educação especial Pós Graduação

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:890156)
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Prova 74832717
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
É considerada o marco inicial para o debate da questão dos direitos da criança e do adolescente. A 
partir dela, foi estabelecida internacionalmente a garantia de uma proteção especial.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta tal norma: 
A Declaração de Genebra.
B Declaração Universal dos Direitos da Criança e do Adolescente.
C Declaração Universal de Direitos Humanos.
D Convenção Americana de Direitos Humanos.
A construção coletiva da educação deve ocorrer a partir da participação da comunidade em decisões 
da escola. Essa participação pode ocorrer por meio de órgãos colegiados existentes em grande parte 
das escolas brasileiras. Com base nisso, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Conselho escolar. 
II- Conselho de classe.
III- Associação depais e mestres.
IV- Grêmio estudantil.
( ) Constituem um espaço de participação geralmente tímida, pois os pais não possuem 
conhecimento de questões da educação relacionadas a aportes teóricos e pedagógicos, assim como 
desconhecem o papel de cidadãos. 
( ) Constitui espaço de elaboração de estratégias de ação para a melhoria da qualidade e dos 
resultados do processo ensino-aprendizagem.
( ) Representa uma organização que deve ser incentivada, pois os alunos não podem ser apenas 
receptores de conhecimentos desvinculados de sua realidade.
( ) É espaço de debate e tomada de decisões com a participação de todos os atores da comunidade 
escolar, como professores, funcionários, pais e alunos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A IV - II - I - III.
B I - II - III - IV.
C III - II - IV - I.
D II - IV - III - I.
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O Estatuto da Criança e do Adolescente representa um significativo avanço da legislação brasileira no 
sentido de superar a realidade de exclusão em nosso país.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta alguns dos direitos presentes em tal legislação:
A Proteção, educação, saúde.
B Amor, advertência, lazer.
C Educação, democracia, respeito.
D Advertência, cultura, esporte.
Reconhecimento da diversidade social, cultural e econômica é uma parcela fundamental na 
construção da cidadania. Os direitos humanos, asism, foram criados para garantir aos cidadãos uma 
vida plena, ou seja, garantem, pelo conhecimento das leis, dos Estados e do povo, a cidadania por 
meio de direitos civis, políticos e sociais. Quanto às vertentes da concepção da igualdade, assinale V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A igualdade formal é a que diz respeito à igualdade orientada pelo critério socioeconômico.
( ) A igualdade material em relação à justiça afirma que todos são iguais perante as leis.
( ) A igualdade formal, a igualdade material em relação à justiça social e a igualdade material em 
relação ao respeito das diversidades fazem parte da classificação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V.
B V - F - V.
C F - V - F.
D V - V - V.
Vivemos em uma época de globalização, tanto da economia quanto das tecnologias e informações, 
modificadas constantemente e que refletem na cultura da sociedade. Eventos relevantes, portanto, 
foram realizados para a formação de pactos e direitos.
Dessa forma, a Declaração de Salamanca, criada na Conferência Mundial sobre Educação Especial, 
em Salamanca, na Espanha, ocorreu em qual ano?
A 1999.
B 1994.
C 1988.
D 1985.
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Representa um significativo avanço da legislação brasileira em relação à realidade de exclusão vivida 
por crianças e adolescentes em nosso país.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta tal legislação:
A Declaração Universal dos Direitos da Criança.
B Estatuto do Idoso.
C Estatuto da Criança e do Adolescente.
D Declaração de Genebra.
O contexto histórico da luta pela proteção dos direitos da criança e do adolescente inicia com o 
reconhecimento dos desafios relacionados ao contexto de criminalidade e violência no qual muitos 
desses sujeitos estão inseridos. Considerando tal contexto, associe os itens, utilizando o código a 
seguir:
I- Declaração de Genebra.
II- Declaração Universal dos Direitos da Criança.
III- Convenção Americana de Direitos Humanos.
IV- Convenção Internacional sobre os Direitos da Criança.
( ) Garantiu medidas de proteção para as crianças.
( ) Estabeleceu a doutrina da proteção integral.
( ) Representou a garantia de proteção especial à criança.
( ) Estabeleceu os princípios e obrigações para o Estado.
Assinale a alternativa que representa a sequência CORRETA:
A IV – II – I – III.
B I – III – II – IV.
C III – IV – I – II.
D II – IV – III – I.
O acesso à educação é dever do Estado e os pais devem lutar para que seus filhos tenham tal direito 
garantido, bem como devem ser atuantes no acompanhamento das atividades de seus filhos na escola.
Assim, sobre tal definição, assinale a alternativa CORRETA:
A De acordo com o ECA, a tarefa de educar é de responsabilidade única da escola, não sendo tarefe
da comunidade a fiscalização.
B
De acordo com o ECA, a tarefa de educar não é de responsabilidade única da escola, mas da
família e da comunidade, ou seja, cabe ao Estado a garantia do acesso à educação, mas a tarefa de
educar é de toda a sociedade: da escola, da família e da comunidade.
C De acordo com o ECA, a tarefa de educar é de responsabilidade única da escola, e a família deve
apenas fiscalizar.
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D De acordo com o ECA, a tarefa de educar é de responsabilidade única da comunidade, devendo
o Estado fiscalizar.
Nos casos de internação de criança ou adolescente, os estabelecimentos de atendimento à saúde, 
inclusive as unidades neonatais, de terapia intensiva e de cuidados intermediários, deverão 
proporcionar favoráveis condições.
Sobre como serão tais condições, assinale a alternativa CORRETA:
A Cuidado afetivo com a criança que ficará afastada de toda a família.
B Permanência em tempo integral de um dos pais ou responsável.
C Assistência à família que ficará com a criança.
D Acolhimento aos pais ou responsável somente fora do horário de visita.
Igualdade pode ser considerada a inexistência de desvios ou incongruências sob determinado ponto de 
vista, entre dois ou mais elementos comparados, sejam objetos, indivíduos, ideias, conceitos ou 
quaisquer coisas que permitam que seja feita uma comparação.
Sobre a sua classificação em três níveis, assinale a alternativa CORRETA:
A Igualdade formal, igualdade material em relação à justiça social e a igualdade material em
relação ao desconhecimento das identidades.
B Igualdade formal, igualdade material em relação à justiça social e a igualdade material em
relação ao reconhecimento das identidades.
C Igualdade informal, igualdade material em relação à justiça social e a igualdade material em
relação ao reconhecimento das identidades.
D Igualdade formal, desigualdade material em relação à justiça social e a igualdade material em
relação ao reconhecimento das identidades.
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