Apols - Dimensões Psicológicas

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Questão 1/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Atente para afirmação:
“[...] a psicologia do exercício e do esporte é mais atuante no esporte de alto nível ou de alto rendimento”.
Após esta avaliação, caso queira ver esta imagem em seu contexto original, ela está disponível em: PASTRE, L. F. G. T. Dimensões psicológicas da educação física: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 9. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a afirmação e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 1 sobre como a psicologia do exercício e do esporte é utilizada no esporte de alto nível, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	A	
A psicologia é utilizada como uma ferramenta para aperfeiçoar o processo de recuperação e para otimizar o desempenho do atleta.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “[...] a psicologia do exercício e do esporte é mais atuante no esporte de alto nível ou de alto rendimento. Nessa área, são investigados os fenômenos psicológicos determinantes do rendimento, ou seja, a psicologia é utilizada como uma ferramenta para aperfeiçoar o processo de recuperação e para otimizar o desempenho do atleta” (texto-base, p. 9).
	B	
É utilizada como ferramenta de pesquisa para descobrir talentos esportivos.
	C	
A psicologia do exercício e do esporte só é utilizada para os atletas com deficiência física, intelectual ou visual.
	D	
A principal função da psicologia do exercício e do esporte é criar um ambiente familiar e humanizado para atletas que treinam longe dos seus familiares.
	E	
A psicologia do esporte atua no apoio emocional para os técnicos e os dirigentes.
Questão 2/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Atente para a citação:
“Para Piaget, segundo Ostermann e Cavalcanti [...], o crescimento cognitivo de uma criança acontece por meio da assimilação e da acomodação”.
Após esta avaliação, caso queira ler esse texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDRE, F. L. Dimensões psicológicas da educação física: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 4. Texto da rota de aprendizagem. p. 4.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 3 sobre a divisão do desenvolvimento cognitivo, relacione corretamente os períodos às suas características:
Período sensório-motor.
Período operacional concreto.
Período operacional formal.
Período pré-operacional.
( ) 12 anos à vida adulta.
( ) 2 aos 6 ou 7 anos.
( ) 7 ou 8 anos aos 11 ou 12 anos.
( ) 0 aos 2 anos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	A	
1 – 3 – 2 – 4.
	B	
2 – 4 – 3 – 1.
	C	
4 – 3 – 2 – 1.
	D	
3 – 4 – 2 – 1.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “[...] Piaget ainda divide o desenvolvimento cognitivo em quatro períodos: Período sensório motor (0 aos 2 anos)”, “[...] Período pré-operacional (2 aos 6 ou 7 anos)”, [...] Período operacional concreto (7 ou 8 anos aos 11 ou 12 anos)”, [...] Período operacional formal (12 anos à vida adulta)” (texto-base, p. 4).
	E	
3 – 1 – 2 – 4.
Questão 3/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Leia a passagem de texto:
“‘As crianças passam por diversas fases durante a infância, compreendendo o aspecto cognitivo, motor e afetivo’. E por esse motivo, muitos pais não conseguem identificar em quais das fases seria o melhor momento para que possam desfrutar destes aspectos”.
Após esta avaliação, caso queira ler esse texto em seu contexto original, ele está disponível em: ALEXANDRE, F. L. Dimensões psicológicas da educação física: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 8. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 3 sobre a precocidade esportiva, assinale assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	A	
É necessária para um bom preparo físico, garantindo a saúde do atleta.
	B	
Pode ocasionar problemas ósseos, articulares, musculares e cardíacos.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Alguns problemas podem surgir com a precocidade esportiva, ocasionando problemas ósseos, articulares, musculares e cardíacos, que podem ser ocasionados pelo tipo de metodologia utilizada no trabalho com as crianças” (texto-base, p. 8).
	C	
Favorece o desenvolvimento ósseo e garante sucesso no esporte escolhido.
	D	
É benéfico para o desenvolvimento muscular e cardiovascular do futuro atleta.
	E	
Garante que o futuro atleta não abandonará os treinos e o sonho de sucesso.
Questão 4/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Atente para a afirmação:
“A Grécia antiga é considerada o berço da Psicologia Esportiva, onde estudiosos como Aristóteles e Platão especulavam sobre a função perceptual e motora do movimento por meio dos conceitos de corpo e alma”.
Após esta avaliação, caso queira ver esta imagem em seu contexto original, ela está disponível em: PASTRE, L. F. G. T. Dimensões psicológicas da educação física: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a afirmação e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 1 sobre o momento histórico em que a prática esportiva, o controle do corpo, a atividade física, o exercício e o esporte passaram a ser objetos de estudo, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	A	
A partir da Revolução Protestante.
	B	
A partir da Revolução Farroupilha.
	C	
A partir da Ditadura Militar brasileira.
	D	
A partir da Revolução Feminista.
	E	
A partir da Revolução Industrial.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “[...] prática esportiva, controle do corpo, atividade física, exercício e o esporte passaram a ser objetos de estudo, a partir da Revolução Industrial, onde as primeiras práticas de exercícios passaram a ser observadas” (texto-base, p. 5).
Questão 5/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“A motricidade humana indica a interação do corpo humano no meio em que está inserido, socialmente, politicamente, psicologicamente, estruturalmente com os outros, consigo e com o contexto em todas as dimensões humanas [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler esse texto em seu contexto original, ele está disponível em: PASTRE, T. G. F. L. Dimensões psicológicas da educação física: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 2 sobre o movimento humano, assinale a alternativa que contemple uma predisposição da motricidade:
Nota: 10.0
	A	
Não gera conhecimento.
	B	
Predispõe comunicação.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “[...] o movimento humano predispõe comunicação, interação e troca de energia, que pode gerar conhecimento, despertar interesses e evolução” (texto-base, p. 2).
	C	
Não interfere nas relações humanas.
	D	
Não pode ser trabalhado de forma transdisciplinar.
	E	
Movimento da criança não interferirá em sua vida adulta.
Questão 6/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Leia o excerto de texto:
“Para Dondoni e Perini [...], o desenvolvimento motor é apresentado em fases, como a dos movimentos reflexos, rudimentares, fundamentais e especializados”.
Após esta avaliação, caso queira ler esse texto em seu contexto original, ele está disponível em: ALEXANDRE, F. L. Dimensões Psicológicas da educação física: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 9. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física:
aula 3 sobre a fase do movimento rudimentar, assinale a alternativa que apresenta corretamente suas características:
Nota: 10.0
	A	
Exploração e experimentação das capacidades motoras de seus corpos.
	B	
São movimentos involuntários, base para as fases do desenvolvimento motor.
	C	
Envolve os movimentos locomotores de arrastar-se, engatinhar e caminhar.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Fase do movimento rudimentar: caracterizam-se por uma sequência de aparecimento previsível. Essa sequência é resistente a alterações em condições normais. Elas envolvem movimentos estabilizadores, como obter o controle da cabeça, pescoço e músculos do tronco; as tarefas manipulativas de alcançar, agarrar e soltar; e os movimentos locomotores de arrastar-se, engatinhar e caminhar” (texto-base, p. 10).
	D	
As habilidades estabilizadoras são progressivamente refinadas.
	E	
Consequências da fase de movimentos rudimentares do período neonatal.
Questão 7/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“[…] Para que o processo de ensino-aprendizagem tenha sucesso é necessário planejamento [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler esse texto em seu contexto original, ele está disponível em: PASTRE, T. G. F. L. Dimensões psicológicas da educação física: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. Texto da rota de aprendizagem, p. 9.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões Psicológicas da Educação Física sobre o planejamento dos educadores, assinale a alternativa que define a sua importância:
Nota: 10.0
	A	
Faz uma previsão sistematizada de objetivos e ações.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: "[...] é necessário planejamento; isso significa sistematizar, com objetivos e ações previstos pelos educadores" (texto-base, p. 9).
	B	
Trabalha o que o grupo de alunos gosta e quer.
	C	
Exclui a avaliação do processo.
	D	
Evita quer ocorram mudanças no processo do ensino-aprendizagem.
	E	
Tem pouca ou nenhuma associação a conceitos já existentes.
Questão 8/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“[…] A Psicomotricidade [...] é entendida como o campo transdisciplinar que estuda e investiga as relações e as influências recíprocas e sistêmicas, entre o psiquismo e o corpo, e, entre o psiquismo e a motricidade [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler esse texto em seu contexto original, ele está disponível em: PASTRE, T. G. F. L. Dimensões Psicológicas da Educação Física: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 2 sobre a mediação do corpo na construção e reestruturação do psiquismo, assinale a alternativa que cite como pode ser realizado o quadro de intervenção:
Nota: 10.0
	A	
De maneira competitiva e cooperativa.
	B	
De maneira profilática, educativa ou terapêutica.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “A prática psicomotora que utiliza a mediação do corpo na construção e reestruturação do psiquismo é realizada em um quadro de intervenção que pode ser profilático, educativo ou terapêutico [...]” (texto-base, p. 2).
	C	
De maneira lúdica, técnica e tática.
	D	
De maneira transdisciplinar e disciplinar.
	E	
De maneira afetiva, racional e neutra.
Questão 9/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Leia o trecho de texto:
“O desenvolvimento motor é definido por Xavier [...] como o ‘processo de mudança no comportamento, relacionamento com a idade, tanto na postura quanto no movimento da criança’ e ocorre de maneira distinta de criança para criança”.
Após esta avaliação, caso queira ler esse texto em seu contexto original, ele está disponível em: ALEXANDRE, F. L. Dimensões psicológicas da educação física: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 9. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 3 sobre as fases desenvolvimento motor, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	A	
As fases desenvolvimento motor são: movimentos básicos, específicos, estáticos e especializados.
	B	
As fases desenvolvimento motor são: movimentos iniciais, avançados, dispensáveis e fundamentais.
	C	
As fases desenvolvimento motor são: movimentos moderados, antagônicos, intensos e reflexos.
	D	
As fases desenvolvimento motor são: movimentos reflexos, rudimentares, fundamentais e especializados.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Para Dondoni e Perini [...], o desenvolvimento motor é apresentado em fases, como a dos movimentos reflexos, rudimentares, fundamentais e especializados” (texto-base, p. 9).
	E	
As fases desenvolvimento motor são: movimentos internos, básicos, intensos e especializados.
Questão 10/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“[…] Para Almeida et al. [...], as competências sociais e da autoestima surgem como principais objetivos na intervenção em crianças com alterações no comportamento [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler esse texto em seu contexto original, ele está disponível em: PASTRE, T. G. F. L. Dimensões psicológicas da educação física: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 2 sobre as competências sociais e a autoestima, assinale a alternativa que cita o fator que favorece o desenvolvimento delas:
Nota: 10.0
	A	
Ludicidade, dinâmica de grupo e relações terapêuticas.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: "[...] essas competências parecem ser favorecidas por atividades lúdicas, dinâmica de grupo terapêutico e pela relação terapêutica, eixos importantes na orientação da prática psicomotora [...]" (texto-base, p. 5).
	B	
Profilaxia e tratamento alopático.
	C	
Religiosidade e patriotismo.
	D	
Educação rigorosa e transdisciplinar.
	E	
Aplicação de ferramentas afetivas, racionais e neutras.
Questão 1/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Atente para a citação:
“Mesmo que a aprendizagem auxilie muito no processo de desenvolvimento e adaptação, muitas vezes não leva a um comportamento que tenha valor para a sobrevivência”.
Após esta avaliação, caso queira ler esse texto em seu contexto original, ele está disponível em: ALEXANDRE, F. L. Dimensões psicológicas da educação física: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a citação e os conteúdos abordados no texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física sobre a divisão da aprendizagem, assinale a proposição que indica corretamente os dois tipos apresentados nessa divisão:
Nota: 10.0
	A	
Aprendizagem associativa e não associativa.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Por meio dessas afirmações, a aprendizagem pode ser dividida em dois tipos, para sua melhor compreensão. Segundo Faria e Mourão Junior [...], trata-se da aprendizagem não associativa e aprendizagem associativa” (texto-base, p. 2).
	B	
Aprendizagem conotativa e denotativa.
	C	
Aprendizagem simples e complexa.
	D	
Aprendizagem motora e sensorial.
	E	
Aprendizagem geral e específica.
Questão 2/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Atente para a citação:
“Por meio dessas afirmações, a aprendizagem pode ser dividida em dois tipos, para sua melhor compreensão. Segundo Faria e Mourão Junior [...], trata-se da aprendizagem não associativa e aprendizagem associativa”.
Após
esta avaliação, caso queira ler esse texto em seu contexto original, ele está disponível em: ALEXANDRE, F. L. Dimensões psicológicas da educação física: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 3 sobre a aprendizagem não associativa, relacione corretamente seus tipos aos respectivos conceitos:
Habituação.
Sensibilização.
( ) Aprendizagem em que se deve ficar atento aos estímulos nocivos.
( ) Diminuição das respostas comportamentais aos estímulos repetidos.
( ) Pode provocar respostas fisiológicas e ansiedade pelo aluno.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	A	
2 – 1 – 1.
	B	
2 – 1 – 2.
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 1 – 2. De acordo com o texto-base “Habituação: [1] forma mais simples de aprendizagem não associativa. Refere-se à diminuição das respostas comportamentais frente a estímulos repetidos, como por exemplo o barulho da TV quando ligada durante os estudos, que é capaz de nos desconcentrar, mas após algum tempo nos é possível retornar à concentração”, “[...] Sensibilização: [2] aprendizagem em que se deve ficar atentos a estímulos nocivos. Por exemplo, quando uma criança é envergonhada por uma coleguinha de classe diante dos demais, será difícil para ela voltar a confiar nesse colega, podendo provocar respostas fisiológicas e ansiedade pelo aluno, respostas ameaçadoras” (texto-base, p. 2).
	C	
2 – 2 – 1.
	D	
1 – 2 – 2.
	E	
1 – 2 – 1.
Questão 3/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Leia o trecho de texto:
“O desenvolvimento motor é definido por Xavier [...] como o ‘processo de mudança no comportamento, relacionamento com a idade, tanto na postura quanto no movimento da criança’ e ocorre de maneira distinta de criança para criança”.
Após esta avaliação, caso queira ler esse texto em seu contexto original, ele está disponível em: ALEXANDRE, F. L. Dimensões psicológicas da educação física: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 9. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 3 sobre as fases desenvolvimento motor, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	A	
As fases desenvolvimento motor são: movimentos básicos, específicos, estáticos e especializados.
	B	
As fases desenvolvimento motor são: movimentos iniciais, avançados, dispensáveis e fundamentais.
	C	
As fases desenvolvimento motor são: movimentos moderados, antagônicos, intensos e reflexos.
	D	
As fases desenvolvimento motor são: movimentos reflexos, rudimentares, fundamentais e especializados.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Para Dondoni e Perini [...], o desenvolvimento motor é apresentado em fases, como a dos movimentos reflexos, rudimentares, fundamentais e especializados” (texto-base, p. 9).
	E	
As fases desenvolvimento motor são: movimentos internos, básicos, intensos e especializados.
Questão 4/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“[…] A Psicomotricidade [...] é entendida como o campo transdisciplinar que estuda e investiga as relações e as influências recíprocas e sistêmicas, entre o psiquismo e o corpo, e, entre o psiquismo e a motricidade [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler esse texto em seu contexto original, ele está disponível em: PASTRE, T. G. F. L. Dimensões Psicológicas da Educação Física: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 2 sobre a mediação do corpo na construção e reestruturação do psiquismo, assinale a alternativa que cite como pode ser realizado o quadro de intervenção:
Nota: 10.0
	A	
De maneira competitiva e cooperativa.
	B	
De maneira profilática, educativa ou terapêutica.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “A prática psicomotora que utiliza a mediação do corpo na construção e reestruturação do psiquismo é realizada em um quadro de intervenção que pode ser profilático, educativo ou terapêutico [...]” (texto-base, p. 2).
	C	
De maneira lúdica, técnica e tática.
	D	
De maneira transdisciplinar e disciplinar.
	E	
De maneira afetiva, racional e neutra.
Questão 5/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“[...] Na psicologia relacional pode-se estudar todas essas organizações, e em especial o estudo dos grupos, tido como o lugar onde a instituição se realiza, suas regras e seus valores.”
Após esta avaliação, caso queira ler esse texto em seu contexto original, ele está disponível em: PASTRE, T. G. F. L. Dimensões Psicológicas da Educação Física: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 17. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 2 sobre a psicologia relacional, assinale a alternativa que define corretamente a sua importância:
Nota: 10.0
	A	
Estuda as relações de grupo do ser humano.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “[...] Podemos concluir que a psicologia relacional trata do estudo do ser humano e suas relações, seja em grupo, instituições ou organizações, onde estabelecem rotinas, comportamentos, ações, gestos diante as normas de convivência [...]” (texto-base, p. 17).
	B	
Estuda formas de o indivíduo quebrar regras.
	C	
Estuda as relações entre homens e mulheres.
	D	
Promove o pensamento único da sociedade, para que todos pensem de maneira igual.
	E	
Valoriza a forma de pensar que gere conflitos e problemas.
Questão 6/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Atente para a citação:
“Para Piaget, segundo Ostermann e Cavalcanti [...], o crescimento cognitivo de uma criança acontece por meio da assimilação e da acomodação”.
Após esta avaliação, caso queira ler esse texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDRE, F. L. Dimensões psicológicas da educação física: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 4. Texto da rota de aprendizagem. p. 4.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 3 sobre a divisão do desenvolvimento cognitivo, relacione corretamente os períodos às suas características:
Período sensório-motor.
Período operacional concreto.
Período operacional formal.
Período pré-operacional.
( ) 12 anos à vida adulta.
( ) 2 aos 6 ou 7 anos.
( ) 7 ou 8 anos aos 11 ou 12 anos.
( ) 0 aos 2 anos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	A	
1 – 3 – 2 – 4.
	B	
2 – 4 – 3 – 1.
	C	
4 – 3 – 2 – 1.
	D	
3 – 4 – 2 – 1.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “[...] Piaget ainda divide o desenvolvimento cognitivo em quatro períodos: Período sensório motor (0 aos 2 anos)”, “[...] Período pré-operacional (2 aos 6 ou 7 anos)”, [...] Período operacional concreto (7 ou 8 anos aos 11 ou 12 anos)”, [...] Período operacional formal (12 anos à vida adulta)” (texto-base, p. 4).
	E	
3 – 1 – 2 – 4.
Questão 7/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“Foi nos anos de 1970 que a psicologia do esporte se consolidou [...] trabalhando com atletas de diversas modalidades, e não só no momento de competições, estando junto a eles também, durante seus treinamentos [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ver esta imagem em seu contexto original, ela está disponível em: PASTRE, L. F. G. T. Dimensões psicológicas da educação física: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 7. Texto da rota
de aprendizagem.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 1 sobre a atuação dos profissionais da psicologia do esporte e do exercício, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	A	
A área de atuação é específica para os profissionais com graduação em educação física.
	B	
O profissional deve atuar apenas na área esportiva de alto rendimento.
	C	
A atuação pode ser no esporte de rendimento, esporte educacional esporte recreativo e esporte de reabilitação.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Sobre atuação dos profissionais da psicologia do esporte e do exercício pode ser no esporte de rendimento, esporte educacional esporte recreativo e esporte de reabilitação” (texto-base, p. 9).
	D	
A abordagem profissional deve ser apenas nas áreas de Educação Física, voltada ao público de inclusão.
	E	
A atuação profissional é atribuída a técnicos esportivos nas categorias de base.
Questão 8/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Atente para a afirmação:
“A Grécia antiga é considerada o berço da Psicologia Esportiva, onde estudiosos como Aristóteles e Platão especulavam sobre a função perceptual e motora do movimento por meio dos conceitos de corpo e alma”.
Após esta avaliação, caso queira ver esta imagem em seu contexto original, ela está disponível em: PASTRE, L. F. G. T. Dimensões psicológicas da educação física: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a afirmação e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 1 sobre o momento histórico em que a prática esportiva, o controle do corpo, a atividade física, o exercício e o esporte passaram a ser objetos de estudo, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	A	
A partir da Revolução Protestante.
	B	
A partir da Revolução Farroupilha.
	C	
A partir da Ditadura Militar brasileira.
	D	
A partir da Revolução Feminista.
	E	
A partir da Revolução Industrial.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “[...] prática esportiva, controle do corpo, atividade física, exercício e o esporte passaram a ser objetos de estudo, a partir da Revolução Industrial, onde as primeiras práticas de exercícios passaram a ser observadas” (texto-base, p. 5).
Questão 9/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“[…] Raoult (2001) afirma que a abordagem psicomotora pode abordar duas grandes dimensões de práticas motoras, as mediações corporais intrínsecas (MCI) e as mediações corporais extrínsecas (MCE) [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler esse texto em seu contexto original, ele está disponível em: PASTRE, T. G. F. L. Dimensões Psicológicas da Educação Física: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto anterior e os conteúdos abordados no texto da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 2 sobre as mediações corporais, relacione as alternativas com seus conceitos:
Mediações corporais intrínsecas (MCI).
Mediações corporais extrínsecas (MCE).
( ) Propriocepção.
( ) Exterocepção.
( ) Expressão simbólica.
( ) Expressão proxêmica.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	A	
1 – 1 – 2 – 2.
Você acertou!
A sequência correta é: 1 – 1 – 2 – 2. De acordo com o texto-base: “[1] sendo as MCIs subdivididas em dois grupos: Proprioceptivo: coloca o corpo identificado em primazia, o corpo nas características de espaço corporal que se habita no qual se investe afetivamente (espaço temporal, exercícios de coordenação, etc). [1] Exteroceptivo: solicita as diferentes sensorialidades (estimulações táteis, técnicas rítmicas etc.). Já as MCEs subdividem-se em:[2] MCE de expressão simbólica: mímica, dança, jogo dramático, máscaras e expressão verbal. [2] MCE de expressão proxêmica: comunicação não verbal e expressão corporal" (texto-base, p. 3).
	B	
2 – 2 – 1 – 1.
	C	
2 – 1 – 1 – 2.
	D	
2 – 1 – 2 – 1.
	E	
1 – 2 – 2 – 1.
Questão 10/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“[…] Para Almeida et al. [...], as competências sociais e da autoestima surgem como principais objetivos na intervenção em crianças com alterações no comportamento [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler esse texto em seu contexto original, ele está disponível em: PASTRE, T. G. F. L. Dimensões psicológicas da educação física: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 2 sobre as competências sociais e a autoestima, assinale a alternativa que cita o fator que favorece o desenvolvimento delas:
Nota: 10.0
	A	
Ludicidade, dinâmica de grupo e relações terapêuticas.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: "[...] essas competências parecem ser favorecidas por atividades lúdicas, dinâmica de grupo terapêutico e pela relação terapêutica, eixos importantes na orientação da prática psicomotora [...]" (texto-base, p. 5).
	B	
Profilaxia e tratamento alopático.
	C	
Religiosidade e patriotismo.
	D	
Educação rigorosa e transdisciplinar.
	E	
Aplicação de ferramentas afetivas, racionais e neutras.
Questão 1/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Leia o excerto de texto:
“Para Dondoni e Perini [...], o desenvolvimento motor é apresentado em fases, como a dos movimentos reflexos, rudimentares, fundamentais e especializados”.
Após esta avaliação, caso queira ler esse texto em seu contexto original, ele está disponível em: ALEXANDRE, F. L. Dimensões Psicológicas da educação física: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 9. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 3 sobre a fase do movimento rudimentar, assinale a alternativa que apresenta corretamente suas características:
Nota: 10.0
	A	
Exploração e experimentação das capacidades motoras de seus corpos.
	B	
São movimentos involuntários, base para as fases do desenvolvimento motor.
	C	
Envolve os movimentos locomotores de arrastar-se, engatinhar e caminhar.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Fase do movimento rudimentar: caracterizam-se por uma sequência de aparecimento previsível. Essa sequência é resistente a alterações em condições normais. Elas envolvem movimentos estabilizadores, como obter o controle da cabeça, pescoço e músculos do tronco; as tarefas manipulativas de alcançar, agarrar e soltar; e os movimentos locomotores de arrastar-se, engatinhar e caminhar” (texto-base, p. 10).
	D	
As habilidades estabilizadoras são progressivamente refinadas.
	E	
Consequências da fase de movimentos rudimentares do período neonatal.
Questão 2/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Atente para a citação:
“Mesmo que a aprendizagem auxilie muito no processo de desenvolvimento e adaptação, muitas vezes não leva a um comportamento que tenha valor para a sobrevivência”.
Após esta avaliação, caso queira ler esse texto em seu contexto original, ele está disponível em: ALEXANDRE, F. L. Dimensões psicológicas da educação física: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a citação e os conteúdos abordados no texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física sobre a divisão da aprendizagem, assinale a proposição que indica corretamente os dois tipos apresentados nessa divisão:
Nota: 10.0
	A	
Aprendizagem associativa e não associativa.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o
texto-base: “Por meio dessas afirmações, a aprendizagem pode ser dividida em dois tipos, para sua melhor compreensão. Segundo Faria e Mourão Junior [...], trata-se da aprendizagem não associativa e aprendizagem associativa” (texto-base, p. 2).
	B	
Aprendizagem conotativa e denotativa.
	C	
Aprendizagem simples e complexa.
	D	
Aprendizagem motora e sensorial.
	E	
Aprendizagem geral e específica.
Questão 3/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Atente para a afirmação:
“A Grécia antiga é considerada o berço da Psicologia Esportiva, onde estudiosos como Aristóteles e Platão especulavam sobre a função perceptual e motora do movimento por meio dos conceitos de corpo e alma”.
Após esta avaliação, caso queira ver esta imagem em seu contexto original, ela está disponível em: PASTRE, L. F. G. T. Dimensões psicológicas da educação física: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a afirmação e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 1 sobre o momento histórico em que a prática esportiva, o controle do corpo, a atividade física, o exercício e o esporte passaram a ser objetos de estudo, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	A	
A partir da Revolução Protestante.
	B	
A partir da Revolução Farroupilha.
	C	
A partir da Ditadura Militar brasileira.
	D	
A partir da Revolução Feminista.
	E	
A partir da Revolução Industrial.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “[...] prática esportiva, controle do corpo, atividade física, exercício e o esporte passaram a ser objetos de estudo, a partir da Revolução Industrial, onde as primeiras práticas de exercícios passaram a ser observadas” (texto-base, p. 5).
Questão 4/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“[...] Na psicologia relacional pode-se estudar todas essas organizações, e em especial o estudo dos grupos, tido como o lugar onde a instituição se realiza, suas regras e seus valores”.
Após esta avaliação, caso queira ler esse texto em seu contexto original, ele está disponível em: PASTRE, T. G. F. L. Dimensões psicológicas da educação física: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 17. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física sobre as diferentes áreas da psicologia, relacione as alternativas aos seus conceitos:
Psicologia comportamental.
Psicologia cognitiva.
Psicologia social.
( ) Estuda o comportamento humano.
( ) É estimulada por experiências.
( ) Estuda a coletividade cultural.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	A	
3 – 1 – 2.
	B	
2 – 1 – 3.
	C	
2 – 3 – 1.
	D	
3 – 2 – 1.
	E	
1 – 2 – 3.
Você acertou!
A sequência correta é 1 – 2 – 3. De acordo com o texto-base: “Na psicologia comportamental verificou-se que é [1] o estudo do comportamento humano e suas manifestações, [...]. A outra área da psicologia aqui apresentada foi a psicologia cognitiva, a qual tem a aprendizagem como objeto de estudo, caracterizando-se por um processo complexo, [2] estimulado por experiências, erros, tentativas, acertos, ensino e aprendizagem, que ocorre principalmente por fatos significativos, em que o aprendiz é estimulado a participar da resolução de problemas. Temos também a abordagem da psicologia social, na qual [3] o estudo da coletividade cultural se dá a partir da individualidade humana, dentro de um processo coletivo [...]” (texto-base, p. 18).
Questão 5/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“A motricidade humana indica a interação do corpo humano no meio em que está inserido, socialmente, politicamente, psicologicamente, estruturalmente com os outros, consigo e com o contexto em todas as dimensões humanas [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler esse texto em seu contexto original, ele está disponível em: PASTRE, T. G. F. L. Dimensões psicológicas da educação física: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 2 sobre o movimento humano, assinale a alternativa que contemple uma predisposição da motricidade:
Nota: 10.0
	A	
Não gera conhecimento.
	B	
Predispõe comunicação.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “[...] o movimento humano predispõe comunicação, interação e troca de energia, que pode gerar conhecimento, despertar interesses e evolução” (texto-base, p. 2).
	C	
Não interfere nas relações humanas.
	D	
Não pode ser trabalhado de forma transdisciplinar.
	E	
Movimento da criança não interferirá em sua vida adulta.
Questão 6/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“[…] Para que o processo de ensino-aprendizagem tenha sucesso é necessário planejamento [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler esse texto em seu contexto original, ele está disponível em: PASTRE, T. G. F. L. Dimensões psicológicas da educação física: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. Texto da rota de aprendizagem, p. 9.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões Psicológicas da Educação Física sobre o planejamento dos educadores, assinale a alternativa que define a sua importância:
Nota: 10.0
	A	
Faz uma previsão sistematizada de objetivos e ações.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: "[...] é necessário planejamento; isso significa sistematizar, com objetivos e ações previstos pelos educadores" (texto-base, p. 9).
	B	
Trabalha o que o grupo de alunos gosta e quer.
	C	
Exclui a avaliação do processo.
	D	
Evita quer ocorram mudanças no processo do ensino-aprendizagem.
	E	
Tem pouca ou nenhuma associação a conceitos já existentes.
Questão 7/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“[...] O ser humano é afetivo-social, cognitivo e motor, diante dessas três dimensões, ocorre a construção das ideias, a evolução humana, o engrandecimento social, a adaptação social”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PASTRE, T. G. F. L. Dimensões psicológicas da educação física: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 17. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões Psicológicas da educação física: aula 2 sobre o ser humano na visão da psicologia, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	A	O ser humano é um ser individual e coletivo simultaneamente.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Diante exposição das diferentes áreas da psicologia e suas dimensões, podemos dizer que o ser humano é um ser individual e coletivo; ao mesmo tempo, isso quer dizer que constitui uma individualidade dentro de uma sociedade coletiva, a qual tem como uma das formas principais de comunicar-se a linguagem corporal, demonstrando, por meio de gestos, expressões, ações, palavras e os sentimentos que permeiam a formação de sua personalidade ao longo da vida” (texto-base, p. 18).
	B	
O indivíduo não quebra regras.
	C	
O ser humano não tem a capacidade de se adaptar a situações adversas.
	D	
Não é natural do ser humano viver em sociedade.
	E	
O ser humano tende a pensar da mesma forma que os demais à sua volta, sem gerar conflitos.
Questão 8/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“[...] os pontos de ancoragem, os quais são formados com a incorporação à estrutura cognitiva de elementos relevantes para a aquisição de novos conhecimentos e com a organização deles de modo que progressivamente
vão se generalizar, formando conceitos”.
Após esta avaliação, caso queira ler esse texto em seu contexto original, ele está disponível em: PASTRE, T. G. F. L. Dimensões psicológicas da educação física: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 10. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o trecho do texto e os conteúdos abordados no texto da rota de aprendizagem Dimensões Psicológicas da educação física: aula 2 sobre a psicologia cognitiva, relacione corretamente as alternativas aos seus conceitos:
Aprendizagem mecânica.
Aprendizagem significativa.
( ) Aprendizado de novas informações sem associar ao conhecimento prévio.
( ) Conteúdo aprendido relacionado a conceitos relevantes.
( ) Aprendizado que considera a bagagem cognitiva do sujeito.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	A	
1 – 1 – 2.
	B	
2 – 1 – 1.
	C	
2 – 1 – 2.
	D	
1 – 2 – 1.
	E	
1 – 2 – 2.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “A psicologia cognitiva trata do processo de organizar as informações, nas abordagens cognitivistas, temos a [1] aprendizagem mecânica, a qual refere-se à aprendizagem de novas informações com pouca ou nenhuma associação com conceitos já existentes na estrutura cognitiva; a [2] aprendizagem significativa ocorre quando um novo conteúdo (ideias ou informações) se relaciona com conceitos relevantes, claros e disponíveis na [2] estrutura cognitiva do sujeito [...]” (texto-base, p. 10).
Questão 9/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Atente para a citação:
“Para Piaget, segundo Ostermann e Cavalcanti [...], o crescimento cognitivo de uma criança acontece por meio da assimilação e da acomodação”.
Após esta avaliação, caso queira ler esse texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDRE, F. L. Dimensões psicológicas da educação física: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 4. Texto da rota de aprendizagem. p. 4.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 3 sobre a divisão do desenvolvimento cognitivo, relacione corretamente os períodos às suas características:
Período sensório-motor.
Período operacional concreto.
Período operacional formal.
Período pré-operacional.
( ) 12 anos à vida adulta.
( ) 2 aos 6 ou 7 anos.
( ) 7 ou 8 anos aos 11 ou 12 anos.
( ) 0 aos 2 anos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	A	
1 – 3 – 2 – 4.
	B	
2 – 4 – 3 – 1.
	C	
4 – 3 – 2 – 1.
	D	
3 – 4 – 2 – 1.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “[...] Piaget ainda divide o desenvolvimento cognitivo em quatro períodos: Período sensório motor (0 aos 2 anos)”, “[...] Período pré-operacional (2 aos 6 ou 7 anos)”, [...] Período operacional concreto (7 ou 8 anos aos 11 ou 12 anos)”, [...] Período operacional formal (12 anos à vida adulta)” (texto-base, p. 4).
	E	
3 – 1 – 2 – 4.
Questão 10/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“[...] Na psicologia relacional pode-se estudar todas essas organizações, e em especial o estudo dos grupos, tido como o lugar onde a instituição se realiza, suas regras e seus valores.”
Após esta avaliação, caso queira ler esse texto em seu contexto original, ele está disponível em: PASTRE, T. G. F. L. Dimensões Psicológicas da Educação Física: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 17. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 2 sobre a psicologia relacional, assinale a alternativa que define corretamente a sua importância:
Nota: 10.0
	A	
Estuda as relações de grupo do ser humano.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “[...] Podemos concluir que a psicologia relacional trata do estudo do ser humano e suas relações, seja em grupo, instituições ou organizações, onde estabelecem rotinas, comportamentos, ações, gestos diante as normas de convivência [...]” (texto-base, p. 17).
	B	
Estuda formas de o indivíduo quebrar regras.
	C	
Estuda as relações entre homens e mulheres.
	D	
Promove o pensamento único da sociedade, para que todos pensem de maneira igual.
	E	
Valoriza a forma de pensar que gere conflitos e problemas.
Questão 1/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Leia o extrato de texto:
“O treinamento mental está relacionado ao contexto cognitivo, que teve origem na Psicologia Cognitiva”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDRE, M. F. Dimensões psicológicas da educação física: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 6, relacione as fases do treinamento mental às suas respectivas características:
Treinamento ideomotor.
Treinamento de autoverbalização.
Treinamento de auto-observação.
( ) É a repetição mental pelo atleta/aluno da sua percepção do movimento a ser realizado.
( ) Acontece por meio da reorganização e da transferência das sensações internas do movimento pelo aluno ou atleta.
( ) É a observação de um atleta ou do seu técnico, pelo atleta/aluno, fazendo a repetição e imaginando que está realizando o movimento, pensando em todas as variáveis da prática e suas sensações.
Agora, assinale alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	A	
1 – 2 – 3.
	B	
3 – 2 – 1.
	C	
1 – 3 – 2.
	D	
2 – 3 – 1.
	E	
2 – 1 – 3.
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 1 – 3. “[1] Treinamento ideomotor: acontece por meio da reorganização e da transferência das sensações internas do movimento pelo aluno ou atleta; [2] Treinamento de autoverbalização: é a repetição mental pelo atleta/aluno da sua percepção do movimento a ser realizado; [3] Treinamento de auto-observação: é a observação de um atleta ou do seu técnico, pelo atleta/aluno, fazendo a repetição e imaginando que está realizando o movimento, pensando em todas as variáveis da prática e suas sensações” (texto-base, p. 8).
Questão 2/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Leia o excerto de texto:
“A Psicofisiologia (psico = eventos mentais; fisio = processos corporais) é uma área que estuda a interação das variáveis psicológicas e fisiológicas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDRE, M. F. Dimensões psicológicas da educação física: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 9. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 6 sobre as alterações fisiológicas e psicológicas relacionadas à atividade física, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	A	
As alterações positivas no bem-estar psicológico se devem a uma interação de mecanismos fisiológicos e psicológicos.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Há diferentes efeitos benéficos adquiridos com a prática de uma atividade física, sendo inúmeros os benefícios observados com essa ciência. [...] existe uma relação positiva entre o exercício e o bem-estar psicológico, pois é provável que as alterações positivas no bem-estar psicológico se devam a uma interação de mecanismos fisiológicos e psicológicos. [...] Explicações psicológicas - aumento da sensação de controle [...] o exercício diminui – Ansiedade”. (texto-base, p. 9-10).
	B	
São poucos os efeitos benéficos adquiridos com a prática de uma atividade física.
	C	
Existe uma relação negativa entre o exercício e o bem-estar psicológico.
	D	
Uma explicação psicológica está relacionada a redução da sensação de controle.
	E	
O exercício físico
aumenta a sensação de ansiedade.
Questão 3/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Leia o extrato de texto:
“O estado de humor se tornou um dos estudos, desde a década de 1970, mais pesquisados no contexto da atividade física”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDRE, M. F. Dimensões psicológicas da educação física: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 4. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 6 sobre os benefícios relacionados à prática de atividade física e à saúde mental, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	A	
A atividade física acarreta malefícios em relação à ansiedade e à depressão.
	B	
A inatividade física traz benefícios importantes para a qualidade de vida.
	C	
A atividade física é considerada uma alternativa não farmacológica para o tratamento de distúrbios psicológicos.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “A prática regular de atividade física é recomendável devido aos benefícios que traz para a saúde, acarretando qualidade de vida, em que há benefícios positivos com relação à ansiedade e à depressão, caracterizadas como transtornos de humor. Assim, a prática constante de atividade física, além de ser considerada, segundo Matias [...], um comportamento de saúde, é também considerada um comportamento de saúde mental. [...] A atividade física é considerada, por Werneck e Navarro [...], uma alternativa não farmacológica para o tratamento de distúrbios psicológicos e também para a promoção da saúde mental. Há, inclusive, autores que a consideram uma alternativa no tratamento e na prevenção de doenças crônico-degenerativas. Além de agir em prol do humor, a atividade física traz benefícios importantes para a qualidade de vida e para o bem-estar do praticante” (texto-base, p. 4-5).
	D	
A ansiedade e a depressão deixaram de ser caracterizadas como transtornos de humor.
	E	
As pessoas fisicamente ativas são as que apresentam os maiores níveis de humor negativo.
Questão 4/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Leia o extrato de texto:
“Ao nascer, o ser humano possui características motoras limitadas, apresenta apenas reflexos primitivos (alimentação e proteção) e reflexos posturais (manutenção da posição ereta)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDRE, M. F. Dimensões psicológicas da educação física: aula 4. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 4 sobre as habilidades motoras rudimentares, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	A	
As habilidades motoras rudimentares surgem no período compreendido entre 12 a 24 meses e apresentam os domínios do controle dos movimentos.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Assim que os reflexos anteriores começam a desaparecer, surgem as habilidades motoras rudimentares da primeira infância, no período compreendido entre 12 a 24 meses, que representa um período de prática e de domínio de tarefas rudimentares iniciadas no primeiro ano, quando o bebê inicia o controle de seus movimentos” (texto-base, p. 2).
	B	
As habilidades motoras rudimentares surgem no período entre os 2 a 6 anos, em que as crianças apresentam pleno domínio motor.
	C	
As habilidades motoras rudimentares surgem no período sensório-motor (entre 10 e 12 anos de idade).
	D	
As habilidades motoras rudimentares surgem no período concreto-rudimentar (entre 15 e 18 anos de idade).
	E	
As habilidades motoras rudimentares surgem no período pré-operatório (entre 5 a 9 anos de idade).
Questão 5/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Leia o extrato de texto: 
“No contexto educacional, podem ser alguns dos indicadores da síndrome de burnout: as demandas resultantes do ritmo de vida agitado dos estudantes [...] e a baixa incidência de atividade física dessa população”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDRE, M. F. Dimensões psicológicas da educação física: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 11. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 6 sobre a síndrome de burnout, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	A	
As pessoas menos ativas têm maior proteção com relação às desordens da saúde.
	B	
A síndrome de burnout é um transtorno mental que afeta o indivíduo e é uma resposta a um estresse crônico.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “A síndrome de burnout é um transtorno mental que afeta o indivíduo, sendo uma resposta a um estresse crônico. [...] Evidências apontam que a atividade física é benéfica para a saúde psicológica, transferindo também seus benefícios para o contexto biológico e social, demonstrando que as pessoas mais suficientemente ativas possuem maior proteção com relação às desordens da saúde. [...] Os alunos acometidos com essa síndrome tendem a se sentir emocionalmente esgotados e incapazes de realizar as tarefas acadêmicas. [...] Para amenizar os efeitos da síndrome de burnout, a atividade física se mostra eficiente, contribuindo para a melhora do desempenho acadêmico e da saúde psicológica” (texto-base, p. 11-12).
	C	
Evidências apontam que a atividade física é maléfica para a saúde psicológica.
	D	
Para amenizar os efeitos da síndrome de burnout, a atividade física mostra-se ineficiente.
	E	
Os alunos acometidos por essa síndrome tendem a se sentir capazes de realizar as tarefas acadêmicas.
Questão 6/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Leia o extrato de texto:
“No desporto de alto nível, o desenvolvimento de um programa de treinamento físico tem como principal objetivo a maximização da performance. Essa maximização pode ser o principal problema para a obtenção do overtraining”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDRE, M. F. Dimensões psicológicas da educação física: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 12. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 6 sobre o overtraining, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	A	
É dispensável a periodização de treino no alto rendimento.
	B	
A periodização permite e um desequilíbrio entre o treino e a recuperação do atleta.
	C	
O overtraining é ocasionado pelo excesso de treinamento e pelo curto espaço de recuperação.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “A Síndrome do Overtraining, ou simplesmente overtraining, é definida como um desequilíbrio entre o estresse e a recuperação, ocasionada pelo excesso de treinamento e pelo curto espaço de recuperação. [...] Esse fenômeno é classificado em duas divisões: parassimpática e simpática. Parassimpática: é a predominância do tônus parassimpático no repouso e também durante o exercício, sendo observado com maior frequência em atletas de endurance; Simpática: é a forma clássica do overtraining, que se caracteriza pelo aumento da atividade do sistema simpático em repouso, provocando alterações das funções do organismo, o que facilita a resposta motora ao estresse agudo ou à atividade física. Essa pode influenciar o estado emocional do atleta. [...] para que ocorram adaptações fisiológicas e neurológicas de forma positiva dos músculos e de outros tecidos, é necessário que o treinamento apresente uma periodização que permita um equilíbrio entre a distribuição das cargas e a recuperação do atleta” (texto-base, p. 12).
	D	
A classificação de overtraining
parassimpática é observada com menor frequência em atletas de endurance.
	E	
A classificação de overtraining simpática deixa de influenciar o estado emocional do atleta.
Questão 7/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Considere o extrato de texto a seguir:
 
“As pessoas que realizam alguma atividade física ou praticam alguma modalidade esportiva, ou seja, pessoas que sejam suficientemente ativas, possuem melhor estado de humor”.
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDRE, M. F. As possíveis interfaces da psicologia com a ciência da atividade física, Aula 6. Curitiba Intersaberes, 2020. Texto da rota de aprendizagem, p.5.
 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 6 sobre os efeitos da prática de atividade física e esportiva e sua relação com o humor, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	A	
Os praticantes de atividade física trazem melhor estado de humor pelas associações negativas entre o exercício e a saúde psicológica.
	B	
Na prática da atividade física, o organismo deixa de produzir hormônios.
	C	
O estado de humor é invariável em intensidade e duração.
	D	
Durante a prática da atividade física ocorre a liberação de hormônios que produzem efeito relaxante e atribuem maior estabilidade no estado de humor.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Por apresentarem associações positivas entre exercício e saúde psi­cológica, algumas variáveis, como o nível de atividade física, a idade e o gênero dos praticantes, podem moderar o grau dessa associação, segundo Werneck e Navarro (2011). Entretanto, existem evidências psicofisiológicas de que, durante a realização de alguma atividade física ou esporte, ocorre a liberação da ß-endorfina e da dopamina aguda, capazes de produzir um efeito relaxante e analgésico, atribuindo maior estabilidade positiva no estado de humor. [...] o treinamento de força muscular, como a musculação, é uma alternativa para oferecer diversos benefícios tanto psicológicos como sociais para a vida emocional do indivíduo. Diante das contribuições citadas com relação à prática de atividade ou de exercício físico, é importante que os profissionais de educação física, tanto no contexto escolar, como os envolvidos com o treinamento, além de transmitirem conhecimentos de habilidades esportivas, tenham conhecimento das variáveis psicológicas da saúde mental e do estado de humor frente à atividade física para que possam atuar de forma efetiva na elaboração de metodologias que objetivem o aprimoramento ou a manutenção da qualidade de vida e, consequentemente, a melhora da saúde dos estudantes” (texto-base, p. 5-6).
	E	
A atividade física age contra o humor.
Questão 8/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“O ser humano é um ser único, com características físicas, psicológicas, emocionais que o diferenciam um do outro. Essas características vão se agregando e aperfeiçoando ao longo de sua história de vida”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDRE, M. F. Dimensões psicológicas da educação física: aula 4. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 4 sobre a aprendizagem motora, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	A	
Aprendizagem motora é o resultado das ações de um sujeito que não se modifica, mesmo ao longo da vida.
	B	
Aprendizagem é um campo de estudos que investiga as mudanças no comportamento motor dos sujeitos.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “[...] aprendizagem motora é um campo que investiga os mecanismos e processos subjacentes às mudanças no comportamento motor de um indivíduo resultando da prática, e também dos fatores que os influenciam”. (texto-base, p. 2).
	C	
Aprendizagem motora resulta da mudança de comportamento psicossocial que a criança tem ao longo da vida.
	D	
Aprendizagem motora é uma fase considerada conflitante para os sujeitos, mais conhecida como adolescência.
	E	
Aprendizagem motora acontece apenas na infância e é resultado da primeira etapa da vida.
Questão 9/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Leia o extrato de texto:
“No contexto da educação física e do esporte, a motivação é dividida em três grupos. [...] Sem a motivação necessária nas aulas de educação física, os alunos não realizam com eficácia as atividades propostas pelo professor”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDRE, M. F. Dimensões psicológicas da educação física: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 6 sobre as divisões da motivação na educação física, relacione cada um delas às suas respectivas características:
Visão centrada no participante
Visão centrada na situação
Visão interacional
( ) Analisa as diferenças individuais em situações variadas.
( ) Sustenta que o nível de motivação é determinado principalmente pelas condições e influências do meio ambiente.
( ) O comportamento motivacional orienta-se de acordo com as características individuais, as necessidades e os objetivos do indivíduo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	A	
1 – 2 – 3.
	B	
3 – 2 – 1.
Você acertou!
A sequência correta é 3 – 2 – 1. De acordo com o texto-base: “[...] a visão centrada no participante: [1] o comportamento motivacional orienta-se primeiramente de acordo com as características individuais, como a personalidade, as necessidades e os objetivos do indivíduo; a visão centrada na situação: [2] [...] e a sustenta que o nível de motivação é determinado principalmente pelas condições e influências do meio ambiente; visão interacional: [3] analisa as diferenças individuais em situações variadas" (texto-base, p. 3).
	C	
2 – 1 – 3.
	D	
2 – 3 – 1.
	E	
1 – 3 – 2.
Questão 10/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Leia o extrato de texto:
“Vale relembrar que a prática regular de atividade física contribui de forma positiva, ou, em alguns casos, de forma negativa, por conta do excesso de treinamento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDRE, M. F. Dimensões psicológicas da educação física: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 13. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 6 sobre a síndrome de burnout, relacione os três elementos que a compõe às suas respectivas características:
Exaustão emocional
Despersonalização
Redução da realização pessoal
( ) Refere-se aos sentimentos de desgaste emocional e de esvaziamento afetivo.
( ) É a reação negativa, a insensibilidade ou o distanciamento excessivo do público que deveria receber os serviços ou o cuidado.
( ) É o sentimento de diminuição de competência e de sucesso no trabalho ou na vida acadêmica.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	A	
2 – 1 – 3.
	B	
3 – 1 – 2.
	C	
2 – 3 – 1.
	D	
1 – 2 – 3.
Você acertou!
A sequência correta é: 1 – 2 – 3. De acordo com o texto-base: “[1] Exaustão emocional: refere-se aos sentimentos de desgaste emocional e de esvaziamento afetivo; [2] Despersonalização: é a reação negativa, a insensibilidade ou o distanciamento excessivo do público que deveria receber os serviços ou o cuidado; [3] Redução da realização pessoal: é o sentimento de diminuição de competência e de sucesso
no trabalho ou na vida acadêmica” (texto-base, p. 11).
	E	
3 – 2 – 1.
Questão 1/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“O ser humano é um ser único, com características físicas, psicológicas, emocionais que o diferenciam um do outro. Essas características vão se agregando e aperfeiçoando ao longo de sua história de vida”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDRE, M. F. Dimensões psicológicas da educação física: aula 4. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 4 sobre a aprendizagem motora, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	A	
Aprendizagem motora é o resultado das ações de um sujeito que não se modifica, mesmo ao longo da vida.
	B	
Aprendizagem é um campo de estudos que investiga as mudanças no comportamento motor dos sujeitos.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “[...] aprendizagem motora é um campo que investiga os mecanismos e processos subjacentes às mudanças no comportamento motor de um indivíduo resultando da prática, e também dos fatores que os influenciam”. (texto-base, p. 2).
	C	
Aprendizagem motora resulta da mudança de comportamento psicossocial que a criança tem ao longo da vida.
	D	
Aprendizagem motora é uma fase considerada conflitante para os sujeitos, mais conhecida como adolescência.
	E	
Aprendizagem motora acontece apenas na infância e é resultado da primeira etapa da vida.
Questão 2/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Leia o extrato de texto:
“O treinamento mental está relacionado ao contexto cognitivo, que teve origem na Psicologia Cognitiva”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDRE, M. F. Dimensões psicológicas da educação física: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 6, relacione as fases do treinamento mental às suas respectivas características:
Treinamento ideomotor.
Treinamento de autoverbalização.
Treinamento de auto-observação.
( ) É a repetição mental pelo atleta/aluno da sua percepção do movimento a ser realizado.
( ) Acontece por meio da reorganização e da transferência das sensações internas do movimento pelo aluno ou atleta.
( ) É a observação de um atleta ou do seu técnico, pelo atleta/aluno, fazendo a repetição e imaginando que está realizando o movimento, pensando em todas as variáveis da prática e suas sensações.
Agora, assinale alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	A	
1 – 2 – 3.
	B	
3 – 2 – 1.
	C	
1 – 3 – 2.
	D	
2 – 3 – 1.
	E	
2 – 1 – 3.
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 1 – 3. “[1] Treinamento ideomotor: acontece por meio da reorganização e da transferência das sensações internas do movimento pelo aluno ou atleta; [2] Treinamento de autoverbalização: é a repetição mental pelo atleta/aluno da sua percepção do movimento a ser realizado; [3] Treinamento de auto-observação: é a observação de um atleta ou do seu técnico, pelo atleta/aluno, fazendo a repetição e imaginando que está realizando o movimento, pensando em todas as variáveis da prática e suas sensações” (texto-base, p. 8).
Questão 3/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Leia o extrato de texto:
“O estado de humor se tornou um dos estudos, desde a década de 1970, mais pesquisados no contexto da atividade física”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDRE, M. F. Dimensões psicológicas da educação física: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 4. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 6 sobre os benefícios relacionados à prática de atividade física e à saúde mental, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	A	
A atividade física acarreta malefícios em relação à ansiedade e à depressão.
	B	
A inatividade física traz benefícios importantes para a qualidade de vida.
	C	
A atividade física é considerada uma alternativa não farmacológica para o tratamento de distúrbios psicológicos.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “A prática regular de atividade física é recomendável devido aos benefícios que traz para a saúde, acarretando qualidade de vida, em que há benefícios positivos com relação à ansiedade e à depressão, caracterizadas como transtornos de humor. Assim, a prática constante de atividade física, além de ser considerada, segundo Matias [...], um comportamento de saúde, é também considerada um comportamento de saúde mental. [...] A atividade física é considerada, por Werneck e Navarro [...], uma alternativa não farmacológica para o tratamento de distúrbios psicológicos e também para a promoção da saúde mental. Há, inclusive, autores que a consideram uma alternativa no tratamento e na prevenção de doenças crônico-degenerativas. Além de agir em prol do humor, a atividade física traz benefícios importantes para a qualidade de vida e para o bem-estar do praticante” (texto-base, p. 4-5).
	D	
A ansiedade e a depressão deixaram de ser caracterizadas como transtornos de humor.
	E	
As pessoas fisicamente ativas são as que apresentam os maiores níveis de humor negativo.
Questão 4/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Leia o extrato de texto: 
“No contexto educacional, podem ser alguns dos indicadores da síndrome de burnout: as demandas resultantes do ritmo de vida agitado dos estudantes [...] e a baixa incidência de atividade física dessa população”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDRE, M. F. Dimensões psicológicas da educação física: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 11. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 6 sobre a síndrome de burnout, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	A	
As pessoas menos ativas têm maior proteção com relação às desordens da saúde.
	B	
A síndrome de burnout é um transtorno mental que afeta o indivíduo e é uma resposta a um estresse crônico.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “A síndrome de burnout é um transtorno mental que afeta o indivíduo, sendo uma resposta a um estresse crônico. [...] Evidências apontam que a atividade física é benéfica para a saúde psicológica, transferindo também seus benefícios para o contexto biológico e social, demonstrando que as pessoas mais suficientemente ativas possuem maior proteção com relação às desordens da saúde. [...] Os alunos acometidos com essa síndrome tendem a se sentir emocionalmente esgotados e incapazes de realizar as tarefas acadêmicas. [...] Para amenizar os efeitos da síndrome de burnout, a atividade física se mostra eficiente, contribuindo para a melhora do desempenho acadêmico e da saúde psicológica” (texto-base, p. 11-12).
	C	
Evidências apontam que a atividade física é maléfica para a saúde psicológica.
	D	
Para amenizar os efeitos da síndrome de burnout, a atividade física mostra-se ineficiente.
	E	
Os alunos acometidos por essa síndrome tendem a se sentir capazes de realizar as tarefas acadêmicas.
Questão 5/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Leia o excerto de texto:
“A Psicofisiologia (psico = eventos mentais; fisio = processos corporais) é uma área que estuda a interação das variáveis psicológicas e fisiológicas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDRE, M. F. Dimensões
psicológicas da educação física: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 9. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 6 sobre as alterações fisiológicas e psicológicas relacionadas à atividade física, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	A	
As alterações positivas no bem-estar psicológico se devem a uma interação de mecanismos fisiológicos e psicológicos.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Há diferentes efeitos benéficos adquiridos com a prática de uma atividade física, sendo inúmeros os benefícios observados com essa ciência. [...] existe uma relação positiva entre o exercício e o bem-estar psicológico, pois é provável que as alterações positivas no bem-estar psicológico se devam a uma interação de mecanismos fisiológicos e psicológicos. [...] Explicações psicológicas - aumento da sensação de controle [...] o exercício diminui – Ansiedade”. (texto-base, p. 9-10).
	B	
São poucos os efeitos benéficos adquiridos com a prática de uma atividade física.
	C	
Existe uma relação negativa entre o exercício e o bem-estar psicológico.
	D	
Uma explicação psicológica está relacionada a redução da sensação de controle.
	E	
O exercício físico aumenta a sensação de ansiedade.
Questão 6/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Considere o extrato de texto a seguir:
 
“As pessoas que realizam alguma atividade física ou praticam alguma modalidade esportiva, ou seja, pessoas que sejam suficientemente ativas, possuem melhor estado de humor”.
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDRE, M. F. As possíveis interfaces da psicologia com a ciência da atividade física, Aula 6. Curitiba Intersaberes, 2020. Texto da rota de aprendizagem, p.5.
 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 6 sobre os efeitos da prática de atividade física e esportiva e sua relação com o humor, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	A	
Os praticantes de atividade física trazem melhor estado de humor pelas associações negativas entre o exercício e a saúde psicológica.
	B	
Na prática da atividade física, o organismo deixa de produzir hormônios.
	C	
O estado de humor é invariável em intensidade e duração.
	D	
Durante a prática da atividade física ocorre a liberação de hormônios que produzem efeito relaxante e atribuem maior estabilidade no estado de humor.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Por apresentarem associações positivas entre exercício e saúde psi­cológica, algumas variáveis, como o nível de atividade física, a idade e o gênero dos praticantes, podem moderar o grau dessa associação, segundo Werneck e Navarro (2011). Entretanto, existem evidências psicofisiológicas de que, durante a realização de alguma atividade física ou esporte, ocorre a liberação da ß-endorfina e da dopamina aguda, capazes de produzir um efeito relaxante e analgésico, atribuindo maior estabilidade positiva no estado de humor. [...] o treinamento de força muscular, como a musculação, é uma alternativa para oferecer diversos benefícios tanto psicológicos como sociais para a vida emocional do indivíduo. Diante das contribuições citadas com relação à prática de atividade ou de exercício físico, é importante que os profissionais de educação física, tanto no contexto escolar, como os envolvidos com o treinamento, além de transmitirem conhecimentos de habilidades esportivas, tenham conhecimento das variáveis psicológicas da saúde mental e do estado de humor frente à atividade física para que possam atuar de forma efetiva na elaboração de metodologias que objetivem o aprimoramento ou a manutenção da qualidade de vida e, consequentemente, a melhora da saúde dos estudantes” (texto-base, p. 5-6).
	E	
A atividade física age contra o humor.
Questão 7/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Leia o extrato de texto:
“No desporto de alto nível, o desenvolvimento de um programa de treinamento físico tem como principal objetivo a maximização da performance. Essa maximização pode ser o principal problema para a obtenção do overtraining”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDRE, M. F. Dimensões psicológicas da educação física: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 12. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 6 sobre o overtraining, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	A	
É dispensável a periodização de treino no alto rendimento.
	B	
A periodização permite e um desequilíbrio entre o treino e a recuperação do atleta.
	C	
O overtraining é ocasionado pelo excesso de treinamento e pelo curto espaço de recuperação.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “A Síndrome do Overtraining, ou simplesmente overtraining, é definida como um desequilíbrio entre o estresse e a recuperação, ocasionada pelo excesso de treinamento e pelo curto espaço de recuperação. [...] Esse fenômeno é classificado em duas divisões: parassimpática e simpática. Parassimpática: é a predominância do tônus parassimpático no repouso e também durante o exercício, sendo observado com maior frequência em atletas de endurance; Simpática: é a forma clássica do overtraining, que se caracteriza pelo aumento da atividade do sistema simpático em repouso, provocando alterações das funções do organismo, o que facilita a resposta motora ao estresse agudo ou à atividade física. Essa pode influenciar o estado emocional do atleta. [...] para que ocorram adaptações fisiológicas e neurológicas de forma positiva dos músculos e de outros tecidos, é necessário que o treinamento apresente uma periodização que permita um equilíbrio entre a distribuição das cargas e a recuperação do atleta” (texto-base, p. 12).
	D	
A classificação de overtraining parassimpática é observada com menor frequência em atletas de endurance.
	E	
A classificação de overtraining simpática deixa de influenciar o estado emocional do atleta.
Questão 8/10 - Dimensões Psicológicas da Educação Física
Leia o extrato de texto:
“No contexto da educação física e do esporte, a motivação é dividida em três grupos. [...] Sem a motivação necessária nas aulas de educação física, os alunos não realizam com eficácia as atividades propostas pelo professor”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALEXANDRE, M. F. Dimensões psicológicas da educação física: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 6 sobre as divisões da motivação na educação física, relacione cada um delas às suas respectivas características:
Visão centrada no participante
Visão centrada na situação
Visão interacional
( ) Analisa as diferenças individuais em situações variadas.
( ) Sustenta que o nível de motivação é determinado principalmente pelas condições e influências do meio ambiente.
( ) O comportamento motivacional orienta-se de acordo com as características individuais, as necessidades e os objetivos do indivíduo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	A	
1 – 2 – 3.
	B	
3 – 2 – 1.
Você acertou!
A sequência correta é 3 – 2 – 1. De acordo com o texto-base: “[...] a visão centrada no participante: [1] o comportamento motivacional orienta-se primeiramente de acordo com as características individuais, como a personalidade, as necessidades e os objetivos do indivíduo; a visão centrada na situação: [2] [...] e a sustenta que o nível de motivação é determinado