Avaliação de Didática

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<p>Questão 1</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,50 de 0,50</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Houve uma época em que os livros didáticos eram apenas textos que fundamentavam a</p><p>aula expositiva do professor. Com o tempo, as editoras aperfeiçoaram esse instrumento e,</p><p>atualmente, os livros, em sua maioria, trazem imagens, dicas, perguntas e sugestões de</p><p>leitura. Como escolher o livro didático? Marque a alternativa que responde a reflexão</p><p>proposta:</p><p>Questão 1 Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>Dependerá da escola, da concepção de educação e do currículo.</p><p>Dependerá da escola, sua concepção de educação e currículo. Uma escola, por exemplo,</p><p>pode simplesmente abrir mão do uso de livros e adotar apostilas didáticas.</p><p>b.</p><p>Dependerá do sistema integrado de ensino e dos alunos.</p><p>c.</p><p>Dependerá do currículo e dos professores.</p><p>d.</p><p>Dependerá da análise socioeconômica dos alunos e da aprendizagem.</p><p>e.</p><p>Dependerá do histórico escolar dos alunos e da escola.</p><p>Questão 2</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,50 de 0,50</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Behaviorismo significa, em inglês, comportamento, conduta. A referida teoria também pode</p><p>ser denominada como comportamentalista. Como grandes precursores da teoria, temos</p><p>Ivan Pavlov e Burrhus Frederic Skinner. Pavlov desenvolveu a teoria do comportamento em</p><p>resposta ao estímulo, fundamentando três tipos de estímulos:</p><p>Questão 2 Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>Neutro, condicionado e incondicionado.</p><p>a opção está correta, pois de acordo com os ideais behavioristas, seus precursores são</p><p>Skinner e Pavlov. A teoria do comportamento para Pavlov explicou três estímulos: estímulo</p><p>neutro, estímulo condicionado e estímulo incondicionado.</p><p>b.</p><p>Reflexo, direto e incondicionado.</p><p>c.</p><p>Condicionado, reflexo e incondicionado.</p><p>d.</p><p>Condicionado, incondicionado e direto.</p><p>e.</p><p>Neutro, condicionado e reflexo.</p><p>Questão 3</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,50 de 0,50</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>É possível entender a neutralidade da escola em relação às escolhas pessoais, porém</p><p>muitos acreditam que isso tirará do professor a possibilidade de trabalhar temas</p><p>transversais, como sexualidade e saúde. Assim, a escola poderá ajudar com a educação</p><p>integral, mas sozinha não dará conta de tantas responsabilidades. É preciso que haja apoio</p><p>de outros segmentos, sendo eles:</p><p>Questão 3 Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>Os ministérios, a sociedade e a cultura.</p><p>b.</p><p>A sociedade, a segurança pública e a saúde pública.</p><p>c.</p><p>A Igreja, a família e as entidades paraestatais.</p><p>d.</p><p>A sociedade, a família e a política.</p><p>a opção está correta. A escola poderá ajudar com a educação integral, mas sozinha não</p><p>dará conta de tantas responsabilidades. É preciso que haja apoio da sociedade, da família e</p><p>da política. É claro que a escola também influenciará todas esses segmentos.</p><p>e.</p><p>A sociedade, a Igreja e Estado.</p><p>Questão 4</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,50 de 0,50</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>A palavra projeto pode ser encontrada em diversos contextos. Nesse sentido, um projeto</p><p>pedagógico pode ser usado para ensinar ou, mesmo, para qualificar algumas ações no</p><p>espaço escolar. Para realizar um projeto, em primeiro lugar é preciso selecionar o seu</p><p>objetivo, e este deve atender a alguns critérios. Marque a alternativa correta:</p><p>Questão 4 Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>Deve ser específico, somente um por projeto, devendo ser atribuído a apenas um segmento</p><p>da escola.</p><p>b.</p><p>Devem ser objetivos específicos de sala de aula, ou seja, relacionados aos conteúdos</p><p>trabalhados.</p><p>c.</p><p>O objetivo deve ser selecionado com base em evidências e, antes de qualquer ação,</p><p>deve-se refletir se ele é causa ou efeito do que se deseja corrigir.</p><p>a opção está correta, pois o que é preciso entender é que devemos desenvolver um projeto</p><p>sobre uma questão real e que causa várias outras. Quando trabalho sobre o efeito, e não</p><p>sobre a causa, tenho resultados efêmeros.</p><p>d.</p><p>O objetivo deve ser escolhido por impressões levantadas em grupo que representem</p><p>diversos segmentos da escola.</p><p>e.</p><p>O objetivo pode ser obtido por meio das ações que forem elencadas para resolver o</p><p>problema.</p><p>Questão 5</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,50 de 0,50</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>“Ao assumir uma postura profissional adequada, o educador deverá se ater à importância</p><p>de se instaurar um clima de reciprocidade, principalmente no que se refere ao respeito.</p><p>Sendo assim, tal possibilidade se concretizará efetivamente, tendo ele como principal</p><p>agente de todo o processo.” (Disponível em:</p><p>https://educador.brasilescola.uol.com.br/sugestoes-pais-professores/a-importancia-boa-post</p><p>ura-profissional.htm. Acesso em: 22 set. 2020.)</p><p>O fragmento do texto se refere:</p><p>Questão 5 Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>Aos alunos que respeitam os professores por serem rigorosos.</p><p>b.</p><p>Aos alunos que influenciam o professor.</p><p>c.</p><p>Que somente a didática do professor influencia os alunos.</p><p>d.</p><p>À questão profissional que determina se a aprendizagem se concretizará.</p><p>e.</p><p>À influência que a postura do professor tem sobre a conduta dos alunos.</p><p>a opção está correta, pois a forma como o professor conduz sua aula, sua postura diante de</p><p>ações dos alunos, definirá a cultura que se instalará na sala de aula. Por exemplo, se um</p><p>professor for muito permissivo, talvez seja amado pelos alunos, mas muitas vezes não</p><p>conseguirá manter disciplina suficiente para desenvolver a aula e garantir a aprendizagem</p><p>dos alunos.</p><p>Questão 6</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,50 de 0,50</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Segundo Beatriz Vichessi, em um artigo escrito à revista Nova Escola: “Conteúdo é o</p><p>conjunto de valores, conhecimentos, habilidades e atitudes que o professor deve ensinar</p><p>para garantir o desenvolvimento e a socialização do estudante.” O melhor caminho, antes</p><p>de determinar os conteúdos disciplinares, é definir:</p><p>Questão 6 Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>Os tópicos que serão testados nas avaliações externas.</p><p>b.</p><p>Os objetivos da equipe técnico-pedagógica, que estabelecerão a sequência exata como</p><p>deverá ser ensinada a disciplina.</p><p>c.</p><p>As atividades planejadas que apresentarão a noção dos conteúdos a serem trabalhados.</p><p>d.</p><p>Os PCNs que os determinam.</p><p>e.</p><p>Os objetivos de aprendizagem que deixarão claro onde se quer chegar e, a partir daí,</p><p>escolher os conteúdos adequados.</p><p>a opção está correta, pois tendo claro o lugar em que se quer chegar, a escolha do</p><p>conteúdo fica mais consciente. O ideal seria que, antes de escolher o conteúdo a ser</p><p>ensinado, fosse determinado o objetivo de cada aula, deixando a escolha do conteúdo mais</p><p>consciente.</p><p>Questão 7</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,50 de 0,50</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>A docente partiu de uma curiosidade de seus alunos, que desejavam conhecer melhor o</p><p>Pantanal; explorar esse lugar tão distinto do ambiente urbano da nossa cidade de Rio</p><p>Piracicaba, em Minas Gerais. Sabendo disso, Islene teve a ideia de levar a turma para uma</p><p>viagem às planícies alagadas, em que todos poderiam explorar a natureza do lugar. Em</p><p>ciências, as crianças puderam identificar as características gerais do ecossistema do</p><p>Pantanal, os tipos de animais que vivem nele e do que se alimentam. Em artes visuais,</p><p>observaram diferentes imagens do ambiente e de alguns animais e plantas. Depois,</p><p>realizaram diversas atividades trabalhando texturas para representar o revestimento do</p><p>corpo dos animais (pelos, penas, escamas etc.) e algumas plantas. Em matemática,</p><p>realizaram contagens e compararam dados numéricos relativos aos animais, como peso,</p><p>altura e tempo de vida. Registraram essas informações em tabelas e gráficos organizados</p><p>com base nas descobertas, e todo o material foi apresentado aos pais. Os textos utilizados</p><p>nas aulas de ciências serviram de apoio para as aulas de língua portuguesa. Os alunos</p><p>conheceram o gênero textual informativo, leram e interpretaram as informações sobre</p><p>alguns animais e, com base nelas, produziram legendas, fichas técnicas e outros tipos de</p><p>texto, que depois foram organizados em uma coletânea sobre o Pantanal. Considerando a</p><p>experiência oferecida, podemos afirmar que os professores usaram que forma de ensinar?</p><p>Questão 7 Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>Interdisciplinar.</p><p>a opção está correta, pois considerando que os professores exploraram o mesmo</p><p>tema e</p><p>trabalharam conjuntamente mostrando a relação entre os conteúdos, pode-se afirmar que</p><p>se trata de uma ação interdisciplinar.</p><p>b.</p><p>Pluridisciplinar.</p><p>c.</p><p>Multidisciplinar.</p><p>d.</p><p>Disciplinar.</p><p>e.</p><p>Transdisciplinar.</p><p>Questão 8</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,50 de 0,50</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>“Se, portanto, queremos Igrejas e Estados bem ordenados e florescentes e boas</p><p>administrações, primeiro que tudo ordenemos as escolas e façamo-las florescer, a fim de</p><p>que sejam verdadeiras e vivas oficinas de homens e viveiros eclesiásticos, políticos e</p><p>econômicos. Assim facilmente atingiremos o nosso objetivo; doutro modo, nunca o</p><p>atingiremos.” (1966, p. 71). Considerando as ideias apresentadas na citação, trata-se de um</p><p>trecho de:</p><p>Questão 8 Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>Paulo Freire.</p><p>b.</p><p>Aristóteles.</p><p>c.</p><p>Jean Piaget.</p><p>d.</p><p>Antonio Gramsci.</p><p>e.</p><p>Jan Amos Comenius.</p><p>a opção está correta, pois Jan Amos Comenius (século XVII) lançou a didática magna</p><p>expressando a preocupação com a importância da fé cristã na aprendizagem, entendendo</p><p>que a ciência deve ser conhecida e assumindo o fato de que o fim do mundo era certo. A</p><p>humanidade era presente em seu trabalho e acreditava que todos os seres humanos</p><p>deveriam ter a possibilidade de aprender.</p><p>Questão 9</p><p>Incorreto</p><p>Atingiu 0,00 de 0,50</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>DID_UNIDADE_04_QUESTÃO_24</p><p>Questão 9 Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>4</p><p>b.</p><p>2</p><p>c.</p><p>1</p><p>d.</p><p>5</p><p>e.</p><p>3</p><p>Questão 10</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,50 de 0,50</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Na escola, o projeto objetiva o desenvolvimento de um conhecimento desejado, a formação</p><p>de competências e habilidades ou, mesmo, a correção de encaminhamentos pedagógicos.</p><p>Sobre a temática de projetos, leia as afirmativas:</p><p>I- Qualquer projeto precisa ter um objetivo.</p><p>II- São fases dos projetos a iniciação e o planejamento apenas.</p><p>III- Para iniciar um projeto, é importante que identificar um foco importante.</p><p>Estão corretas:</p><p>Questão 10 Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>I.</p><p>b.</p><p>II e III.</p><p>c.</p><p>I, II e III.</p><p>d.</p><p>I e III.</p><p>a opção está correta, pois somente as opções I e III estão corretas. No caso da primeira</p><p>afirmativa, qualquer projeto precisa ter um objetivo, ações previstas e períodos</p><p>estabelecidos para atingir determinada meta. A segunda afirmativa está incorreta, pois as</p><p>fases dos projetos são inicialização, planejamento, execução, controle e encerramento. A</p><p>terceira afirmativa está correta, pois é preciso ter foco no processo.</p><p>e.</p><p>III.</p><p>Questão 11</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,50 de 0,50</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Uma característica crucial de um processo efetivo de formação continuada é contemplar as</p><p>três dimensões da formação docente: a dimensão científica, a dimensão pedagógica e a</p><p>dimensão pessoal. A dimensão científica se ocupa do desenvolvimento e atualização dos</p><p>conteúdos a serem ensinados e da forma pela qual o ser humano aprende. Os professores</p><p>precisam estar atualizados com relação ao que ensinam e às descobertas das ciências</p><p>cognitivas, hoje, bem representadas pelas neurociências. A dimensão pedagógica se ocupa</p><p>dos métodos, técnicas e recursos de ensino. Um sem fim de possibilidades metodológicas</p><p>se apresenta aos professores em função do avanço da tecnologia em todas as áreas. A</p><p>atividade de troca de experiências, por meio de oficinas e workshops, mostra-se bastante</p><p>eficaz na concretização dessa dimensão. Por fim, a formação continuada de professores</p><p>não pode prescindir da dimensão pessoal por meio de atividades que permitam profundas</p><p>reflexões sobre crenças, valores e atitudes que permeiam a ação docente. (Disponível em:</p><p>http://juliofurtado.com.br/2015/07/22/a-importancia-da-formacao-continuada-dos-professores</p><p>/. Acesso em: 22 set. 2020.)</p><p>O que o trecho está se refere ao mencionar sobre a formação pessoal faz alusão à:</p><p>I – Preparação do professor para as diferentes situações desafiadoras que se apresentam</p><p>na escola e, em especial na sala de aula, onde os alunos são fruto de uma nova sociedade.</p><p>II – Preparação do professor, tão somente para a sua vida emocional, na qual deverá</p><p>encarar a diversidade encontrada na sociedade em geral, de forma amistosa e não sendo</p><p>preconceituoso.</p><p>III – Preparação do professor para encontrar caminhos que garantam a aprendizagem dos</p><p>conhecimentos científicos.</p><p>Estão corretas as afirmativas:</p><p>Questão 11 Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>I e III.</p><p>o item I está correto, pois é um grande desafio os educadores que se deparam com alunos</p><p>diariamente e precisam constantemente estar em formação para conseguir lidar com</p><p>diferentes situações. O item II está incorreto, pois é restritivo e não inclui outras</p><p>aprendizagens. O item III está correto, pois o professor deve também buscar conhecimento</p><p>científico.</p><p>b.</p><p>III.</p><p>c.</p><p>I, II e III.</p><p>d.</p><p>II.</p><p>e.</p><p>I e II.</p><p>Questão 12</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,50 de 0,50</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Apesar das diferenças entre esses métodos, o objetivo é sempre o mesmo: promover uma</p><p>formação de qualidade por meio de conhecimentos sólidos repassados para os alunos.</p><p>Cada método de ensino é adequado para cada tipo de situação, perfil discente e conteúdo a</p><p>ser ministrado, mas o ideal é que não haja limitação a apenas um método. O importante é</p><p>manter uma abertura para novas abordagens em sala de aula e adequar detalhes conforme</p><p>os resultados. (Disponível em:</p><p>https://www.somospar.com.br/qual-o-melhor-metodo-de-ensino/. Acesso em: 23 set. 2020.)</p><p>Podemos afirmar que a metodologia está diretamente ligada às ideias:</p><p>I – Da epistemologia do conhecimento.</p><p>II – Do caminho escolhido para ensinar.</p><p>III – Do processo intelectual que analisa, reflete e questiona um fenômeno estudado.</p><p>São corretas as seguintes afirmativas:</p><p>Questão 12 Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>III.</p><p>b.</p><p>II.</p><p>c.</p><p>I, II e III.</p><p>a opção está correta, pois os itens I, II e III estão corretos. Quanto à primeira afirmativa, a</p><p>metodologia está ligada à epistemologia do conhecimento, buscando teorias para garantir o</p><p>ensino-aprendizagem. A metodologia também é o caminho que o professor escolheu para</p><p>ensinar seu conteúdo além do processo intelectual.</p><p>d.</p><p>I e II.</p><p>e.</p><p>I.</p><p>Questão 13</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,50 de 0,50</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>De acordo com os estudos sobre a temática proposta, verificam-se a existência de</p><p>mecanismos que buscam encontrar alternativas que transformem as aulas em espaços de</p><p>aprendizagem. É preciso conhecer o aluno, o conteúdo, o objetivo e as formas de abordar</p><p>esse conteúdo para garantir a aprendizagem dos alunos. Ante o contexto exposto, marque</p><p>a alternativa que corresponde aos mecanismos em questão:</p><p>Questão 13 Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>Recursos didáticos.</p><p>b.</p><p>Pesquisas didáticas.</p><p>a opção está correta, pois são as pesquisas didáticas que buscam encontrar alternativas</p><p>que possam transformar as aulas em espaços de aprendizagem. É preciso conhecer o</p><p>aluno, o conteúdo, o objetivo e as formas de abordar esse conteúdo para, dessa forma,</p><p>garantir a aprendizagem.</p><p>c.</p><p>Práticas pedagógicas.</p><p>d.</p><p>Materiais didáticos.</p><p>e.</p><p>Planos de aulas.</p><p>Questão 14</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,50 de 0,50</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>É uma corrente pedagógica modeladora do comportamento humano, subsidiada por</p><p>métodos e técnicas específicas em sala de aula. Os conteúdos são formatados numa</p><p>sequência lógica de ensinamento. O aluno é considerado responsivo perante a formação do</p><p>programa educacional. (Disponível em:</p><p>http://wwwtendenciaspedagogicas.blogspot.com/2011/06/as-tendencias-pedagogicas-liberai</p><p>s.html. Acesso em: 22 set. 2020.).</p><p>Essa forma de pensar em educação se refere à tendência:</p><p>Questão 14 Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>Liberal tecnicista.</p><p>a opção está correta. Influenciados pela força do militarismo, a escola sofreu retrocesso e</p><p>voltou a trabalhar com a educação tradicional, behaviorista, que consequentemente amplia</p><p>garantias às elites que, assim, mantêm a posição dominante na sociedade. Os professores</p><p>passaram a ser reféns de técnicas previamente estabelecidas.</p><p>b.</p><p>Libertária.</p><p>c.</p><p>Progressista.</p><p>d.</p><p>Progressista libertadora.</p><p>e.</p><p>Libertadora.</p><p>Questão 15</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,50 de 0,50</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>O aluno precisa ultrapassar o papel</p><p>de passivo, de escutar, ler, decorar e ser repetidor fiel</p><p>dos ensinamentos do professor, para tornar-se criativo, crítico, pesquisador e atuante; para</p><p>produzir conhecimento. (MORAN; MASETTO; BEHRENS, 2013. p. 71). A prática que</p><p>reconhecidamente dá aos estudantes o protagonismo na aprendizagem é:</p><p>Questão 15 Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>A prática multidisciplinar.</p><p>b.</p><p>A prática tradicional.</p><p>c.</p><p>A prática transdisciplinar.</p><p>a opção está correta, pois a prática transdisciplinar passa de estudos por assuntos para</p><p>estudos por fenômenos, proporcionando maior autonomia para os alunos e estimulando seu</p><p>protagonismo</p><p>d.</p><p>A prática interdisciplinar.</p><p>e.</p><p>A prática disciplinar.</p><p>Questão 16</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,50 de 0,50</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Há um autor nos estudos da didática que falava do risco da educação, a qual chamava de</p><p>“bancária”. “Obviamente não tem nada a ver com a profissão de bancário, mas muitas</p><p>pessoas supunham que, para educar alguém, bastava fazer depósitos sucessivos, como se</p><p>fosse um banco, e no dia da prova se fazia o cheque, que vinha com ou sem fundo. Como</p><p>se o aluno ou aluna, tivesse a idade que tivesse, fosse um recipiente vazio, que bastava</p><p>depositar dentro. Paulo Freire também falava do perigo de fazer da educação uma</p><p>domesticação, isto é, adestrar alguém.” (Disponível em:</p><p>https://www.revistapazes.com/voce-sabe-o-que-e-uma-educacao-bancaria-o-professor-corte</p><p>lla-explica/. Acesso em: 22 set. 2020).</p><p>Quem falava sobre educação bancária?</p><p>Questão 16 Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>Jean Piaget.</p><p>b.</p><p>Anísio Teixeira.</p><p>c.</p><p>Paulo Freire.</p><p>a opção está correta, pois Paulo Freire denominou a escola tradicional de educação</p><p>bancária, de modo que era obsoleta e desmotivadora, ou seja, um grande desafio aos</p><p>educadores que se deparam com os alunos todos os dias e precisam constantemente estar</p><p>em formação para conseguir lidar com situações difíceis.</p><p>d.</p><p>Henri Wallon.</p><p>e.</p><p>Maria Montessori.</p><p>Questão 17</p><p>Incorreto</p><p>Atingiu 0,00 de 0,50</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Conhecido por seus ideais construtivistas, esse teórico foi um biólogo sueco que investiu na</p><p>observação científica rigorosa com relação à aquisição do conhecimento. Ele defendia que</p><p>o pensamento infantil passa por quatro estágios até a adolescência, quando o raciocínio se</p><p>torna pleno. Sendo assim, ante o contexto supramencionado, marque a alternativa que</p><p>corresponde ao teórico em questão:</p><p>Questão 17 Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>Carl Rogers.</p><p>B) Célestin Freinet.</p><p>b.</p><p>Jean Piaget.</p><p>c.</p><p>Carl Rogers.</p><p>d.</p><p>Ovide Decroly.</p><p>e.</p><p>Henri Wallon.</p><p>Questão 18</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,50 de 0,50</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Paulo Freire (1921-1997) foi o mais célebre educador brasileiro, com atuação e</p><p>reconhecimento internacionais. Conhecido principalmente pelo método de alfabetização de</p><p>adultos que leva seu nome, desenvolveu um pensamento pedagógico assumidamente</p><p>político. Para Freire, o maior objetivo da educação é conscientizar o aluno. Isso significa,</p><p>em relação às parcelas desfavorecidas da sociedade, levá-las a entender sua situação de</p><p>oprimidas e agir em favor da própria libertação. O principal livro do autor se intitula</p><p>justamente Pedagogia do oprimido (1968), e os conceitos presentes na publicação baseiam</p><p>boa parte do conjunto de sua obra.</p><p>Considerando o trecho acima, pode-se afirmar que a tendência pedagógica de Paulo Freire</p><p>é:</p><p>Questão 18 Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>Tecnicista.</p><p>b.</p><p>Libertadora.</p><p>c.</p><p>Libertária.</p><p>d.</p><p>Tradicional.</p><p>e.</p><p>Progressista.</p><p>a opção está correta, pois tendo Paulo Freire como seu maior inspirador, a educação se</p><p>caracteriza pela valorização do sujeito no processo de aprendizagem, progredindo a partir</p><p>das experiências pessoais. O professor volta ao seu papel de mediador.</p><p>Questão 19</p><p>Incorreto</p><p>Atingiu 0,00 de 0,50</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Na escola existem vários níveis de planejamento. São eles: planejamento educacional,</p><p>planejamento escolar, planejamento curricular e planejamento de ensino. É correto afirmar</p><p>que um plano de aula está alicerçado pela legislação vigente. A sequência correta que</p><p>orienta os planejamentos são:</p><p>Questão 19 Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>Plano de curso, PPP e plano de aula.</p><p>b.</p><p>LDB, currículo e PCNs.</p><p>c.</p><p>LDB, BNCC, diretrizes regionais e plano educacional.</p><p>d.</p><p>BNCC, diretrizes, PCNs e LDB.</p><p>e.</p><p>Não existem sequências.</p><p>Questão 20</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,50 de 0,50</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Para muitos, a relação professor e aluno não tem valor. Professores que aprenderam nas</p><p>décadas de 1970, 1980 e 1990 ainda têm em si o registro do que eram como alunos. Eram</p><p>respeitosos, enquanto os professores eram considerados a autoridade máxima de uma sala</p><p>de aula. Com a evolução humana as relações mudaram, o que também se estendeu para a</p><p>sala de aula. Pensando na relação professor e aluno, leia as afirmativas abaixo:</p><p>I – Faz toda a diferença estabelecer uma relação de confiança com o aluno. Assim, eles têm</p><p>mais disposição para aprender, e os professores se sentem mais motivados para aprimorar</p><p>seu processo didático. Comece pela transparência.</p><p>II – Professores e alunos têm diferentes funções e devem entender que, acima de tudo, a</p><p>obediência é parte dessa relação, devendo ser cumprida sem medidas.</p><p>III – O aluno terá todo o direito de investir contra seu professor, caso seja contrariado.</p><p>IV – O diálogo é o melhor retorno que o professor pode dar ao aluno, e ainda previne</p><p>problemas em sala de aula. É fundamental ter um convívio saudável com os alunos.</p><p>Marque a alternativa correta que corresponde às afirmativas</p><p>Questão 20 Escolha uma opção:</p><p>a.</p><p>III e IV.</p><p>b.</p><p>IV.</p><p>c.</p><p>I, II e III.</p><p>d.</p><p>I e II.</p><p>e.</p><p>I e IV.</p><p>a opção está correta. O item I está certo, pois a boa relação entre o professor e o aluno se</p><p>estabelece pelo diálogo e pela confiança. O item II está errado, pois a obediência sem</p><p>medidas era observada em outras épocas, quando o professor era considerado uma</p><p>autoridade máxima na sala de aula. O item III está errado, pois é necessário respeito nessa</p><p>relação. O item IV está certo, pois o diálogo é fundamental na relação professor e aluno.</p>