SODRÉ (2012), CULTURA PODE SER DEFINIDA COMO:
Resposta Marcada :
a totalidade das manifestações e formas de vida que caracterizam um povo
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· PARA SODRÉ (2012)DIVERSIDADE É:
Resposta Marcada :
o reconhecimento do diferente, ou seja, o reconhecimento da cultura do outro
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· PARA ANALISAR AS RELAÇÕES DO ESTADO COM AS DIMENSÕES DA CIDADANIA, LEIA AS ASSERTIVAS ABAIXO, COLOCANDO V PARA VERDADEIRO E F PARA FALSO:
( ) OS DIREITOS SOCIAIS INCLUEM O DIREITO DE IR E VIR, ESCOLHER O TRABALHO, MANIFESTAR O PENSAMENTO, ORGANIZAR-SE, TER RESPEITADA A INVIOLABILIDADE DO LAR E DA CORRESPONDÊNCIA, NÃO SER PRESO A NÃO SER POR AUTORIDADE COMPETENTE E DE ACORDO COM A LEI E NÃO SER CONDENADO SEM PROCESSO REGULAR;
(  ) OS DIREITOS POLÍTICOS DIZEM RESPEITO À PARTICIPAÇÃO DO CIDADÃO NO GOVERNO DA SOCIEDADE, OU SEJA, TEM COMO PONTO PRINCIPAL O DIREITO AO VOTO;
(  ) OS DIREITOS CIVIS ENFATIZAM A PARTICIPAÇÃO DE TODOS NA RIQUEZA COLETIVA. INCLUEM O DIREITO À EDUCAÇÃO, AO TRABALHO, AO SALÁRIO JUSTO, À SAÚDE, À APOSENTADORIA.
Resposta Marcada :
F; V; F.
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· SÃO PRÁTICAS QUE AUXILIAM A MULTICULTURALIZAR A ESCOLA, EXCETO:
Resposta Marcada :
conhecer a comunidade onde a escola está situada e de onde provêm os alunos não é importante para se criar um currículo pedagógico
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O PENSAMENTO CRÍTICO SOBRE AS RELAÇÕES INTERÉTNICAS E A INTELIGÊNCIA EMOCIONAL REFLETEM POSITIVAMENTE NA REDUÇÃO DO PRECONCEITO EM RELAÇÃO AOS OUTROS. EM CONTRAPARTIDA, AQUELES ESTUDANTES QUE APRESENTAM PENSAMENTO MAIS RASO ACERCA DESSAS QUESTÕES, EM GERAL, SÃO TAMBÉM MAIS PRECONCEITUOSOS. ALGUMAS FERRAMENTAS QUE PODEM AJUDAR A REDUZIR, LIDAR OU, ATÉ MESMO, ELIMINAR O PRECONCEITO SÃO:
I. TRABALHAR COM IMAGENS DE CRIANÇAS DE DIVERSOS GRUPOS CULTURAIS E ÉTNICOS — POR MEIO DA SELEÇÃO DE TEXTOS E HISTÓRIAS PARA OS ALUNOS TAMBÉM REFLETIRAM ESSA DIVERSIDADE MULTICULTURAL; 
II. PRIORIZAR MATERIAIS DIDÁTICOS QUE VALORIZEM E DISSERTEM ACERCA DO ENTENDIMENTO CULTURAL E ÉTNICO — POR MEIO DO USO DE DRAMATIZAÇÃO PARA ILUSTRAR PAPÉIS E FAMÍLIAS NÃO ESTEREOTIPADOS DE DIVERSAS ORIGENS; 
III. AJUDAR OS ESTUDANTES A DESCONSTRUIR AS IDEIAS ESTEREOTIPADAS QUE TÊM DE DETERMINADAS CULTURAS — POR MEIO DA CRIAÇÃO DE UMA REGRA RÍGIDA E CLARA NA QUAL NÃO SERÃO TOLERADAS NENHUMA BRINCADEIRA DE MAU GOSTO OU EXCLUSÃO DE QUALQUER ESTUDANTE DEVIDO À SUA ETNIA; 
IV. CONVERSAR COM OS PAIS SOBRE A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO MULTICULTURAL NA SOCIEDADE — POR MEIO DA AJUDA NA COMPREENSÃO DAS ORIGENS DOS PRECONCEITOS E DAS IDEIAS ESTEREOTIPADAS PARA QUE ELES TAMBÉM POSSAM PROMOVER UMA EDUCAÇÃO MULTICULTURAL EM SEUS DOMICÍLIOS.
ESTÁ CORRETO O QUE DIZ EM:
Resposta Marcada :
I, II, III e IV estão corretas.
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➜ QUESTIONÁRIO I – FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
· QUAL O SIGNIFICADO LITERAL DA PALAVRA FILOSOFIA?
Resposta Marcada :
amor pela sabedoria
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· ENQUANTO MUITAS PESSOAS CREEM QUE A FILOSOFIA É OBVIAMENTE IMPORTANTE E VALIOSA, EXISTEM AQUELAS QUE DESPREZAM O PENSAMENTO FILOSÓFICO COMO JOGO MENTAL IRRELEVANTE, DESPREZÍVEL, SEM IMPORTÂNCIA. BERTRAND RUSSELL ARGUMENTA QUE:
Resposta Marcada :
a filosofia é valiosa porque sempre produz conhecimento seguro
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· A FILOSOFIA COMEÇA DIZENDO NÃO ÀS CRENÇAS E AOS PRECONCEITOS DO SENSO COMUM E, PORTANTO, COMEÇA DIZENDO QUE NÃO SABEMOS O QUE IMAGINÁVAMOS SABER. ANALISE AS AFIRMAVAS ABAIXO, SOBRE A FORMA DE PENSAR DOS GRANDES FILÓSOFOS E ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA, SOBRE A CRENÇA DE CADA UM DELES.
I- AFIRMAVA QUE A PRIMEIRA E FUNDAMENTAL VERDADE FILOSÓFICAÉ DIZER: “SÓ SEI QUE NADA SEI”.
II- A FILOSOFIA COMEÇA COM A ADMIRAÇÃO.
III- ACREDITAVA QUE A FILOSOFIA COMEÇA COM O ESPANTO.
Resposta Marcada :
I- Sócrates, II- Platão, III- Aristóteles;
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· RELACIONE AS AFIRMATIVAS APRESENTADAS ABAIXO NA PRIMEIRA COLUNA, COM O PERÍODO CORRESPONDENTE NA SEGUNDA COLUNA. QUANTO AO DESENVOLVIMENTO DA FILOSOFIA, SOBRE ESSE PERÍODO HISTÓRICO BRAZ (2005) ENFATIZA:
I- PERÍODO PRÉ-SOCRÁTICO
II- PERÍODO SOCRÁTICO
III- PERÍODO SISTEMÁTICO
IV- PERÍODO GRECO-ROMANO
1- É UM PERÍODO ATRIBUÍDO A ARISTÓTELES.
2- DESTACA FILÓSOFOS QUE SE FOCAVAM COM ASPECTOS DA NATUREZA PARA RESPONDER SUAS QUESTÕES.
3- ESTIMULAVA O DIÁLOGO PARA FILOSOFAR.
4- DESTACOU ASPECTOS DA COSMOLOGIA PARA BUSCAR RESPONDER AOS PROBLEMAS DA ÉPOCA.
Resposta Marcada :
I – 2, II – 3, III – 1, IV – 4.
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· PODEMOS DESTACAR UMA DAS ESCOLAS DESSE PERÍODO, QUE É UMA DAS ESCOLAS COM MAIOR REPRESENTATIVIDADE NA FILOSOFIA ANTIGA:
Resposta Marcada :
Escola Socrática.
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· A FILOSOFIA MODERNA COMEÇA NO SÉCULO XV E VAI ATÉ O SÉCULO XVIII. COM A QUEDA DO IMPÉRIO ROMANO DO OCIDENTE, O PODER DA IGREJA CATÓLICA DIMINUIU, E, ENTÃO, A FILOSOFIA PASSA A VALORIZAR A REFLEXÃO HUMANA COMO PARTIDA DO RACIOCÍNIO FILOSÓFICO. A ESCOLA IDENTIFICADA NESTE PERÍODO ENVOLVE O RACIONALISMO CLÁSSICO. O FILÓSOFO QUE ENCABEÇOU AS BASES FILOSÓFICAS NESTE MOMENTO FOI:
Resposta Marcada :
René Descartes.
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· A FILOSOFIA SE CONSTITUI COMO ATRIBUTO HUMANO, POSSIBILITANDO TANTO O ACÚMULO DE SABER COMO A REFLEXIVIDADE SOBRE ESSE SABER. NESSE SENTIDO, CHAUÍ (2000, P. 13) EXPLICA QUE AS INDAGAÇÕES FILOSÓFICAS SE REALIZAM DE MODO SISTEMÁTICO. ISSO SIGNIFICA QUE A FILOSOFIA TRABALHA COM, EXCETO:
Resposta Marcada :
opera por conceitos ou ideias obtidas por idealismo e mistificação
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· PARA CHAUÍ (1995, P. 12–13), SÃO QUESTÕES FILOSÓFICAS:
Resposta Marcada :
todas as alternativas anteriores estão corretas.
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· CHAUÍ (1995, P. 14–15) ESCLARECE QUE A REFLEXÃO FILOSÓFICA SE ORGANIZA A PARTIR DE GRANDES CONJUNTOS DE PERGUNTAS OU QUESTÕES, SENDO ELAS, EXCETO:
Resposta Marcada :
O pensamento filosófico está atrelado ao “o que é?”, ao “como é?” e ao “por que é?”, tudo com base no ideológico (essência, significação, estrutura e origem de todas as coisas).
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· O FILÓSOFO ALEMÃO DO SÉCULO XVIII, EM RESPOSTA AOS PROBLEMAS DO INATISMO E DO EMPIRISMO, EXPRESSOU-SE POR MEIO DA “REVOLUÇÃO COPERNICANA”. A REVOLUÇÃO COPERNICANA, NA ÁREA DA ASTRONOMIA, CONCLUIU QUE O SOL ESTÁ NO CENTRO DO NOSSO SISTEMA PLANETÁRIO, E TUDO SE MOVE AO SEU REDOR, CONTRARIANDO AS ANTIGAS TEORIAS MEDIEVAIS DO GEOCENTRISMO. CRITICOU OS FILÓSOFOS DA ÉPOCA, AFIRMANDO QUE PARECIAM OS ASTRÔNOMOS GEOCÊNTRICOS, BUSCANDO UM CENTRO QUE NÃO É VERDADEIRO (CHAUÍ, 1995). DE ACORDO COM O MATRIAL ESTUDADO, TRATA-SE DE:
Resposta Marcada :
Kant;
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QUESTIONÁRIO I – FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
· Analise as afirmativas abaixo e marque V para as verdadeiras e F para as falsas:
(   ) O raciocínio indutivo é aquele que parte dos fatos particulares, ou seja, da observação constante de um conjunto de fenômenos e de uma habitualidade visando inferir e expressar uma regra geral.
(  ) Segundo Japiassu e Marcondes (2001), diferentemente do raciocínio indutivo, a forma de pensar dedutiva é aquela que nos permite inferir uma ou várias proposições (ou premissas de caráter declarativo) uma conclusão que delas decorre logicamente.
(   ) Segundo Chauí, a verdade, o pensamento, o procedimento para conhecer fatos, a relação entre teoria e prática, a correção e o acúmulo de saberes não são ciência, mas sim questões filosóficas. O cientista parte dessas questões como se já estivessem respondidas, porém é a filosofia que as formula e busca respostas para elas (CHAUÍ, 1995).
A sequência está CORRETA em:
Resposta Marcada :
V, V, V
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· A Filosofia se articula sob a organização de argumentos, seguindo uma lógica e assumindo premissas (alegações) para que se chegue a uma conclusão. Com isto, entende-se por argumento dedutivo:
Resposta Marcada :
Argumentos em que as premissas garantem a verdade da conclusão.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Leia a seguinte passagem retirada do seu material didático:
“[…] verdade, pensamento, procedimento para conhecer fatos, relação entre teoria e prática, correção e acúmulo de saberes: tudo isso não é ciência, são questões filosóficas. O cientista parte delas como questões já respondidas, mas é a filosofia quem as formula e busca respostas para elas” (CHAUÍ,1995, p. 12–13).
De acordo com Chauí (1995), qual é o papel da filosofia em relação à verdade, ao pensamento, ao procedimento para conhecer fatos, à relação entre teoria e prática, à correção e ao acúmulo de saberes?
Resposta Marcada :
A filosofia formula e busca respostas para essas questões, enquanto a ciência as considera como já respondidas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A reflexão filosófica organiza-se em torno de três grandes conjuntos de perguntas ou questões. Fazem parte deste grupo de reflexão, EXCETO:
Resposta Marcada :
Quando pensamos o que pensamos, quando agimos, quando refletimos sobre as questões estamos filosofando.
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· Existem diferentes opiniões sobre a natureza da filosofia e, de maneira geral, quase nenhuma muito simples. Porém, as opiniões parecem convergir quando se trata do significado da palavra filosofia. Literalmente, filosofia que dizer:
Resposta Marcada :
O amor pela sabedoria.
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· A filosofia contemporânea compreende um período que se inicia no século XVIII, passando por transformações profundas no mundo.
Relacione as colunas de filósofos às suas corretas ideias e pensamentos.
I. Karl Marx
II. Hannah Arendt
III. Friedrich Nietzsche
IV. Michel Foucault
(  ) Acreditava na falência de Deus, criticando a sociedade cristã de maneira feroz.
(  ) O mal não provém do desejo de se fazer o mal, e o sujeito pode agir de determinada maneira sob influências externas.
(  ) Suas ideias inspiraram as pedagogias críticas conhecidas.
(  ) Analisou as relações de poder em diferentes instituições.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Resposta Marcada :
3; 2; 1; 4.
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· Qual das alternativas aborda o que é a fenomenologia.
Resposta Marcada :
É um campo da filosofia que se propõe a estudar a essência dos fenômenos a partir da consciência dos sujeitos estudados.
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· Qual a obra de Edmund Husserl é considerada o texto fundador da fenomenologia?
Resposta Marcada :
“As Investigações lógicas”
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· A Filosofia Analítica corresponde:
Resposta Marcada :
É uma vertente do pensamento contemporâneo, reivindicada por filósofos bastante diferentes, cujo ponto comum é a ideia de que a filosofia é análise — a análise do significado dos enunciados e se reduz a uma pesquisa sobre a linguagem.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A fenomenologia surgiu no final do século XIX, com Franz Brentano, cujas principais ideias foram desenvolvidas por Edmund Husserl (1859 – 1958). A fenomenologia parte de um postulado básico que tem a pretensão de superar o racionalismo e o empirismo. Qual é a denominação do postulado básico da fenomenologia? Marque a alternativa CORRETA.
Resposta Marcada :
Intencionalidade.
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QUESTIONÁRIO II – FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
· Na História do pensamento ocidental, os gregos foram os primeiros a teorizar e refletir a respeito da ética. Desse modo, assinale a alternativa correta sobre a finalidade da ação ética predominante para os gregos.
Resposta Marcada :
Os gregos defendiam que a finalidade da ação é o bem.
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· Ao longo dahistória, vê-se que certa concepção ontológica da ética, isto é, do fundamento originário da ética, foi abandonada e deu lugar a outra concepção ética, principalmente na contemporaneidade. Nesse contexto, assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
A principal crítica à tradição filosófica sobre a ética consiste no perspectivismo sobre a noção de “bem” e “correto”.
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· Leia a seguinte passagem retirada do seu material didático:
Para Nietzsche (1999) não há como fundamentar a moral racionalmente como se deu em grande parte dos esforços de compreensão ao longo da filosofia ocidental. Ou seja, a atitude moral, por assim dizer, está sempre fundamentada em uma perspectiva. Ao contrário de outro filósofo alemão, Immanuel Kant (1724-1804), que defendia a existência de condições mínimas e até universais para a regulação da ação humana (KANT, 2015), Nietzsche (1999) denuncia a ideia de uma moralidade universal; em sua perspectiva, a ação é sempre cultural e socialmente relacionada ao tempo, por isso as questões morais e éticas não indicam a existência de valores universais, mas condições de existência que variam segundo o tempo, a cultura, o espaço e a existência do indivíduo.
De acordo com o trecho acima, qual é a diferença entre as perspectivas de Nietzsche e Kant em relação à fundamentação da moral?
Resposta Marcada :
Nietzsche considera que a ação moral está sempre fundamentada em uma perspectiva, enquanto Kant defende a existência de valores universais.
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· Aristóteles é conhecido como realista porque:
Resposta Marcada :
Aponta que a essência que determina as coisas que conhecemos estão nos próprios objetos que experimentamos, não externos a eles.
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· A reflexão filosófica está intrinsecamente ligada à vida pessoal, profissional e pública, uma vez que, perante essas esferas, há que ter sempre em conta os dilemas éticos que perpassam toda a vida. Assim, se o surgimento da ética se desenvolve no seio da reflexão filosófica, a filosofia se reinventa e enfrenta dilemas éticos que também se reinventam. Pode-se dizer que o estudo da ética, ou reflexão sobre o comportamento individual, busca sempre uma padronização da ação humana, a fim de compreender o que pode ser chamado de “bom” e “bem” em uma determinada sociedade e cultura (PEDRO, 2014).
Qual das alternativas abaixo é incorreta, de acordo com o trecho acima?
Resposta Marcada :
O estudo da ética busca uma padronização da ação humana, a fim de determinar o que é considerado “bom” e “bem” em qualquer sociedade e cultura.
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· No mito da caverna, Platão utiliza alguns exemplos que simbolizam o mundo sensível, o mundo inteligível e a divisão entre eles. Qual opção a seguir NÃO se caracteriza desta forma?
Resposta Marcada :
O espelho de Sócrates.
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· As ideias platônicas são de natureza:
Resposta Marcada :
Imaterial e Inteligível.
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· Para Platão, as coisas percebidas pelos homens são só imagens, sombras projetadas na parede da caverna oriundas de realidades superiores existentes no mundo das ideias. Tais ideias aparecem:
Resposta Marcada :
No mito da caverna.
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· Ao incluir no planejamento o texto ou um vídeo sobre o “mito da caverna”, o professor, por intermédio de atividades que promovam a reflexão e o debate entre seus alunos, busca desenvolver entre eles o senso crítico. Que objetivo o professor almeja alcançar?
Resposta Marcada :
Ampliar a consciência reflexiva.
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· Um dos textos mais consagrados da história da filosofia é a alegoria da caverna, escrito por Platão.
Sobre esse texto, pode-se afirmar que:
Resposta Marcada :
Se trata de um texto que apresenta dimensões pedagógicas, filosóficas e políticas.
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 QUESTIONÁRIO II – FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
· EM SÍNTESE E SUPLANTANDO AS DUAS CORRENTES FILOSÓFICAS DA OCASIÃO, KANT CONCEBEU O SEU SISTEMA:
1- QUE ENFATIZAVA A PREPONDERÂNCIA DA RAZÃO COMO FORMA DE CONHECER A REALIDADE.
2- QUE DAVA PRIMAZIA À EXPERIÊNCIA.
Resposta Marcada :
1- Racionalismo, 2- Empirismo;
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· VALE AINDA RESSALTAR QUE, NA ATUALIDADE, A HABILIDADE DE RELACIONAMENTO INTERPESSOAL É CADA VEZ MAIS EXIGIDA NO ÂMBITO ORGANIZACIONAL, EM FUNÇÃO DA COMPLEXIDADE COM QUE OPERAM AS RELAÇÕES EMPRESARIAIS. DESENVOLVER NOS JOVENS A CONCEPÇÃO DE COLOCAR-SE NO LUGAR DO OUTRO SE FAZ IMPRESCINDÍVEL NO CONTEXTO ATUAL. DIANTE DISSO, AS ESCOLAS DEVEM:
Resposta Marcada :
preconizar a aprendizagem cooperativa;
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· EM SUA OBRA, HARGREAVES (2001) APONTA QUE, SEGUNDO SERGIOVANNE (1994), AS ESCOLAS DEVEM DESEMPENHAR UM PAPEL MUITO MAIS VITAL E CENTRAL NA CONSTRUÇÃO DA COMUNIDADE, AO OFERECER ATENÇÃO, AO DESENVOLVER RELACIONAMENTOS, AO CRIAR OBJETOS COMUNS E AMPLIAR UM SENTIMENTO DE LIGAÇÃO ENTRE AS PESSOAS PARA COM ALGO MAIOR DO QUE ELAS PRÓPRIAS. SEGUINDO A LINHA DE TONNIES (1887 APUD HARGREAVES, 2001), ELE PROPÕE QUE AS ESCOLAS DEVERIAM CONSTRUIR A COMUNIDADE EM TRÊS SENTIDOS. ASSINALE A ALTERNATIVA INCORRETA:
Resposta Marcada :
comunidade de sentimento;
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· QUANDO SE COGITA DEBATER FILOSOFIA, GERALMENTE ISSO É FEITO COM BASE EM UMA ALEGAÇÃO, QUE É ALGO DITO EXPLICITAMENTE COM A INTENÇÃO DE SIGNIFICAR ALGUMA COISA, QUE É OU VERDADEIRA OU FALSA, NO SENTIDO LITERAL OU METAFÓRICO. PORÉM, NEM TODA ALEGAÇÃO NECESSITA DE CLARIFICAÇÃO OU JUSTIFICAÇÃO PELO SEU SENTIDO DIRETO (BONJOUR; BAKER, 2010). ESSE É O CASO DESTAS FRASES: AS VACAS DÃO LEITE/OS CACHORROS LADRAM. A SEGUIR ESTÃO AS EXPLICAÇÕES DOS DOIS PONTOS IMPORTANTES QUE PERMITEM PERCEBER A PRÁXIS DO PENSAMENTO FILOSÓFICO QUANDO AS ALEGAÇÕES CARECEM DE MELHOR COMPREENSÃO: CLARIFICAÇÃO E JUSTIFICAÇÃO (BONJOUR; BAKER, 2010). ANALISE AS AFIRMATIVAS, SE SÃO SOBRE CLARIFICAÇÃO OU JUSTIFICAÇÃO E ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.
I- SIGNIFICA EXPLICAR OU EXPRESSAR EM DETALHES UMA ALEGAÇÃO, QUE PODE SER VERDADEIRA OU FALSA, DE SENTIDO REAL OU METAFÓRICO.
II- SIGNIFICA COMPREENDER QUÃO VERDADEIROS SÃO OS ARGUMENTOS (A PREMISSA) DE UMA ALEGAÇÃO, A FIM DE ASSIM SE OBTEREM AS RAZÕES PARA CRER OU NÃO EM SEU SENTIDO, CONSEGUINDO CHEGAR A UMA CONCLUSÃO.
III- TEM COMO PREMISSA EXPLICAR OS TERMOS DA ALEGAÇÃO SEM JULGAR SUA RAZÃO, DEPENDENDO DO CONTEXTO EM QUE SE APRESENTA.
Resposta Marcada :
Clarificação, Justificação, Clarificação;
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· DIANTE DO QUE SE BUSCA INDAGAR, A INTENÇÃO DA FILOSOFIA É, EXCETO:
Resposta Marcada :
ir além do que está posto;
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· ENTRETANTO, AO MESMO TEMPO EM QUE EXISTE UMA CRISE QUANTO À SUA PRÁXIS, É PRECISO RECONHECER QUE A FILOSOFIA TAMBÉM TEM VIVIDO, COMO NUNCA ANTES, UMA REVITALIZAÇÃO. COM RELAÇÃO A ESSA REVITALIZAÇÃO, VOCÊ PODE CONSIDERAR OS ASPECTOS LISTADOS A SEGUIR:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
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· RESUMIDAMENTE, VOCÊ PODE CONSIDERAR QUE A FILOSOFIA É A “CIÊNCIA” CAPAZ DE FAZER AS PESSOAS DISCUTIREM O QUE ENTENDEM DO MUNDO, DE SEU COTIDIANO, DE SEU LUGAR HISTÓRICO E SOCIAL, BEM COMO DE FAZÊ-LAS REFLETIREM SOBRE O QUE ACREDITAM FAZER PARTE DA SUA SUBJETIVIDADE. SUA PRÁXIS, POR QUALQUER MEIO QUE SEJA, É EXTREMAMENTE NECESSÁRIA PARA QUE HAJA UM PRINCÍPIO DE QUESTIONAMENTO CAPAZ DE REVELAR:
Resposta Marcada :
a face de um ser consciente dentro do “ser social”;
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· É POSSÍVEL AFIRMAR QUE A FILOSOFIA NO ESPAÇO EDUCATIVO (FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO) PODE E DEVE SER INCENTIVADA NUM VIÉS TRANSVERSAL. A ALIANÇA ENTRE CONHECIMENTOS E COTIDIANO COM CERTEZA PRODUZ NOVOS OLHARES SOBRE A SOCIEDADE E AS PESSOAS. LOGO, A NECESSIDADE DE SE TER UM “PENSAR FILOSÓFICO” É FATO E TEM A VER COM:
Resposta Marcada :
reinventar a prática em sala de aula;
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· SUA HISTÓRIA COMEÇA NO DIADO JULGAMENTO DE UM DOS ARQUITETOS DO HOLOCAUSTO, O ALEMÃO ADOLPH EICHMANN. DURANTE O JULGAMENTO, EICHMANN AFIRMOU QUE ELE NÃO REALIZOU TODAS AS ATROCIDADES QUE ERA ACUSADO POR ACREDITAR NELAS OU ODIAR OS JUDEUS, MAS PORQUE ESTAVA SIMPLESMENTE CUMPRINDO ORDENS. DE ACORDO COM O MATERIAL ESTUDADO, O TEXTO TRATA DA HISTÓRIA DE QUAL FILÓSOFO CONTEMPORÂNEO?
Resposta Marcada :
Hannah Arendt
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· A DEMOCRATIZAÇÃO (MITO DA ESCOLA LIBERTADORA) E A MASSIFICAÇÃO DO ENSINO, BEM COMO OS SEUS RESULTADOS INSATISFATÓRIOS EM MÉDIO PRAZO, INCLUSIVE PARA A REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES LABORAIS, FORAM REGISTRADOS EM PESQUISAS, ESPECIALMENTE NA SEGUNDA METADE DO SÉCULO XX (RELATÓRIO COLEMAN, 1966). ESSES RESULTADOS EXPUSERAM ABERTAMENTE A FRAGILIDADE DOS SISTEMAS EDUCACIONAIS DE MODO GERAL, MOSTRANDO TAMBÉM AO INDIVÍDUO TRABALHADOR QUE HÁ UM CONJUNTO INOMINADO DE IDEIAS E CRENÇAS QUE REGULAM E MANTÊM AS DESIGUALDADES E DIFERENÇAS SOCIAIS ENTRE OS MEMBROS DA SOCIEDADE. NESSE MOMENTO, FICOU EXPLÍCITO QUE O DESEMPENHO ESCOLAR É DIRETAMENTE AFETADO POR, EXCETO:
Resposta Marcada :
Racionalizações ou justificações bastante especificas das atividades de grupos ocupacionais particulares e identificáveis (ou seja, ideologias profissionais).
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QUESTIONÁRIO I – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO
· A ATIVIDADE DA ESCRITA, NA MAIORIA DAS ESCOLAS, AINDA É PRIORIZADA EM DETRIMENTO DA LEITURA. SENDO A ESCOLA A INSTITUIÇÃO RESPONSÁVEL PELA SISTEMATIZAÇÃO DO SABER, PRECISA TER A LEITURA COMO ATIVIDADE BÁSICA, VISTO QUE ESTA PODE DAR AO ALUNO O DEVIDO SUPORTE PARA UMA PRODUÇÃO DE TEXTO BEM-ELABORADA. PARA CAGLIARI (2009, P. 148–149), “A LEITURA…
Resposta Marcada :
É a extensão da escola na vida das pessoas. A maioria do que se deve aprender na vida terá de ser conseguido através da leitura fora da escola
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· SÃO CATEGORIAS DA INTERTEXTUALIDADE, EXCETO:
Resposta Marcada :
Publicação.
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· ASSINALE A ALTERNATIVA QUE NÃO APRESENTA UMA SITUAÇÃO DE COMUNICAÇÃO E INTERAÇÃO:
Resposta Marcada :
Valorizam-se as palavras, suas combinações.
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· MARQUE A ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE A UMA CARACTERÍSTICA DA COESÃO:
Resposta Marcada :
É a ligação coerente entre as partes de um texto, produzida por uma escolha correta de operadores textuais; funciona como um conector entre frases e parágrafos e tem como função agir, juntamente à coerência, para dar um sentido amplo ao texto.
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· SOBRE ARGUMENTOS DE SENSO COMUM E ARGUMENTOS DE SENSO CRÍTICO, ASSINALE A ALTERNATIVA INCORRETA:
Resposta Marcada :
Pode-se chamar a esse conjunto de “relações de contexto”. Mas não são os contextos que estão em jogo quando se fala de argumentos de senso comum e de senso crítico.
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· SOBRE AS FORMAS DIFERENTES DE APRESENTAR A LÍNGUA, MARQUE A RESPOSTA INCORRETA.
Resposta Marcada :
Forma ou estrutura: a língua como um sistema de regras e trabalhada no nível da frase ou de palavras isoladas. Posição assumida pela visão formalista.
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· A INTENCIONALIDADE, É UM DOS FATORES PRAGMÁTICOS DA TEXTUALIDADE. SENDO ASSIM, MARQUE A ALTERNATIVA QUE NÃO CARACTERIZA A INTENCIONALIDADE:
Resposta Marcada :
Concerne ao empenho do produtor em construir um discurso coerente, coeso e capaz de satisfazer os objetivos que tem em mente numa determinada situação comunicativa.
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· Assinale a alternativa correta a respeito do texto acadêmico:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
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· PLÁGIO É:
Resposta Marcada :
Trata-se de uma retomada literal, porém sem marcas, o que torna a designação do heterogêneo nula. Quando ocorre a apropriação total, questões jurídicas devem ser levantadas a seu respeito, considerando que coloca em causa a propriedade literária, mais ou menos legitimada.
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·  SOBRE A ESCRITA ACADÊMICA, MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA:
Resposta Marcada :
A primeira orientação a ser enfatizada é a questão dos prazos. Um texto argumentativo não se faz todo em uma única vez diante do computador. Sem nem entrar na questão do tempo que se leva na coleta de dados e nas leituras necessárias, é preciso lembrar que um texto acadêmico, idealmente, é reescrito múltiplas vezes.
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QUESTIONÁRIO II – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO
· A INTERTEXTUALIDADE EXPLÍCITA OCORRE QUANDO? ASSINALE A ALTERNATIVA INCORRETA:
Resposta Marcada :
Quando usa a palavra de modo criativo
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· DE ACORDO COM O TEXTUALIDADE E PROCESSOS DE ESCRITA E INTERPRETAÇÃO, ASSINALE A ALTERNATIVA INCORRETA:
Resposta Marcada :
A produção escrita deve ser organizada em dois níveis de operação: planejamento e escrita.
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· SOBRE CARACTERÍSTICAS DAS MODALIDADES ESCRITA E FALADA DA LÍNGUA CULTA E DA LÍNGUA POPULAR É CORRETO AFIRMAR:
Resposta Marcada :
Tanto a língua culta quanto a língua popular, também identificada como coloquial, possuem variantes que diferenciam as suas modalidades escrita e falada. Assim, sempre que ouvimos uma conversa, ainda que não prestemos muita ou quase nenhuma atenção ao assunto, somos capazes de formar distintas opiniões para qualificar socialmente os sujeitos envolvidos de acordo com as escolhas linguísticas que fazem.
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· É UMA CARACTERÍSTICA DA VARIAÇÃO ESTILÍSTICA:
Resposta Marcada :
Manifesta-se em diferentes situações comunicativas do dia a dia. Quando o contexto sociocultural exige maior formalidade.
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· SÃO CARACTERÍSTICAS DA LEITURA INSPECIONAL, EXCETO:
Resposta Marcada :
O processo de leitura exige do leitor apenas o seu conhecimento de texto.
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· EXISTEM TRÊS TIPOS PRINCIPAIS DE TEXTOS ACADÊMICOS. SÃO ELES, EXCETO:
Resposta Marcada :
Conto
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· É A ADEQUAÇÃO DA MANIFESTAÇÃO LINGUÍSTICA A UMA SITUAÇÃO COMUNICATIVA DO TEXTO, A QUAL ESTÁ RELACIONADA COM O CONTEXTO, ESTA AFIRMAÇÃO SE TRATA DE:
Resposta Marcada :
Situacionalidade
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· SOBRE VARIAÇÃO REGIONAL, OU GEOGRÁFICA É CORRETO AFIRMAR:
Resposta Marcada :
Relaciona-se às diferenças linguísticas observadas entre falantes oriundos de regiões distintas de um mesmo país ou de diferentes países.
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· ANALISE A FRASE: “FARTA MUITO PRA ESSA VEIA SE MEXÊ? ”.
Resposta Marcada :
Linguagem coloquial.
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· A LEITURA PERMEIA TODO O PERCURSO ACADÊMICO DO ALUNO, SENDO ESSENCIAL PARA O DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA. PARTINDO DESSE TEMA MACHADO (2017, P. 40), AFIRMA QUE A PRÁTICA DA LEITURA…
Resposta Marcada :
É decisiva para o sucesso de um aluno, integrando-se à rotina de estudos como forma privilegiada para acesso, compreensão e interpretação de conhecimentos.
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 QUESTIONÁRIO I – EDUCAÇÃO AMBIENTAL
· COMPLETE A ASSERTIVA A SEGUIR:
A AGENDA 21 ENTENDEU A “PROMOÇÃO DO TREINAMENTO” COMO UM DOS INSTRUMENTOS MAIS IMPORTANTES PARA DESENVOLVER RECURSOS HUMANOS E FACILITAR A TRANSIÇÃO PARA UM MUNDO MAIS:
Resposta Marcada :
Sustentável
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· MARQUE A ALTERNATIVA INCORRETA:
SEGUNDO A AGENDA 21, AO MESMO TEMPO, OS PROGRAMAS DE TREINAMENTO DEVEM PROMOVER UMA CONSCIÊNCIA MAIOR DAS QUESTÕES DE MEIO AMBIENTE E DESENVOLVIMENTO COMO UM PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE DUAS MÃOS. A “PROMOÇÃO DE TREINAMENTO” TEM OS SEGUINTES OBJETIVOS, EXCETO:
Resposta Marcada :
Fortalecer a capacidade internacional, particularmente no ensino e treinamento científicos, para permitir que cidadãos, patrões e trabalhadores alcancem seus objetivos de meio ambiente e desenvolvimento e dificultar a transferência e assimilação de novas tecnologias e conhecimentos técnicos ambientalmente