Formação em Artes nos Anos Finais - AVAMECM3

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18/12/2023, 07:53 Formação em Artes nos Anos Finais - AVAMEC
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Avaliação Formativa
Professor, organize todos os vídeos ou fotografias com a sua produção artística em um
único arquivo, montando assim um portfólio digital. Com o portfólio pronto, faça uma
autocrítica de sua produção, pensando nas potências e fragilidades de seu trabalho
artístico. Depois, escreva um texto que relacione o seu portfólio com as possibilidades
de trabalho pedagógico a partir do tema das Culturas Populares. 
Como dito no início desta formação, busque na internet possíveis parceiros, também
professores de Arte, para compartilhar com eles suas angústias e suas conquistas
durante esta formação. O trabalho/estudo no e com o coletivo é bem mais prazeroso e
produtivo.
Avaliação Objetiva
Sobre o trabalho com as culturas populares é incorreto afirmar:
Trabalhar com as culturas populares requer despojamento, alteridade e respeito.a
Não há necessidade de um roteiro de investigação.b
É preciso confiança e reciprocidade com os seus alunos.c
É importante verificar como se compõe étnica e socialmente a comunidaded
Questão 1
M3 CULTURAS POPULARES
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escolar.
Marque V ou F sobre os conceitos de cultura:
Cultura engloba os modos comuns e aprendidos de viver, transmitidos pelos
indivíduos e grupos em sociedade.
a
F
V
Cultura é mais do que um conjunto de práticas artísticas, tradições ou crenças
religiosas, é dimensão da vida cotidiana de determinada sociedade.
b
F
V
A cultura se dissocia da sociedade.c
F
V
A cultura é uma construção histórica, é produto coletivo da vida humana.d
F
V
Falar em cultura não implica necessariamente se referir a um processo social
concreto.
e
F
V
A cultura tem um aspecto dinâmico.f
F
V
A cultura de uma sociedade não é passada de uma geração a outra através da
educação.
g
F
V
Questão 2
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A partir do texto “Multiculturalismo e Formação de Professores: dimensões,
possibilidades e desafios na contemporaneidade” é possível afirmar que:
O multiculturalismo, como um conjunto de respostas à diversidade cultural e de
desafios a preconceitos, tem sido central nas discussões das desigualdades e da
pluralidade na contemporaneidade em escala mundial.
a
As metas 2, 4 e 7 do Plano Nacional de Educação destacam a valorização da
diversidade cultural em termos de educação urbana e rural.
b
A perspectiva liberal e folclórica do multiculturalismo focaliza racismos,
preconceitos e desigualdades sofridas por grupos raciais, étnicos e de gênero.
c
O conceito de hibridização refere-se ao empoderamento de formas fronteiriças de
identificação que podem ser assimétricas e contraditórias e que tensionam os
congelamentos e a essencialização das diferenças.
d
No que se refere às estratégias didáticas, a perspectiva multi e intercultural
favorece a diferenciação pedagógica e a utilização de múltiplas linguagens e
mídias no cotidiano escolar.
e
Com base no texto desta formação sobre o Saci, marque as afirmações a seguir como
verdadeiras (V) ou falsas (F):
Monteiro Lobato criou o inquérito sobre o Saci em 1930.a
F
V
O saci é um ser mitológico com várias versões, gracioso ou zombeteiro.
Questão 3
Questão 4
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b FV
Monteiro Lobato escreveu 2 livros sobre o Saci, um para crianças e um para
adultos.
c
F
V
O Saci fica triste ao criar dificuldades domésticas.d
F
V
Sobre a proposta de trabalho pedagógico a partir da temática culturas populares é
correto afirmar:
Inicia com um roteiro de investigações e depois com a leitura de um texto sobre
cultura.
a
Insere a prática de trabalhos artísticos para a formação do professor.b
Apresenta o Saci como temática pedagógica.c
A partir do roteiro de Investigações trabalha com as festas e as figuras folclóricas
locais.
d
Todas as alternativas estão corretas.e
Questão 5