atividade65860 (1)

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MANIFESTAÇÕES CULTURAIS:
meio ambientes relações étnico-raciais e inclusão
NOME: Luiz de Oliveira Júnior S. Almeida 
RGM: 113.252
ATIVIDADE 1. VALOR: 1.25
Vimos, na aula 1, a possibilidade de se relacionar reflexões e discussões nas disciplinas de Língua Portuguesa e Literatura com as diversas vertentes das manifestações culturais (meio ambiente, relações étnico-raciais e inclusão). Diante disso, discuta, em um texto de 10 a 15 linhas, a importância das reflexões sobre cultura no contexto escolar.
Resp: A cultura é compreendida como os comportamentos, tradições e conhecimentos de um determinado grupo social em uma determinada região. Podemos citar como cultura uma língua, as comidas típicas daquele local, as religiões e cultos utilizados, a música local, artes, vestimenta, dentre outros. Simplificando a cultura é o que nos diferencia de selvagens. É por isso que ela se torna tão importante dentro do contexto escolar. É através dela que o aluno vai conseguir entender as diferenças existentes e as práticas de valores e virtudes.
Analisando todo esse contexto, chegamos à conclusão que ao trabalharmos nas disciplinas de Língua Portuguesa e Literatura com as diversas vertentes das manifestações culturais como meio ambiente, relações étnico-raciais e inclusão estamos mergulhando o aluno na vida social, mostrando o mundo como realmente é incluindo suas diferenças. 
ATIVIDADE 2. VALOR: 1.25
Tendo em vista a atividade desenvolvida na aula 1, cite uma atividade que você, enquanto professor(a), desenvolveria com foco na cultura de algum país falante de língua inglesa (a escolha do país fica a seu critério). Discuta, principalmente, a metodologia. (Já conhece a BNCC? Sabe que ela busca desenvolver habilidades e competências durante o processo de aprendizagem? Sendo assim, relacione a sua proposta de atividade a uma habilidade e competência estabelecida pela BNCC).
Resp: Partindo da BNCC temos que a competência é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e sócio-emocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho, nesse viés a Escola deve buscar atividades que além de transmitir conhecimento prático ao aluno, busque também fazer com que o aluno consiga por si só pensar e de forma proativa produzir seu próprio senso crítico. Para isso, sugiro como atividade uma viagem a Inglaterra mostrando seus ônibus de dois andares, o big bem, relatando um pouco de Shakespeare e dos Beatles, seus castelos e a famosa Oxford. Após repassar essas informações com vídeos e fotos, sugerir uma pequena redação relatando as diferenças para realidade em que vivem.