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fundamentos metodológico de ensino de arte e música

Pedagogia

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Juliana Da Silva

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Questões resolvidas

Analise as assertivas a seguir e assinale as que se relacionam com as perspectivas de pesquisa do bailarino e Laban:
I - Enfatizou a importância da dança na escola, onde deveriam ser realizadas atividades que reforçassem as faculdades naturais de expressão da criança, preservassem a espontaneidade do movimento, mantendo-o vivo, e estimulassem a expressão artística no âmbito da arte do movimento.
II - Para Laban, a compreensão da dança acontece a partir do entendimento dos princípios do movimento: o corpo que se move; o espaço em que o corpo ocupa e se move; as relações entre corpos, coisas no mundo e na dança.
III - Laban também pesquisou sobre: fluxo, que é a liberação de energia que se coloca no movimento e sua fluência; peso como o grau de energia, tensão, força que se coloca no movimento; tempo na relação de velocidade e variações de unidades de andamento lento ou rápido do movimento; como as relações de trajetórias, ocupação de planos, dos lugares em que podem acontecer os movimentos.
É correto o que se afirma em:

I - Enfatizou a importância da dança na escola, onde deveriam ser realizadas atividades que reforçassem as faculdades naturais de expressão da criança, preservassem a espontaneidade do movimento, mantendo-o vivo, e estimulassem a expressão artística no âmbito da arte do movimento.
II - Para Laban, a compreensão da dança acontece a partir do entendimento dos princípios do movimento: o corpo que se move; o espaço em que o corpo ocupa e se move; as relações entre corpos, coisas no mundo e na dança.
III - Laban também pesquisou sobre: fluxo, que é a liberação de energia que se coloca no movimento e sua fluência; peso como o grau de energia, tensão, força que se coloca no movimento; tempo na relação de velocidade e variações de unidades de andamento lento ou rápido do movimento; como as relações de trajetórias, ocupação de planos, dos lugares em que podem acontecer os movimentos.
a) apenas I.
b) I e III, apenas.
c) I e II, apenas.
d) apenas III.
e) apenas II.

Ensinar teatro é tratar de recuperar a autonomia do sujeito criador e da autoconsciência de expressões. É explorar a imaginação e além da observação e criação. Incluir o teatro na rotina escolar e explorar o gesto, o movimento, a expressão, a voz, com suas combinações estéticas e poéticas. são as estratégias ou instrumentos que utilizamos para desenvolver o processo de ensino e aprendizagem desta linguagem. Assinale a alternativa que preenche de forma correta a lacuna:


a) ballet e a mímica perfeita.
b) A caixa de música os
c) A música e a dança.
d) A literatura e a poesia.
e) A dramatização e a improvisação.

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Na escola em que atua, o professor Vinícius foi convidado a revisar o planejamento das aulas de movimento para a Educação Infantil. Ao analisar o p...

Na concepção de Paulo Freire, a organização implica intersubjetividade de relações, de diálogos e de discurso críticos, condições essenciais à materia

MULTIVIX

Questão 01 Aos poucos, rabiscos vão se transformando em agrupamentos de rabiscos, vão aparecendo algumas bolinhas e traços soltos dos agrupamentos. Is

UNIVAS

No tópico 4.7 da unidade IV, concluímos que é no diálogo entre a pedagogia e a psicomotricidade que conseguimos apresentar a relação entre o corpo o m

UNP

QUESTÃO 4 Assim como os movimentos específicos dos esportes, todo movimento ginástico evoluiu dos movimentos naturais do ser humano, ou habilidades c

ESTÁCIO

Material

Questões resolvidas

Analise as assertivas a seguir e assinale as que se relacionam com as perspectivas de pesquisa do bailarino e Laban:
I - Enfatizou a importância da dança na escola, onde deveriam ser realizadas atividades que reforçassem as faculdades naturais de expressão da criança, preservassem a espontaneidade do movimento, mantendo-o vivo, e estimulassem a expressão artística no âmbito da arte do movimento.
II - Para Laban, a compreensão da dança acontece a partir do entendimento dos princípios do movimento: o corpo que se move; o espaço em que o corpo ocupa e se move; as relações entre corpos, coisas no mundo e na dança.
III - Laban também pesquisou sobre: fluxo, que é a liberação de energia que se coloca no movimento e sua fluência; peso como o grau de energia, tensão, força que se coloca no movimento; tempo na relação de velocidade e variações de unidades de andamento lento ou rápido do movimento; como as relações de trajetórias, ocupação de planos, dos lugares em que podem acontecer os movimentos.
É correto o que se afirma em:

I - Enfatizou a importância da dança na escola, onde deveriam ser realizadas atividades que reforçassem as faculdades naturais de expressão da criança, preservassem a espontaneidade do movimento, mantendo-o vivo, e estimulassem a expressão artística no âmbito da arte do movimento.
II - Para Laban, a compreensão da dança acontece a partir do entendimento dos princípios do movimento: o corpo que se move; o espaço em que o corpo ocupa e se move; as relações entre corpos, coisas no mundo e na dança.
III - Laban também pesquisou sobre: fluxo, que é a liberação de energia que se coloca no movimento e sua fluência; peso como o grau de energia, tensão, força que se coloca no movimento; tempo na relação de velocidade e variações de unidades de andamento lento ou rápido do movimento; como as relações de trajetórias, ocupação de planos, dos lugares em que podem acontecer os movimentos.
a) apenas I.
b) I e III, apenas.
c) I e II, apenas.
d) apenas III.
e) apenas II.

Ensinar teatro é tratar de recuperar a autonomia do sujeito criador e da autoconsciência de expressões. É explorar a imaginação e além da observação e criação. Incluir o teatro na rotina escolar e explorar o gesto, o movimento, a expressão, a voz, com suas combinações estéticas e poéticas. são as estratégias ou instrumentos que utilizamos para desenvolver o processo de ensino e aprendizagem desta linguagem. Assinale a alternativa que preenche de forma correta a lacuna:


a) ballet e a mímica perfeita.
b) A caixa de música os
c) A música e a dança.
d) A literatura e a poesia.
e) A dramatização e a improvisação.

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No tópico 4.7 da unidade IV, concluímos que é no diálogo entre a pedagogia e a psicomotricidade que conseguimos apresentar a relação entre o corpo o m

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