EXERCICIO 5

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28/11/2023, 16:14 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_temas.asp#ancora_5 1/6
Exercício por
Temas
 avalie sua aprendizagem
Os PCN preveem o desenvolvimento de uma série de competências e de habilidades, para que o estudante se torne
pro�ciente em sua própria língua. Avalie as ações para atingir esse objetivo:
I. Desenvolver o domínio da expressão oral e escrita da língua;
II. Empregar esses diferentes registros, de maneira adequada ao contexto comunicativo.
III. Evoluir o domínio da expressão oral para escrita da língua. X
IV. Selecionar os gêneros textuais adequados para a situação de comunicação, tendo em vista as dimensões
pragmáticas, semântica e gramatical.
Marque a alternativa correta:
METOD. DO ENSINO DA LINGUAGEM E SUAS TECNOLOGIAS
Lupa  
 
DGT0687_202211457311_TEMAS
Aluno: FLAVIA LAÍS FERREIRA DE FRANÇA Matr.: 202211457311
Disc.: METOD. DO ENSINO D  2023.4 EAD (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O
mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
03125 - RECURSOS DIDÁTICOS E ENSINO DE LÍNGUA
 
1.
Somente II e IV são ações para atingir esse objetivo.
Somente I e III são ações para atingir esse objetivo.
Somente I, II e IV são ações para atingir esse objetivo.
Somente I e IV são ações para atingir esse objetivo.
Somente I e II são ações para atingir esse objetivo.
Data Resp.: 28/11/2023 16:04:24
Explicação:
Gabarito: Somente I, II e IV são ações para atingir esse objetivo.
Justi�cativa: Sendo assim, os PCN preveem o desenvolvimento de uma série de competências e de habilidades,
para que o estudante se torne pro�ciente em sua própria língua. Há três ações importantes para atingir essa
pro�ciência: desenvolver o domínio da expressão oral e escrita da língua; empregar esses diferentes registros,
de maneira adequada ao contexto comunicativo, considerando lugar, interlocutores, �nalidade do autor, por
exemplo; e selecionar os gêneros textuais adequados para a situação de comunicação, tendo em vista as
dimensões pragmáticas (de uso), semântica (de signi�cado) e gramatical (da forma de combinação da língua).
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28/11/2023, 16:14 Estácio: Alunos
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(ENADE / 2005 - adaptada) Leia o seguinte relato
 - Silêncio, 2ª B! É aula de leitura e escrita
Os alunos quietos nas carteiras defrontam-se com os livros. Acabaram de ouvir a ordem para ler e, quando for o
tempo indicado pela professora, hão de escrever, produzindo o que for lido. (...) Todos devem �car quietos, ler com
atenção e escrever corretamente, sem perturbar a professora que precisa corrigir o dever do dia anterior.
DIETZSCH, Mary Julia Martins; SILVA, Maria Alce Setúbal Souza e. Itinerantes e itinerários na busca da palavra.
Disponível em https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6208714. Acesso em 02 dez. 2021.
No relato, o processo de aprendizagem de leitura se caracteriza
Avalie as assertivas sobre o ensino de literatura segundo a BNCC:
I. A BNCC enfatiza somente a relevância do conteúdo dos textos no uso estilístico da língua.
II. A BNCC enfatiza somente a relevância do conteúdo dos textos na construção de identidade expressas
neles.
III. A BNCC enfatiza a relevância do conteúdo dos textos no uso estilístico da língua e na construção de
identidade expressas.
IV. O aluno deve compreender a dimensão humanizadora, transformadora e mobilizadora da Literatura.
Marque a alternativa correta:
 
2.
pela prática de decodi�cação da língua escrita, sustentada pela legitimidade atribuída ao texto, tomado como
base para a reprodução.
pela abertura do sentido do texto no momento da recepção, considerado o contexto de leitura.
pelo reconhecimento dos géneros textuais, regulado por um sistema de expectativas que ancoram o discurso
nas esferas da atividade humana.
pela possibilidade de livre fruição do texto, associada ao interesse de comunidade de leitores.
pela compreensão da escrita, articulada com a possibilidade de transferência de hipóteses para construir o
texto.
Data Resp.: 28/11/2023 16:05:12
Explicação:
Gabarito: pela prática de decodi�cação da língua escrita, sustentada pela legitimidade atribuída ao texto,
tomado como base para a reprodução.
Justi�cativa: A atividade descrita aponta para a execução majoritária de recursos didáticos voltados a textos
escritos com base na decodi�cação. Entretanto, se nos comunicamos por meio de textos e os adequamos para
cada situação comunicativa, pode-se pensar que existem formatos de textos que, além de legitimarem o
discurso, atendem melhor a uma determinada demanda comunicativa em um contexto social especí�co do que
outros.
 
3.
Somente II está correta
Somente III e IV estão corretas
Somente I e IV estão corretas
Somente I está correta
Somente II e IV estão corretas
Data Resp.: 28/11/2023 16:06:33
Explicação:
Gabarito: Somente III e IV estão corretas
Justi�cativa: A BNCC enfatiza a relevância do conteúdo dos textos literários e nas suas múltiplas funções na
sociedade: uso estilístico da língua e nas formas de resistências e de construção de identidade expressas neles. O
aluno deve compreender a dimensão humanizadora, transformadora e mobilizadora da Literatura, uma vez que a
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Os PCNs visam privilegiar a abordagem da língua em sala de aula como sendo o meio pelo qual o indivíduo participa
ativamente da sociedade. Neste sentido, sobre o conceito de língua no PCN de Língua portuguesa, avalie as
assertivas:
I. A língua é como um sistema de signos histórico e social que permite ao indivíduo signi�car o mundo à sua
volta.
II. Seu alcance se dá por meio da nomeação das coisas cujos signi�cados são atribuídos conforme aspectos
culturais de uma dada sociedade.
III. Portanto, aprender línguas é as palavras.
Marque a alternativa correta:
(ENADE / 2011) Entre os instrumentos utilizados no processo ensino aprendizagem, a professora Cida, ao �nal de
cada ciclo avaliativo, realiza uma "roda de conversa" com seus alunos para discutir as aprendizagens construídas,
levando em consideração o desempenho individual, a participação e interesse nas aulas, as relações interpessoais
vivenciadas e as atitudes conquistadas. Os alunos avaliam seu próprio desempenho, avaliam o professor, e esse, por
sua vez, avalia a turma.
Essa prática de avaliação está associada a quais concepções?
I. Democrática, embasada na autoavaliação e no saber-fazer dos alunos;
II. Arbitrária, centrada no exercício de poder e na imposição de ideias da professora sobre o grupo;
III. Mediadora, centrada na troca de ideias, pontos de vista e re�exão sobre o percurso da aprendizagem;
IV. Conservadora, centrada em momentos pontuais para discussão e classi�cação de desempenho individual e
comportamentos.
É correto, apenas, o que se a�rma em
partir das artes e da literatura, o indivíduo entra em contato com diversos valores, comportamentos, crenças e
con�itos humanos.
 
4.
Somente II está correta
II e III estão corretas
Somente I está correta
I e II estão corretas
Somente III está correta
Data Resp.: 28/11/2023 16:13:24
Explicação:
Gabarito: I e II estão corretas
Justi�cativa: A língua é tida como um sistema de signos histórico e social que permite ao indivíduo signi�car o
mundo à sua volta. Isso porque é por meio dela que nomeamos as coisas cujos signi�cados são atribuídos
conforme aspectos culturais de uma dada sociedade. Aprender a língua não é tão somente aprender as palavras,
mas também seus sentidos culturais,relacionar esses sentidos e entender o meio em que se está inserido. Os
PCN visam privilegiar a abordagem da língua em sala de aula como sendo o meio pelo qual o indivíduo participa
ativamente da sociedade.
 
5.
II e III.
I e III.
II.
IV.
I e IV.
Data Resp.: 28/11/2023 16:13:53
Explicação:
28/11/2023, 16:14 Estácio: Alunos
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(ENADE / 2017) Nas sociedades contemporâneas, textos não são apenas verbais. Há uma variedade de composição
de textos que articulam o verbal, o visual, o gestual, o sonoro - o que se denomina multimodalidade de linguagens.
Assim, o ensino da Língua Portuguesa deve considerar o texto em suas muitas modalidades: as variedades de textos
que se apresentam na imprensa, na TV, nos meios digitais, na publicidade, em livros didáticos e, consequentemente,
também os vários suportes em que esses textos se apresentam.
Disponível em: http://mec.gov.br. Acesso em 12 jul. 2017 (adaptado).
Considerando a concepção de texto apresentada no excerto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre
elas.
I. O ensino que foque no desenvolvimento de novas habilidades linguísticas, aumentando os recursos que o
usuário de língua já possui, é mais adequado do que uma abordagem prescritiva do ensino da língua, mesmo
que, em situações práticas, tais concepções não sejam excludentes.
PORQUE
II. O ensino de língua portuguesa embasado no texto como centro de referência permite que se entenda a
língua em um processo interlocutivo, por meio do qual a signi�cação é ativada, ao passo que a tarefa de
estudar o texto implica desvendas as potencialidades da língua em situações de interação.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
(ENADE / 2011) Leia o texto, a seguir.
O fazer docente pressupõe a realização de um conjunto de operações didáticas coordenadas entre si. São o
planejamento, a direção do ensino e da aprendizagem e a avaliação, cada uma delas desdobradas em tarefas ou
funções didáticas, mas que convergem para a realização do ensino propriamente dito.
LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2004, p. 72.
Considerando que, para desenvolver cada operação didática inerente ao ato de planejar, executar e avaliar, o
professor de língua portuguesa precisa dominar certos conhecimentos didáticos, avalie quais a�rmações abaixo se
referem a conhecimentos e domínios esperados do professor língua portuguesa .
I. Conhecimento dos conteúdos da disciplina de língua portuguesa, bem como capacidade de abordá-los de modo
contextualizado.
Gabarito: I e III.
Justi�cativa: Sobre os instrumentos utilizados no processo ensino aprendizagem, sua importância se dá por
serem instrumentos fundamentais que ajudam no desenvolvimento cognitivo do indivíduo, aproximando, assim,
o aluno do conteúdo e facilitando a sua �xação. A depender da escolha feita pelo educador em sala de aula
acerca desses recursos, podemos ser bem-sucedidos ou não no processo de ensino-aprendizagem.
 
6.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi�cativa da correta I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justi�cativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Data Resp.: 28/11/2023 16:11:59
Explicação:
Gabarito: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justi�cativa correta da I.
Justi�cativa: A linguagem como processo de interação, o usuário da língua não só transmite um pensamento ou
informações a outrem, mas age, realiza ações sobre interlocutor (ouvinte/leitor). Nessa perspectiva, a linguagem
se mostra como um lugar de interação humana e comunicativa que visa à produção de sentidos em uma
determinada situação de comunicação e em um contexto sócio-histórico e ideológico. Portanto, o ensino de
linguagem deve estar relacionado à uma abordagem que enfoque essas múltiplas interações humanas em seus
diferentes suportes.
 
7.
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II. Domínio das técnicas de elaboração de provas objetivas, por se con�gurarem instrumentos
quantitativos precisos e �dedignos.
III. Domínio de diferentes métodos e procedimentos de ensino e capacidade de escolhê-los conforme a natureza
dos temas a serem tratados e as características dos estudantes.
IV. Domínio do conteúdo do livro didático  voltado para língua portuguesa adotado, que deve conter todos os
conteúdos a serem trabalhados durante o ano letivo.
É correto, apenas, o que se a�rma em:
O gênero textual quando trabalhado no contexto educacional deve ser contextualizado em relação demanda do
discurso que quer emitir e seus interlocutores. Sobre Gênero textual e ensino de língua portuguesa, avalie:
I. Formatos de textos que se adequam as situações comunicativas,
Neste sentido
II. e legitimarem o discurso para atender melhor a uma determinada demanda comunicativa.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
No Brasil, os PCNs - Parâmetros Curriculares Nacionais são diretrizes elaboradas pelo Governo Federal com o
objetivo principal de orientar os educadores por meio da normatização de alguns fatores fundamentais
concernentes a cada disciplina. Fonte: https://www.cpt.com.br/pcn/pcn-parametros-curriculares-nacionais-
documento-completo-atualizado-e-interativo Acesso em 08/12/2021
Qual a concepção apresentada nos PCNS sobre linguagem?
I e III.
III e IV.
II e IV.
II e III.
I e II.
Data Resp.: 28/11/2023 16:10:30
Explicação:
Gabarito: I e III.
Justi�cativa: A proposição de alguma atividade com o recurso didática demanda que o educador estabeleça
alguns critérios para sua prática pedagógica, como pensar no objetivo, o tipo de público-alvo, o conteúdo que
será transmitido, o espaço e o trabalho exploratório.  Não se esqueça que qualquer ato pedagógico exige
planejamento.
 
8.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi�cativa da correta I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justi�cativa correta da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
Data Resp.: 28/11/2023 16:09:36
Explicação:
Gabarito: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi�cativa da correta I.
Justi�cativa: Os formatos diferentes de textos recebem o nome de gênero textual e os adequamos para cada
situação comunicativa. Neste sentido, legitimam o discurso e atendem melhor a uma determinada demanda
comunicativa em um contexto social especí�co do que outros.
 
9.
28/11/2023, 16:14 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_temas.asp#ancora_5 6/6
A BNCC é um documento normativo que busca atuar sobre o conteúdo curricular. Para o ensino de língua
portuguesa o estudante deve, por vezes, identi�car ou classi�car, além de produzir a produção. Qual ao domínio
esperado do estudante, segundo a BNCC, para ensino de língua portuguesa?
Linguagem como um meio que possibilita a comunidade nacional emitir discursos
Linguagem como um meio que possibilita ao indivíduo realizar ações, atuar sobre o outro, o nosso
interlocutor.
Linguagem como um meio que possibilita ao indivíduo emitir discursos.
Linguagem como um meio que possibilita ao indivíduo receber comandos.
Linguagem como um meio que possibilita ao indivíduo realizar ações no mundo.
Data Resp.: 28/11/2023 16:07:36
Explicação:
Gabarito: Linguagem como um meio que possibilita ao indivíduo realizar ações, atuar sobre o outro, o nosso
interlocutor.
Justi�cativa: A perspectiva adotada é a de linguagem como um meio que possibilita ao indivíduo realizar ações,
atuar sobre o outro, o nosso interlocutor. Todo ato comunicativo surge de uma intenção, de uma necessidadepor
parte daquele que diz, que, por sua vez, espera uma ação em resposta.
 
10.
Conteúdos especí�cos
Produção textual
Disciplinas
Competências e habilidades
Diferentes conteúdos.
Data Resp.: 28/11/2023 16:06:57
Explicação:
Gabarito: Competências e habilidades
Justi�cativa: A BNCC apresenta o objetivo de desenvolvimento de competências e de habilidades. 
    Não Respondida      Não Gravada     Gravada
Exercício por Temas inciado em 28/11/2023 16:03:15.