AF - Cultura Afro-brasileira e Indígena e Meio Ambiente

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30/11/2023, 14:47 Avaliação Final: Revisão da tentativa
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Iniciado em quinta-feira, 30 nov. 2023, 14:05
Estado Finalizada
Concluída em quinta-feira, 30 nov. 2023, 14:42
Tempo empregado 37 minutos 7 segundos
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Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de 10,00
O princípio da isonomia deriva de um dos fundamentos constitucionalmente expressos da Constituição Federal. Qual?
a. Publicidade, pois apenas com a transparência se poderia assegurar a igualdade entre as pessoas.
b. Soberania, pois, perante o Estado Soberano, todos são iguais perante a lei.
c. Dignidade da pessoa humana, pois a dignidade é o que diferencia o ser humano das outras espécies vivas e, como
tal, deve ser tratado sem distinção.
d. Livre iniciativa, pois as oportunidades devem ser dadas a todos indistintamente.
e. Dignidade da pessoa humana, pois, como princípio humano, no plano internacional, tem e�cácia imediata,
independentemente da adesão do Estado a algum tratado internacional, tratando a todos de forma igualitária ao
redor do planeta.

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Questão 2
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
- Sobre a Constituição Brasileira de 1988 e sua participação nos Direitos Humanos podemos a�rmar que: (I) A constituição
de 1988 é um marco jurídico da institucionalização dos direitos humanos e da transição democrática, que invoca a
abertura da ordem jurídica brasileira ao sistema internacional de proteção dos direitos humanos e, ao mesmo tempo, exige
uma nova interpretação de princípios tradicionais (soberania nacional e não intervenção), impondo a �exibilização e
relativização destes valores. PORQUE (II) Se um Estado, no livre exercício de sua soberania, assumiu obrigações em
matéria de direitos humanos, deve, consequentemente, aceitar o aparato internacional de �scalização e monitoramento
dessas obrigações contraídas. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a. As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justi�cativa correta da primeira. 
b. Tanto a primeira como a segunda asserções são proposições falsas.
c. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
d. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
e. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justi�cativa correta da primeira.
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Questão 3
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
As expressões “direitos do homem” e “direitos fundamentais” são frequentemente utilizadas como sinônimas. Segundo a
sua origem e signi�cado poderíamos distingui-las como sendo:
a. direitos do homem são direitos válidos para todos os povos e em todos os tempos, e estariam relacionados à
própria natureza humana, daí o seu caráter inviolável, intertemporal e universal; direitos fundamentais são os
direitos do homem, jurídico-institucionalmente garantidos e limitados espaço-temporalmente.

b. direitos do homem são direitos válidos para todos os povos e em todos os tempos e limitados espaço-
temporalmente; direitos fundamentais são os direitos do homem, jurídico-institucionalmente garantidos e estariam
relacionados à própria natureza humana, e daí o seu caráter inviolável, intertemporal e universal.
c. direitos fundamentais são direitos válidos para todos os povos e em todos os tempos, e estariam relacionados à
própria natureza humana, daí o seu caráter inviolável, intertemporal e universal; direitos do homem são os direitos
jurídico-institucionalmente garantidos e limitados espaço-temporalmente.
d. direitos do homem são direitos válidos para todos os povos ocidentais, dado o caráter étnico distinto dos povos
orientais e a necessidade de garantir-lhes equidade social; assim considerado, o direito do homem é sinônimo de
direitos fundamentais, que são direitos jurídico-institucionalmente garantidos e limitados espaço-temporalmente.
e. direitos fundamentais são direitos válidos para todos os povos ocidentais, dado o caráter étnico distinto dos povos
orientais e a necessidade de garantir-lhes equidade social; assim considerado, o direito fundamental é sinônimo de
direitos do homem, e são direitos jurídico-institucionalmente garantidos e limitados espaço-temporalmente.
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Questão 4
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Questão 5
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
A respeito dos conceitos de “raça” e “etnia”, avalie as proposições a seguir: I. No que diz respeito aos seres humanos, o
termo “raça” não pode ser avaliado em seu sentido biológico, tendo em vista que, nesse aspecto, só existe a raça humana.
II. Raça e etnia referem-se à constituição física de uma determinada população. Os europeus nórdicos, australianos e
estadunidenses pertencem a uma mesma raça, pois possuem características físicas semelhantes, como cor da pele,
cabelo e olhos. III. Quando se utiliza o termo “raça” para se referir a uma ou mais populações humanas, deve-se estar
atento, pois o enfoque, nesses casos, deve ser amplo e considerar aspectos socioculturais para além do físico,
diferenciando os grupos populacionais por características físicas e históricas. IV. O termo “raça” tem origem biológica,
mas estudos pós década de 1960 têm nos mostrado a insu�ciência explicativa desta de�nição. V. O termo “etnia”
corresponde aos indivíduos que se diferenciam por sua especi�cidade sociocultural, re�etida principalmente na língua,
religião e maneiras de agir. Estão corretas as alternativas:
a. I, III e V.
b. I, II e IV.
c. I, III, IV e V. 
d. I, II e V.
e. II, IV e V.
No Brasil, a raça foi denominada pela cor, sobretudo no século XIX, onde tal conceito tomou um caráter cientí�co e a teoria
do branqueamento da sociedade foi ganhando espaço. Sobre a teoria do branqueamento, é correto a�rmar:
a. Trata-se de uma teoria de caráter racista que defendia que a raça branca era superior às outras. 
b. Defende que a raça amarela é superior às outras.
c. Se utilizou da imigração europeia, sobretudo a italiana e a alemã, para democratizar a população brasileira.
d. Foi uma maneira de os cientistas mostrarem que a população brasileira é formada de diversas cores e raças.
e. É uma invenção do nazismo para dominar outros povos.
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Questão 6
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Questão 7
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Escolha a alternativa correta quanto ao conceito e às características dos Direitos Humanos:
a. São alienáveis.
b. Os Direitos Humanos são divisíveis e nunca podem ser limitados.
c. São direitos inerentes a todos os seres humanos, independentemente de raça, sexo, nacionalidade, etnia,
idioma, religião ou qualquer outra condição.

d. Devem ser aplicados de forma desigual, a depender da etnia.
e. Não há relação entre os diferentes direitos humanos, por isso são chamados de inter-relacionados.
As leis brasileiras buscam assegurar os direitos das pessoas com de�ciência, prevendo medidas a serem adotadas pelo
poder público e pela sociedade. Considerando isso, assinale a alternativa que prevê medida legal, que deve ser adotada
para garantia dos direitos da pessoa com de�ciência:
a. Garantia de acesso das pessoas com de�ciência apenas aos estabelecimentos de saúde públicos.
b. Acesso de alunos com de�ciência a melhores benefícios que os conferidos aos demais educandos.
c. Oferta, facultativa e gratuita, da educação especial em estabelecimento público de ensino.
d. Promoção de ações e�cazes que propiciem a inserção, nos setores públicos e privados, de pessoas com
de�ciência

e. Garantiade atendimento domiciliar de saúde, ao de�ciente não internado com bom estado de saúde (sem
gravidade).
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Questão 8
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Questão 9
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
A diversidade humana é de�nida de muitas maneiras, mas podemos dizer que ela é resultante do nosso modo de pensar,
que leva a comparações entre o eu e o outro. Em muitos casos, estas comparações enfatizam, sobretudo, os aspectos
negativos dos outros, isto é, daquele que é diferente. Faz-se necessário entender que as diferenças entre os seres
humanos existem e que devemos respeitá-las. A educação é um espaço de excelência para o ensino a este respeito. Com
relação ao tema "diversidade e educação", marque a alternativa CORRETA:
a. O ponto de partida para atendimento de crianças com histórico de vida muito divergente dos demais é sempre o
currículo escolar.
b. As capacidades inatas do aluno se sobrepõem aos estímulos adequados recebidos na escola.
c. Mesmo em um sistema escolar com base na atenção integrada às diferenças individuais são comuns os "bolsões
de fracasso escolar".
d. O fator idade, alterado pela evasão escolar ou pela repetência, impede que o aluno, mesmo frequente, possa
progredir nos estudos.
e. No passado, educadores já trataram alunos de modo totalmente uniforme, para que os resultados fossem
homogêneos.

Leia as duas sentenças abaixo e assinale a alternativa que contém uma relação correta entre elas: (I) A cidadania é
construção coletiva, um processo de organização, participação e intervenção social de indivíduos e de grupos sociais.
PORQUE (II) Só na constante vigilância dos atos cotidianos o cidadão pode apropriar-se desses direitos, fazendo-os valer
de fato. Se não houver essa exigência, eles �carão no papel.
a. A a�rmação I está correta, mas a a�rmação II é falsa.
b. As duas a�rmações são falsas e não há relação entre elas.
c. As a�rmações I e II estão corretas, mas II não é a justi�cativa adequada de I.
d. A a�rmação I é falsa, mas a a�rmação II é correta.
e. As a�rmações I e II estão corretas, sendo II a justi�cativa adequada de I. 
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Questão 10
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
As ações terroristas cada vez mais se propagam pelo mundo, havendo ataques em várias cidades, em todos os
continentes. Nesse contexto, analise a notícia abaixo e assinale a alternativa correta em relação a ela: No dia 10 de março
de 2005, o Presidente de Governo da Espanha José Luis Rodriguez Zapatero em conferência sobre o terrorismo, ocorrida
em Madri para lembrar os atentados do dia 11 de março de 2004, “assinalou que os espanhóis encheram as ruas em sinal
de dor e solidariedade e dois dias depois encheram as urnas, mostrando assim o único caminho para derrotar o terrorismo:
a democracia. Também proclamou que não existe álibi para o assassinato indiscriminado. Zapatero a�rmou que não há
política, nem ideologia, resistência ou luta no terror, só há o vazio da futilidade, a infâmia e a barbárie. Também defendeu a
comunidade islâmica, lembrando que não se deve vincular esse fenômeno com nenhuma civilização, cultura ou religião.
Por esse motivo apostou na criação pelas Nações Unidas de uma aliança de civilizações para que não se continue
ignorando a pobreza extrema, a exclusão social ou os Estados falidos, que constituem, segundo ele, um terreno fértil para
o terrorismo”. (MANCEBO, Isabel. Madri fecha conferência sobre terrorismo e relembra os mortos de 11-M. (Adaptado).
Disponível em: http://www2.rnw.nl/rnw/pt/atualidade/europa/at050311_onzedemarco?Acesso em Set. 2005) A principal
razão, indicada pelo governante espanhol, para que haja tais iniciativas do terror está explicitada na seguinte a�rmação:
a. O desejo de vingança desencadeia atos de barbárie dos terroristas.
b. O choque de civilizações aprofunda os abismos culturais entre os países.
c. A desigualdade social existente em alguns países alimenta o terrorismo. 
d. A intolerância gera medo e insegurança criando condições para o terrorismo.
e. A democracia permite que as organizações terroristas se desenvolvam.
http://www2.rnw.nl/rnw/pt/atualidade/europa/at050311_onzedemarco?Acesso