AV2 Jogos e Brincadeiras

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Questão 1/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o fragmento de texto:
“Os PCN [Parâmetro Curriculares Nacionais] do ensino médio [...] sugerem para a Educação Física um planejamento inclusivo, trabalhando de forma renovada, na tentativa de superar simples repetição de atividades do ensino fundamental”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 132.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, em relação às práticas da educação física no ensino médio, assinale a alternativa correta:
	
	A
	É preciso ressignificar as práticas esportivas e a corporeidade como conteúdos centrais da disciplina da Educação Física no ensino médio.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Deve-se trabalhar com brincadeiras cantadas.
	
	C
	Deve-se priorizar o ensino da natação.
	
	D
	Deve-se focar no esporte competitivo.
	
	E
	Todos os conteúdos devem ser trabalhados sem a vivência prática, pois já são alunos jovens e trabalhadores.
Questão 2/10 - Jogos e Brincadeiras
Atente para a afirmação:
“É possível criar aulas diversificadas e novas possibilidades de aprendizagem. [...] Nesse sentido, no contexto escolar, podemos pensar na realização de várias modalidades adaptadas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 157.
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Jogos e Brincadeiras: pluralidades interventivas relacione as modalidades elencadas com suas respectivas adaptações ao ambiente escolar:
1. Corrida de orientação.
2. Parkour.
3. Slackline.
( ) O professor pode criar jogos e brincadeiras de equilíbrio, como andar sobre uma corda, habilidade motora imprescindível para a prática.
( ) A brincadeira consiste na utilização de técnicas acrobáticas para vencer obstáculos naturais.
( ) A diversão do jogo está no grau de dificuldade, nos enigmas, nas pistas e charadas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	1 - 2 - 3.
	
	B
	2 - 1 - 3.
	
	C
	3 - 2 - 1.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	1 - 3 - 2.
	
	E
	3 - 1 - 2.
Questão 3/10 - Jogos e Brincadeiras
Atente para a  afirmação:
“[...] gradativamente, a cultura lúdica infantil tem sido modificada abruptamente nas últimas décadas à medida que as ruas, os quintais [...] e tanto outros espaços livres deixaram de ser o principal palco de realização das brincadeiras”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 154.
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, é correto afirmar que jogos realizados em ambiente externo, geralmente lembrados pela exploração do espaço, são conhecidos como:
	
	A
	Jogos da natureza.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Jogos de tabuleiro.
	
	C
	Jogos cooperativos.
	
	D
	Jogos inclusivos.
	
	E
	Jogos populares.
Questão 4/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia a passagem de texto:
“No Brasil, existe uma imensa pluralidade cultural e, portanto, não pode ser mais admissível cercear as crianças de diferentes experiências”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 125.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, assinale a alternativa que apresenta corretamente quais seriam os temas transversais apontados pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs):
	
	A
	Álcool, drogas, religião, suicídio.
	
	B
	Suicídio, família, espiritualidade, caridade.
	
	C
	Família, religião, Deus, eucaristia.
	
	D
	Ética, meio ambiente, pluralidade cultural, orientação sexual, consumo.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Saúde, educação e mobilidade.
Questão 5/10 - Jogos e Brincadeiras
Atente para a afirmação:
“Além das atividades lúdicas proporcionadas pelos jogos e pelas brincadeiras, merecem atenção especial as orientações para a utilização dos brinquedos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 148.
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre a utilização dos brinquedos para o desenvolvimento infantil, assinale a alternativa correta:
	
	A
	A escolha dos brinquedos deve ser aleatória.
	
	B
	Os brinquedos prejudicam o desenvolvimento infantil.
	
	C
	A inacessibilidade pode impedir o acesso ao conhecimento.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	O excesso de oportunidades impede o acesso ao conhecimento.
	
	E
	São recomendáveis apenas determinados brinquedos para pessoas com necessidades educacionais especiais.
Questão 6/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o extrato de texto:
“A educação por intermédio dos jogos cooperativos pode contribuir para a construção de um ambiente melhor, fundamentado no autoconhecimento e na autoestima”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 161.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre os jogos cooperativos, assinale a alternativa correta:
	
	A
	São capazes de unir pessoas, pois reforçam a confiança dos indivíduos e ocorre a ajuda coletiva.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Os jogos cooperativos possibilitam uma expressão de desarmonia no ambiente que é praticado.
	
	C
	Nos jogos competitivos, todos ganham devido à autoconfiança.
	
	D
	Nos jogos cooperativos, os vencedores são priorizados.
	
	E
	Os jogos cooperativos e os jogos competitivos possuem o mesmo objetivo.
Questão 7/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o extrato de texto:
“Pensar os jogos e as brincadeiras sob uma perspectiva plural é imprescindível, ou seja, em uma concepção sociocultural e sócio-histórica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 208.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre a influência sociocultural que os jogos populares brasileiros receberam, assinale a alternativa que apresenta corretamente as três culturas que se destacam nesse contexto:
	
	A
	Cultura alemã, americana e russa.
	
	B
	Cultura medieval, viking e himalaia.
	
	C
	Cultura espanhola, portuguesa e havaiana.
	
	D
	Cultura dos ameríndios e aborígenes.
	
	E
	Cultura oriental, afro-brasileira e indígena.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 8/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia a passagem de texto:
“Embora o termo inclusão esteja muito associado às pessoas com deficiência, é importante esclarecer que ele não se limita a esse conceito”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 146.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e Brincadeiras: pluralidades interventivas sobre os jogos inclusivos, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Os jogos inclusivos se caracterizam pela participação de grupos específicos.
	
	B
	Para a prática, é necessário apenas estrutura e espaços adequados.
	
	C
	Caracteriza-se como um jogo de participação individual com ênfase na competição.
	
	D
	Um dos seus objetivos é trabalhar na conscientização da comunidade envolvida para conviver com as diferenças.
Você assinalou essa alternativa(D)
	
	E
	A educação inclusiva é dever somente do profissional que faz o atendimento especializado.
Questão 9/10 - Jogos e Brincadeiras
Atente para a afirmação:
“Os jogos cooperativos podem possibilitar uma expressão harmoniosa no meio em que vivemos, contrariando o legado cultural de competição que herdamos da sociedade patriarcal europeia”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 161.
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre a organização dos jogos cooperativos de inversão, relacione corretamente os elementos às suas respectivas características: 
1. Rodízio.
2. Inversão de goleador.
3. Inversão total.
( ) Os jogadores trocam de times em determinados momentos.
( ) Quem marca ponto troca de time.
( ) Independentemente de quem faz ponto, é passado para outro time. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	3 - 2 - 1.
	
	B
	2 - 1 - 3.
	
	C
	1 - 3 - 2.
	
	D
	1 - 2 - 3.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	3 - 1 - 2.
Questão 10/10 - Jogos e Brincadeiras
Atente para a seguinte afirmação:
“Entre as várias possibilidades de utilização dos jogos eletrônicos de vídeo game, Leão Junior (2015) descreve duas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 167.
Considerando as informações e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre os jogos eletrônicos, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Esses jogos podem se constituir em ferramentas de baixo potencial quando utilizadas como recursos didático-pedagógicos pelo professor.
	
	B
	O uso da realidade virtual estimula o brincar ao invés do aprender.
	
	C
	Deve-se evitar o contato dos alunos com os jogos eletrônicos no ambiente escolar.
	
	D
	Os jogos eletrônicos podem desenvolver habilidades na resolução de exercícios contribuindo para a concentração, a memorização e a compreensão de conceitos.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	A promoção dos jogos eletrônicos na escola pode atrapalhar o desenvolvimento de habilidades para a resolução de exercícios.