AT 03 MEC Matemática

Prévia do material em texto

FLUXOGRAMAS NA BNCC NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 8º e 9º anos 
AVALIAÇÃO DO MÓDULO – ATIVIDADES PARA O PROFESSOR 
Leia as questões e marque a alternativa correta. 
Questão 1 
Considere o fluxograma abaixo: 
 
A alternativa que melhor representa a submissão da sequência -3, 2, 7, 12, 17, 22, ... ao fluxograma 
acima é 
A -2, 3, 8, 13, ... 
B -3, 2, 7, 12, ... 
C 22. 27, 32, 37, .... 
D 27, 32, 37, 42, ... 
 
Questão 2 
O fluxograma, abaixo, constrói um triângulo equilátero de lado conhecido no Geogebra: 
 
Um aluno está seguindo o fluxograma acima. Em um dado momento, a Janela de Visualização dele 
está como mostra a figura abaixo: 
 
De acordo com o fluxograma, no próximo passo, ele deverá traçar uma circunferência de raio AB e 
centro em B. Para tanto, ele deverá selecionar na Barra de Ícones a “caixa de ferramentas”: 
A 
B 
C 
D 
 
Questão 3 
O fluxograma, abaixo, constrói um quadrado de lado conhecido no Geogebra: 
 
Um aluno está seguindo o fluxograma acima. Em um dado momento, a Janela de Visualização dele 
está como mostra a figura abaixo: 
 
Segundo o fluxograma, o próximo passo dele será: 
A Marque o ponto D de intersecção entre as circunferências de centro B e C. 
B Traçar uma circunferência de raio AB e centro em A. 
C Traçar uma circunferência de raio AB e centro em B. 
D Traçar uma circunferência de raio AB e centro em C. 
 
 
Questão 4 
A ação didática do professor para o desenvolvimento do Pensamento Computacional dos estudantes 
nos Anos Finais do Ensino Fundamental inclui, exceto: 
A Auxiliar o estudante a identificar situações que podem ser descritas passo a passo, de forma 
ordenada; a utilizar a solução de problemas anteriores como passos e etapas. 
B Fornecer o fluxograma pronto para que o aluno memorize os passos na execução dos 
exercícios e aplicação das propriedades. 
C Mobilizar o aluno com atividades que lhe permitem associar etapas desenvolvidas com o 
algoritmo; investigar os padrões, formular e testar hipóteses. 
D Orientar o estudante na formalização dos conceitos e propriedades por meio da escrita, uma vez 
que a escrita ajuda a aprender o que está sendo estudado.