Avaliação Didática

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Questão 1 
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Texto da questão 
De acordo com Freire, (2005, p. 91), esse mecanismo abordado é considerado “[…] 
uma exigência existencial. E, se ele é o encontro em que se solidarizam o refletir e o 
agir de seus sujeitos endereçados ao mundo a ser transformado e humanizado, não 
pode reduzir-se a um ato de depositar ideias de um sujeito no outro, nem 
tampouco tornar-se simples troca de ideias a serem consumidas pelos 
permutantes.” Esse mecanismo que a citação ora narrada faz referência se trata: 
Escolha uma opção: 
a. 
Da metodologia. 
b. 
Do plano de ensino. 
c. 
Do diálogo. 
a opção está correta, pois com a perspectiva de haver diálogo em sala de aula, tal 
fato permite desmistificar o professor como aquele que tudo sabe e concebê-lo 
como mediador da aprendizagem. 
d. 
Do método. 
e. 
Do objetivo geral. 
Questão 2 
Correto 
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Texto da questão 
Na escola, o projeto objetiva o desenvolvimento de um conhecimento desejado, a 
formação de competências e habilidades ou, mesmo, a correção de 
encaminhamentos pedagógicos. Sobre a temática de projetos, leia as afirmativas: 
I- Qualquer projeto precisa ter um objetivo. 
II- São fases dos projetos a iniciação e o planejamento apenas. 
III- Para iniciar um projeto, é importante que identificar um foco importante. 
Estão corretas: 
Escolha uma opção: 
a. 
III. 
b. 
I, II e III. 
c. 
II e III. 
d. 
I. 
e. 
I e III. 
a opção está correta, pois somente as opções I e III estão corretas. No caso da 
primeira afirmativa, qualquer projeto precisa ter um objetivo, ações previstas e 
períodos estabelecidos para atingir determinada meta. A segunda afirmativa está 
incorreta, pois as fases dos projetos são inicialização, planejamento, execução, 
controle e encerramento. A terceira afirmativa está correta, pois é preciso ter foco 
no processo. 
Questão 3 
Correto 
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Texto da questão 
“Aprendi, praticando e estudando a teoria de especialistas como Zabala e Libâneo, 
que o planejamento das aulas é fundamental no processo de aprendizagem dos 
alunos. Além de orientar e organizar o trabalho em sala de aula é também um 
momento de aprendizagem do professor, pois leva à pesquisa, ao estudo e à 
reflexão. Sem planejar, não sabemos onde queremos chegar e nem os melhores 
caminhos a percorrer.” (Disponível em: 
https://novaescola.org.br/conteudo/6746/blog-alfabetizacao-como-fazer-plano-
de-aula. Acesso em: 22 set. 2020.) 
Ao pensar em um plano de aula, é importante definir em primeiro lugar: 
Escolha uma opção: 
a. 
O objetivo da aula. 
a opção está correta, pois antes de qualquer movimento, o plano de aula deve 
partir do objetivo específico da aula em questão. O professor tem a 
responsabilidade de apresentar aulas que sejam envolventes e motivadoras aos 
alunos, e um bom plano de aula poderá ajudar muito nesse aspecto. 
b. 
O conteúdo que será trabalhado. 
c. 
A tendência pedagógica que o professor irá seguir. 
d. 
A avaliação que será realizada pelos alunos. 
https://novaescola.org.br/conteudo/29/dez-livros-para-inspirar-o-trabalho-com-projetos-didaticos
e. 
As técnicas que o professor irá usar para inovar a aula. 
Questão 4 
Correto 
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Texto da questão 
Uma das principais finalidades da avaliação é garantir o aprendizado. Nesse 
contexto, verifica-se que o aluno também deve ter consciência de como aprende 
melhor. Esse mecanismo é bastante ignorado atualmente, mas é um dos processos 
que mais influenciam na aprendizagem. Esse mecanismo narrado trata-se: 
Escolha uma opção: 
a. 
Do pensamento crítico. 
b. 
Da didática. 
c. 
Da reflexão. 
d. 
Do comportamento. 
e. 
Da metacognição. 
a opção está correta, pois a metacognição é muito ignorada atualmente, mas é um 
dos processos que mais influenciam a aprendizagem. Como tenho consciência de 
que aprendo mais quando escrevo, sempre que tenho de estudar, escrevo sobre o 
assunto. Outras pessoas aprendem mais com recursos audiovisuais, e outras com a 
reflexão. Por isso, os professores devem pensar em aulas que propiciem várias 
formas de aprendizagem, como usar recursos audiovisuais, propiciar reflexões, 
debates, solicitar que escrevam etc. 
Questão 5 
Correto 
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Texto da questão 
“O prazer de aprender desaparece quando a aprendizagem é reduzida a provas e 
notas; os alunos passam a estudar para se dar bem na prova e para isso têm de 
memorizar as respostas consideradas certas pelo professor ou professora. 
Desaparecem o debate, a polêmica, as diferentes leituras do mesmo texto, o 
exercício da dúvida e do pensamento divergente, a pluralidade. A sala de aula se 
torna um pobre espaço de repetição, sem possibilidade de criação e circulação de 
novas ideias.” (GARCIA, 1999, p. 41). A citação remete ao que foi entendido pelo 
teórico, que analisou o comportamento de ratos, analisando o binômio 
recompensa-punição. Trata-se de: 
Escolha uma opção: 
a. 
Jan Amos Comenius. 
b. 
Jean Piaget. 
c. 
Henri Wallon. 
d. 
Burrhus Frederic Skinner. 
a opção está correta, pois a citação supramencionada remete aos ideais de Skinner, 
que condicionou ratos por meio da recompensa e punição. Assim, fomos 
condicionados a pensar que receber uma nota baixa é uma punição, e receber uma 
nota alta é uma recompensa. 
e. 
Emilia Ferreiro. 
Questão 6 
Correto 
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Texto da questão 
O estudo da história da educação será de suma importância para ajudar a 
compreender o modelo educacional que possuímos hoje, fundamental para 
entender os possíveis erros que ocorreram, de forma a preveni-los e evitá-los. Para 
compreender o presente e planejar o futuro, é necessário entender o passado que, 
neste caso, é a história da educação. (Disponível em: 
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/historia-educaco.htm. Acesso 
em: 22 set. 2020.) 
O fragmento de texto demonstra que: 
Escolha uma opção: 
a. 
O passado permite prever o futuro. 
b. 
Educação é isenta de passado, presente e futuro; é apenas fruto da 
contemporaneidade. 
c. 
Saber o que aconteceu nos ajuda a não realizar novamente aquilo que já foi 
realizado. 
d. 
O contexto histórico influencia na pesquisa e na ação do educador, e conhecer a 
história nos ajuda a entender os resultados obtidos. 
a opção está correta, pois cabe afirmar que as concepções de ensino e 
aprendizagem são influenciadas por momentos históricos e culturais. Isso indica 
que não podemos atribui-las somente a um pesquisador, mas a todo contexto em 
que ele viveu. 
e. 
O sucesso de hoje depende do insucesso de ontem. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
É um educador ucraniano que ajudou – com suas pesquisas e seu trabalho – 
centenas de crianças e adolescentes marginalizados, transformando suas vidas. Sua 
escola baseou-se em exercícios físicos, trabalhos manuais, recreação, excursões, 
aulas de música e idas ao teatro. Dessa forma, incentivava os alunos a desenvolver 
o contato com a sociedade. Trata-se do seguinte teórico: 
Escolha uma opção: 
a. 
Célestin Freinet. 
b. 
Carl Rogers. 
c. 
Anton Semionovich Makarenko. 
a opção está correta, pois foi Anton Semionovich Makarenko quem realizou as 
pesquisas e os trabalhos com diversas crianças e adolescentes que estavam 
marginalizados. 
d. 
Henri Wallon. 
e. 
Jean Piaget. 
. 
Questão 8 
Correto 
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Texto da questão 
Apesar das diferenças entre esses métodos, o objetivo é sempre o mesmo: 
promover uma formação de qualidade por meio de conhecimentos 
sólidos repassados para os alunos. Cada método de ensino é adequado para cada 
tipo de situação, perfil discente e conteúdo a ser ministrado, mas o ideal é que não 
haja limitação a apenas um método. O importante é manter uma aberturapara 
novas abordagens em sala de aula e adequar detalhes conforme os resultados. 
(Disponível em: https://www.somospar.com.br/qual-o-melhor-metodo-de-ensino/. 
Acesso em: 23 set. 2020.) 
Podemos afirmar que a metodologia está diretamente ligada às ideias: 
I – Da epistemologia do conhecimento. 
II – Do caminho escolhido para ensinar. 
III – Do processo intelectual que analisa, reflete e questiona um fenômeno 
estudado. 
São corretas as seguintes afirmativas: 
Escolha uma opção: 
a. 
I, II e III. 
a opção está correta, pois os itens I, II e III estão corretos. Quanto à primeira 
afirmativa, a metodologia está ligada à epistemologia do conhecimento, buscando 
teorias para garantir o ensino-aprendizagem. A metodologia também é o caminho 
que o professor escolheu para ensinar seu conteúdo além do processo intelectual. 
b. 
III. 
c. 
I. 
d. 
II. 
e. 
I e II. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
O mecanismo ora descrito proporciona ao estudante uma reflexão de como ele 
aprende. Nem todos aprendem da mesma forma. Alguns aprendem pelo visual, 
outros pela escrita, outros pela audição etc. Em casos assim, é muito importante 
que o professor entenda como esse aluno aprende e estimule que ele próprio 
perceba isso. Essa é uma forma de preparar atividades que ajudam os alunos a 
atingir os objetivos. Qual seria esse mecanismo? 
Escolha uma opção: 
a. 
Metacognição. 
a opção está correta, pois o mecanismo descrito no contexto narrado trata da 
metacognição, uma vez que nem todos aprendem da mesma forma, de modo que, 
o papel do professor é fundamental para entender e estimular o aluno com essa 
habilidade. 
b. 
Didática. 
c. 
Comportamentalismo. 
d. 
Construtivismo. 
e. 
Cognição. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
Um importante autor dos estudos da didática – entendendo a educação como o 
objeto de estudo da pedagogia – definiu a educação como um conceito amplo que 
se refere ao processo de desenvolvimento, envolvendo a formação de qualidades 
humanas, físicas, morais, intelectuais e estéticas dentro de um contexto de relações 
sociais. O autor que tratou desse conceito de educação à luz da pedagogia foi: 
Escolha uma opção: 
a. 
John Dewey. 
b. 
Henri Wallon. 
c. 
Jan Amos Comenius. 
d. 
Jean Piaget. 
a opção está correta, pois foi Libâneo (1990) que, entendendo a educação como o 
objeto de estudo da pedagogia, definiu a educação como um conceito amplo que 
se refere ao processo de desenvolvimento, envolvendo a formação das qualidades 
humanas, físicas, morais, intelectuais e estéticas dentro de um contexto de relações 
sociais. 
e. 
Libâneo. 
Questão 11 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
A palavra projeto pode ser encontrada em diversos contextos. Nesse sentido, um 
projeto pedagógico pode ser usado para ensinar ou, mesmo, para qualificar 
algumas ações no espaço escolar. Para realizar um projeto, em primeiro lugar é 
preciso selecionar o seu objetivo, e este deve atender a alguns critérios. Marque a 
alternativa correta: 
Escolha uma opção: 
a. 
Devem ser objetivos específicos de sala de aula, ou seja, relacionados aos 
conteúdos trabalhados. 
b. 
O objetivo deve ser escolhido por impressões levantadas em grupo que 
representem diversos segmentos da escola. 
c. 
Deve ser específico, somente um por projeto, devendo ser atribuído a apenas um 
segmento da escola. 
d. 
O objetivo pode ser obtido por meio das ações que forem elencadas para resolver 
o problema. 
e. 
O objetivo deve ser selecionado com base em evidências e, antes de qualquer ação, 
deve-se refletir se ele é causa ou efeito do que se deseja corrigir. 
a opção está correta, pois o que é preciso entender é que devemos desenvolver um 
projeto sobre uma questão real e que causa várias outras. Quando trabalho sobre o 
efeito, e não sobre a causa, tenho resultados efêmeros. 
Questão 12 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
No tocante à seleção e organização de conteúdos foi verificado que, para 
selecionar os conteúdos das disciplinas, é preciso ter uma lógica que oriente essa 
ação. Heringer (2015) preocupou-se em definir um ensino baseado em fenômenos 
em vez de assuntos, de forma a fazer referência a um tópico ou tema de interesse. 
Marque a alternativa que trata do ensino proposto: 
Escolha uma opção: 
a. 
Transdisciplinar. 
a opção está correta, pois o autor trata da temática do ensino transdisciplinar 
baseado em fenômenos. Dessa forma, as disciplinas não são extintas, mas o 
fenômeno explorado torna-se o referencial que promove a conexão entre elas. 
b. 
Sociointeracionista. 
c. 
Interdisciplinar. 
d. 
Multidisciplinar. 
e. 
Básico. 
Questão 13 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
Segundo Morin (2002a, p. 113), as disciplinas nasceram de uma tentativa de 
organizar o conhecimento. Elas tendem a ter linguagem, metodologia e teorias 
próprias. O grande problema é encontrar a difícil via de interarticulação entre as 
ciências, que tem cada uma delas não apenas sua linguagem própria, mas também 
conceitos fundamentais que não podem ser transferidos de uma linguagem à 
outra. Morin está se referindo à: 
Escolha uma opção: 
a. 
Diferença no todo e em partes na ideia de René Descartes. 
b. 
Necessidade de fragmentar, de forma cartesiana, o conhecimento para que haja 
compreensão eficiente. 
c. 
Dificuldade do professor em entender de onde saiu a parte do todo. 
d. 
Necessidade de partir de partes pequenas para entender o todo. 
e. 
Dificuldade que existe em articular conhecimentos, sendo eles tão fragmentados na 
escola. 
A opção está correta, pois a origem da fragmentação do conhecimento, proposta 
nas escolas até hoje, muitas vezes nos impede de entender sua totalidade. 
Questão 14 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
Behaviorismo significa, em inglês, comportamento, conduta. A referida teoria 
também pode ser denominada como comportamentalista. Como grandes 
precursores da teoria, temos Ivan Pavlov e Burrhus Frederic Skinner. Pavlov 
desenvolveu a teoria do comportamento em resposta ao estímulo, fundamentando 
três tipos de estímulos: 
Escolha uma opção: 
a. 
Reflexo, direto e incondicionado. 
b. 
Neutro, condicionado e incondicionado. 
a opção está correta, pois de acordo com os ideais behavioristas, seus precursores 
são Skinner e Pavlov. A teoria do comportamento para Pavlov explicou três 
estímulos: estímulo neutro, estímulo condicionado e estímulo incondicionado. 
c. 
Condicionado, incondicionado e direto. 
d. 
Condicionado, reflexo e incondicionado. 
e. 
Neutro, condicionado e reflexo. 
Questão 15 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
Marcar questão 
Texto da questão 
Segundo Beatriz Vichessi, em um artigo escrito à revista Nova Escola: “Conteúdo é 
o conjunto de valores, conhecimentos, habilidades e atitudes que o professor deve 
ensinar para garantir o desenvolvimento e a socialização do estudante.” O melhor 
caminho, antes de determinar os conteúdos disciplinares, é definir: 
Escolha uma opção: 
a. 
As atividades planejadas que apresentarão a noção dos conteúdos a serem 
trabalhados. 
b. 
Os tópicos que serão testados nas avaliações externas. 
c. 
Os objetivos de aprendizagem que deixarão claro onde se quer chegar e, a partir 
daí, escolher os conteúdos adequados. 
a opção está correta, pois tendo claro o lugar em que se quer chegar, a escolha do 
conteúdo fica mais consciente. O ideal seria que, antes de escolher o conteúdo a 
ser ensinado, fosse determinado o objetivo de cada aula, deixando a escolha do 
conteúdo mais consciente. 
d. 
Os PCNs que os determinam. 
e. 
Os objetivos da equipe técnico-pedagógica, que estabelecerão a sequência exata 
como deverá ser ensinada a disciplina. 
Questão 16 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
Marcar questãoTexto da questão 
Segundo Anastasiou e Alves (2006, p. 68-69), “a palavra técnica deriva do grego e 
diz respeito à arte. Refere-se à arte material ou ao conjunto de processos de uma 
arte, maneira, jeito ou habilidade especial de executar ou fazer algo”. Em resumo, o 
método é o caminho que escolhemos para ensinar, e as técnicas concretizarão esse 
caminho. Confira as afirmativas: 
I – As técnicas pedagógicas devem ajudar o professor a atingir seus objetivos. 
II – Existem diversas técnicas de ensino. 
III – O método é o caminho que escolhemos para ensinar, e as técnicas concretizam 
esse caminho. 
Estão corretas as afirmativas: 
Escolha uma opção: 
a. 
II e III. 
b. 
I e II. 
c. 
I, II e III. 
a opção está correta, pois todos os itens estão corretos. Quanto à primeira 
afirmativa, essas modalidades de técnicas devem atingir seus objetivos. Quanto à 
segunda, de acordo com Lemov[L1] , existem várias técnicas. Quanto à terceira, o 
método é o caminho que escolhemos para ensinar, e as técnicas concretizam esse 
caminho. 
 
 [L1]Lemov não é citado na questão; apenas aqui. 
d. 
I. 
e. 
I e III. 
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/quiz/review.php?attempt=24298&cmid=7780#_msocom_1
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/quiz/review.php?attempt=24298&cmid=7780#_msoanchor_1
Questão 17 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
Marcar questão 
Texto da questão 
Quanto às indicações de etapas para o desenvolvimento da aula, não significa que 
todas elas devem seguir um cronograma rígido (LIBÂNEO, 1994, p. 179). Isso 
depende dos objetivos, dos conteúdos da disciplina, dos recursos disponíveis, das 
características dos alunos e de cada aluno em situações didáticas específicas. 
(Disponível em: https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/processo-
didatico-educativo-analise-reflexiva-sobre-processo-ensino-aprendizagem.htm. 
Acesso em: 22 set. 2020). 
Assinale a alternativa correta: 
Escolha uma opção: 
a. 
As salas de aulas são diferentes e, por isso, um plano de aula é prescindível. 
b. 
O professor poderá usar modelos de planejamento, mas adequando à realidade da 
sala em que trabalhará o conteúdo. 
a opção está correta, pois é fundamental entender que as ações dos professores 
não podem ser improvisadas. É necessário que haja um plano de aula que atenda a 
didática escolhida e que deverá ser adequado à realidade em que será mediado. 
c. 
O plano de aula é mais uma atribuição para o professor e nem sempre será efetivo; 
por isso, o ideal é trabalhar de forma espontânea e seguindo intuições. 
d. 
A escola poderá entregar ao professor planos de aula prontos, pois já conhece os 
alunos e sabe o caminho correto de ensinar. 
e. 
O professor que ministra aulas de matemática todos os anos para o 7º ano poderá 
usar o planejamento do primeiro ano que lecionou em todas as salas que entrar.