JURACI MEDEIROS FUND. DA AÇAO PED.

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Requisição: 6548782 Matricula: 780809 Data: 11/12/2023 14:21 Página: 1/6
Prova presencial regular
Curso: 48 MESES - LICENCIATURA PEDAGOGIA - UNIFACVEST EAD
Módulo: 3 Grupo: 227
Município: IVOTI - RS
Disciplina(s): 101245 - FUNDAMENTOS DA AÇÃO PEDAGÓGICA
Nome: 780809 - JURACI MEDEIROS MEISTERLIN
Data: ___/___/_________ Hora:___|___|___
Assinatura do aluno: ________________________________________________________
 Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.
Questões A B C D E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1 )
Ter domínio didático não significa apenas escolher o melhor método de ensino. Implica também em saber
quando utilizar esse método, em que situação e para que perfil de estudante, fazendo uso dos elementos
de regulação do processo didático: planejamento, objetivos, conteúdos, avaliação e professor-aluno.
Considerando a afirmação, assinale a alternativa correta:
A )
Os elementos reguladores funcionam como indicadores quanto à escolha das melhores estratégias para o ensino, de acordo com
os pressupostos teóricos defendidos pelo professor, e também de acordo com o contexto social no qual ocorre a prática.
B )
Quando devidamente articulados, os elementos reguladores possibilitam uma melhor visão do processo de ensino-aprendizagem
e seu aperfeiçoamento, podendo, então, ser dispensada a avaliação.
C )
Os elementos reguladores da ação didática só existem ou têm funcionalidade quando utilizados conjuntamente; do contrário,
perdem o sentido para o processo didático.
D )
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Dentre os elementos reguladores do processo didático, o único que pode ser eventualmente dispensado é o planejamento, porque
o professor já realiza o plano de aula.
E )
Os elementos reguladores redirecionam a prática, a fim de que as melhores técnicas de ensino sejam privilegiadas, uma vez que é
este o elemento de prevalência sobre os demais.
2 )
A didática foi consolidada a partir da obra Didática Magna, de Comênio (1592-1670). Nela, anunciavam-se
os princípios e as regras para o ensino que possibilitam um melhor aprendizado e se estabelecem como
elementos-chave do processo educativo em suas diferentes dimensões, tempo e espaço. Sobre a didática,
assinale a alternativa correta:
A )
Embora a didática tenha se consolidado a partir da obra de Comênio, ao passar dos anos sofreu muitas alterações, e, em sua
concepção atual, preserva-se somente o uso de estratégias diversificadas.
B )
Ao longo da história, a didática recebeu influências de várias áreas do conhecimento, que possibilitaram centrar o núcleo da
didática nas técnicas de ensino e nos resultados obtidos a partir delas.
C )
A didática continua a evoluir, acompanhando os contextos e conferindo novos contornos ao processo de ensino-aprendizagem na
medida em que permite refletir sobre os objetivos, contextos e formas de como se aprende e se ensina.
D )
A didática atingiu seu patamar máximo com Comênio, que a difundiu como essência do processo de ensino-aprendizagem, com
tamanha influência que a partir de então toda a aprendizagem se pautou na base didática de Comênio.
E )
Consolidada e grandemente difundida a partir da obra de Comênio, a didática passou a receber destaque e teve seu auge com as
teorias reprodutivistas e tecnicistas, caindo, entretanto, em declínio nas últimas décadas.
3 )
A partir das informações mediadas pelo professor, é possível construir um novo aprendizado em um
movimento descrito por Piaget (1999) como equilibração. Esse movimento envolve a assimilação e a
captação de novos elementos, bem como a acomodação destes para formar um novo conhecimento.
Sobre tal conceito, assinale a alternativa correta:
A )
A equilibração implica a presença do professor, pois, para que o conhecimento seja acomodado, é preciso de mediação, sem
depender do aluno.
B )
A equilibração depende somente do estudante, não sendo necessária a mediação, pois trata-se de um procedimento totalmente
biológico.
C )
Para que a equilibração ocorra, faz-se necessário um processo de mediação. A mediação permite que o estudante, ao receber
novas informações - que serão confrontadas com outras já interiorizadas - tenha condições de formar novos conhecimentos.
D )
A equilibração depende totalmente do professor, pois trata-se de um procedimento de caráter social, no qual o aluno não tem
qualquer interferência.
E )
A equilibração é um processo social, enquanto a acomodação é biológica. Logo, a mediação não interfere na formação de
conhecimentos.
4 )
O trabalho com sequência didática possibilita o rompimento com a concepção tradicional de ensino,
trazendo para dentro da sala de aula discussões e atividades que realmente façam sentido ao estudante.
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Nessa perspectiva, assinale a alternativa que apresenta características da sequência didática:
A )
A sequência didática é um trabalho realizado de forma contínua, por período determinado (normalmente curto), utilizando diversos
autores e materiais, para aprofundar um tema, e priorizando a função social do conhecimento.
B )
A sequência didática trabalha com temas variados e com tempo flexível, procurando respeitar o ritmo do aluno. Para que o aluno
se aproprie mais rapidamente do conteúdo, busca-se repetir os mesmos tipos de atividades.
C )
A sequência didática busca aprofundar um tema a partir de vários autores e formatos de atividades, priorizando a função social
aos conhecimentos, como, por exemplo, a escrita de uma redação de férias.
D )
A sequência didática compreende uma variada gama de atividades a ser incorporada, tendo como principal objetivo a assimilação
pelo aluno do que é um gênero textual.
E )
A sequência didática tem como objetivo aprofundar determinado estudo, como é o caso dos gêneros textuais. Assim, faz uso de
um único autor, para que não haja dispersão na temática estudada.
5 ) Ensinar adultos não é tarefa fácil e exige muita dedicação e estudo por parte dos professores, que
precisam conhecer as especificidades desta modalidade de ensino.
Nesta perspectiva, assinale a alternativa correta:
A )
O trabalho com a educação de adultos caracteriza-se sobretudo pela necessidade de se ter maior domínio de conteúdos, pois
adultos exigem mais do professor.
B )
Quando se trabalha com adultos, é preciso reconhecer que suas expectativas, características pessoais e sociais, sua cultura e
vivências são totalmente diferentes das crianças e dos adolescentes.
C )
As atividades de educação de adultos são muito semelhantes às desenvolvidas com crianças; apenas é necessário cuidado por
parte do professor, para não ser muito impositivo.
D )
O trabalho com a educação de adultos pode ser feito com os mesmos conteúdos e metodologias utilizados com as crianças; basta
estar atento ao tom de voz utilizado.
E )
As atividades de educação de adultos podem ser realizadas com a mesma metodologia usada com crianças; o que irá diferenciar
as formas de trabalho são os conteúdos selecionados.
6 )
O tornar-se professor significa pensar de que forma a sua prática pode possibilitar a aprendizagem do
outro, isto é, como suas ações impactam no desenvolvimento de competências do estudante e na
produção de novos conhecimentos.
Considerando a afirmação, escolha a alternativa correta:
A )
A didática na formação do professor deve possibilitar o conhecimento sobre as diferentes estratégias de ensino, favorecendo,
assim, o planejamento e a aplicação de uma grande variedade de técnicas.
B )
A didática na formação do professor deve permitir-lhe transmitir a maior quantidade de conteúdos possível nas diferentes áreas,
pois esta é a garantia de que o aluno está de fato aprendendo.
C )
A didática na formação do professor tem como objetivo promover a formulação da maior diversificação de atividades possível, pois
ela propicia melhores chances de alcançar o aluno em seu aprendizado.
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D )
A didática na formação do professor deve possibilitar a análise reflexiva quanto ao processo de ensino-aprendizagem, pensando
sobre como o aluno aprende e sobre como ensiná-lo.
E )
A didática na formação do professor tem como objetivo promover melhores técnicas de ensino, pois a forma como o professor
ensina é mais importante do que a maneira como o aluno aprende.
7 ) Embora a aprendizagem possa ocorrer em diferentes formatos e espaços, para que ela se converta em
conhecimento é preciso que existam diferenciadas formas de organização didática.
Nesta perspectiva, assinale a afirmação correta:
A )
O que caracteriza a educação não formal é a ludicidade envolvida no processo, sem a qual a aprendizagem passa a ter um
caráter formal, descaracterizando essa modalidade de ensino.
B )
A educação não formal, ainda que ocorra no espaço escolar, não demanda sistematização ou organização didática, pois, do
contrário, passaria a compor um processo formal.
C )
A educação formal não obedece às mesmas regras da escola, contudo, caso as atividades sejam realizadas no espaço escolar,
ainda que em contraturno, passa a ser necessária a sistematização.
D )
A aprendizagem é composta de informações, conhecimentos e saberes diversos. Para que eles se transformem em conhecimento
apreendido e elaborado, é preciso haver sistematização.
E )
A educação formal acontece em espaços diferenciados, como parques, teatros e museus, logo, não requer sistematização,
planejamento ou qualquer tipo de registro dos resultados.
8 )
A aprendizagem é um momento de construção de conhecimento, que se consolida utilizando aspectos
cognitivos e emocionais. E é nesse processo que diferentes olhares se envolvem, conduzidos pelo
professor.
Sobre esta condução por parte do professor, assinale a alternativa correta:
A )
A ocorrência do vínculo com o conhecimento independe da afetividade, portanto, o importante é selecionar adequadamente os
conteúdos curriculares, garantia de aprendizado de qualidade.
B )
Para que a aprendizagem ocorra, o professor precisa alcançar o estudante em seus diferentes níveis cognitivos. Logo, é essencial
um vínculo positivo, que envolva afetividade.
C )
É essencial um vínculo positivo entre professor e aluno, pois essa relação de afetividade é a garantia de que o aluno irá aprender,
independentemente de qualquer estratégia de aprendizagem utilizada.
D )
Para que a aprendizagem ocorra, é importante mobilizar os recursos técnicos, alcançando o estudante em todo o seu potencial e
garantindo a efetividade da aprendizagem.
E )
O professor deve ser capacitado para selecionar as melhores estratégias metodológicas e articular corretamente os elementos
didáticos. Dessa forma, o vínculo com o estudante não é obrigação do professor.
9 )
Ao longo da história da pedagogia, a didática vem permeando a formação do pedagogo por meio de
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diferentes concepções, e ganhando mais espaço marcadamente em três momentos históricos.
Sobre esta temática, é correto afirmar que:
A )
A concepção tecnicista é a melhor expressão da didática, pois a define como um conjunto de técnicas que aprimoram o ensino e
promovem melhores condições de aprendizagem.
B )
A influência da Escola Nova se sobressai sobre as demais, uma vez que a vivência é a base para a formulação da ação didática,
pois o professor precisa experimentar na prática quais ações têm melhores resultados.
C )
Embora a didática tenha tido influência de três importantes concepções, o que prevalece é o seu aspecto tecnicista, proveniente
justamente da concepção tecnicista, que põe ênfase nos métodos e técnicas de ensino.
D )
Os diferentes contextos e concepções levam à evolução da didática, rumo à concepção histórico-crítica, que analisa de forma
mais criteriosa a ação do professor e o seu impacto para o aprendizado do aluno.
E )
A concepção que marca e consolida a didática, definindo seus conceitos e aplicação até os dias atuais, é a Escola Nova, pois põe
ênfase no meio a ser utilizado como caminho para o aprender.
10 )
O projeto é um trabalho articulado em que as crianças usam de forma interativa as quatro atividades
linguísticas básicas - falar/ouvir, escrever/ler -, a partir de muitos e variados gêneros textuais, nas várias
áreas do conhecimento, tendo em vista uma situação didática que pode ser mais significativa para elas
(NERY, 2007, p. 119-120).
Sobre o projeto didático, assinale a alternativa correta:
A )
O projeto didático apresenta objetivos claros, com fases e períodos bem demarcados, visando um produto específico. Além disso,
propicia maior autonomia ao estudante.
B )
O projeto didático tem objetivos bem definidos, contudo, apresenta limitação no que tange às linguagens utilizadas e, em
consequência, à interação.
C )
O projeto didático apresenta objetivos e propósitos claros, com tempo flexível, favorecendo a autonomia do estudante, que pode
controlar o seu aprendizado.
D )
O projeto didático propicia a interação, pois os alunos precisam discutir as possibilidades decorrentes, uma vez que cada etapa do
projeto é imprevisível.
E )
O projeto didático possibilita o desenvolvimento da criatividade, pois o aluno precisa conceber o que acontecerá em cada fase ou
etapa do projeto.
11 )
O termo heutagogia foi criado nos anos 2000 por Hase e Kenyon (PINO, 2017).
Sobre o entendimento do conceito, assinale a alternativa correta:
A )
Relaciona-se ao avanço das condições filosóficas que propiciam maior possibilidade de reflexão e de questionamento da realidade
em que se vive, e, por consequência, gera a construção de novos saberes.
B )
Valoriza a experiência do professor, compreendendo-a como ponto de partida para a organização de novos aprendizados e
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propiciando ao aluno mais condições de reflexão e apropriação do conteúdo.
C )
Relaciona-se ao avanço das Tecnologias da Comunicação (TICs) e à intensificação do ensino a distância, que possibilitam a
independência do indivíduo para estabelecer as bases de seu próprio aprendizado.
D )
Relaciona-se ao avanço das Tecnologias da Comunicação (TICs) e à intensificação do ensino a distância, que tornam possível ao
professor exercer maior monitoramento sobre o rendimento acadêmico do aluno.
E )
Busca de forma autodidata o conhecimento e a autoformação, o que requer um papel mais passivo como aluno, que deve
aguardar orientações pontuais e realizar continuamente todas as tarefas do AVA.
12 ) Sobre a relação entre professor, aluno e conhecimento, assinale a alternativa correta:
A )
A consecução do processo de ensino-aprendizagem tem sua base no próprio conhecimento, sem o qual não ocorre a
aprendizagem, independentemente de quem sejam os envolvidos.
B )
O aluno é parte do processo de ensino-aprendizagem porque o conhecimento não se processa sozinho e nem ocorre no vazio; ele
requer saberes prévios que, com a ação do professor, resultarão na aprendizagem de um novo conhecimento.
C )
O processo de ensino-aprendizagem ocorre entre professor e aluno, mas requer a mobilização do conhecimento, sendo o aluno o
sujeito passivo desse processo.
D )
O principal elemento do processo de ensino-aprendizagem é o aluno. Sem ele não se pode falar em aprendizagem, visto que é
quem recebe os saberes e os conhecimentos.
E )
O elemento primordial do processo de ensino-aprendizagem é o professor, pois sem ele não há produção de conhecimento,
apenas um acumulado de informações desconexas.