Formação em Matemática nos Anos Finais - AVAMECM3

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18/12/2023, 08:40 Formação em Matemática nos Anos Finais - AVAMEC
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AVALIAÇÃO DO MÓDULO – ATIVIDADES PARA O PROFESSOR 
Leia as questões e marque a alternativa correta.
Considere o fluxograma abaixo:
Questão 1
M3 FLUXOGRAMAS NA BNCC NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 8º e 9º anos
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A alternativa que melhor representa a submissão da sequência -3, 2, 7, 12, 17, 22, ...
ao fluxograma acima é
-2, 3, 8, 13, ...a
-3, 2, 7, 12, ...b
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Resposta Correta:
Segredo (regularidade da sequência) = adicionar 5 ao termo anterior ou “vai de cinco
em cinco”.
A nova sequência começa no -2. Logo, os quatro primeiros termos serão: -2, 3, 8,
13, ... alternativa (A).
22. 27, 32, 37, ....c
27, 32, 37, 42, ...d
O fluxograma, abaixo, constrói um triângulo equilátero de lado conhecido no Geogebra:
Questão 2
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Um aluno está seguindo o fluxograma acima. Em um dado momento, a Janela de
Visualização dele está como mostra a figura abaixo:
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Resposta Correta:
Ao “abrir” a “caixa de ferramentas” da alternativa (D) o aluno terá a opção
“Compasso”, que traça circunferências a partir do raio e do centro.
De acordo com o fluxograma, no próximo passo, ele deverá traçar uma circunferência
de raio AB e centro em B. Para tanto, ele deverá selecionar na Barra de Ícones a
“caixa de ferramentas”: 
a
b
c
d
Questão 3
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O fluxograma, abaixo, constrói um quadrado de lado conhecido no Geogebra:
Um aluno está seguindo o fluxograma acima. Em um dado momento, a Janela de
Visualização dele está como mostra a figura abaixo:
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Resposta Correta:
Obviamente o aluno já abriu o Geogebra. Ele já traçou o segmento AB com medida
determinada e já traçou a perpendicular a AB passando por A. Segundo o
fluxograma, o próximo passo será traçar uma circunferência de raio AB e centro
em A. Alternativa (B).
Segundo o fluxograma, o próximo passo dele será: 
Marque o ponto D de intersecção entre as circunferências de centro B e C.a
Traçar uma circunferência de raio AB e centro em A.b
Traçar uma circunferência de raio AB e centro em B.c
Traçar uma circunferência de raio AB e centro em C.d
A ação didática do professor para o desenvolvimento do Pensamento Computacional
dos estudantes nos Anos Finais do Ensino Fundamental inclui, exceto:
Auxiliar o estudante a identificar situações que podem ser descritas passo a
passo, de forma ordenada; a utilizar a solução de problemas anteriores como
passos e etapas.
a
Fornecer o fluxograma pronto para que o aluno memorize os passos na execução
dos exercícios e aplicação das propriedades.
b
Mobilizar o aluno com atividades que lhe permitem associar etapas desenvolvidasc
Questão 4
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Resposta Correta:
Professor, como já dissemos, não é interessante que o estudante receba o
fluxograma pronto. Ele precisa participar do processo de elaboração do
algoritmo/fluxograma. Já dissemos também que a mobilização para esta
participação é dialógica, ou seja, é de conversa entre você e os estudantes. Faça
perguntas e instigue-os a investigar padrões, formular e testar hipóteses.
com o algoritmo; investigar os padrões, formular e testar hipóteses.
Orientar o estudante na formalização dos conceitos e propriedades por meio da
escrita, uma vez que a escrita ajuda a aprender o que está sendo estudado.
d