Atividade Objetiva 4_ Educação e Sexualidade

Prévia do material em texto

09/06/2023 19:59 Atividade Objetiva 4: Educação e Sexualidade
https://famonline.instructure.com/courses/27176/quizzes/138566 1/9
Atividade Objetiva 4
Entrega 28 mai em 23:59 Pontos 1 Perguntas 5
Disponível 13 fev em 0:00 - 28 mai em 23:59 Limite de tempo Nenhum
Tentativas permitidas 2
Instruções
Este teste foi travado 28 mai em 23:59.
Histórico de tentativas
Tentativa Tempo Pontuação
MANTIDO Tentativa 2 64.794 minutos 0,6 de 1
MAIS RECENTE Tentativa 2 64.794 minutos 0,6 de 1
Tentativa 1 49.446 minutos 0,4 de 1
Pontuação desta tentativa: 0,6 de 1
Enviado 3 mai em 22:55
Esta tentativa levou 64.794 minutos.
Importante:
Caso você esteja realizando a atividade através do aplicativo "Canvas Student", é necessário que você clique em "FAZER
O QUESTIONÁRIO", no final da página.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 1
Imagine a situação a seguir:
Um grupo de crianças de 1º ano do Ensino Fundamental estava na brinquedoteca da
escola, conversando e brincando de casinha com bonecas. De repente surge uma
dúvida: como nascem os bebês? Uma das crianças ficou muito curiosa e buscou o
professor para perguntar afinal como isso acontecia. O professor, ao ouvir a
pergunta, se sentiu muito constrangido e nervoso com a situação, e não sabia como
responder aquela pergunta. E respondeu que aquilo não era assunto para crianças
tão novas e os repreendeu por estarem conversando sobre isso, terminando com o
momento de brincadeira. A partir daquele dia, o professor se manteve vigilante
durante as brincadeiras para saber se elas conversariam novamente sobre isso,
pronto para evitar que essas conversas se desenvolvessem durante o cotidiano
escolar. Afinal, esse não era um conteúdo a ser trabalho no ano em que ele estava
atuando.
A+
A
A-
https://famonline.instructure.com/courses/27176/quizzes/138566/history?version=2
https://famonline.instructure.com/courses/27176/quizzes/138566/history?version=2
https://famonline.instructure.com/courses/27176/quizzes/138566/history?version=1
09/06/2023 19:59 Atividade Objetiva 4: Educação e Sexualidade
https://famonline.instructure.com/courses/27176/quizzes/138566 2/9
Considerando a situação fictícia apresentada, assinale a opção correta.
 
O professor deveria, após a situação, relatar para a gestão escolar as dúvidas
apresentadas pelas crianças, no sentido de informar a família e solicitar que
conversem com as crianças sobre o assunto.
 
A faixa etária das crianças de 1º ano do Ensino Fundamental não deve ser
contemplada na estruturação de programas e projeto em Educação para a
sexualidade.
 
A formação em Educação para a sexualidade, tanto inicial quanto continuada, se faz
necessária para dar base aos profissionais de educação na abordagem das
temáticas de sexualidade e gênero.
Correto!Correto!
A alternativa está correta, pois a formação inicial e continuada em Educação
para a sexualidade é fundamental para o trabalho das temáticas de
sexualidade e gênero, pois essa formação pode desmistificar crenças como a
de que a temática da sexualidade não deve ser trabalhada com as crianças
de faixas etárias mais novas. 
 
Iniciar a Educação para a Sexualidade na faixa etária do 1º ano do Ensino
Fundamental pode incentivar as crianças a desenvolverem comportamentos não
desejáveis.
 
A situação apresentada deveria ser relatada para um profissional da saúde para que
ele realizasse a intervenção necessária com as crianças para sanar suas dúvidas.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 2
Leia o texto a seguir:
Sabe-se que as curiosidades das crianças a respeito da sexualidade são questões
muito significativas para a subjetividade na medida em que se relacionam com o
conhecimento das origens de cada um e com o desejo de saber. A satisfação dessas
A+
A
A-
09/06/2023 19:59 Atividade Objetiva 4: Educação e Sexualidade
https://famonline.instructure.com/courses/27176/quizzes/138566 3/9
curiosidades contribui para que o desejo de saber seja impulsionado ao longo da
vida, enquanto a não-satisfação gera ansiedade e tensão. A oferta, por parte da
escola, de um espaço em que as crianças possam esclarecer suas dúvidas e
continuar formulando novas questões contribui para o alívio das ansiedades que
muitas vezes interferem no aprendizado dos conteúdos escolares [...] Se a escola
deseja deve ter uma visão integrada das experiências vividas pelos alunos,
buscando desenvolver o prazer pelo conhecimento, é necessário que ela reconheça
que desempenha um papel importante na educação para uma sexualidade ligada à
vida, à saúde, ao prazer e ao bem-estar, que integra as diversas dimensões do ser
humano envolvidas nesse aspecto.
Fonte: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais – Orientação Sexual. Brasília,
DF: MEC, 1997. Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/pcn/orientacao.pdf
(http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/pcn/orientacao.pdf)
Acesso em: 05 mai. 2022.
Considerando o tema apontado no texto, avalie as afirmativas abaixo:
I-A abordagem da temática da sexualidade e do gênero pode ser realizada a partir
das curiosidades e dúvidas das crianças e dos adolescentes, além da observação de
situações do cotidiano escolar.
II-Na elaboração de um projeto ou programa que aborde as temáticas sexualidade e
gênero não se deve levar em consideração a faixa etária dos estudantes, de modo a
diversificar o conteúdo e discussões.
III-A temática da sexualidade e do gênero pode ser abordada sistematicamente por
meio de projetos interdisciplinares, como temas transversais aos campos de
conhecimento.
É correto o que se afirma apenas em:
 I , apenas.
 I e II.
 I e III.
Correto!Correto!
A+
A
A-
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/pcn/orientacao.pdf
09/06/2023 19:59 Atividade Objetiva 4: Educação e Sexualidade
https://famonline.instructure.com/courses/27176/quizzes/138566 4/9
A alternativa está correta, pois apenas as afirmativas I e III estão corretas.
A afirmativa I está correta, pois além de sistematizar um conteúdo a partir
das especificidades das temáticas sexualidade e gênero, é importante
considerar que os estudantes têm necessidades educativas a serem
abordadas no trabalho com essas temáticas, além de possibilitar a discussão
e o diálogo acerca de situações cotidianas da escola, como conflitos e o
bullying.
A afirmativa II está incorreta, pois é necessário, ao elaborar e planejar um
projeto que aborde as temáticas de sexualidade e gênero, levar
em consideração a faixa etária dos estudantes, com possibilidade de
complexificar a discussão acerca das temáticas ao longo da trajetória
escolar.
A afirmativa III está correta, pois o trabalho por meio de projetos
interdisciplinares das temáticas sexualidade e gênero está previsto como
uma alternativa didática-pedagógica para a transversalidade da temática.
 II, apenas. 
 III, apenas.
0 / 0,2 ptsPergunta 3
Leia a tirinha da Laerte a seguir:
Fonte: https://laerte.art.br/manual-do-minotauro/ (https://laerte.art.br/manual-do-
minotauro/) [s.d.] Acesso em: 05 mai. 2022.
Considerando o contexto e a interpretação da tirinha, avalie as afirmações abaixo:
I- A normatização de sexualidade e gênero está presente em diferentes instituições
da sociedade moderna ocidental, como a família e a escola.
II-A desigualdade social é justificada a partir de diferentes marcadores,
hierarquizando as relações sociais entre diferentes grupos.
A+
A
A-
https://laerte.art.br/manual-do-minotauro/
09/06/2023 19:59 Atividade Objetiva 4: Educação e Sexualidade
https://famonline.instructure.com/courses/27176/quizzes/138566 5/9
III-O gênero é um marcador social construído pela sociedade ocidental a partir da
marcação de papéis de gênero, estruturantes dessa sociedade capitalista.
É correto o que se afirma em:
 I e III, apenas.
 I, II e III.
sposta corretasposta correta
 II e III, apenas.
ocê respondeuocê respondeu
A alternativa está incorreta, pois as afirmativas I, II e III estão corretas.
A afirmativa I está correta, pois por serem as instituições como a família e a
escola construções históricas da sociedade moderna ocidental,a
normatização da sexualidade e do gênero, que é uma característica da
estrutura dessa sociedade, também é construída e reproduzida nessas
instituições.
A afirmativa II está correta, pois na sociedade moderna ocidental utiliza-se
os discursos de diferenciação a partir de marcadores sociais, hierarquizando
as relações e justificando as desigualdades sociais.
A afirmativa II está correta, pois o gênero é um dos marcadores sociais que
estruturam a sociedade ocidental capitalista e é estabelecido pela
construção dos papéis de gênero.
 III, apenas.
 II, apenas.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 4
Observe a imagem a seguir:
A+
A
A-
09/06/2023 19:59 Atividade Objetiva 4: Educação e Sexualidade
https://famonline.instructure.com/courses/27176/quizzes/138566 6/9
Disponível em:
https://empoderadasnagestao.files.wordpress.com/2017/10/editorial_nanasoares
1024x570.jpg
(https://empoderadasnagestao.files.wordpress.com/2017/10/editorial_nanasoares_infanc
1024x570.jpg) . Acesso em: 05 mai. 2022.
Refletindo sobre a temática das questões de gênero na educação e no espaço
escolar, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I-A escola e a educação, apesar de reprodutoras dos estereótipos de gênero, são
espaços potentes para a desconstrução e a problematização desses estereótipos.
PORQUE
II- As construções sociais dos papéis de gênero são usadas para justificar
desigualdades sociais e opressões contra diferentes grupos de pessoas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
 A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
 As asserções I e II são proposições falsas.
 A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A+
A
A-
https://empoderadasnagestao.files.wordpress.com/2017/10/editorial_nanasoares_infancia-1024x570.jpg
09/06/2023 19:59 Atividade Objetiva 4: Educação e Sexualidade
https://famonline.instructure.com/courses/27176/quizzes/138566 7/9
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da
I.
Correto!Correto!
A alternativa está correta, pois as asserções I e II são proposições
verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é verdadeira, pois historicamente a escola e a educação
escolarizada foram criadas a partir da reprodução da sociedade e eram
restritas a um grupo específico da sociedade, consequentemente
reproduzindo os valores e crenças desse grupo, como a construção dos
estereótipos de gênero. Entretanto, na contemporaneidade, essas duas,
escola e educação, podem contribuir com a discussão crítica desses
estereótipos, problematizá-los e desconstruí-los, contribuindo para uma
educação não reprodutora dessas questões. A asserção II também é
verdadeira, pois historicamente as desigualdades e opressões sociais são
justificadas a partir de marcadores socialmente construídos, e o gênero é um
desses marcadores, a partir, principalmente, da construção dos papéis de
gênero. E essas desigualdades e opressões justificadas a partir do gênero
atingem não só aquelas pessoas que se compreendem como mulheres, mas
também outros grupos, como pessoas que se identificam como LGBTI.
Entretanto, a asserção II não é justificativa da asserção I, pois a relação entre
elas se dá de maneira inversa, pois ao reproduzir os estereótipos de gênero,
a escola e a educação estão reproduzindo também as desigualdades e
opressões sociais baseadas no gênero contra diferentes grupos de
estudantes que não são considerados “dentro das normas”.
0 / 0,2 ptsPergunta 5
Observe a imagem a seguir, a qual fez parte de uma campanha de Educação
Sexual:
A+
A
A-
09/06/2023 19:59 Atividade Objetiva 4: Educação e Sexualidade
https://famonline.instructure.com/courses/27176/quizzes/138566 8/9
Fonte: https://scontent.fcgh7-1.fna.fbcdn.net/v/t1.6435-
9/84702402_2777579698945934_8333397565504487424_n.jpg?
_nc_cat=108&ccb=1-
5&_nc_sid=9267fe&_nc_eui2=AeFPeA50XPmr7QIfFYJ5p_spQknb_iarPu1CSdv-
Jqs-7XgsQ7JsM92ho13la8ayeezrxCH7CvsKA3QT3f4UfLmd&_nc_ohc=lK-
EXMiG3HoAX_zgIm8&_nc_ht=scontent.fcgh7-1.fna&oh=00_AT8IU7WbAwNdAg-
TGjNN6LD-7EBxWt7A2fxfnBTVvZ0kPg&oe=6281B9F3 (https://scontent.fcgh7-
1.fna.fbcdn.net/v/t1.6435-9/84702402_2777579698945934_8333397565504487424_n.jpg?
_nc_cat=108&ccb=1-
5&_nc_sid=9267fe&_nc_eui2=AeFPeA50XPmr7QIfFYJ5p_spQknb_iarPu1CSdv-Jqs-
7XgsQ7JsM92ho13la8ayeezrxCH7CvsKA3QT3f4UfLmd&_nc_ohc=lK-
EXMiG3HoAX_zgIm8&_nc_ht=scontent.fcgh7-1.fna&oh=00_AT8IU7WbAwNdAg-
TGjNN6LD-7EBxWt7A2fxfnBTVvZ0kPg&oe=6281B9F3) . Acesso em: 05 mai. 2022.
A partir da discussão sobre as abordagens da sexualidade realizada por
Furlani (2011), qual abordagem está relacionada com a imagem?
 Abordagem biológico-higienista.
ocê respondeuocê respondeu
A+
A
A-
https://scontent.fcgh7-1.fna.fbcdn.net/v/t1.6435-9/84702402_2777579698945934_8333397565504487424_n.jpg?_nc_cat=108&ccb=1-5&_nc_sid=9267fe&_nc_eui2=AeFPeA50XPmr7QIfFYJ5p_spQknb_iarPu1CSdv-Jqs-7XgsQ7JsM92ho13la8ayeezrxCH7CvsKA3QT3f4UfLmd&_nc_ohc=lK-EXMiG3HoAX_zgIm8&_nc_ht=scontent.fcgh7-1.fna&oh=00_AT8IU7WbAwNdAg-TGjNN6LD-7EBxWt7A2fxfnBTVvZ0kPg&oe=6281B9F3
09/06/2023 19:59 Atividade Objetiva 4: Educação e Sexualidade
https://famonline.instructure.com/courses/27176/quizzes/138566 9/9
Alternativa incorreta. A abordagem biológico-higienista da sexualidade,
segundo Furlani (2011), está relacionada com a ênfase nos conhecimentos
biológicos sobre a temática, ligada teoricamente ao determinismo biológico.
A alternativa correta é aquela que aponta a abordagem moral-tradicionalista
da sexualidade, que, segundo Furlani (2011), está muito ligada às religiões
cristãs e se caracteriza principalmente pela compreensão de que a melhor
forma de evitar a gravidez na adolescência é por meio da abstinência
sexual, por isso o slogan “Eu escolhi esperar”, que se remete à escolha de
iniciar a vida sexual apenas após o casamento.
 
 Abordagem religioso-radical.
 Abordagem moral-tradicionalista.
sposta corretasposta correta
 Abordagem dos direitos sexuais.
 Abordagem terapêutica.
Pontuação do teste: 0,6 de 1
A+
A
A-