Plano de Aula (Inclusão) - Cantorani

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CAMPUS REGISTRO
CURSO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 
	Disciplina: Corpo e movimento - Ed. Física
	Professor: José Roberto Herrera Cantorani.
	Nome: Laysa Carolina Leocadio da Silva
	
	Turma: 4° Semestre
	Data:03/12/2023
PLANO DE AULA
	1 – IDENTIFICAÇÃO 
	Escola: Roberto Peixoto.
	Ano: 4° ano.
	Componente Curricular: Educação física.
	Tema: Cabra-cega
	Duração ou números de aulas: 1 aula de 50 minutos.
	Docentes: Laysa Carolina Leocadio da Silva
	2 – PRÉ-REQUISITOS
Não tem pré requisitos para essa atividade.
	3 – OBJETIVOS 
O objetivo desta atividade é explorar os sentidos dos alunos, além de sua orientação espacial para se guiar dentro do ambiente onde está ocorrendo a atividade.
	4 –CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Essa brincadeira estimula a criança a ter equilíbrio, noção de espaço em todos os sentidos, e “para compensar a ausência da visão, a criança aguça a audição, o olfato e a percepção do aspecto cognitivo e motor.
	5 – DESCRIÇÃO DOS MÉTODOS E INTERVENÇÕES
· Em círculo os alunos escolheram ou iriam perguntar se alguém se disponibiliza a ser a cabra-cega.
· Posicionados dentro de uma delimitação na quadra o jogo irá iniciar.
· Após a escolha, o/a aluna(o) será vendado(a) e girará 10 vezes para que seus sentidos fiquem confusos.
· Após os alunos aproveitarem que a pessoa está tonta, iram se mover próximo dela(e), sempre com o intuito de não ser pego.
· Durante o decorrer da brincadeira a criança irá escutar os passos, ou barulhos que os colegas poderão fazer para confundir a cabra-cega.
· O último que sobrar ganha e o primeiro a ser pego será a cabra-cega na próxima rodada.
	5.1 – RECURSOS DIDÁTICOS.
Uma venda(pano).
	5.2 – AVALIAÇÃO
A avaliação dos alunos será realizada através da observação em suas participações no desenvolvimento da atividade. Conforme cada aluno interaja na dinâmica, será observado seus desempenhos motores e cognitivos, além da linguagem corporal (durante a participação dos exercícios), noção espacial e lateralidade individualmente. Assim, está atividade buscar aprimorar os sentidos dos alunos para que eles vejam como é aguçado os sentidos de uma pessoa que deficiência visual.
	6 – REFERÊNCIAS 
	Habilidades BNCC - EF35EF04 Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso
03 de Dezembro de 2023.
https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=0k3PvcpU9kM. Acesso no dia 10 de Outubro de 2023.